Инфокоммуникационная технология формирования и управления системой вузовских разновозрастных исследовательских коллективов

Расчет фактической результативности системы РВК проводился лишь в весеннем семестре 2015/16 года, поскольку методика расчета была разработана лишь вначале этого учебного года. На рисунке 39 показано результаты расчета по методике подробно описанной в главе 2. А на рисунке 40, те же результаты приведены в графическом виде. В сравнении с рисунок показывает что фактическая результативность является более тонким инструментом для измерения деятельности РВК поскольку разброс этого показателя значительно больше чем значений текущей эффективности (смотреть рисунок 41)

Рисунок 39 - Общий экран расчета фактической результативности системы отдельных РВК

4.4 Выводы об эффективности разработанной инфокоммуникационной технологии

Выпускная квалификационная работа выполнена по инновационному виду деятельности, по актуальной тематике и направлена на систематизацию и разработку новых форм и методов организации и управления деятельностью системы разновозрастных исследовательских студенческих коллективов (РВК) в инфокоммуникационной развивающей среде. При этом предложены и детально разработаны следующие новые идеи:

целостная инфокоммуникационная технология организации и функционирования системы РВК в матричной структуре образовательного процесса вуза, включающая все этапы процессов организации и управления коллективами.

методика оценки эффективности управления отдельными РВК на основе трех критериев.

основные проектные решения по созданию ранее отсутствовавшей отдельной подсистемы управления системой РВК.

Для их реализации создана специальная подсистема организации и управления деятельностью системы РВК, включенная в инфокоммуникационную систему мониторинга научно-исследовательской деятельности студентов на ФИСТ СГАСУ. Это позволило в период с 2014 по 2016 годы увеличить текущую эффективность деятельности этих коллективов в осенних семестрах на 25% в весенних семестрах на 10%.

Полученные в ВКР результаты. Будут по прежнему использоваться в СГАСУ, а также найдут применение в вузах Самарской области в процессе создания Единой областной системы мер по работе с творчески одаренной молодежью в сфере науки, техники и инновационного развития Самарской области (Системе ПОЛЕТ).

По тематике работы опубликовано 7 статей, сделаны доклады на трех всероссийских научно-технических конференциях. Имеется акт внедрения результатов работы в СГАСУ.

5. ОПЫТ И РЕЗУЛЬТАТЫ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ АВТОРА В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ

5.1 Сведения о деятельности возглавляемого научного микроколлектива

В весеннем семестре 2014/15 учебного года, коллектив по средней текущей эффективности группы занимал 7 место 0,92 балла (18 РВК). В осеннем семестре 2015/16 учебного года также 7 место 1,06 балла (20 РВК), а в весеннем семестре 2015/16 учебного года - 2 место 1,5 балла (13 РВК).

По фактической результативности рассчитанной для весеннего семестра 2015/16 учебного года возглавляемая мною РВК занимает

5.2 Сведения о трудовой деятельности автора ВКР

В 2011 году 4 месяца работал монтажником систем вентиляций.

В 2013/14 году подрабатывал таксистом.

В период с июля 2015 по июль 2016 года работал инженером-программистом на факультете информационных систем и технологий Самарского государственного архитектурно-строительного университета. Я являлся главным координатором областной научно-образовательной программы (ВЗЛЕТ) конкурсного отбора школьников в Губернаторский реестр творчески одаренной молодежи в сфере науки, техники и технологии (vzletsamara.ru). В Программе ВЗЛЕТ зарегистрировалось 789 учащихся, 510 учителей, 445 научных консультантов, в том числе 358 ученых вузов. Всего сформулировано с участием вузов 586 тем, приступили к созданию коллективов 493 учащихся, сформировано коллективов 357, начало интенсивную работу над темами 241 учащийся, представили законченные работы на дистанционный этап 181 учащийся, отобран в соответствии с квотой 6-9 участников на каждую из восьми секций 61 проект. В программе ВЗЛЕТ работали 35 координаторов от вузов и территориальных управлений образования и 591 координатор от кафедр и школ. В жюри успешно завершившегося конкурса ВЗЛЕТ участвовало 62 эксперта и члена Жюри - ученых вузов, Поволжского отделения РАН, специалистов ведущих предприятий и организаций - лидеров.

Результаты работы программы получили высокую оценку на совещании 19.05.2016 года у Вице-Губернатора Д.Е. Овчинникова. Принято решении о распространении результатов моей ВКР, начиная с 2016 года во всех вузах Самарской области, участвующих в создании Единой Самарской областной системы мер по выявлению и развитию творческий одаренной молодежи в сфере науки, техники и технологий и инновационному развитию Самарской области.

5.3 Перечень публикаций

1. А.А. Глушков, М.Н. Елунин Инфокоммуникационная система формирования и управления системой вузовских разновозрастных исследовательских коллективов, сб. научных трудов Международной научно-технической конференции «Перспективные информационные технологии» ПИТ-2016, г. Самара, 26-28 апреля 2016 года. - с.738-741

2. А.А.Глушков Управление функционированием группы разновозрастных студенческих исследовательских коллективов, тезисы 21 Международная научная конференция «Системный анализ, управление и навигация» г. Евпатория, Крым, Россия 3 июля - 10 июля 2016 года.- (в печати)

3. Глушков А.А., Пиявский С.А., Елунин М.Н. Информационная технология управления группой научных микро коллективов в матричной структуре образовательного процесса ВУЗа, международный научный журнал «Sience Time, Общество, наука и творчество» выпуск №5/2015г. - с. 92-100

4. Глушков А.А., Пиявский С.А., Елунин М.Н. Методика комплексной оценки результатов деятельности разновозрастных студенческих исследовательских коллективов, материалы XV молодёжной международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых учёных, г. Санкт-Петербург 21-22 января 2016 года. - с.11-16

5. А.А. Глушков, М.Н. Елунин Формирование базы данных для проектирования строительных материалов с заданными свойствами, в сб. статей Международной научно-практической конференции с элементами научной школы для молодежи «Развитие творческого потенциала студентов и школьников в коллективно формируемой единой образовательной среде одаренной молодежи «Творческий потенциал-2014», г. Самара 18-20 ноября 2014г. - с.499-502

5.4 Перечень участия в конференциях

Международная научно-техническая конференция «Перспективные информационные технологии» ПИТ-2016 21 Международная научная конференция «Системный анализ, управление и навигация»

XV молодёжная международная научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых учёных, г. Санкт-Петербург 21-22 января 2016 года.

Международной научно-практической конференции с элементами научной школы для молодежи «Развитие творческого потенциала студентов и школьников в коллективно формируемой единой образовательной среде одаренной молодежи «Творческий потенциал-2014», г. Самара 18-20 ноября 2014г.

5.5 Перечень выполненных в период обучения курсовых проектов и работ

За период обучения на ФИСТ СГАСУ мною было выполнено 12 курсовых работ по дисциплине «Технология профессиональной деятельности»:

Осенний семестр 2010/11 учебного года, 1 семестр, тема курсовой работы «Обыкновенные дифференциальные уравнения. Решение ОДУ методом Эйлера»

Весенний семестр 2010/11 учебного года, 2 семестр, тема курсовой работы «Анализ межличностных отношений аутосоциометреческим методом»

Осенний семестр 2011/12 учебного года, 3 семестр, тема курсовой работы «Анализ научных работ методом Парето»

Весенний семестр 2011/12 учебного года, 4 семестр, тема курсовой работы «Автономная подсистема оценки инновационности НИРС по разным типам интегральных критериев»

Осенний семестр 2012/13 учебного года, 5 семестр, тема курсовой работы «Программа визуализации учебного процесса средствами AutoDesk»

Весенний семестр 2012/13 учебного года, 6 семестр, тема курсовой работы «Многовариантное проектирование в AutoCad модели автомобиля, типа "Внедорожник"»

Осенний семестр 2013/14 учебного года, 7 семестр, тема курсовой работы «Оптимизация тел вращения»

Весенний семестр 2013/14 учебного года, 8 семестр, тема курсовой работы «Информационная система организации и управления деятельностью научного микроколлектива в матричной структуре образовательного процесса»

5.6 Портфолио

Текущий рейтинг моих внеучебных достижений на 24 мая 2016 года составляет 15.

Таблица 8 - Перечень достижений за период обучения на ФИСТ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом разработанная в ВКР инфокоммуникационная технология актуальна, построена на ряде новых научных результатов. Её основные элементы реализованы в течении нескольких лет на ФИСТ СГАСУ и показали её эффективность, что подтверждается достоверными количественными оценками.

Обучаясь в университете я вел активную и научную трудовую деятельность, а так же спортивную деятельность. Успешно руководил научным коллективом и оставляю своих последователей, которые продолжат мои исследования.

Выпускная квалификационная работа выполнена по инновационному виду деятельности, по актуальной тематике. При этом предложены и детально разработаны следующие новые идеи:

целостная инфокоммуникационная технология организации и функционирования системы РВК в матричной структуре образовательного процесса вуза.

методика оценки эффективности управления отдельными РВК.

основные проектные решения по созданию ранее отсутствовавшей отдельной подсистемы управления системой РВК.

Создана специальная подсистема организации и управления деятельностью системы РВК, внедренная в действующую инфокоммуникационную систему на ФИСТ СГАСУ. Результаты показали, что в период с 2014 по 2016 годы увеличить текущую эффективность деятельности этих коллективов в осенних семестрах на 25% в весенних семестрах на 10%.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Белл-Ланкастерская система [Электронный ресурс]: URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Белл-Ланкастерская_система (дата обращения: 15.03.2016)

2. Белл Эндрю [Электронный ресурс]: URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Белл,_Эндрю_(педагог) (дата обращения: 15.03.2016)

3. Джозеф Ланкастер[Электронный ресурс]: URL: http://www.biographi.ca/en/bio/lancaster_joseph_7E.html (дата обращения: 15.03.2016)

4. Новые системы образовательной работы в школах Зап. Европы и С. Америки / Под редакцией С. В. Иванова и Н. Н. Иорданского. -- Москва: Работник просвещения, 1930. -- 168 с. -- (Новые пути зарубежной педагогики. Выпуск второй).

5. Монтессори-педагогика [Электронный ресурс]: URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Педагогика_Монтессори (дата обращения: 20.05.2016)

6. С. Френе// Электронный ресурс https://ru.wikipedia.org/wiki/Френе,_Селестен (дата обращения: 20.05.2016)

7. Бушмакина А.А., Буркова Т.И., Буркова Л.П., Кравцов А.О. Концептуальные основы становления системы разновозрастного обучения в современной школе/ Бушмакина А.А., Буркова Т.И., Буркова Л.П., Кравцов А.О. // Под научн. ред. А.О. Кравцова. - СПб.: НОУ «Экспресс», 2012. -- 112 с.

8. Герд Яков Иванович [Электронный ресурс]: URL: https://ru.wikisource.org/wiki/РБС/ВТ/Герд,_Яков_Иванович (дата обращения: 15.03.2016)

9. Гамель Иосиф Христианович [Электронный ресурс]: URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Гамель,_Иосиф_Христианович (дата обращения: 15.03.2016)

10. Григорьев С. В. Биографический словарь. Естествознание и техника в Карелии. -- Петрозаводск: Карелия, 1973. -- С. 254. -- 269 с. -- 1000 экз.

11. Лобойко Н.И. Ланкарские школы в Питербурге [Электронный ресурс]: URL: http://nik2nik.ru/node/989 (дата обращения: 15.03.2016)

12. Физико-математическая школа имени М. А. Лаврентьева при НГУ [Электронный ресурс]: URL: https://ru.wiki2.org/wiki/Физико-математическая_школа_имени_М._А._Лаврентьева_при_НГУ (дата обращения: 13.03.2016)

13. Дорофеев В.Д., Дресвянников В.А. Инновационный менеджмент//Учебное пособие, Изд-во Пенз. гос. ун-та, 2003.-190 с.

14. Володарская Е., Лебедев С. Управление научной деятельностью//Высшее образование в России, 2001. №1. С. 85-94.

15. Организация научно-исследовательской работы [Электронный ресурс]: URL: http://www.km.ru/referats/85EC4E7395CB40EDAEA95AD8A90F08FD (дата обращения: 25.04.2016)

16. Качанов Ю.Л., Шматко Н.А. Эффективность управления научно-исследовательским коллективом / Монография: Университетская книга, 2010. -- 176 с.

17. Научно-педагогический коллектив [Электронный ресурс]: URL: http://3ys.ru/innovatsionnyj-menedzhment-v-vysshej-shkole/nauchno-pedagogicheskij-kollektiv.html (дата обращения: 25.04.2016)

18. С.Д.Ильенкова Инновационный менеджмент//Учебник для вузов, Изд-во "ЮНИТИ" 1997. С. 142-178.

19. Данилович О. С., Управление научными исследованиями в современных условиях [Электронный ресурс]: URL: http://www.scienceforum.ru/2014/pdf/7041.pdf (дата обращения: 26.04.2016)

20. Новиков Д.А., Суханов А.Л. Модели и механизмы управления научными проектами в ВУЗах. М.: Институт управления образованием РАО, 2005. - 80с.

21. Лавриненко А.В., Осипенко Л.Е. Организация исследовательской деятельности школьников по физике на основе традиций современных научных школ // Фiзiка: праблемы выкладання. - 2010. - № 6. - С. 32-38.

22. Основы научного исследования: Учебное пособие. - М.: Юрайт-Издат, 2007. - 688 с.

23. Пиявский С.А., Козлов В.В. Модель индивидуализированной подготовки специалистов в инфокоммуникационной среде вуза//Инфокоммуникационные технологии. 2009. Т. 7, № 3. С. 93-98.

24. Мониторинг взаимодействия университетов с общеобразовательными учреждениями при работе с одаренной молодежью/С.А. Пиявский, З.Ф. Камальдинова, В.В. Козлов, Ю.И. Нудельман, Р.Б. Шаталов, Г.П. Савельева, Е.А. Федорова//Высшее образование в России, 2013, №1, С. 116-121.

25. Пиявский С.А. Реализация компетентностной парадигмы в вузе//Высшее образование в России. 2010. № 1. С. 3-12.

26. Зинина Н.А., Пиявский С.А., Камальдинова З.Ф., Сусленкова Л.С. Информационная система организации и управления оперативным одаренными школьниками в рамках системы ОДАРМОЛ//Сборник научных трудов Международной научно-технической конференции «Перспективные информационные технологии (ПИТ -2014)», Самара, 30 июня-4 июля 2014 г. Самара, 2014 С. 402-405.

27. Камальдинова З.Ф., Пиявский С.А. Информационно-аналитическая система комплексного мониторинга развития студентов в условиях телекоммуникационной среды//ИКТ. 2007. Т. 5. № 4. С. 101-105.

28. Пиявский С.А., Кадочкин Д.Е.. Программное обеспечение образовательной технологии развития одаренности. "Программные продукты и системы", 1998, 2.

29. Пиявский С.А., Кадочкин Д.Е. Разработка и программная реализация методов тестирования научной и творческой квалификации//Программные продукты и системы. 2000. № 1. С. 10.

30. Оптимизация учебного процесса в ТКС вуза. Козлов В.В.. Проблемы многоуровневого образования. Материалы XII Международной научно-методической конференции: межвузовский тематический сборник./ Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. - Нижний Новгород: ННГАСУ. - 2007. - 224с.

31. Проблема построения учебного процесса в вузе по индивидуализированным образовательным траекториям с обеспечением индивидуального графика обучения. Козлов В.В., Агафонова В.И., Шаврин В.Ю. Проблемы многоуровневого образования. Материалы XII Международной научно-методической конференции: межвузовский тематический сборник./ Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. - Нижний Новгород: ННГАСУ. - 2007. - 224с.

32. Оптимальное планирование семестрового графика контрольных точек на основе минимизации уровня дискомфорта и выравнивания недельной нагрузки на студента. Козлов В.В., Пиявский С.А. Педагогический процесс как культурная деятельность: Сборник материалов VI международной научно-практической конференции 16-17 октября 2008г. В 2_х томах. Т.2. /Составитель и ответственный редактор Н.В. Ципилина, Л.Н. Разина - Самара: Изд-во ГОУ СМПКРО, 2008. - 440с.

33. Мониторинг учебной деятельности студента по дисциплине. Козлов В.В. Естественнонаучное образование в вузе: проблемы и перспективы: сборник II Всероссийской научно-методической конференции (13-14 ноября 2008г.) / Самарский Государственный Архитектурно-строительный университет. - Самара, 2008 - 140с.

34. Пиявский С.А., Ворошилов В.В. Новые формы организации учебного процесса и планирование учебной нагрузки преподавателя, В мире научных открытий 11.7(47), стр. 190-197, 2013.

35. Пиявский С.А., Ворошилов В.В., Елунин М.Н., Савельева Г.П. Новые формы организации учебного процесса и планирования учебной нагрузки преподавателя, Alma mater Вестник высшей школы № 2 (февраль, 2014), стр. 68-73, 2014.

36. Пиявский С.А., Ворошилов В.В. и др. Методология профессиональной деятельности. Методические указания. - Самара: СГАСУ, 2012. - 32 с.

37. Пиявский С.А., Елунин М.Н. О методиках интерпретации результатов централизованного тестирования в вузе, Компьютерные технологии в образовании, Межвузовский сб. научных трудов, Самара, 2007 -с. 8-12

38. Камальдинова З.Ф., Кудейкина Е.А. Информационно-аналитическая система мониторинга развития творческих способностей студентов ФИСТ. Материалы 62-й Всероссийской научно-технической конференции по итогам НИР 2004г. Актуальные проблемы в строительстве и архитектуре. Образование. Наука. Практика. Часть 1. - Самара: СГАСУ, 2005. - с.175.

39. Камальдинова З.Ф., Кудейкина Е.А. Разработка АИС мониторинга развития студентов. Материалы V международной научно-практической конференции «Педагогический процесс как культурная деятельность» 4-7 октября 2005г. Т.2. - Самара: Изд-во Самарского научного центра РАН, 2005. - с. 294 -298.

40. Камальдинова З.Ф., Пиявский С.А. Мониторинг качества учебной деятельности студентов с использованием информационной системы. Современные диагностические оценочные средства для аттестации качества образования и применение компьютерно-информационных технологий - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. - с. 50-54.

41. Камальдинова З.Ф. Система комплексного мониторинга учебно-воспитательного процесса в вузе. Материалы XII международной научно-методической конференции «Проблемы многоуровневого образования» /. Нижний Новгород: ННГАСУ, 2007. - с. 32-34.

42. Камальдинова З.Ф. Эффективность ИКТ при мониторинге развития студентов. Материалы 65-й Всероссийской научно-методической конференции по итогам НИР университета за 2007г. «Актуальные проблемы в строительстве и архитектуре. Образование. Наука. Практика». - Самара: СГАСУ, 2008. с. 119-120.

43. Камальдинова З.Ф., Пиявский С.А. Управление учебной и внеучебной деятельностью студента в вузе на основе информационно-коммуникационных технологий. Труды Международной конференции с элементами научной школы для молодежи. Перспективные информационные технологии для авиации и космоса (ПИТ-2010).- Самара, 2010. с. 204-208.

44. Пиявский С.А., Задачи региональной инфокоммуникационной среды развития творчески одаренной молодежи, Перспективные информационные технологии (ПИТ 2016): труды Международной научно-технической конференции / под ред. С.А. Прохорова. - Самара: Издательство Самарского научного центра РАН, 2016. -с.793-796.

45. Пиявский С.А., Никулина О.А., Круглова Ю.М., Информационная система формирования пар «шеф-подшефный» и цепочек руководства в матричной структуре образовательного процесс: сб статей Инновационные технологии в сфере сервиса и дизайна: Сборник статей II Международной научно-практической конференции [Электронный ресурс] / под ред. М.И. Бальзанникова, Е.Г. Вышкина, К.С. Галицкова, Н.В. Афанасьева. Самара: СГАСУ. 2015. -c. 69-71.

46. Елунин М.Н., Пиявский С.А. Управление студенческим научным микроколлективом в матричной структуре//Высшее образование в России. 2013. №11. С. 148-152.

47. UML [Электронный ресурс]: URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/UML (дата обращения: 05.05.2016)

48. ГОСТ 34.602-89 Информационная технология. Комплекс стандартов на автоматизированные системы. Техническое задание на создание автоматизированной системы.

49. SWOT- анализ [Электронный ресурс]: URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/SWOT-анализ (дата обращения: 07.05.2016)

50. Норберт Винер [Электронный ресурс]: URL: http://www.bestreferat.ru/referat-111077.html (дата обращения: 07.05.2016)

51. Клиент-серверные технологии [Электронный ресурс]: URL: http://www.4stud.info/networking/lecture5.html (дата обращения: 10.05.2016)

52. Язык С# [Электронный ресурс]: URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/C_Sharp (дата обращения: 10.05.2016)

53. Технология NET MVC [Электронный ресурс]: URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/ASP.NET_MVC_Framework (дата обращения: 10.05.2016)

Размещено на Allbest.ru