Сегментирование при помощи абзацного отступа в гипертексте блога

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Дальневосточный государственный гуманитарный университет

Сегментирование при помощи абзацного отступа в гипертексте блога

Церюльник Анна Юрьевна



Исследование блогосферы показало, что для некоторых типов блогов свойственны признаки устной речи, спонтанности мышления автора блога, что выражается при помощи ряда синтаксических структур.

Весьма распространёнными в блогах являются модели, в которых представлена делимитация, выраженная сегментированием при помощи абзацного отступа. Под абзацем мы, вслед за В.Т. Садченко, понимаем «единицу текста (его фрагмент), заключённый между двумя абзацными отступами и не имеющий своей особой грамматической формы, так как он может состоять не только из макроединиц синтаксиса - ССЦ, его частей, - но из отдельных предложений, словосочетаний и даже отдельных словоформ» [13, с. 112]. В рамках анализа материала блогов следует отметить частое использование «ложного абзаца» [Там же, с. 115-116], который выделяется с нарушениями основных правил графики. Усложняется модель тем, что базовая часть фразы является заголовком записи блога. Структурные схемы данных сегментированных моделей блогов варьируются в зависимости от места «разрыва» между базовой частью, находящейся в заголовке записи, и ложным абзацем, с которого начинается запись блога. Анализ материала также показал использование авторами блогов в рамках данных моделей разных типов коммуникативно-синтаксических схем.

Рассмотрим скриншоты некоторых примеров. Скриншоты фрагментов записей блогов с заголовком представлены с целью полностью сохранить авторское оформление (размер и тип шрифта, отступы) материала, размещённого в блоге. Первая строчка примеров является заголовочной частью.

Сегментирование отмечается между частями сложных предложений (бессоюзного и союзного), а также между фрагментами простых предложений. Главным приёмом сегментирования является вынос части высказывания в заголовок записи блога с целью актуализации отдельного элемента предложения. В связи с особым графическим оформлением высказывания, разрыв которого осуществляется при помощи «ложного абзаца», считаем важным рассмотреть особенности коммуникативно-синтаксической организации обозначенных моделей. Гипертекст блога представляет собой свободное построение, которое характеризуется наличием множества структурных элементов, в совокупности образующих единое целое. Коммуникативная задача блога заключается в желании автора проинформировать читателя о чем-либо. В соответствии с этим текстовый конгломерат (заголовок записи и сама запись блога) является главным средством выражения авторской идеи, от которой может зависеть построение сообщения в блоге. Поэтому данная структура обладает способностью актуализировать необходимую информацию при помощи вынесения в заголовочную часть любого элемента высказывания. В связи с этим при анализе моделей необходимо обратиться к коммуникативному синтаксису.

Представляется возможным выделить следующую коммуникативную типологию рассматриваемых сегментированных моделей. Актуальное членение можно производить вслед за О.А. Крыловой [11], что позволяет выделять тему и рему в пределах многоступенчатой системы. Данную систему мы экстраполируем на материал блогов в нашей работе. В схемах под знаком I понимается начальная часть предложения, размещённая в базовой заголовочной части, а под знаком II - вторая часть предложения, располагающаяся в начале записи блога. Отметим также, что вслед за О.А. Крыловой в наших схемах мы используем следующие буквенные символы: П - подлежащее (одиночное или вместе с его присловными распространителями); С - сказуемое (одиночное или вместе с его присловными распространителями); Д - детерминант: с индексом t - темпоральный; с индексом о - объектный; с индексом s-o - субъектно-объектный; Гч - компонент однокомпонентной структурной схемы, главный член, обозначающий предикативный признак. Помимо указанных символов, в наших схемах представлены некоторые наши символы, расшифровка которых содержится в комментариях к схемам. Рассмотрим первый пример.



Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Конструкция представляет собой сегментированное при помощи абзацного отступа двусоставное предложение, где подлежащее «жизнь» располагается в базовой заголовочной части, является основной темой (Т₁), а сказуемое «идёт» с присловным распространителем «туго» - в начале записи блога, в новом (ложном) абзаце - представляет основную рему высказывания (R₁). Рассматриваемая модель усложнена многоточием, которое используется в заголовке перед подлежащим и после него, что увеличивает паузу и придаёт выражению некоторую недосказанность. Следует отметить, что в данном примере представлена актуализация темы, вынесенной в заголовок.

Это предложение можно представить в коммуникативной схеме (Т₁ // R₁) и в формально-структурной схеме (П // С), где П - подлежащее (одиночное или вместе с его присловными распространителями), С - сказуемое (одиночное или вместе с его присловными распространителями). Двойной слеш (//) обозначает границу актуального членения предложения.

В связи с особым графическим расположением анализируемого материала считаем необходимым представить общую коммуникативную модель сегментированного предложения:

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Схема 1

В Схеме 1 тема с индексом ₁ обозначает основную тему предложения, которая соотносится с основной ремой (также с индексом ₁), расположенной в записи блога. Под основной темой и ремой понимаются коммуникативные элементы, объединяющие сегментированные при помощи ложного абзаца части высказывания. В последующих примерах (примеры 2, 3) также представлена уже обозначенная на Схеме № 1 модель.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

В данном примере первая часть простого двусоставного предложения, расположенная в заголовке, представляет собой основную тему (Торжество справедливости). Основная рема (…наступило) размещена в записи блога. Коммуникативная схема примера: Т₁ // R₁; формально-структурная схема: П // С.

В примере 3 первая часть сегментированного номинативного распространённого простого предложения является адъективным словосочетанием и представляет собой заголовок «Последний штрих» и является основной темой (T₁).

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Вторая часть продолжается в начале записи блога, как и в предыдущем примере, со строчной буквы - к августовской Италии. Данная часть является ремой высказывания (R₁). В рассматриваемой модели также выполняется актуализация темы в заголовочной части. Схематично этот пример представим так: Т₁ // R₁ (коммуникативная схема), П // Д (формально-структурная схема). Буквенный символ Д в схеме обозначает детерминант, располагающийся в отдельной части коммуникативной структуры предложения и являющийся ремой высказывания (в рассматриваемом примере - к августовской Италии).

Таким образом, в примерах обозначенной Схемы № 1 в качестве основной темы может быть главный член как односоставного, так и двусоставного предложения. В качестве основной ремы могут быть представлены распространители или части предикативной основы.

В следующем примере (пример 4) в базовой части, которая расположена в заголовке записи, содержится детерминант «а из нашего окна» с локальным значением, являющийся основной темой предложения (T₁).

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Пример 4 [5]

Ложный абзац записи блога начинается со строчной буквы и содержит сказуемое открывается, подлежащее вид, представляющие дополнительную (частную) тему (T₂), и детерминант, находящийся в постпозиции относительно грамматической основы, «на фруктовый сад», в котором реализуется дополнительная рема (R₂). Как отмечает О. А. Крылова, подобное расположение детерминанта менее типично по сравнению с его расположением в начале предложения и должно быть обусловлено рядом позиций, среди которых обязательная заключается в следующем: глагол-сказуемое, если он есть, должен входить в тему [11, с. 52]. Схематично пример можно представить следующим образом: Т₁ // R₁ (Т₂ + R₂) (коммуникативная схема), Д_л // С+П // Д_л (формально-структурная схема).



Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Схема 2

Общую коммуникативную модель сегментированного предложения можно представить так:

На данную и последующие схемы экстраполируется идея многоступенчатой системы актуального членения, представленной в исследовании О. А. Крыловой [11]. Использование обозначенной теории позволяет в соответствии с графическими особенностями репрезентации рассматриваемого материала блога, а также в соответствии с поставленной коммуникативной авторской задачей более точно и поэтапно проанализировать высказывание.

В моделях Схемы № 2 в заголовочной части содержится основная тема (Тема₁), во второй части реализуется основная рема (Рема₁), которая в свою очередь подразделяется на дополнительную (частную) тему и рему (с индексом ₂).

В качестве основной темы в сегментированной структуре, соответствующей Схеме № 2, может быть либо распространитель, либо главный член предложения. Основная рема в данном случае представляет темарематическую пару, которая может включать подлежащее, сказуемое, а также распространители. В следующем примере (пример 5) сегментации подвергается простое двусоставное предложение.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/



Первая часть, располагающаяся в заголовке в отдельной строке, содержит основную тему (T₁), включающую дополнительную тему (T₂), которая представляет детерминант (Д) - Как на наши именины, а также дополнительную рему (R₂) - испекли мы. Вторая часть находится в новом ложном абзаце и состоит из прямого дополнения «медовик», являющегося основной ремой (R₁). Схематично данный пример можно представить следующим образом:

T₁ (T₂ + R₂) // R₁ (коммуникативная схема),

Д // С+П // Д (формально-структурная схема).

Использование многоточия в конце первой части данного примера и в начале новой увеличивает паузу и создаёт эффект неожиданности. Общую коммуникативную модель сегментированного предложения можно представить так:

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Схема 3

В базовой заголовочной части содержится основная тема (Тема₁), состоящая из дополнительной темы и ремы (с индексами ₂). Во второй части представлена основная рема высказывания (Рема₁).

Следующий пример также имеет строение модели, обозначенной на Схеме № 3.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Пример 6 [7]



Первая часть, располагающаяся в заголовке в отдельной строке, содержит основную тему (T₁), включающую дополнительную (частную) тему (T₂) (А вы уже начали) и дополнительную (частную) рему (R₂). Вторая часть находится в новом ложном абзаце и является детерминантом (к Рождеству/Новому году), выполняющим функцию основной ремы (R₁). Схематично данный пример можно представить следующим образом:

T₁ (T₂ + R₂) // R₁ (коммуникативная схема),

П // С // Д (формально-структурная схема).

Из приведенных примеров, соответствующих Схеме № 3, можно сделать вывод, что в качестве основной темы могут использоваться распространители, а также подлежащие и сказуемые, а в состав основной ремы входят распространители предложения. Рассмотрим следующий пример, представляющий собой сложноподчинённое предложение (пример 7).

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

В данном случае делимитации подвергается вторая часть сложноподчиненного предложения, которая является главной в структуре предложения. Дополнительная тема с индексом ₃ «тому», представляющая собой субъектно-объектный детерминант (Д_с-о) и располагающаяся в заголовочной части, отделена от дополнительной ремы с индексом ₃ при помощи ложного абзаца. Данная рема определяется при помощи вопроса: «Что происходит с тем?». Также в этом примере можно выделить дополнительную (с индексом 1) тему «кто» и рему «рано встаёт». Данная рема определяется при помощи вопроса: «Кто что делает?». Основная рема выделяется в соответствии с коммуникативным заданием при помощи латентного вопроса: «Что происходит с тем, кто рано встаёт?». В данном случае основная рема «…хочется спать!» состоит из главного члена, обозначающего предикативный признак (Гч). Схематично пример можно представить так:

T₁ (T₂ + R₂ // T₃) // R₁ (R₃) (коммуникативная схема),

П + С + Д_с-о // + Г_ч (формально-структурная схема).

Перенос рематической части фразы в новый ложный абзац, находящийся в другом структурном компоненте блога, увеличивает паузу, подчёркнутую многоточием в конце первой части и в начале второй. Также за счёт многоточия создаётся эффект неожиданности, обусловленный тем, что рассматриваемый пример является трансформацией выражения «Кто рано встаёт, тому Бог подаёт». В результате трансформации автором блога была произведена замена компонента, находящегося во второй части высказывания. Общую коммуникативную модель сегментированного предложения можно представить так:

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Схема 4

В моделях данной схемы в заголовочной части представлена основная тема (Тема₁), включающая дополнительную тему и рему с индексами ₂, а также дополнительную тему с индексом ₃. Во второй части высказывания представлена основная рема (Рема₁), совпадающая с ремой с индексом ₃.

Таким образом, в качестве основной темы используется развернутая структура, состоящая из темарематической пары, которая может представлять подлежащее и сказуемое, а также включать распространители, относящиеся к другой тема-рематической паре, вторая часть которой входит в состав основной ремы. Рассмотрим пример 8.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

В данном примере в базовой части представлена основная тема (T₁), которая состоит из дополнительной (частной) темы (Я) и дополнительной (частной) ремы (не подозревала). Вторая часть высказывания представляет собой основную рему (R₁), включающую дополнительную тему₃, выраженную при помощи детерминанта (во французском языке), и дополнительную рему₃ (есть не только слово «неуклюжий» (=maladroit), но и слово «уклюжий» (=adroit)). Схематично пример можно представить следующим образом:

T₁ (T₂ + R₂) // R₁ (T₃ + R₃) (коммуникативная схема),

П + С // Д + П + С (формально-структурная схема).

Общая коммуникативная модель сегментированного предложения:

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Схема 5

В предложениях, соответствующих Схеме № 5, основная тема расположена в заголовочной части и включает в себя дополнительную тему и рему с индексом ₂. Основная рема включает дополнительную тему и рему с индексами ₃ и располагается во второй части высказывания, отделённой ложным абзацем. Рассмотрим ещё один пример (пример 9), соответствующий Схеме № 5.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Пример 9 [10]

В обозначенном примере в базовой части представлена основная тема (T₁), которая состоит из дополнительной (частной) темы₂ (а вы любите) и дополнительной ремы₂ (латышские мультфильмы). Основная рема (R₁) располагается во второй части высказывания, представляет собой придаточную часть, включающую дополнительную тему₃, выраженную распространителем их и сказуемым люблю, и дополнительную рему₃, выраженную личным местоимением я. Схематично пример можно так: T₁ (T₂ + R₂) // R₁ (T₃ + R₃) (коммуникативная схема), П + С // С + П (формально-структурная схема).

Рассмотрим пример, в котором при помощи абзацного отступа, так же как и в предыдущем примере, сегментировано сложноподчинённое предложение, и который соответствует Схеме № 5 (пример 10).

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Главная часть сложного предложения располагается в заголовке записи и заканчивается многоточием («Неправильно поступают наши телеканалы…»). В данной части содержится основная тема (T₁), включающая дополнительную тему неправильно поступают и дополнительную рему наши телеканалы с индексом ₂. Придаточной частью обозначенного примера начинается запись блога, которая присоединяется к главной при помощи союза «когда». Данная часть включает локальный детерминант в новогодних программах (Д_л), выполняющий функцию дополнительной темы₂, и дополнительную рему (R₃) выпускают наших современных знаменитостей и не пишут имён. Схематично данный пример можно представить так:

T₁ (T₂ + R₂) // R₁ (Т₃ + R₃) (коммуникативная схема),

С₁ + П // Д_л + С₂ (формально-структурная схема).

Следует отметить, что многоточие присутствует как в базовой заголовочной части, так и в придаточной, в первом случае - в конце предложения, а во втором случае - в начале. Это увеличивает паузу между частями, а также в определенной степени приближает читателя к субъектной сфере мыслящего и говорящего автора, создавая у читателя иллюзию сопричастности моменту мышления.

Таким образом, модели, соответствующие Схеме № 5, образуют двухчастную структуру, строение которой отличается наличием двух темарематических пар.

В следующем примере 11 представлено сложносочиненное предложение, которое сегментировано при помощи абзацного отступа на две части. Первое простое предложение находится в базовой начальной части, располагающейся в заголовке. Данная часть включает в себя нулевую тему (T_нул) и рему с индексом ₂, которая выражена главным членом «украшаемся» (Г_ч). Также в первой части представлено средство синтаксической связи - сочинительный союз или. Вторая часть сложного предложения размещена в записи блога со строчной буквы и содержит тему «украшений» и рему «много не бывает!!!» с индексами ₃. Схематично данный пример можно представить так:

T_нул + R₂ // T₃ + R₃ (коммуникативная схема),

Г_ч // П + С (формально-структурная схема).

Данная конструкция усложняется наличием многоточия в базовой части, а также тем, что ложный абзац имеет особую графическую презентацию - он полностью сдвинут от левого поля и размещается посередине поля ленты блога, что является одной из отличительных черт оформления материала «Блога о жизни женщины».

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Данные невербальные особенности значительно увеличивают паузу между сегментированными частями. Общая коммуникативная модель сегментированного предложения:

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Схема 6

Модели, соответствующие данной схеме, в заголовочной части содержат нулевую тему и рему с индексом ₂. Во второй части представлены тема и рема с индексами ₃. Основные тема и рема отсутствуют. Данная схема в большей части характерна для сложносочинённых предложений, т.к. части сложносочинённого предложения организуются как самостоятельные коммуникативно-синтаксические единицы и в плане актуального членения от простых самостоятельных предложений не отличаются [11, с. 127].

Таким образом, приведённая типология показала, что в результате делимитации при помощи ложных абзацев возникают сегментированные конструкции, «разрыв» в которых устанавливается между предикативными частями, между главными членами предложения. В базовой заголовочной части, а также в ложном абзаце, которым начинается запись блога, могут содержаться как главные члены предложения, так и второстепенные. Как правило, в заголовочной части представлена основная тема высказывания, которая может состоять из дополнительных коммуникативных элементов. Во второй части высказывания содержится основная рема предложения, которая также может состоять из дополнительных коммуникативных элементов. Использование теории многоступенчатой системы актуального членения, представленной в исследовании О.А. Крыловой, позволяет в соответствии с графическими особенностями представления материала блога, а также с поставленной коммуникативной авторской задачей, включающей необходимость донести до читателя ту или иную информацию, более точно и поэтапно проанализировать высказывание в коммуникативном аспекте.

При помощи конвергенции средств, включающих вынесение основной темы в заголовок, размер, цвет и тип шрифта сегментированного предложения (в двух частях предложения данные параметры отличаются), разрыв между основной темой и ремой посредством ложного абзаца, происходит усиление актуализации элементов коммуникативной структуры.

Многоточие, используемое в сегментированном посредством абзацного отступа предложении, указывает на недосказанность, графически обозначает заминку в письменной речи, процесс размышления автора в момент написания сообщения, создаёт у читателя иллюзию сопричастности моменту мышления. Помимо этого, в предложении, где многоточие используется в двух частях (в конце заголовочной и в начале второй части, расположенной в записи блога), данный знак также выполняет и прагматическую функцию своеобразной «связки» двух фрагментов одного целого и указывает на то, что если рассматривать части сегментированного предложения как самостоятельные в пределах структурных элементов блога (заголовок записи и сама запись), то в одном случае не обозначен конец предложения в заголовке, а во втором - отсутствует начало предложения.

Обозначенная синтаксическая особенность гипертекста блогосферы, а именно сегментация при помощи абзацного отступа, создаёт эффект устной речи, спонтанности мышления автора, иллюзию сопричастности читателя к сказанному, а также неформальную атмосферу для коммуникации.



Список литературы

сегментирование запись блог высказывание

1. Блог о жизни женщины [Электронный ресурс]. URL: http://www.kamila34.com/2013/09/blog-post_22.html (дата обращения: 21.08.2015).

2. Жизнь - прекрасна [Электронный ресурс]. URL: http://redtata.livejournal.com/2012/07/01/ (дата обращения: 21.08.2015).

3. Дневник весёлой зануды [Электронный ресурс]. URL: http://grandemarmotte.blogspot.ru/2012/06/blog-post_07.html (дата обращения: 21.08.2015).

4. Дневник весёлой зануды [Электронный ресурс]. URL: http://grandemarmotte.blogspot.ru/2013/06/blog-post_7.html (дата обращения: 21.08.2015).

5. Дневник весёлой зануды [Электронный ресурс]. URL: http://grandemarmotte.blogspot.ru/2013/08/blog-post_824.html (дата обращения: 21.08.2015).

6. Дневник весёлой зануды [Электронный ресурс]. URL: http://grandemarmotte.blogspot.ru/2014/05/blog-post_17.html (дата обращения: 21.08.2015).

7. Дневник весёлой зануды [Электронный ресурс]. URL: http://grandemarmotte.blogspot.ru/2012/12/blog-post_9209.html (дата обращения: 21.08.2015).

8. Дневник весёлой зануды [Электронный ресурс]. URL: http://grandemarmotte.blogspot.ru/2013/04/blog-post_3622.html (дата обращения: 21.08.2015).

9. Дневник весёлой зануды [Электронный ресурс]. URL: http://grandemarmotte.blogspot.ru/2012/06/blog-post_26.html (дата обращения: 21.08.2015).

10. Дневник весёлой зануды [Электронный ресурс]. URL: http://grandemarmotte.blogspot.ru/2012/09/blog-post_10.html (дата обращения: 21.08.2015).

11. Крылова О.А. Коммуникативный синтаксис русского языка. М.: Изд-во Российского ун-та дружбы народов, 1992. 172 с.

12. Приёмный Покой Доктора Пилюлькина [Электронный ресурс]. URL: http://dr-piliulkin.livejournal.com/244719.html (дата обращения: 21.08.2015).

13. Садченко В.Т. Вторичный семиозис в художественном тексте. Хабаровск: Изд-во Дальневосточ. гос. гуманит. ун-та, 2009. 243 с.

Размещено на Allbest.ru

...