Некоторые современные технологии виртуальной и дополненной реальности при изучении языков

Размещено на http://www.allbest.ru/

УДК 372.881.111.1

Иркутский национальный исследовательский технический университет, 664074, г. Иркутск, ул. Лермонтова, 83.

Некоторые современные технологии виртуальной и дополненной реальности при изучении языков

А.А. Дмитриев Дмитриев Артем Алексеевич, студент гр. АСУ-14-1 Института кибернетики им. Е.И. Попова,

e-mail: exsatilast@gmail.com, Е.Ю. Холдеева Холдеева Екатерина Юрьевна, старший преподаватель кафедры иностранных языков № 1 для технических специальностей, e-mail: ekaterina12081985@mail.ru

Аннотация

виртуальный реальность изучение язык

Современное развитие общества характеризуется сильным влиянием на него информационных систем. Не удивительно, что существует множество методов изучения иностранных языков, которые предполагают использование интерактивных и компьютерных технологий. Технологии виртуальной и дополненной реальности - относительно новый способ изучения языка, который набирает популярность среди пользователей различных современных компьютерных устройств. Изучение иностранных языков с использованием таких технологий повышает качество и интенсивность этого процесса. Авторы статьи анализируют некоторые системы виртуальной и дополненной реальности, ориентированные на изучение языков.

Ключевые слова: иностранный язык; виртуальная реальность; дополненная реальность; виртуальный мир; современные технологии.

Annotation

The modern development of the society is characterized by a strong influence of information systems on it. Not surprisingly, there are many methods of foreign languages learning which involve the use of interactive and computer technologies. Technology of virtual and augmented reality is a relatively new way of language learning that is gaining popularity among users of various modern computer devices. Learning foreign languages with the use of such technologies improves the quality and intensity of the process. The authors analyze some systems of virtual and augmented reality with language learning focus.

Keywords: foreign language; a virtual reality; augmented reality; virtual world; modern technologies.

Развитие информационных технологий в современном обществе открыло новые перспективы улучшения системы образования. Данный фактор способствовал возникновению новых требований к техническому обеспечению образовательных учреждений. Преподаватели столкнулись с проблемой разработки новых методов обучения с использованием различных компьютерных систем. Это коснулось и преподавателей иностранных языков. В настоящее время уже появилось множество методов изучения языка, которые предполагают использование интерактивных и компьютерных технологий. Технологии виртуальной и дополненной реальности - интересный, легкодоступный и сравнительно новый способ познания языка, который набирает популярность среди многих пользователей смартфонов и планшетных компьютеров. Изучение иностранных языков предполагает непрерывность процесса. Таким образом, применение различных современных гаджетов является прекрасной возможностью повышения качества и интенсивности этого процесса.

Существует множество методов изучения иностранного языка, предполагающих использование информационных технологий и технических средств. Одним из таких подходов является использование технологий виртуальной и дополненной реальности. Опираясь на предоставленную в Интернете информацию, а также собственный анализ существующих систем виртуальной и дополненной реальности, приведем характеристики некоторых из них, ориентированных на изучение иностранного языка.

Современным направлением является создание виртуальной среды для естественного, непринуждённого общения на разных языках. Виртуальная реальность означает образ искусственного, сконструированного реально-иллюзорного мира. Яркими примерами таких миров служат два проекта: «SecondLife» и «OpenWonderland».

«Second Life» - это виртуальный мир с элементами социальной сети, запущенный в 2003 году компанией Linden Lab и включающий около 1 млн активных пользователей.

Находясь в этой среде, пользователи могут взаимодействовать друг с другом через текстовые или голосовые сообщения, совершать виртуальные путешествия, организовывать дистанционное обучение и т. д. Преподавание языков в 3D пространстве пока находится на раннем этапе развития, но уже вызывает немалый интерес у студентов и преподавателей.

В виртуальном мире «Second Life» различные языковые школы устраивают индивидуальные занятия с квалифицированными и опытными преподавателями в так называемых виртуальных классах, которые отражают тему занятия, а также предоставляют практику, заключающуюся в общении с незнакомыми людьми [3]. Этот процесс добровольно отслеживается, записывается и фиксируется в отчёте, на основе которого формируется план для дальнейшего обучения. Для того чтобы процесс протекал ненавязчиво, используются имитационные игры, где каждый человек, играя определенную роль, достигает поставленной задачи совместно с другими, общаясь на изучаемом языке. К тому же, находясь в виртуальном мире, люди значительно легче преодолевают языковой барьер. Важно подчеркнуть, что эта технология не заменяет профессионализм опытных преподавателей, она просто позволяет пользователям развивать свои творческие способности.

Особенность проекта «Open Wonderland» состоит в том, что люди, обладающие техническими познаниями, могут создавать и поддерживать свои собственные миры в Wonderland. Кроме того, это бесплатное программное обеспечение с открытым исходным кодом, так что пользователям не нужно делать никаких лицензионных отчислений. Пользователи, обладающие определёнными техническими познаниями, могут разрабатывать свои собственные миры. Для всех остальных предусмотрены конструкторы Wonder Builders, призванные помочь в создании и поддержке идеального виртуального мира, соответствующего их потребностям. Но, также как и в «Second Life», существует стандартный виртуальный мир для всех пользователей [4]. Среди стандартных возможностей Wonderland, которые могут помочь при изучении иностранных языков, можно выделить встроенный объёмный звук и готовые для совместной работы 2D-приложения, включающие лекционные доски, средства просмотра веб-камер и др.

Эти два проекта не являются единственными в своём роде. Современные компании совершенствуют свои разработки каждый день, добавляя новые интерактивные функции, улучшая графику и физику виртуальных миров.

Людям, которые находятся в постоянных поездках, на работе или просто заняты, зачастую тяжело находить время на пребывание в виртуальной реальности. В этом случае альтернативой служит технология дополненной реальности, которая не отстаёт по удобству от виртуальной, а напротив, опережает её. Дополненная реальность - это технологии, позволяющие дополнить изображение реальных объектов различными объектами компьютерной графики. В отличие от виртуальной реальности, которая предполагает полностью синтезированный искусственный мир, дополненная реальность предполагает внедрение синтезированных объектов в естественные видеосцены [1, с. 772].

К технологиям дополненной реальности, которые могут помочь при обучении иностранным языкам, можно отнести Google Glass - гаджет, имеющий форму очков. Устройство подключается к Интернету и управляется голосом. Главным преимуществом этого компактного компьютера является то, что он предоставляет возможность освободить руки при отправке голосовых сообщений и ведении видеосъёмки. Google Glass обеспечивает преподавателей средством, позволяющим визуализировать процесс обучения, и реализовать на практике идею «making learning visible». Наблюдение и последующая запись увиденного углубляет и расширяет возможности обучения [5]. На замену очкам Google Glass сейчас приходят более удобные и производительные устройства.

Компания Sony запатентовала контактные линзы, оснащенные контроллером управления, модулем беспроводной связи, инфракрасным датчиком, гироскопом, акселерометром, встроенной памятью ROM и RAM, а также модулем с линзой для записи изображения [2]. Практически каждое из подобных устройств, начиная с Google Glass, способно на синхронный перевод распознанного текста. Всё это позволит людям расширить свой словарный запас словами, которыми называются вещи, наиболее часто попадающиеся на глаза.

Путешествуя и встречая что-то новое, пользователь будет постепенно увеличивать свой запас слов. Из Интернета можно скачивать и устанавливать на устройства различные приложения-тренажёры для угадывания слов, что позволит тренировать память.

Становится понятным, что современные технологии виртуальной и дополненной реальности в ближайшем будущем позволят вывести изучение языков на более высокий уровень. Стоит подчеркнуть, что это станет крайне важным событием для пожилых людей, пользователей с тяжелой степенью инвалидности, а также детей.

Таким образом, рассмотренные нами технологии виртуальной и дополненной реальности не только продолжают сложившиеся ранее традиции изучения иностранных языков, но и расширяют их за счёт использования современных гаджетов.

Проведенный анализ предложенных технологий показал их эффективность в современной образовательной практике. При этом изучение иностранного языка включается не только в систему уроков, но и реализуется в виде самостоятельной и игровой деятельности, что является важнейшим фактором для успешного усвоения иностранного языка.

Библиографический список

1. Мишина А.В. Концепция использования систем дополненной реальности в вопросах обучения иностранному языку детей дошкольного возраста // Воспитание и обучение детей младшего возраста. М: Мозаика-Синтез. 2016. № 5. С. 772-773.

2. Популярная механика. Sonyзапатентовала управляемую морганием глаз камеру в контактной линзе [Электронный ресурс]. URL: http://www.popmech.ru/technologies/238271-sony-zapatentovala-upravlyaemuyu-morganiem-glaz-kameru-v-kontaktnoy-linze/ (дата обращения: 24.11.2016).

3. Твоя виртуальная жизнь. Изучение иностранных языков в виртуальном мире [Электронный ресурс]. URL: http://world2.ru/blogs/494.html (дата обращения: 17.11.2016).

4. Твоя виртуальная жизнь. Что такое OpenWonderland? [Электронный ресурс]. URL: http://world2.ru/story/1396.html (дата обращения: 17.11.2016).

5. Droidnews. GoogleTranslate подключает нейросети [Электронный ресурс]. URL: https://droidnews.ru/google-translate-podklyuchaet-nejroseti(дата обращения: 01.12.2016).

Размещено на Allbest.ru