Способы борьбы с рекламой и шок-контентом в браузере на компьютерах образовательных учреждений
Рассмотрение использования "шокового контента" в рекламе и его влияния на психику. Обоснование необходимости блокировки запрещённого контента, создания специализированного программного обеспечения. Приведение примера настройки фильтрации в системе Яндекс.
Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 17.02.2019 |
Размер файла | 234,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Способы борьбы с рекламой и шок-контентом в браузере на компьютерах образовательных учреждений
Смирнов В. А.
Шуйский филиал ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет»
Шуя, Россия
Согласно мнениям исследователей [1], всё чаще в рекламе, чтобы достичь наибольшего эффекта, используется «шоковый контент». Такая реклама оказывает наибольшее влияние на психику, является наиболее запоминающейся и оставляющей сильный след в памяти человека.
На данный момент часто возникают дискуссии о том, является ли применение данной рекламы оправданным с финансовой и психологической точки зрения. Но если при появлении такой рекламы в течение телесериала, либо телепередачи, мы можем приблизительно гарантировать, что её увидит взрослый человек, то шок-контент, показанный на страницах сайта, будет виден любому пользователю компьютера.
В последнее время многие рекламные системы, внедрённые на сайты, показывают объявления, исходя из поисковых запросов и действий пользователя персонального компьютера. Однако мы считаем, что подобные системы пока неидеальны и неизбежна ситуация, когда запросы и действия могут быть интерпретированы неправильно, из-за они сделают неправильный вывод о возрасте пользователя. Например, на всплывающее окно «Тебе есть 18?» многие не достигшие совершеннолетия подростки ответят утвердительно, поскольку попадают на сайт в поисках определённого ответа и рассчитывают его там увидеть. Вывод о том, что подросток попал на данный сайт по ошибке, он сделает уже довольно поздно, после того как увидит содержимое. И хотя возможно, что сам контент сайта не нанесёт вреда и покажется подростку просто неинтересным, но он, скорее всего, будет сопровождён тематической шок-рекламой, которая окажет большое влияние. шоковый контент запрещённый программный
В виду этого, чтобы обеспечить информационную безопасность личности, родителям подростков, а также администрациям образовательных учреждений необходимо разрабатывать и применять меры, которые позволят оградить учащихся от подобного влияния.
При этом невозможно полностью запретить или подвергнуть постоянному контролю взаимодействие учащегося с сетью Интернет в виду современного уровня развития информационных технологий и постоянной оправданной потребности в их использовании.
Таким образом, возникает необходимость блокировать запрещённый контент, для чего создано специализированное программное обеспечение. Большинство программ основано на принципе «чёрных» и «белых» списков ресурсов. Наличие «чёрного списка» означает разрешение доступа ко всем ресурсам, кроме тех, которые есть в этом списке. «Белый список» - запрет доступа ко всем ресурсам, кроме тех, что есть в списке.
В большинстве образовательных учреждений используются бесплатные программы контентной фильтрации «NetPolice» и «Интернет Цензор».
«Интернет Цензор» построен по принципу «белых списков». Есть разрешённая «белая база» сайтов, составленная и предложенная компаниейразработчиком, а также список, составленный самими пользователями. База сайтов, разрешённых компанией к посещению, постоянно обновляется. Обновления скачиваются программой с сервера компании автоматически раз в день. Вместо запрещённых ресурсов в браузере отображается специальная страница-заменитель.
Программа NetPolice использует принцип «чёрных списков» (фильтрует запрещённое содержимое по подготовленной и обновляемой базе), но в то же время содержит инструменты динамического анализа содержимого веб-страницы для блокировки запрещённого содержимого на ресурсах, не включённых в такую базу.
Помимо установки отдельных программ, можно воспользоваться средствами браузера, либо самих поисковых систем. Во многих поисковых системах есть настройки, где можно включить режим фильтрации ресурсов для взрослых (см. рис. 1).
Рис. 1. Настройка фильтрации в системе Яндекс
Однако этой защиты недостаточно, так как речь идёт о содержимом сайта как такового, без учёта отдельных рекламных блоков, например.
Можно также воспользоваться специальными расширениями (плагинами) для браузеров (это программные блоки, который встраиваются в браузер и расширяют его возможности). Для большинства браузеров разработаны блокировщики рекламы (самый известный - AdBlock Plus). Такое решение не позволяет полностью оградить подростка от сайтов с неподходящим содержимым, однако может использоваться в комплексе с другими решениями для того, чтобы удалить агрессивную составляющую (шок-рекламу) сайтов, которые не были распознаны как запрещённые. По отзывам пользователей и из практического опыта, мы считаем, что наиболее оптимальным по количеству инструментов и расходуемым ресурсам ПК является плагин uBlock Origin.
Для блокировки самих сайтов с контентом для взрослых можно использовать такие плагины, как BlockSite, AdultBlock и т. д.
Таким образом, набор инструментов для блокировки нежелательного контента достаточно широк. Что из них будет применено, должна решать администрация конкретного образовательного учреждения, в зависимости от целей и задач, решаемых ОУ.
Список использованной литературы
1. Голубева К. А. Использование шокового контента в социальной рекламе // Научное сообщество студентов: Междисциплинарные исследования: сб. ст. по мат. XXIX междунар. студ. науч.-практ. конф. № 18(29). URL: https://sibac.info/archive/meghdis/18(29).pdf (дата обращения: 25.12.2018)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Разработка и практическое внедрение контента "Joomla!", порядок установки и настройки системы управления им. Выбор дизайна, цветовой гаммы и анимации сайта, методика его добавления. Создание информационной структуры в системе управления контентом.
дипломная работа [3,4 M], добавлен 22.06.2009Необходимость ввода гибкой классификации пользователей на основе их поведения при работе с тематическими ресурсами. Параметризация классов пользователей, интеллектуальный алгоритм фильтрации контента. Параметры для принятия экспертной системой решения.
статья [16,7 K], добавлен 15.11.2013Актуальные способы создания веб-сайтов и обработки контента. Обзор программных решений и путей развития предметной области. Проектирование базы данных системы в нотации языка UML. Составление календарного плана и расчёт финансовых затрат на проект.
дипломная работа [2,1 M], добавлен 14.11.2017Жанры и форматы мультимедиа. Специфика интернета как медиаплатформы. Способы создания и распространения мультимедийного контента. Разработка контента мультимедийного интернет-портала о городских экстремальных видах спорта: аудитория, рубрикация и пр.
дипломная работа [3,1 M], добавлен 20.08.2017Функции выполнения отраслевых порталов и ключевые соображения планирования структуры и контента сайтов. Отраслевые порталы в Интернет-маркетинге. Создание документов на сайте SharePoint Online. Организация поиска контента и доступа пользователей к нему.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 23.02.2015Модели конвертирования образовательного контента. Основные объекты разрабатываемой автоматизированной системы. Диаграмма деятельностей для прецедента "Извлечение структуры документа". Структурная модель системы конвертирования контента, модель интерфейса.
реферат [3,6 M], добавлен 30.03.2011Идея рестайлинга официального сайта филологического факультета. Контент как информационно значимое наполнение информационного ресурса, его охрана законом об авторских правах. Источники уникального контента, создатели текстов. Авторские уникальные статьи.
курсовая работа [37,0 K], добавлен 09.05.2010Обзор программного обеспечения для проектирования устройств фильтрации, исследование их возможностей и свойств, обоснование выбора. Моделирование фильтра на схемотехническом уровне в системе Electronic Workbench в частотной и временной областях.
курсовая работа [2,8 M], добавлен 13.03.2012Рассмотрение понятия и классификации Web-технологий. Основные требования к созданию главной страницы сайта, раздела "О нас", контента, привязанности. Определение направлений использования языков программирования HTML, PHP, JavaScript, VBScript, Perl.
курсовая работа [49,3 K], добавлен 13.07.2010Общая информация о работе антивируса, обоснование необходимости создания, описание аналогов. Выбор программного обеспечения, среды и языка разработки. Технико-экономическое обоснование. Цели и средства реализации энергетической политики, ее приоритеты.
дипломная работа [465,6 K], добавлен 11.09.2014Структура локальной сети предприятия и используемое программное обеспечение. Обоснование типа разрабатываемого web-узла. Выбор инструментов и технологий для разработки. Оптимизация контента сайта. Расчёт затрат на создание программного продукта.
дипломная работа [3,1 M], добавлен 26.01.2013Необходимые стандарты и форматы. Извлечение графики для верстки. Современные стандарты верстки. Разработка 3D-моделей и основных ракурсов. Интеграция системы статистики. Выбор методики и показателей экономической эффективности мультимедийного контента.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 15.05.2014Интернет-портал: определение понятия, сущность, виды. Технология построения информационного образа объекта сайтостроения. Функциональные характеристики образовательных Интернет-порталов. Анализ структуры и контента веб-сайтов вузов. Оценка их качества.
курсовая работа [113,9 K], добавлен 25.12.2014Понятие web-страницы, классификация. Принципы создания и основные элементы. Пример контента сайта "Академия детства". Стандарты разработки дизайна для сайтов дошкольных учреждений. Шаблон главной страницы. Программный инструментарий по разработке.
курсовая работа [409,2 K], добавлен 13.01.2014Роль информационных технологий в образовании. Педагогическая целесообразность использования программно-методического обеспечения. Типология программных средств по методическому назначению. Описание программного продукта и его экономическая эффективность.
дипломная работа [2,4 M], добавлен 26.12.2011Цели и задачи программной инженерии. Понятие программного обеспечения. Шесть принципов эффективного использования программного обеспечения. Виды программного обеспечения: общесистемное, сетевое и прикладное. Принципы построения программного обеспечения.
курсовая работа [30,4 K], добавлен 29.06.2010Технология конструирования программного обеспечения, надежно и эффективно работающего в реальных компьютерах. Модель быстрой разработки приложений (Rapid Application Development) как один из примеров применения инкрементной стратегии конструирования.
реферат [666,5 K], добавлен 24.06.2009Жизненный цикл программного обеспечения - непрерывный процесс, который начинается с принятия решения о необходимости создания ПО и заканчивается при полном изъятия его из эксплуатации. Подход к определению жизненного цикла ПО Райли, по Леману и по Боэму.
реферат [39,1 K], добавлен 11.01.2009Определение требований к программному обеспечению. Ознакомление с процессом проектирования интерфейса пользователя. Рассмотрение результатов обзора существующих информационных систем. Обоснование необходимости разработки программного обеспечения.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 05.07.2017Процесс решения задачи создания мультимедиа-контента на основе фото- и видеоматериалов с помощью различных приложений, работающих под управлением операционной системы Microsoft Windows XP SP2. Выбор программно-аппаратного обеспечения, реализация проекта.
курсовая работа [5,3 M], добавлен 22.04.2011