Организация контроля подготовки учащихся 11 классов к ЕГЭ по предмету "Информатика и ИКТ" средствами Google Apps
Внешний вид курса "Единый государственный экзамен по предмету "Информатика и информационно-коммуникационные технологии". Особенности организации процесса работы учащихся и учителя. Краткая характеристика главных преимуществ использования Google Classroom.
| Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 20.02.2019 |
| Размер файла | 1,3 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Статья по теме:
Организация контроля подготовки учащихся 11 классов к ЕГЭ по предмету "Информатика и ИКТ" средствами Google Apps
Кармаликова А.А., Шуйский филиал ИвГУ Шуя, Россия
Подготовка к успешной сдачи экзамена по информатике является кропотливой и планомерной работой, как для учащихся, так и для учителя. Перед учителем информатики стоит важнейшая цель. С одной стороны, учащимся необходимо дать такие знания, чтобы они смогли успешно подготовиться к выбранной профессии, продолжать образование в течение всей жизни, жить и трудиться в условиях информационного общества. С другой стороны, нужно подготовить учащихся к ЕГЭ, главной целью введения которого является получение объективной оценки качества.
На пути к этому каждому учителю приходится решить для себя ряд вопросов:
освежить в памяти и ознакомить учащихся и их законных представителей с законодательными и нормативными документами по процедуре ЕГЭ;
узнать о новшествах и проектах в данном направлении образовательной деятельности;
выявить содержательную сторону ЕГЭ по предмету, выявить круг вопросов и тем, которые выносятся на экзамен;
пройти вместе с учащимися пробный экзамен по предмету, проанализировать вопросы и задания;
подобрать литературу и тренажеры для подготовки к экзамену;
продумать организацию консультаций и занятий с учащимися;
разработать систему организации мониторинга контроля и оценки готовности учащихся к ЕГЭ.
Для организации взаимодействия с учащимися, мониторинга их готовности к сдаче ЕГЭ нами разработана электронно-образовательная среда по предмету «Информатика и ИКТ», которая включает в себя:
требования к ЕГЭ по предмету;
теоретические материалы по разделам тем в ЕГЭ, который помогает учащимся актуализировать знания и умения в соответствие с требованиями;
материалы для тестирования готовности к сдаче ЕГЭ;
среда взаимодействия для общения учителя и учащихся;
система задач по разделам ЕГЭ;
список Интернет-ресурсов для получения дополнительной информации по подготовки к ЕГЭ.
Электронно-образовательная среда сконструирована средствами Google Classroom. Данный сервис позволил нам оптимизировать работу учителя и учащихся, освободить их от лишней документации и проведения ими индивидуальных занятий. С помощью Classroom мы организовали подготовку учащихся к ЕГЭ и осуществить компьютерный контроль качества знаний и уровень готовности к сдаче экзамена (по каждому разделу тем ЕГЭ). Для этого учитель информатики, планируя процесс подготовки к ЕГЭ, систематизировал и разместил в этой среде учебные материалы. Учащиеся присоединились к курсу, получив приглашение от учителя на электронную почту, либо по специальному коду. Для каждого курса создается свой код, который они могут использовать для присоединения к сообществу.
Рис. 1 - Внешний вид курса «ЕГЭ по предмету «Информатика и ИКТ»»
Учитель является полноправным модератором своего курса. Он может: добавлять учащихся и исключать, а так же игнорировать
Рис. 2 - Действия с учащимися
добавлять объявления, задания на странице курса
Рис. 3 - Внешний вид задания
Отличительная особенность задания от объявления: задание имеет срок выполнения (сдачи) и счетчик по которому учитель может посмотреть количество учащихся, выполнивших задание. Так же для каждой созданной записи, учитель может проставлять настройки:
Рис. 4 - Создание задания
информатика технология экзамен курс
Процесс работы учащихся и учителя осуществляется в дистанционной форме. Учащиеся выполненные задания прикрепляют в комментарии к заданиям и нажимают кнопку «Опубликовать».
Рис. 5 - Добавление комментарий
Получив здание, учитель его оценивает. Системы оценивания 2: оценочная и балльная.
Рис. 6 - Проставление оценок
Так же, учитель может в любой момент просмотреть успеваемость учащихся как отдельно по каждому так и всей группы, сохранив результаты в виде таблицы.
Рис. 7 - Успеваемость учащихся
Преимущества этого средства:
Настройка класса;
интеграция с Google Диском. Когда учитель использует Google Classroom, папка «Класс» создается автоматически на его диске Google, что еще раз обеспечивает надежность информации;
сроки. При создании задания учитель имеет выставлять сроки выполнения работы;
удобный обзор. Учителя и учащиеся могут видеть все задания на экране. Это позволяет быстро отследить выполняемость работ учащимися;
связь. Учитель может создавать объявления для класса и интегрировать возможностью комментировать задания. У учителя и ученика всегда есть возможность поддерживать связь.
Таким образом, возможности Google Apps позволяют выполнить большинство требований к организации электронно-образовательной среды: организовать доступ к учебной документации для подготовки к ЕГЭ по предмету «Информатика и ИКТ», электронным образовательным ресурсам, проводить подготовку к экзамену.
Литература
1. Ярмахова Б., Рождественская Л. Google Apps для образования.- СПб.: Питер,2015. -224 с;
2. https://ru.wikipedia.org/wiki/Google_Apps [Электронный ресурс], (17.12.2017г.).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Знакомство с особенностями создания электронного учебно-методического комплекса по предмету информатика на примере 9 класса. Общая характеристика среды Turbo Pascal 7.0. Анализ приоритетных направлений процесса информатизации современного общества.
дипломная работа [3,7 M], добавлен 23.04.2015Современная информатика, ее отрасли. Назначение и задания базового курса информатики, его содержательные линии. Пример поурочного планирования занятий по предмету для 9 класса. Общие методические рекомендации по введению в предмет "Информатика".
презентация [84,3 K], добавлен 19.10.2014Идеи по использованию сервисов поисковой системы Google для совместной работы с учащимися в блоге "Учимся с Google". Организация коллективной деятельности с помощью сервисов Google. Характеристика функций основных сервисов, их достоинства и недостатки.
реферат [24,5 K], добавлен 27.11.2012Информатика. Подготовка к экзаменам. Разработчики: Е.А. Еремин, В.И. Чернатынский, А.П. Шестаков. Ответы на билеты №№ 1, 2, 5, 6, 8, 10, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25. Советы по изложению материала для учащихся и преподавателей.
шпаргалка [144,2 K], добавлен 27.06.2008Изучение истории и выявление ключевых точек развития сервисов Google. Определение назначения и функциональных возможностей Google Docs. Демонстрация возможностей приложения "Документ" сервиса Google Docs на примере разработки поздравительной открытки.
курсовая работа [3,0 M], добавлен 22.05.2013Разнообразие сервисов и инструментов от компании Google - крупнейшей поисковой системы сети Internet: Web-интерфейс почтовой службы Gmail, картографический сервис Google Maps, универсальность переводчика Google Translate, видеохостинг от YouTube.
доклад [15,9 K], добавлен 21.05.2012Обеспечение высокой релевантности поиска с помощью поисковой системы Google. Быстрота и надежность работы, большее количество ссылок в русскоязычном секторе Интернета. Службы, отсутствующие у других поисковых систем. Google как законодатель моды.
презентация [1,5 M], добавлен 10.03.2015Прикладное значение для проектирования приложения Google Earth, преимущества программы SketchUp. Алгоритм действий пользователя при импорте данных из Google Warehouse в Sketchup и экспорте проекта. Особенности моделирования объектов для Google Earth.
курсовая работа [2,3 M], добавлен 23.02.2011Предмет "Информатика и информационно-коммуникационные технологии" в программе начальной школы. Цели обучения информатике. Кодирование информации – ее преобразование в форму, удобную для хранения и передачи. Разработка учебных материалов нового поколения.
курсовая работа [2,0 M], добавлен 27.11.2010Понятие и история развития электронного офиса, основные принципы и закономерности его работы, существующие сервисы и оценка функциональности. Основные этапы зарождения и развития компании Google, направления ее деятельности, роль и значение на рынке.
курсовая работа [459,0 K], добавлен 19.06.2014Преимущества и недостатки облачного хранилища данных. Установление приложения на компьютер, устройство Android, iOS. Создание аккаунта. Начало работы с Google диском. Способы загрузки файлов на него. Предоставление доступа к файлам другим пользователям.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 31.05.2016Простота поиска информации в системе "Google.ru", его технологии и функции. История термина и его применение. Выбор условий поиска, автоматическое исключение общих слов. Калькулятор и конвертирование валют. Похожие страницы и проверка правописания.
реферат [19,2 K], добавлен 21.02.2011Описание Google Glass и выявление всех достоинств и недостатков данного аппарата. Технические характеристики устройства и интерфейс пользователя. Интеграция очков расширенной реальности во всех сферах жизни. Синхронизация Google Glass и Mersedes-Bens.
реферат [349,5 K], добавлен 15.06.2017Возможности использования Internet-ресурсов в средней школе. Мониторинг качества образовательных сайтов в России. Создание образовательного сайта по информатике для 10-го класса. Анализ практического использования образовательного сайта "Информатика".
дипломная работа [3,2 M], добавлен 10.03.2012История возникновения облачных технологий. Суть и задачи облачных технологий, их классификация, достоинства и недостатки. Исследование применения облачных технологий на примере Google диск. Сравнение Google диск с аналогом компании Apple(iCloud).
курсовая работа [573,1 K], добавлен 05.12.2016Анализ возможностей поисковых систем Яндекс и Google, их сравнение с точки зрения полезности. История создания поисковых систем, характеристика их интерфейса, поисковых инструментов и алгоритмов. Формирование вопроса и критерий к ответу на него.
реферат [30,0 K], добавлен 07.05.2011Cущность ЕГЭ как основной формы контроля уровня знаний за курс средней школы. Анализ раскрытия технологии программирования в учебниках по информатике 10-11 классов. Разработка уроков по подготовке школьников к решению заданий по программированию.
дипломная работа [988,7 K], добавлен 18.07.2014Информация как неотъемлемая составляющая самоуправляемых систем, источники и потребители информации, символьная, текстовая и графическая формы ее представления. Информатика как наука, изучающая все аспекты получения, хранения и использования информации.
контрольная работа [21,7 K], добавлен 07.02.2011Основные понятия и определения web-технологии. Направления ее развития. Применение интернет-технологий в информационных системах, образовательной сфере, туризме. Инструменты деятельности поисковой системы Google и функции ее пользовательского интерфейса.
реферат [25,3 K], добавлен 04.04.2015Дослідження можливостей пошуку в Google за тематикою. Використання можливості розширеного тематичного пошуку для підвищення релевантності пошуку за встановленим завданням. Розширений пошук зображень. Особливості пошуку щодо країн та наукових знань.
контрольная работа [4,6 M], добавлен 03.02.2014
