Взаимосвязь Брейкинга с физкультурой, хореографией и музыкой

Размещено на http://www.allbest.ru/

ФГБОУ «Московская государственная академия физической культуры»

Кафедра теории и методики Фк и С

Реферат

Тема: «Взаимосвязь Брейкинга с физкультурой, хореографией и музыкой»

Исполнитель: студентка 1 курса

магистратура (заочное) направление 49.04.01

(образование в области Фк и С)

группа 102

Александрова Т.А.

Малаховка 2020

Введение

1. Взаимосвязь между понятиями физической, хореографической и музыкальной культурой

2. Взаимосвязь Брейкинга с физической, хореографической и музыкальной культурами

Заключение

Литература

1. Взаимосвязь между понятиями физической, хореографической и музыкальной культурой

а) Физическая культура - это часть культуры, представляющая собой совокупность ценностей и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования его двигательной активности и формирования здорового образа жизни путём физического воспитания, физической подготовки и физического развития.

Хореографическое искусство - это совокупность нескольких видов танцевального искусства, где художественный образ создаётся с помощью условных выразительных движениях.

Музыкальная культура - это совокупность духовных ценностей в области музыки в их многообразном проявлении, а также деятельность людей по созданию и потреблению музыкальных ценностей.

б) Физическая культура является, по своей сущности социальным явлением, она связана со многими сторонами социальной действительности, широко и глубоко внедрена в общую структуру образа жизни людей.

Хореография является богатейшим источником эстетических впечатлений человека, его творческих и физических возможностей, воспитания национального самосознания.

Музыкальная культура является духовно-материальной по своей природе. Основное ее содержание составляют музыкальные образы и другие явления общественного музыкального сознания (интересы, идеалы, нормы, взгляды, вкусы).

в) Физическая культура способствует совершенствованию духовных возможностей и, в конечном итоге, приводит к всестороннему и гармоническому развитию личности.

Занятия хореографическим искусством способствуют физическому развитию детей и обогащают их духовно.

Музыкальная культура способствует развитию гармонической личности и духовных ценностей человека. Благодаря музыке в человеке пробуждается представление о возвышенном, величественном. Прекрасном не только в окружающем мире, но и в самом себе.

г) Физическая культура повышает устойчивость организма к действиям неблагоприятных факторов окружающей среды (стрессов, гипоксии, травм).

Танец - это позволяет развивать различные группы мышц тела путем постоянной их тренировки. Занятия танцами дисциплинируют, укрепляют здоровье и силу воли.

Музыка повышает работоспособность, сосредоточенность, интерес, развивает координацию движений, развивает чувство ритма и его понимание.

Вывод:

Если обратить внимание на различные описания понятий и характеристик физической, хореографической и музыкальной культур, то можно заметить неразрывную взаимосвязь в общей направленности благотворного влияния на здоровье человека. Так как здоровье -- это состояние полного физического, духовного и психического благополучия, а не только отсутствие болезни и физических дефектов, можно смело утверждать, что для любого всесторонне развитого спортсмена никогда не будет лишним время от времени знакомится со столь, казалось бы, несочетаемыми друг с другом культурами.

2. Взаимосвязь Брейкинга с физической, хореографической и музыкальной культурами

а) Несмотря на то, что Брейкинг представляет собой танцевальное направление хип-хоп культуры, для его исполнения необходимы хорошая координация, физическая выносливость, гибкость и чувство музыки. Безусловно спортсмен по Брейкингу должен быть физически подготовлен не хуже спортсмена, например, спортивной гимнастики, так как его движения должны включать: импровизационные переходы от оригинальной пластики к акробатическим элементам с вращениями на голове, прыжками на руках и оборотами вокруг своего тела. И всё это должно происходить в ритм и акценты музыки.

Развитие физических качеств на тренировке по Брейкингу практически не отличается от стандартных тренировок спортсменов любого вида спорта. Она также состоит из разминки, основной части (где разучиваются специфические элементы трёх уровней Брейкинга) и заключительной (именуемая подкачкой и растяжкой). А если рассматривать общую спортивную составляющую брейкера (би-боя), то это: выносливость, трудолюбие, усердие и, конечно же, дух соперничества.

Большой спорт (олимпийский спорт) - это постоянное соревнование. Если посмотреть сейчас на брейкинг снаружи (или любые другие стили современного танца), то можно увидеть что-то схожее. Одиночные и командные батлы - соревнования, желание стать лучшим и первым. Но всё же брейкинг - это в первую очередь - танец, а спорт - это соревнование за медаль и титул, желание быть «выше, сильнее, быстрее».

Вспомним, что согласно истории, первые танцевальные батлы были совершенно о другом. Люди бросали друг другу вызовы не просто, чтобы померяться бицепсами, а для решения определенного конфликта. Причина тут второстепенна, ведь это могла быть банальная вещь - битва за внимание противоположного пола или что-то серьезнее, по типу столкновения разных мнений. То есть, соревнование не только ради соревнования можно назвать одним из основных отличий батлов в культуре и спортивных турниров.

Второе важное отличие -- в танцах нельзя побить рекорд или его поставить. Спортсмен же почти всегда имеет мерки, по которым он себя оценивает. Его достижения можно измерить по объективным общепринятым стандартам. Танцор же оценивается кем-то субъективно и для себя так же не имеет конкретных показателей, они в основном интуитивные. Все танцоры знают, что оценивать можно по технике, подаче, музыкальности и так далее. Однако конкретных мерок, например, 17 попаданий в музыку за минуту, конечно, не существует. Но тут возникает вопрос - если появится Брейкинг как спорт, то как же его будут оценивать на олимпийских играх и вообще? Тут есть пару вариантов развития событий. Либо оценивание останется таким же, как в культуре. Либо будут созданы искусственные мерки оценивания, что еще больше отделит Брейкинг в спорте от настоящего Брейкинга.

б) Хореографическая составляющая в Брейкинге. В танцах в отличие от спорта, на мой взгляд, перспективы применения себя после достигнутых высот гораздо более обширные и разносторонние.

Спортсмен имеет возможность выиграть Олимпийские игры или чемпионат мира, которые сделают его известным на весь мир. К тому же такие победы обычно очень хорошо оплачиваются, а что дальше? Ездить по миру с мастер-классами, пока твоя слава не остынет? Открыть свою школу и преподавать? Это всё варианты для единиц.

Творчество более разностороннее. Ты можешь соревноваться, но это не единственное возможное занятие. Танцор тоже может и ездить с мастер-классами, и открывать свои школы, а также участвовать в танцевальных проектах, шоу, концертах, спектаклях. Человек танцующий, помимо результата, стремиться еще и к гармонии с собой и телом, к самовыражению. Каждый танцор в той или иной степени стремится стать художником, а это уже совершенно далеко от спорта и глубже спорта.

в) Музыкальная составляющая в Брейкинге связано с духовным образованием. Их роль в формировании гармонической личности не вызывает сомнения.

Пифагор ставил музыку на тот же уровень, что и математику. Для лечения людей от разных болезней музыка применялась в Индии, Тибете, Китае и в других странах. На Востоке для лечения людей применялись священные песнопения. В Древней Греции одним из главных требований к врачам, судьям и педагогам было многолетнее изучение и знание музыки. Египетские жрецы пользовались воздействием целебной музыки.

Помимо совершенствования физической формы Брейкинг подразумевает использование музыки, как основное средство выражения себя. хореографический физический брейкинг

Музыкальное сопровождение любого соревнования по Брейкингу заключается в звучании трека, заранее спортсмену неизвестного. Причём стили включаемых треков могут быть совершенно разнообразными - от диско до джаза, но конечно, в аранжировке, присущей Брейкингу.

То есть спортсмен должен быть теоретически и практически осведомлён в области музыкальных стилей и направлений, а соответственно и в области хореографической манеры исполнения, принадлежащей к тем самым стилям и направлениям музыки.

Музыкальное сопровождение на тренировках способствует:

- повышению работоспособности;

- развитию координации движений;

- воспитанию чувства и понимания ритма;

- активации волевых усилий, возникновению эмоциональных переживаний;

- обогащению слухового и двигательного опыта

- содействию всестороннего гармоничного развития личности занимающихся через искусство как синтетическую форму человеческой жизнедеятельности;

- способу тренировки одновременно тела и души;

- организации и дисциплине занимающихся в процессе тренировок;

- улучшению эмоционального фона на занятии и психоэмоционального состояния занимающихся.

Заключение

Спортивная составляющая танцу всегда присуща, ведь это работа с телом и над его совершенствованием. Однако то, что танцор качает пресс и отжимается на тренировке, не делает Брейкинг спортом.

Создание в Брейкинге спортивной ветки, пока что не может иметь окрас, но те, кто им увлекаются должны быть внимательными к переменам. Сохранять культуру настоящего Брейкинга и создавать новый Брейкинг - спорт должны тоже би-бои, а не люди, которые даже не знают, как он выглядит.

Большинство думают о том, что даст спорт Брейкингу, а в идеале нужно думать о том, что даст Брейкинг спорту.

Самое главное, чтобы весь брейкинг не перерос в конкретный спорт. И в уже существующих танцевальных федерациях, в которых фигурирует брейкинг, были «свои» понимающие толк люди.

Литература

1. Вайцеховский С.М. Книга тренера. - М.: "Физкультура и спорт",1971.

2. Апалькова, А. М. Физическая культура и музыка: вместе навсегда! Влияние музыки на здоровье человека и ее роль в физической культуре

3. Актерский тренинг. Гимнастика чувств. С.В.Гиппиус.Санкт-Петербург.2008г.

4. Филатов С.В. От образного слова - к выразительному движению. - М.: 1993.

5. Бекина С.И. и др. Музыка и движение. - М.: 1983.

6. А. М. Апалькова, В. В. Полынский. Непосредственный юный ученый. -- 2018. -- № 1 (15). -- С. 87-90.

7. URL: https://moluch.ru/young/archive/15/1086/ (дата обращения: 05.10.2020).

8. URL: https://probreaking.org/breaking/sport-i-brejking/

Размещено на Allbest.ru