Модель організації навчального процесу дня формування у майбутніх офіцерів з інформаційних технологій англомовної компетентності в академічному письмі з використанням хмарного сервісу Google Classroom

Размещено на http://www.allbest.ru/

Модель організації навчального процесу дня формування у майбутніх офіцерів з інформаційних технологій англомовної компетентності в академічному письмі з використанням хмарного сервісу Google Classroom

Дзіман Ганна Михайлівна,

доцент,

Військовий інститут телекомунікацій та інформатизації імені Героїв Крут

У статті охарактеризовано модель організації навчального процесу для формування у майбутніх офіцерів з інформаційних технологій англомовної компетентності в академічному письмі. Визначено кількість часу для формування у майбутніх офіцерів з інформаційних технологій англомовної компетентності в академічному письмі, зокрема наведено розподіл годин згідно з навчальним планом дисципліни «Іноземна мова професійного спрямування». Перелічено критерії, враховані під час розробки моделі формування англомовної компетентності в академічному письмі. Представлено змістові модулі та теми навчальної дисципліни, загальна кількість годин, відведених як для аудиторної, так і для самостійної роботи, а також кількість годин, відведених саме для формування англомовної компетентності в академічному письмі та завдання до них. Подано список сервісів Google, що успішно інтегруються із хмарним сервісом Google Classroom та доповнюють його можливості. Визначено функції таких сервісів Google, як Google Docs, Google Drive та Google Forms. У статті також наведено приклади інтерфейсів зазначених сервісів Google. Зокрема, приклад відображення панелі завдань у особистому кабінеті курсанта, приклад тестового завдання з інтеграцією в Google Form, можливість коментування на базі Google Docs. Google Form дозволяє урізноманітнити завдання та застосовувати індивідуальний підхід за рахунокперсоналізаціїзавдань. Перевагою Google Classroom є наявність мобільного додатка, який підтримує ті самі функції, що доступні під час використання сайту. Google Docs активно застосовується для групової роботи над текстом. Можливість коментування дозволяє залучати курсантів не тільки до процесу написання, але й коментування, редагування та коригування. Таким чином, кожен курсант долучається до роботи над текстом у різних ролях.

Ключові слова: академічне письмо; англомовна компетентність в академічному письмі; хмарний сервіс; Google Classroom, майбутні офіцери.

Дзиман Анна Михайловна,

доцент, Военный институт телекоммуникаций и информатизации имени Героев Крут

МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ У БУДУЩИХ ОФИЦЕРОВ ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В АКАДЕМИЧЕСКОМ ПИСЬМЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОБЛАЧНОГО СЕРВИСА GOOGLE CLASSROOM

В статье охарактеризована модель организации учебного процесса для формирования у будущих офицеров по информационным технологиям англоязычной компетентности в академическом письме. Определено количество времени для формирования у будущих офицеров по информационным технологиям англоязычной компетентности в академическом письме, в частности приведено распределение часов согласно учебному плану дисциплины «Иностранный язык профессионального направления». Перечислены критерии, которые были учтены при разработке модели формирования англоязычной компетентности в академическом письме. Представлены модули и темы учебной дисциплины, общее количество часов, выделенных как для аудиторной, так и для самостоятельной работы, а также количество часов, отведенных именно для формирования англоязычной компетентности в академическом письме и задания к ним. Представлен список сервисов Google, успешно интегрируемых с облачным сервисом Google Classroom и дополняющих его возможности. Определены функции таких сервисов Google, как Google Docs, Google Drive и Google Forms. В статье также приведены примеры интерфейсов указанных сервисов Google. В частности, пример отражения панели задач в личном кабинете курсанта, пример тестового задания с интеграцией в Google Form, возможность комментирования на базе Google Docs. Google Form позволяет разнообразить задачи и применять индивидуальный подход за счет персонализации заданий. Преимуществом Google Classroom является наличие мобильного приложения, которое поддерживает те же функции, которые доступны при использовании сайта. Google Docs активно применяется для групповой работы над текстом. Возможность комментирования позволяет привлекать курсантов не только к процессу написания, но и комментирования, редактирования и корректировки. Таким образом, каждый курсант приобщается к работе над текстом в разных ролях.

Ключевые слова: академическое письмо; англоязычная компетентность в академическом письме; облачный сервис; Google Classroom, будущие офицеры.

Dziman, Hanna,

Associate professor, Military Institute of Telecommunications and Informatization named after Heroes of Kruty

STUDY PROCESS ORGANIZATION MODEL WHILE FORMING ENGLISH COMPETENCE IN ACADEMIC WRITING FOR FUTURE OFFICERS MAJORING IN INFORMATION TECHNOLOGIES (BASEDON GOOGLE CLASSROOM CLOUD SERVICE)

The article describes the peculiarities of the study process organization in order to form English language in academic writing for future officers majoring in information technologies. The amount of time allocated for development of the English proficiency in academic writing is determined by the curriculum of the discipline “Foreign Language for Professional Purposes”. The article states criteria essential to design a model of the English language competence in academic writing formation. The content of modules and the list of the course topics are also presented. Additionally, the total number of hours allocated for both classroom, individual work as well as the number of hours specifically for the formation of the English competence in academic writing were stated. The article delivers a list of Google services that are successfully integrated with Google Classroom and add to its capabilities. Features of Google services such as Google Docs, Google Drive and Google Forms were identified. The article provides examples of these Google services interfaces. Specifically, an example of the taskbar displayed in the cadet's personal office, an example of a test task integrated into Google Form, the ability to comment within Google Docs. Google Form allows you to diversify your tasks and apply a personalized approach by making individual tasks. The benefit of Google Classroom is that it has a mobile application that supports the same features available when using the site. Google Docs is used extensively for group text work. The ability to comment allows engaging cadets not only in the writing process, but also in commenting, editing processes. Thus, each cadet takes a different role while working with texts.

Key words: academic writing; English competence in academic writing; cloud service; Google Classroom; future officers.

Постановка проблеми

Наукова та пізнавальна діяльність будь-якого учасника процесу навчання залежить від його вміння ефективно виражати свої думки, подавати результати досліджень та узагальнювати отриману з різних джерел інформацію не тільки в усній, а й у письмовій формі. Для письмової комунікації майбутні офіцери з інформаційних технологій повинні мати сформовану англомовну компетентність в академічному письмі (АКАП). Провідною умовою для ефективної організації навчального процесу є створення його моделі. Метою розробки моделі формування АКАП є поетапне оволодіння цією компетентністю майбутніми офіцерами з інформаційних технологій.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Проблема формування компетентності в письмі у вищій школі привертала увагу багатьох дослідників (За- дорожна, 2014; Майєр, 2011; Одегова, 2012; Васильєва, 2005; Патієвич, 2016; Устименко, 2003; Крівчикова, 2005; Гальченко, 2016; Борецька, 2005; Метьолкіна, 2009 та ін.).

Навчанню студентів немовних спеціальностей створення англійською мовою різних писемних форм присвячено праці Н. В. Зінукової (Зінукова, 2004), О. П. Биконі (Биконя, 2018), Г. С. Скуратів- ської (Скуратівська, 2002), В. В. Бебих (Бебих, 2009), О. М. Устименко (Устименко, 2002).

Навчання іншомовного писемного мовлення з використанням комп'ютерних технологій висвітлено у роботах Н. В. Майєр (Майєр, 2011), О. О. Мос- калець (Москалець, 2009), Г. Ф. Крівчикової (Крівчикова, 2005), В. І. Клочко (Клочко, 2009), М. Г. Прадівлянного (Прадівлянний, 2006), О. С. Синекоп (Синекоп, 2011).

Водночас, модель організації навчального процесу для формування в майбутніх офіцерів з інформаційних технологій англомовної компетентності в академічному письмі у наукових джерелах не висвітлено.

Мета статті -- обґрунтувати і описати модель організації навчального процесу для формування у майбутніх офіцерів з інформаційних технологій англомовної компетентності в академічному письмі з використанням хмарного сервісу Google Classroom.

Виклад основного матеріалу дослідження

У процесі розробки моделі організації навчального процесу для формування у майбутніх офіцерів з інформаційних технологій АКАП враховано: 1) мету формування у майбутніх офіцерів з інформаційних технологій АКАП; 2) суб'єкти навчання; 3) навчальну дисципліну, в процесі вивчення якої відбувався процес формування у майбутніх офіцерів з інформаційних технологій АКАП; 4) теми змістових модулів навчальної дисципліни «Іноземна мова професійного спрямування», під час проходження яких було введено методику формування АКАП; 5) розрахунок навчального навантаження для формування АКАП; 6) засоби навчання; 7) етапи формування АКАП.

Розробка моделі здійснюється з урахуванням основних положень текстового, жанрового та процесуального підходів, а також з використанням методичних та дидактичних принципів навчання іноземних мов.

Навчальна дисципліна «Іноземна мова професійного спрямування» має за мету підготовку майбутніх офіцерів з інформаційних технологій у галузі знань 12 «Інформаційні технології» за спеціальностями 122 «Комп'ютерні науки», 125 «Кібербез- пека», 126 «Інформаційні системи та технології», 172 «Телекомунікації та радіотехніка» за освітньою програмою «магістр» (шифр 2.1.02). Формування у майбутніх офіцерів з інформаційних технологій АКАП здійснюється на І курсі другого рівня вищої освіти у процесі вивчення дисципліни «Іноземна мова професійного спрямування». Загальний обсяг годин для вивчення дисципліни становить 90 годин, з яких 78 -- аудиторні заняття, 12 -- самостійна робота.

Рис 1.1. Можливості коментування на базі Google Docs.

Навчання курсантів академічного письма відбувалось у ІІ семестрі навчання за другим рівнем вищої освіти. Відповідно, обсяг годин у ІІ семестрі розподілено таким чином: 40 годин -- аудиторні заняття, 5 годин -- самостійна робота. Формування у майбутніх офіцерів з інформаційних технологій АКАП відбувається під час аудиторних занять та самостійної роботи. Кількість годин, що відведена на самостійну підготовку курсантів у рамках дисципліни «Іноземна мова професійного спрямування», становить 15 % (12 годин) від загального обсягу годин.

Для організації навчання академічного письма використовується хмарний сервіс Google Classroom. Крім функцій, які пропонує хмарний сервіс Google Classroom, є можливість використання інших функцій Google з метою оптимізації навчання академічного письма англійською мовою. Мається на увазі застосування Google Docs, таблиць та презентацій для групової роботи курсантів. За наявності доступу до мережі Інтернет курсанти не обмежені місцем виконання роботи. Ці додатки дозволяють їм створювати тексти та редагувати їх віддалено.

Google Drive -- для збереження файлів та документів. Після створення певного класу папка з матеріалами даного класу автоматично створюється у викладача на Google Drive, після чого у курсантів теж з'являється така папка автоматично. google classroom англомовний академічний хмарний сервіс

Google Docs -- це зручна можливість створювати документи онлайн. Він має той самих функціонал, що й офлайн документи, але налічує низку переваг, як-от: 1) можливість коментування (рис. 1.1.), 2) можливість одночасної роботи над документом кількох курсантів (рис. 1.1.), 3) можливість створювати завдання (рис. 1.2.), 4) автоматичне збереження файла, що редагується на Google Drive.

Для того, щоб розробити універсальну модель формування у майбутніх офіцерів з інформаційних технологій АКАП у різних військових вищих навчальних закладах, у запропонованій нами моделі було використано лише частину годин, відведених для вивчення навчальної дисципліни «Іноземна мова професійного спрямування» у ІІ семестрі І року навчання за другим рівнем вищої освіти (40 годин). Оскільки наше експериментальне дослідження проводилось протягом одного семестру, інші військові вищі навчальні заклади, за потреби, зможуть адаптувати розроблену нами модель навчання академічного письма для своїх потреб.

Результати дослідження

У статті представлено модель організації навчального процесу для формування у майбутніх офіцерів з інформаційних технологій АКАП, конкретизовано кількість годин, що відвояться у межах дисципліни «Іноземна мова професійного спрямування» для формування цієї компетентності. Охарактеризовано функції хмарного сервісу Google Classroom та наведено приклади інтерфейсів додатків Google. Розроблену модель навчання було практично реалізовано у реальних умовах навчання у процесі методичного експерименту та впроваджено у навчальний процес у військових вищих навчальних закладах України.

Перспективи подальших наукових розвідок

Розроблена та реалізована модель організації навчального процесу для формування АКАП на основі хмарного сервісу Google Classroom може бути удосконалена з метою оптимальної організації навчання академічного письма англійською мовою студентів немовних спеціальностей.

СПИСОК ПОСИЛАНЬ

1. Дзіман, Г. М. (2018). Використання хмарного середовища у змішаному навчанні слухачів військових спеціальностей академічного письма англійською мовою. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету, (156), Педагогічні науки, 44-47.

REFERENCES

1. Dziman, H. M. (2018). Vykorystannia khmarnoho seredo- vyshcha u zmishanomu navchanni slukhachiv viiskovykh spetsialnostei akademichnoho pysma anhliiskoiu movoiu. Visnyk Chernihivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu, (156), Pedahohichni nauky, 44-47.

Размещено на Allbest.ru