Развитие экскурсионной деятельности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

Глава 1. Становление экскурсионного дела в России

Глава 2. Особенности развития экскурсионного дела в Дагестане

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Актуальность темы состоит в том, что экскурсионное обслуживание является как самостоятельной деятельностью, так и частью комплекса туристских услуг, имея при этом глубокие исторические корни. Термин «экскурсия» происходит от латинского excursion - поездка.

В Европе путешествие как форма отдыха, развлечения и установления коммуникативных связей, развивается со времени появления первых государств. Мотивами поездок в другие регионы были торговля, образование, паломничество, лечение. Путешествия способствовали расширению кругозора, однако являлись элитарными в связи с примитивизмом средств передвижения. Бурное развитие экскурсионных туров началось во второй половине XX столетия и связано с экономическими, транспортными, социально-политическими тенденциями развития. Становятся более разнообразными цели и мотивы путешествий: курортные, с целью отдыха и лечения; экскурсионные, с целью знакомства с природными, историческими, культурными достопримечательностями; деловые - для проведения деловых переговоров; научные - для знакомства с достижениями науки.

Экскурсии зародились на основе поездок познавательного, образовательного, научного характера. Экскурсионная деятельность и экскурсионные организации способствовали более широкому развитию туристского движения в России.

Цель работы состоит в отслеживании развития экскурсионной деятельности. В соответствии с этой целью задачи работы предусматривают выявление особенностей развития экскурсионной деятельности в России и в Дагестане выделение образовательных целей развития экскурсионной деятельности.

Глава 1. Становление экскурсионного дела в России

Первые сведения об экскурсиях появились во второй половине XVIII в. Это были школьные экскурсии, которые предшествовали появлению туризма.

Одним из первых организаторов и энтузиастов экскурсионной работы с детьми был декабрист И.Д. Якушкин. Находясь в ссылке, он работал в женской школе, практиковал летние походы и экскурсии со своими воспитанниками с целью изучения растительного мира.

Во второй половине XIX в. школьно-экскурсионное дело получило поддержку официальных властей, которые решили использовать экскурсии в качестве одного из средств морально-религиозного воздействия на учащихся. Школьные экскурсии проводились преимущественно с целью изучения окружающей природы и по историческим местам. С 1899 г. при педагогическом обществе в Москве работала комиссия по организации общеобразовательных экскурсий для учащихся гимназий, училищ и школ.

Активизация экскурсионной деятельности в XIX в. была связана с появлением ряда организаций, практиковавших экскурсионные походы. Развитие экскурсионной деятельности сопровождалось открытием исторических, культурных и природоведческих памятников, ансамблей, музеев, а также различных выставок. Этому способствовала инициативная деятельность научных обществ.

Распространение экскурсий, горных восхождений, пеших походов и велосипедных прогулок, стремление русской интеллигенции использовать путешествия, передвижения и познавательные экскурсии для просвещения народа создали предпосылки для объединения любителей туризма и экскурсий в различные специализированные организации.

В XIX в. среди россиян большую популярность получил горный район Крым, к которому легко было добраться по суше и по морю. Крымские горы привлекали доступностью своих хребтов и удобными для путешествий тропами. К тому же целительный сухой климат благоприятно сказывался на людях с заболеваниями дыхательной системы. Эти свойства сделали его наиболее посещаемым районом России.

В 1876 г. состоялась первая экскурсия в Крым, проведённая профессором геологии Н.А. Головкинским. Он пригласил на экскурсию 25студентов Новороссийского университета, для которых добился бесплатного проезда на пароходе Русского общества пароходства и торговли из Одессы в Крым и обратно. Экскурсанты познакомились с Ялтой, Никитским садом, морским побережьем горной частью Крыма, собрали геологические коллекции. Позже профессор Н.А. Головкинский выпустил путеводитель по Крыму - одно из первых популярных краеведческих изданий.

Интерес, который проявляли в конце XIX в. в Крыму, определил появление второго в России объединения любителей гор (первым был Кавказский горный клуб, основанный в 1877 г.). Клуб был основан в Одессе в 1890 г. и получил название Крымского горного клуба.

Крымский горный клуб поставил перед собой следующие цели:

научное исследование Таврических (Крымских) гор и распространение собираемых о них сведений;

поощрение к посещению и исследованию этих гор и облегчение пребывания в них естествоиспытателям и художникам, отправляющимся в горы с научной или артистической целью;

поддержка местных отраслей сельского хозяйства, садоводства и мелкой горной промышленности;

охрана редких горных видов растений и животных.

Клуб существовал материально за счёт взносов своих членов, различных пожертвований, средств, получаемых от общих экскурсий, изданий трудов клуба.

Свою деятельность клуб начал с организации экскурсии 19 членов в Крым в апреле 1891 г. Экскурсанты посетили Севастополь и ознакомились с археологическими раскопками в Херсонесе, древним Инкерманским монастырём, высеченным в известняках, Айтодорским маяком, Никитским садом и другими достопримечательностями Крыма. Во время этой восьмидневной экскурсии членами клуба были собраны геологические, почвенные, ботанические, энтомологические коллекции, которые должны были послужить основой при создании музея Крымского горного клуба.

С первого же года клуб приступил к собиранию данных по геологии, географии, флоре, фауне, этнографии, археологии и истории Крыма и поставил задачу начать издание этих материалов с целью популяризации Крыма как туристского района. И уже в 1891 г. первый выпуск «Записок Крымского горного клуба» увидел свет, после чего регулярное их издание продолжалось в течение 25 лет.

Известность Крымского горного клуба (позже переименованного в Крымско-Кавказский горный клуб) с каждым годом возрастала, что было связано с активной экскурсионной деятельностью, проводимой им, и с открытием новых отделений клуба в различных городах России. Основу деятельности отделений клуба составляла организация экскурсий.

Правление Крымско-Кавказского клуба, начав с экскурсий в Крым для своих членов и для всех желающих, постепенно расширило географию поездок и с 1910 г. начало уделять внимание экскурсиям на Кавказ. А в 1913г. экскурсионная секция подготовила многодневные маршруты по Крыму, Кавказу, Уралу, к Днепропетровским порогам. Приглашение принять участие в этих экскурсиях заранее публиковалось в «Записках клуба».

Особое место в деятельности Крымско-Кавказского горного клуба занимало Ялтинское отделение. Именно это отделение занялось широкой экскурсионной деятельностью, организацией туристских поездок и экскурсий в Крым и по наиболее интересным местам Крымского побережья.

Ялтинским отделением было сформулировано несколько задач:

создание троп для пешеходных экскурсий в горы;

установление указателей дальнейшего движения и пройденного расстояния, а также скамеек для отдыха;

создание туристского приюта. Туристский приют был создан на Чатырдаге (первый в России);

разработка новых экскурсионных маршрутов; заключение контрактов с поставщиками лошадей и экипажными мастерами; поиск мест для проживания экскурсантов; хлопоты об удешевлении экскурсий для учащихся и др.

Год от года экскурсионная деятельность Ялтинского клуба набирала силу. Число экскурсантов постоянно увеличивалось. Экскурсии отделения отличались большим разнообразием маршрутов. Основу их составляли однодневные экскурсии в окрестностях Ялты.

Популяризация экскурсий проводилась путём рассылки плакатов и брошюр с их описанием в учебные заведения, различные учреждения крупных городов России, публикации рекламных сообщений об экскурсиях, еженедельного вывешивания объявлений с расписанием экскурсий в гостиницах, пансионатах, водолечебницах. Такие методы распространения экскурсий принесли свои плоды. Экскурсиями Ялтинского отделения стали пользоваться приезжие из разных мест.

Особую заботу все отделения Крымско-Кавказского горного клуба проявляли об ученических экскурсиях. В «Записках» были обнародованы «Основания для организации ученических экскурсий в Крым», в которых подчёркивалось значение для молодёжи: “Развивая в молодёжи пытливость ума и любознательность, они вместе с тем имеют и гигиеническое значение, давая юношам возможность провести более или менее продолжительное время на чистом воздухе в гористых местностях, что вместе с передвижением по горам должно способствовать физическому развитию и укреплению организма». По ходатайству правления отделения для участников ученических экскурсий предоставлялось или бесплатное помещение для проживания в ялтинских школах, или крайне дешёвое в некоторых гостиницах.

Понимая, что для дальнейшего развития экскурсионного дела необходимо большое число подготовленных экскурсоводов, правление клуба начало с 1902 г. подготовку руководителей экскурсий из числа школьных учителей.

Педагогические экскурсии Крымско-Кавказского горного клуба стали ещё одной действенной формой пропаганды туризма в России, поскольку в последующие годы участники этих экскурсий возвращались в Крым, но уже с десятками своих учеников, выполняя тем самым задачу клуба “устремить русских туристов мощным потоком” в этот благодатный край.

За время своей работы (более чем за 20 лет) Крымско-Кавказский горный клуб стал влиятельной экскурсионной организацией в России. Он заложил прочный фундамент экскурсионного дела в нашей стране.

Повышенный интерес к экскурсиям, возникший в начале XX в., явился толчком к созданию при некоторых обществах экскурсионных комиссий, бюро, комитетов. Они взяли на себя функции содействия экскурсионным группам и отдельным экскурсантам при знакомстве со столицами и губернскими городами. Кроме экскурсионных организаций при различных обществах, появились и частные туристские конторы, основанные предпринимателями, предлагавшие свои услуги при проведении экскурсий по России и за рубеж.

Количество экскурсионных комиссий постепенно возрастало. Они создавались в различных городах России: Екатеринодаре (ныне Краснодар), Харькове, Ярославле, Москве и др. К концу 1913 г. существовало уже около 100 подобных организаций.

С 1910 г. стали организовывать экскурсии для сельских жителей в другие наиболее развитые сельскохозяйственные губернии. Они проводились для ознакомления с высокопродуктивными сельскими хозяйствами. Эти экскурсии оказались весьма полезными для крестьян, участвовавших в них. Во многих хозяйствах в результате такого своеобразного обмена опытом появились спустя некоторое время различные нововведения.

В конце XIX - нач. XX в.в. передовые педагоги учебных заведений России обратили особое внимание на экскурсионное дело, всё шире развивающееся в стране. В экскурсиях они увидели возможность значительно улучшить преподавание естественных предметов, приблизить учащихся к природе.

К этому времени относятся первые статьи, посвящённые экскурсионному делу среди учащихся, в «Записках Крымского горного клуба», в журналах «Русский турист» и «Русская школа».

Длительное время организация экскурсий для учащихся оставалась делом отдельных энтузиастов. Таким был педагог Александровской учительской школы в Тифлисе - Николай Петрович Захаров. Важным средством обучения он считал экскурсии, на которых должны закрепляться знания, полученные на уроках. Он знакомил своих учеников на экскурсиях с природой Кавказа, его историей и культурой. Экскурсии совершались обычно всей школой пешком. На природе учащиеся под руководством преподавателей наблюдали различные предметы и явления, учились описывать их, составлять геологические и ботанические коллекции. Н.П. Захаров считал обязательной организацию экскурсий при изучении истории, географии и других дисциплин естественного цикла.

Важным толчком к расширению экскурсионной деятельности стал циркуляр министра народного просвещения от 2 августа 1900 г. за №20.185, которым отменялись летние каникулярные работы учеников и взамен их рекомендовалось начальникам учебных заведений и педагогическим советам организовывать в период каникул для учащихся оздоровительные прогулки и путешествия.

Определённую роль в развитии ученических экскурсий имело введение 9 марта 1902 г. специального тарифа №6900 на проезд учащихся, отправляющихся в образовательные экскурсии. На всех русских железных дорогах для групп экскурсантов устанавливался удешевлённый проезд в вагонах 3 класса, а воспитанникам низших учебных заведений при поездках на расстоянии до 50 км. предоставлялся бесплатный проезд. В последующие годы условия этого специального тарифа для учащихся, совершавших групповые экскурсии, несколько менялись, но он сохранился в общих чертах до 1917 г.

Стихийно развивавшаяся экскурсионная работа в учебных заведениях России постепенно начала получать теоретическую базу. К концу 1900-х годов в различных периодических изданиях стали появляться всё больше статей, в которых предпринимались попытки освещения вопросов теории экскурсоведения.

Важной вехой в этом отношении явилась увидевшая свет в 1910 г. книга «Школьные экскурсии», написанная группой преподавателей Петербургского лесного коммерческого училища под редакцией Б.Е. Райкова. В ней впервые были разработаны основные принципы экскурсионной методики и предложена система учебных экскурсий по всем предметам и для всех классов. Появление книги по теории экскурсионного дела в лесном училище не было случайностью. Именно оно в числе первых в Петербурге включило местные и дальние экскурсии в учебный процесс, как обязательную форму работы, тесно связанную с преподаванием различных предметов.

В 10-е годы XX в. в России начали издаваться три специальных журнала, посвящённых экскурсионному делу: “Экскурсионный вестник” в Москве, “Русский экскурсант” в Ярославле и “Школьные экскурсии и школьный музей” в Бендерах в Бессарабской губернии. Если последний журнал полностью посвящался школьному экскурсоведению, то два других постоянно публиковали теоретические статьи по экскурсоведению, рассказы о совершённых экскурсиях, советы по организации экскурсий в школе, списки рекомендуемой литературы по экскурсионному делу и др.

Война, начавшаяся в 1914 г., отразилась на географии школьных экскурсий и путешествий. Резко сократилось количество дальних экскурсий, но продолжали развиваться экскурсии по территории своих губерний.

С 1915-1917 г.г. при пересмотре учебных планов и программ была подписана новая программа для высших начальных школ, в которой указывалось, что для каждого класса должны быть разработаны план и программа экскурсий, которые следовало бы проводить в учебные часы. Таким образом, в школах России к 1916 г. экскурсии, связанные с учебным материалом, были признаны равноправными среди других методов обучения.

Серьёзным препятствием при организации экскурсий со школьниками являлось отсутствие экскурсионных навыков у учителей. Понимая, что слабое знание теории экскурсионного дела мешает качественному проведению экскурсий, различные общества и учреждения, занимавшиеся их развитием, начали открывать курсы подготовки руководителей экскурсий.

В начале XX в. ещё не разрабатывались методические приёмы экскурсий, не анализировались особенности показа и рассказа, требования к экскурсионному рассказу, в то время главным было познакомить экскурсантов с уникальными природными и историческими памятниками, сообщить при этом определённую информацию, полнота которой зависела от знаний экскурсовода.

С развитием экскурсионного дела рос и интерес к освоению методов экскурсионной работы. Однако отсутствие единого методического экскурсионного центра в России не позволило создать какой-либо системы подготовки руководителей ученических экскурсий. Советы по организации и проведению экскурсий можно было почерпнуть из журналов, выходивших в различных губерниях России.

Но все эти литературные источники не могли полностью заменить специальной учёбы под руководством опытных теоретиков и практиков экскурсионного дела, поэтому немногочисленные курсы по подготовке руководителей экскурсий, организуемые в различных городах, вызывали большой интерес учительской среды. Курсы были платными. В их программу входили лекции и экскурсии. Ботанический, зоологический, гидробиологический, геолого-географический интерес, проявленный учителями к курсам по подготовке руководителей естественно-историческими экскурсиями с детьми, свидетельствовал о прочных позициях, какие завоевало экскурсионное дело к середине 10-х годов XX в. в школах России.

Свершившаяся Великая Октябрьская социалистическая революция внесла коренные изменения во все стороны жизни России. Забота о воспитании подрастающего поколения потребовала серьёзных коррекций и в программе школ. Была поставлена задача привнести в школьное обучение активную умственную работу, базирующуюся на личных практических навыках. В связи с этим в единой трудовой школе важное место отводилось практическим занятиям и экскурсиям.

Учителя оказались неподготовленными к немедленному решению поставленных перед ними задач. Поэтому одновременно требовалось учить новым методам преподавания педагогов, и организовывать эффективные практические занятия и экскурсии с учащимися.

Профессору И.И. Полянскому предложили организовать для учителей Северной области курсы по естествознанию с большим числом практических занятий и экскурсий. Эти курсы были организованы летом 1918 г. в Павловске. Занятия посетили два потока слушателей.

Дальнейшие усилия по привнесению экскурсионного метода в школьное обучение вылилось в создание в феврале 1919 г. экскурсионной секции, задача которой состояла в организации школьных экскурсий. Однако она прежде всего начала создавать загородные естественно-исторические станции, которые должны были принимать школьников для проведения с ними экскурсий под руководством опытных педагогов. С лета 1919 г. первые станции в Павловске, Детском (Царском) селе, на Лахте, в Сестрорецке, Петергофе и при Каменноостровском сельскохозяйственном институте приняли школьников-экскурсантов.

Через год после начала экскурсионной кампании (01.01.1920 г.) было утверждено «Положение об экскурсионной секции и экскурсионных станциях при Коллегии единой трудовой школы Комиссариата Народного Просвещения», в котором уточнялись задачи экскурсионных станций: «Разрабатывать для школ экскурсионные планы и маршруты, содействовать совершению самих экскурсий школами как на экскурсионные станции, так и помимо них, организовывать лекции и курсы для подготовки руководителей экскурсий, издавать посвящённые экскурсионному делу книги, журналы и т.п.»

В 1922 г. работа экскурсионных станций в значительной степени нарушилась из-за сложного экономического положения в стране. Были резко сокращены штаты, как экскурсионной секции, так и экскурсионных станций в связи с общим сокращением по всем правительственным учреждениям. В дальнейшем экскурсионная секция и экскурсионные станции прекратили своё существование.

В начале 20-х гг. стали проводиться конференции по вопросам экскурсионного дела. На них закладывалась теоретическая база широко развитой в нашей стране экскурсионной деятельности.

Также в связи с необходимостью научного изучения экскурсионного дела в 1921 г. были созданы три научно-исследовательских учреждения: Центральный музейно-экскурсионный институт в Москве; экскурсионный отдел Институте методов внешкольной работы; научно-исследовательский экскурсионный институт в Петрограде. Цели организаций были следующими:

изучение экскурсоведения (теоретические и практические основы);

обобщение опыта работы различных учреждений в экскурсионной сфере (просветительских организаций, школ и др.);

проведение лекций по экскурсионной тематике, систематических курсов по привлечению к экскурсионному делу более широких кругов общественности;

организация конференций и съездов по теоретическим и практическим вопросам.

Научно-исследовательские организации, созданные в 1921 г., просуществовали недолго. Через несколько лет они были расформированы или реорганизованы.

В 1936 г. Всесоюзный Центральный Совет Профессиональных Союзов создал Туристко-экскурсионное управление ВЦСПС, которое должно было стать ведущей организацией в стране по развитию туризма, экскурсионного дела и альпинизма. С самого начала ТЭУ было ориентировано только на развитие и совершенствование плановых туристских маршрутов. Это послужило толчком к изменению устава ТЭУ. В новой его редакции обратили внимание на создание при общественных организациях и учебных заведениях секций по туризму, на организацию путешествий и экскурсий во время отпусков трудящихся и в выходные дни.

После Великой Отечественной войны перед советским народом встали задачи восстановить разрушенное народное хозяйство на территориях, которые были оккупированы гитлеровцами, и преодолеть последствия войны во всех областях жизни.

Особое внимание уделяется разработке экскурсий по ленинской тематике. Создается экскурсия «По ленинским местам Москвы». Московский Кремль стал главным объектом столичных экскурсий. Тематика экскурсий пополнялась производственными экскурсиями на новостройки страны, экскурсиями на искусствоведческие и литературные темы.

Этот период характеризуется дальнейшим расширением и усовершенствованием экскурсионной работы в стране, укреплением связей экскурсионных учреждений с профсоюзными организациями промышленных предприятий, учреждений, учебных заведений, совхозов и колхозов, развитием различных форм обслуживания местного населения. Значительно расширилась экскурсионная тематика. В 1975г. она насчитывала 13 тыс. тем.

В послевоенные десятилетия в области теории и методики экскурсионного дела был сделан значительный шаг вперед. Центральным советом по туризму и экскурсиям разработаны и изданы «методические рекомендации» - более ста наименований, среди них: «Методика подготовки и проведения экскурсий», «В помощь экскурсоводу», «Подготовка и проведение экскурсий на военно-исторические темы», «Экскурсии в помощь системе политического образования», «О дифференцированном подходе к экскурсионному обслуживанию», «Методические рекомендации по проведению экскурсий со школьниками» и ряда других работ.

Развитие туризма и экскурсионной деятельности постепенно приобретало массовый характер. В постановлениях ЦК КПСС, Совета Министров СССР и ВЦСПС ставились общие задачи: развитие туризма и экскурсий в целом и обеспечение массового развития туризма и экскурсий среди трудящихся и молодёжи, расширение сети и улучшение деятельности туристско-экскурсионных учреждений, повышение квалификации кадров для этих организаций и, следовательно, открытие курсов повышения квалификации туристско-экскурсионных работников, превращение туристско-экскурсионного дела в крупную отрасль обслуживания населения, повышение качества обслуживания, создание советов по туризму и экскурсиям, бюро путешествий, использование экскурсий в целях трудового, нравственного и культурного воспитания и другие задачи.

Главной задачей Центральный совет по туризму и экскурсиям ставил перед собой такую: «Обеспечение дальнейшего развития массовости туризма экскурсий как наиболее популярных форм активного отдыха населения, укрепления здоровья советских людей, повышения их работоспособности и производительности труда, формирования высоких нравственных качеств».

После распада СССР в условиях экономического кризиса и инфляции экскурсионное обслуживание, как и отрасль туризма в целом, оказалась в неудовлетворительном состоянии. Лишь с 2000-2001 гг. развитию экскурсий вновь стали уделять внимание, в том числе и в педагогических целях.

Глава 2. Особенности развития экскурсионного дела в Дагестане

Походы и экскурсии традиционно в нашей стране совершались как многодневные межрайонные, так и одно-двухдневные внутрирайонные с охватом десятка тысяч участников. Особенно популярны массовые походы и экскурсии по родному краю.

В этом отношении одним из замечательных и привлекательных уголков природы является территория Дагестана.

Разнообразные формы рельефа, наличие постепенно меняющихся от Каспийского моря до Главного Кавказского хребта географических ландшафтов, пестрота и уникальность геологического строения и многообразие природных богатств Дагестана всегда привлекали внимание большого числа исследователей.

Характеристика природных условий Дагестана свидетельствует о том, что практически вся территория республики, за исключением разве что районов высокогорного Дагестана, а также некоторых степных районов на севере республики, отличающихся наиболее сухим и жарким летом и холодной зимой, пригодна для развития различных видов туристской деятельности.

Горная часть Дагестана издавна посещалась многочисленными экспедициями и отдельными путешественниками. В XIX веке ботаник Г.И. Радде совершил переход по маршруту Куруш - Ахты - Гуниб - Хунзах - Тлярата - Бежта. Известно путешествие по Богосскому хребту знаменитого немецкого натуралиста, исследователя и альпиниста Г. Мерцбахера. Еще одну страницу походов прошлого века открыл путешественник К.Ф. Ган летом 1898 г. Он со своими спутниками, выйдя из азербайджанского селения Сарыбаш, перешел Атбулакский перевал на Главном хребте, преодолел перевал Чульты, перешел из долины Казикумухского Койсу в долину Каракойсу к Гунибу, затем по Аварскому Койсу достиг Вантлиашетского перевала и спустился в Грузию. Три года спустя (в 1901 г.) К. Ган снова посетил Дагестан. Его путь прошел вблизи озера Казенойам, через Ботлих, по ущельям Андийского Койсу, Метлюты и через Кодорский перевал.

Увлекательно описал свои походы по Дагестану венгр Мор Дечи. В 1902 г. он поднимался на высшую точку Дагестана г. Базардюзю.

Созданное после революции Общество пролетарского туризма и экскурсий (ОПТЭ) проявило большой интерес к Стране гор и организовало ряд походов по Дагестану.

В 1930 году по заданию ОПТЭ был подготовлен и выпущен первый путеводитель по Дагестану.

Летом 1938 г. один из старейших мастеров спорта по туризму А.А. Власов применил необычный для гор способ путешествия - на велосипеде. Группа Власова проехала по долине Самура от устья до сел. Гельмец. Далее она поднялась по тропам к Атбулакскому перевалу (2822 м) и спустилась в Азербайджан, в сел. Сарыбаш. Другие его маршруты прошли с севера через ущелья Аварского и Андийского Койсу в Грузию.

В предвоенные годы путешествие краеведческого характера совершила группа мастера спорта СССР Ю. Промптова. Туристы посетили селения Кубачи, Цовкра, Кумух, Гуниб, прошли Андийское Койсу, Дидойскую; котловину и через пер. Кодорский вышли в Грузию. Peзультатом похода явилась хорошая, ставшая библиографической редкостью книга «По горам и аулам Дагестана» (1941 г.).

В 1952 г. в ущелье Усухчая вблизи сел. Текипиркент работал дагестанский альпинистско-горнотуристский лагерь “Базардюзю”. Его участники совершили три похода первой категории сложности через перевалы Гиль, Курушский и Ихирский, а также очень сложный поход с первопрохождением перевалов Вахчаг, Несен и Цал. По окончании работы лагеря его инструкторы-днепропетровцы под руководством мастера спорта СССР Г. Анохина проделали 25-дневный поход. Стартовав в сел. Текипиркент, они прошли по долине Самура до пер. Халахуркац, спустились в верховья р. Ойсор и безымянным перевалом перешли Нукатльский хребет (этот перевал назван перевалом Днепропетровцев). По долине р. Джурмут группа спустилась в Тлярату, через низкий Кутлабский перевал прошла в сел. Тлядаль. Далее, преодолев Цунтинский перевал и хребет Мокок, группа через Хушетский перевал ушла в Грузию.

В 1953 году хороший маршрут разработали и прошли махачкалинские туристы под руководством И. Невского. Их путь лежал по южному Дагестану: сел. Касумкент - сел. Курах - пер. Свумхе - пер. Курбанхев - через Самурский хребет - сел. Ахты - пер. Тукуркиль - сел. Ахты - сёл. Магарамкент - дельта Самура. Этот маршрут по всем показателям соответствует III кат. сл. пешеходного вида туризма. Газета “Комсомолец Дагестана” в нескольких корреспонденциях подробно осветила этот поход.

В 1955 г. маршрут III кат. сл. прошла группа Московского авиационно-технического института. С трудом взяв категорийный перевал через Снеговой хребет, группа взошла на Богосский хребет и, страверсировав ряд вершин, спустилась в Грузию.

В 1967 г. группа Г. Анохина вторично посетила Дагестан. Повторяя прежний маршрут, она усложнила его рядом перевалов. Из долины Чехычая в ущелье Мазы туристы прошли Верхне-Ихирским перевалом, а в долину р. Фия - через перевал в хребте Малкамуд. По долинам Фии и Ахтычая группа в дождливую погоду преодолела сложный пер. Кябяк и по долине Самура вышла на пер. Халахуркац. Обнаружив близ перевала седловину, ведущую в канъоя р. Бедзеб (позднее пер. Бедзеб), туристы в сложных условиях спустились по р. Джурмут в сел. Тлярата. Отсюда часть группы вышла на пер. Мушак в Главном хребте и ушла в Грузию, а другая вдоль Аварского Койсу дошла до сел. Советское.

С 1968 г. Центральный совет по туризму и экскурсиям. начал практиковать экспериментальные горнотуристские маршруты, проходящие по гребням хребтов.

С 1969 г. экспедиция ЦСТЭ под руководством Г. Анохина совершила траверс отрога ГКХ и его участка от г. Базардюзю до пер. Чарын. Затем из сел. Усухчай группа поднялась на Самурский хребет в районе г. Гестинкиль и совершила траверс хребта до пер. Кураб. Далее через селения Шиназ, Рутул и Ахты замкнула кольцо в Усухчае.

В 1970 г. в Дагестане начала работать школа инструкторов горного туризма. В мае этого же года группа инструкторов под руководством кандидата в мастера спорта К. Ахмедханова совершила горно-пешеходный поход I кат. ел. по маршруту Эрпели - Гуниб. Этим походом были начаты планомерные разработки маршрутов I и II кат. сл. в качестве эталонных для практических навыков выпускников этой школы.

В июле 1971 г. ЦСТЭ вновь направляет в западную часть Дагестана экспериментальную экспедицию. Руководили этим сложнейшим походом Г. Анохин и К. Ахмедханов. Группа совершила траверс Богосокого хребта от г. Мечикала (3116 м) до г. Балакури (3732 м), а затем, перейдя на Снеговой хребет, прошла по нему от г. Ягодак (3030 м) до пика Джапаридзе (4062 м). Наиболее сложным участком было прохождение карнизов и скал многовершинного массива Диклосмта (4285 м). Президиум ЦСТЭ своим специальным постановлением одобрил работу этой экспедиции. О походе сообщалось в местной и центральной печати.

В мае 1972 года школа инструкторов под руководством М. Газимагомедова прошла из Кумуха через перевалы Шалибский, Бишиней и Гуммакал в Тлярату. Этот маршрут соответствовал II кат. ел.

В июле этого же года новая экспедиция ЦСТЭ направил.ась. в бассейн Самура. Руководителями были вновь К. Ахмедханов и Г. Анохин. Группа Анохина совершила переход Усухчай - Самурский хребет - р. Карасамур - р. Самур - Главный Кавказский хребет - сел. Ахты. Группа К. Ахмедханова прошла траверсом Самурский хребет и через сея. Шиназ, Лучек, Кальял вышла на ГКХ. Траверс хребта от г. Хандаш до г. «3527». проходил по границе ДАССР и Аз. ССР. Далее участники впервые совершили траверс хребта Кябяк и по Ахтычаю спустились в поселок геологов Кизилдере. Одновременно с экспедицией Г. Анохина и К. Ахмедханова по территории Дагестана прошла группа грузинских туристов из Тбилиси. Их маршрут, утвержденный как поход III кат. сл., коснулся в основном бассейна Андийского Койсу. Преодолев Кодорский перевал, группа прошла ущельями Метлюты и Андийского Койсу через Агвали, Ботлих, Тлох и закончила маршрут в сел. Аракани

В 1973 г. дагестанские туристы под руководством К. Ахмедханова разработали и прошли интересный маршрут по центральной части высокогорного Дагестана, получившему официальное название Кумух - Ириб. ЦМКК утвердила его как поход III кат. сл.

В 1974 г. в горах Дагестана побывали туристы двух групп. Первая под руководством К. Ахмедханова прошла маршрутом II кат. сл. по перевалам Богосского хребта. Этот поход был проделан в рамках школы инструкторов, о нем было доложено в Центральном лектории общества “Знание” в Москве. Вторая группа под руководством начальника К.СС М. Османова вновь посетила центральную часть высокогорья. Маршрут затронул интересные уголки Дагестана - хребты Бабаку, Чукулу, Шалиб, Бишиней, Таклик. Поход был утвержден как III кат. сл.

В августе 1975 г. горные туристы Махачкалы направились в район Богосского хребта для разведки и прохождений перевальных седловин высших категорий сложности. Конечная цель похода состояла в составлении каталога наиболее сложных перевалов Богоса, Када и Хемамеэра. К сожалению, из-за сильных гроз и снегопадов экспедиция сошла с маршрута.

В мае 1976 г. в высокогорье ушли две группы выпускников дагестанской школы инструкторов горного туризма. По маршруту I кат. сл. группу повел инструктор по туризму О. Сурхаев, в поход II кат. сл. в район хребте Бишиней ушла группа туристов Дагестанского государственного университета под руководством инструктора по туризму Е. Пашука.

В 1977 и 1978 годах большие группы студентов Дагестанского педагогического института прошли разными вариантами по маршруту Маджалис - Акуша.

Летом 1978 г. на хребтах Чародинского района работала экспедиция рижских туристов. Пройдя кольцевыми маршрутами через перевалы хребтов Шалиб, Таклик и Бишиней, рижане ушли в Грузию.

В 70-80-е годы экскурсионная деятельность принимает форму регулярных геологических походов и географических экскурсий по республике.

В геологических походах по Дагестану вы увидите четкие и ясно выраженные геологические разрезы, уникальные обнажения горных пород, познакомитесь с месторождениями разнообразных полезных ископаемых, а может быть и сами станете первооткрывателями их. По пути можно увидеть много интересного, познавательного и для тех, кто увлекается археологией и историей родного края, зоологией и ботаникой, географией и спелеологией.

В походах по Северному Дагестану и Прикаспийской низменности можно представить, как образовались равнины и степные просторы, как происходит аккумуляция (накопление) на низменности, в море и озерах приносимого реками и ветрами материала разрушения гор, который с течением времени уплотняется и превращается в новую осадочную породу.

В предгорной и низменной части Дагестана можно наблюдать много замечательных геологических памятников природы и уникальных геологических обнажений: песчаную гору - бархан Сарыкум, представляющую собой редчайшее явление природы на Кавказе; столовую гору Таркитау - доминирующую возвышенность над берегом Каспия и городом Махачкалой, Талгинскую котловину - живописную впадину с куполом Кукурттау посередине с ее минеральными источниками, месторождениями серы, минеральных красок и проявлениями нефти и газа; Туралинские озера - реликты Каспийского моря и много других памятников природы.

Большой интерес для экскурсий представляют предгорная и низменные части Дагестана еще в связи с наличием здесь большого количества месторождений нефти, газа, строительных материалов, источников минеральных и термальных вод, на базе которых выросла нефтяная, газовая, стекольная промышленность и строительная индустрия. Привлекает сюда и золотистый берег Каспийского моря с его многочисленными прекрасными пляжами, заливами, дюнами и грядами песков. Здесь можно не только хорошо отдыхать, но и наблюдать созидательную и разрушительную работу моря, как происходит перетирание, шлифование и сортировка песчано-глинистого материала в зоне прибоя и т.д.

Большой эстетический и познавательный интерес представляют также дельты рек Терека, Сулака и Самура с их многочисленными озерами, болотами, торфяниками, фауной и флорой, а также замечательными лиановыми и дубовыми лесами - Самурским, Чонтаульским.

Эти первозданные уголки природы являются прекрасными местами отдыха, рыбалки и охоты. Они имеют большое народнохозяйственное значение, а сохранение и благоустройство их - первейшая задача любителей природы.

Горный Дагестан - край неисчерпаемых природных богатств. Его горы таят в своих недрах руды меди, свинца, цинка, стронция, редких и благородных металлов, а также залежи каменного угля, гипсов, доломита, серы и многих других полезных ископаемых.

Горные реки Дагестана, благодаря достаточной многоводности и крутому падению, таят в себе мощные гидроэнергетические ресурсы, на базе которых построены Чиркейская, Чирюртовская, Гергебильская ГЭС, строятся Миатлинская и Ирганайская ГЭС и намечен к строительству целый каскад других гидроэлектростанций.

Горный Дагестан; несмотря на сложность геологического строения, не имеет равных себе по обнаженности и уникальности геологических разрезов и доступности их изучения. Поэтому для многих центральных вузов страны Горный Дагестан стал 'местом прохождения студенческой геологической практики. Здесь хорошо собирать данные о былых горообразовательных и действующих сейчас гороразрушительных процессах.

Здесь наглядно видны результаты вековой работы горных рек, прорезавших громадные горные массивы и создавших живописные дикие каньоны, ущелья и теснины.

Одним из красивейших величественных зрелищ в Известняковом горном Дагестане является Сулакский каньон. Известный географ Б. Ф. Добрынин писал о нем: «Каньон производит впечатление необыкновенной смелости и размаха линий и форм, грандиозной красоты, но дикой зловещей пустынности. Здесь полное отсутствие мягких тонов, одни лишь безнадежно голые скалы из желтовато-бурых известняков, песчаников и мергелей, образующих вертикальные стены, в которых бушует и рвется Сулак».

Другими интересными каньонами являются Ахульгинский, Саг-ринский, Ортоколинский, Годоберинский на реке Андийское Койсу; Гимринский, Унцукульский, Могохский, Гоцатлинский на р. Аварское Койсу, а также Карадахское, Аймакинское, Араканское, Цу-дахарское и другие ущелья в Известняковом Дагестане.

Эти узкие и глубокие каньоны, ущелья и теснины являются .благоприятными местами для строительства высоких плотин гидроэлектростанций. С перевалов первых меловых хребтов: Салата-уского, Гимринского, Андийского и других открывается грандиозная картина внутреннего Известнякового Дагестана - это обширный лабиринт платообразных возвышенностей, столовых гор: Бетли, Гуниб. Хунзахское плато, а также остроконечных известняковых хребтов, высоких куэстов и карнизов, нагромождений скал и утесов. По южному краю Известнякового Дагестана выделяются красивые усеченные пирамиды - горы Тли-Меэр (седло-гора), Шунудаг, Гестинкиль, Шалбуздаг и другие. Здесь большой простор для фото- и кинолюбителей и художников,

Название «Известняковый Дагестан» происходит оттого, что эта часть Дагестана сложена карбонатными осадочными породами-известняками, доломитами верхнеюрского и мелового возраста, представленными в основном органическими осадками морей и химическими осадками лагун. Среди последних в Известняковом Дагестане залегают мощные толщи гипсов и доломитов, с которыми связаны месторождения и проявления гипсов, доломитов, самородной серы, стронция, минеральных красок, источников соляных вод. В пределах Известнякового Дагестана эти виды полезных ископаемых широко распространены и имеют перспективы выявления новых месторождений в Казбековском, Гумбетовском, Бот-лихском, Хунзахском, Унцукульском, Гергебильском, Хивском и в Других районах.

Пересекая Известняковый Дагестан с северо-востока на юго-запад, наши маршруты входят в Центральную сланцевую область, где узкие и глубокие известняково-доломитовые каньоны и ущелья сменяются широкими долинами рек, а склоны приобретают мягкие очертания рельефа. Здесь пышная субальпийская растительность, луга покрыты «коврами» ароматных цветов.

Эта часть Дагестана, сложенная слабометаморфизованными глинистыми сланцами и песчаниками средней юры, широкой полосой распространяется между бассейнами рек Андийское Койсу и Самур. Эта густонаселенная часть с умеренным климатом, плодородной землей, прекрасными лугами является хорошим местом летнего отдыха.

Наиболее распространенными полезными ископаемыми здесь являются каменные угли, горючие сланцы, сферосидеритовые железные руды, месторождения и проявления ртути, поделочного камня-гагата, многочисленные источники минеральных вод. Здесь также много памятников природы, истории, археологии, архитектуры.

Еще южнее. Высокогорный Дагестан, или область Бокового и Главного Кавказского хребтов, отличается большими контрастами географических ландшафтов. Здесь лиственные леса, преобладающие у подножьев склонов и в долинах, по мере повышения абсолютных отметок, сменяются хвойными и березовыми кустарниками, а субальпийская растительность - альпийской растительностью и моховым покровом и наконец переходит в нивально-ледниковую зону безжизненных (голых) скал.

Реки Андийское Койоу и Аварское Койсу и их притоки, прорезая Боковой хребет, создали здесь глубокие каньоны с крутыми и отвесными бортами высотой до 3 километров.

На фоне темных гор, сложенных серыми, почти черными мета-морфизованньши сланцами, выделяются в этой области ослепительно-белые вершины, покрытые вечным снегом и современными ледниками, составляющие контрастные панорамы высоких хребтов.

В сильно расчлененном эрозией рельефе высокогорной области, характерны остро-гребенчатые хребты, остроконечные вершины, глубокие троговые долины, пропиленные и отшлифованные древними ледниками, карровые цирки, образованные современными ледниками.

Особую красоту здесь создают прозрачно-зеленые высокогорные озера и водопады. Высокогорная область Дагестана является интересной и своим геологическим строением и рудными полезными ископаемыми. Здесь проходят крупные и глубокие разломы земной коры, с которыми связаны внедрения в земную кору и выход на поверхность магматических (изверженных) пород, кварце-во-карбонатных жил, содержащих медные, свинцово-цинковые руды с примесью редких и благородных металлов, а также жил горного хрусталя.

По своим перспективам Высокогорная область Дагестана является непочатым краем для открытия месторождений цветных и редких металлов и горного хрусталя, а также для изучения разнообразных компонентов географического ландшафта: геологического строения, геоморфологии, климата, растительности с ее вертикальным (поясным) изменением. Особенно интересно изучение высокогорного рельефа и роль древних и современных ледников в его развитии.

Таким образом, территория Дагестана от знойных степей Прикаспия до Главного Кавказского хребта является интересным краем для проведения геологических походов, географических исследований и целенаправленных туристических экскурсий учащихся и активного отдыха трудящихся.

Уникальные природные уголки, расположенные как в вертикальном (от моря до высоких гор), так и в широтном плане на территории Дагестана, представляют собой естественные ландшафтные полигоны для практического закрепления знаний по естественным дисциплинам, полученным в школах и в высших учебных заведениях. Кроме того, большое разнообразие памятников природы, истории, архитектуры, археологии на территории республики привлекает внимание не только учащихся, но и путешественников и специалистов разного профиля. Поэтому проведение по Дагестану массовых геологических походов, географических и туристических экскурсий является важным шагом к профессиональной ориентации учащейся молодежи.

Проведенные геологические и краеведческие походы уже сыграли большую роль в создании учебно-материальной базы для преподавания в школах геологии и краеведения, во многих школах организованы геологические и краеведческие музеи и уголки с коллекциями и экспонатами, собранными в походах и экскурсиях.

Формирование геологического музея в Ахтынской средней (опорной) школе началось в 1930-е годы и особенно после проведения в 1936 году первого геологического похода в Дагестане (в Ахтынском и Рутульском районах). В 1937 году по инициативе местного учителя Н. А. Дагларова был открыт краеведческий музей - ныне филиал Дагестанского объединенного музея.

На базе школьных музеев были организованы народные музеи в Юхари-Стальской средней школе, в Аранинской школе-интернате. Последний в 1978 году реорганизован в филиал Дагестанского объединенного музея. Многие геологические и краеведческие уголки и большие экспозиции с богатыми коллекциями минералов, полезных ископаемых, предметов материальной культуры народов Дагестана, созданные в Хунзахском, Кулинском, Гергебильском, Кизлярском и других районах и городах республики, служат хорошей учебно-материальной преподавательской базой, способствуют расширению кругозора учащихся.

В настоящее время экскурсии, как и в целом туристский бизнес в Дагестане «находится в стадии глубокой депрессии». Это вызвано рядом экономических, политических и социальных факторов. Дагестан, обладая колоссальным туристическим потенциалом, занимает весьма скромное место на российском рынке туристических услуг. Существующая материальная база туризма более чем на 80 % нуждается в капитальном ремонте и замене мягкого и твердого инвентаря. Не созданы условия, стимулирующие приток в отрасль частных инвестиций, в том числе из-за рубежа. Ощущается острый дефицит квалифицированных специалистов. Отсутствует система научного и рекламно-информационного обеспечения продвижения национального туристского продукта на внутреннем и внешнем рынках.

Между тем восстановление практики геологических походов и географических экскурсий по Республике Дагестан могло бы способствовать решению следующих задач.

Превратить походы по родному краю в арену профессиональной ориентации учащихся;

Глубже и целеустремленнее изучать природные ресурсы республики, района и окрестностей города и селения, где расположена школа;

Расширять учебно-материальную базу для преподавания геологии полезных ископаемых, географии, истории, краеведения путем создания в каждой школе педагогических и краеведческих музеев и уголков, пополнять их коллекциями минералов, горных пород, полезных ископаемых, собранных в походах и экскурсиях, историческими картами, схемами маршрутов и фотографиями, отображающими красоту природы нашей республики.

Эффективные результаты в познании геологии и поисков новых проявлений полезных ископаемых, в изучении географических ландшафтов, флоры и фауны, истории и материальной культуры нашей республики могут быть достигнуты благодаря заранее проведенной подготовке к походам по целенаправленным маршрутам с четко поставленными конкретными задачами.

Заключение

экскурсионный дело дагестан

Основной вывод по работе сводится к следующему: путь развития экскурсии шёл по линии изменения её сущности. Первоначально экскурсия была прогулкой, преследующей общеобразовательные, практические и познавательные цели. Это связано с зарождением экскурсии как одного из методов обучения в учебных заведениях.

Затем перед ней стали научные задачи, такие как выявление экспонатов для музеев, изучение географических, ботанических, зоологических, этнических особенностей данных местностей.

Стремление улучшить воспитательную работу, сделать её более эффективной превратили экскурсию в одну из форм обучения, широко применявшуюся в учебных заведениях России.

Постепенно экскурсия превратилась в один из видов культурно-просветительской работы, формируя нравственные качества и культуру человека.

В настоящее время экскурсия - это методически продуманный показ достопримечательных объектов (памятники культуры, музеи, предприятия, местность и др.), форма и метод приобретения знаний. Проводится, как правило, коллективно под руководством специалиста-экскурсовода.

Территория Дагестана от знойных степей Прикаспия до Главного Кавказского хребта является интересным краем для проведения геологических походов, географических исследований и целенаправленных туристических экскурсий. В педагогическом плане экскурсия позволяет расширять учебно-материальную базу для преподавания геологии полезных ископаемых, географии, истории, краеведения путем создания педагогических и краеведческих музеев и уголков, пополнять их коллекциями минералов, горных пород, полезных ископаемых, собранных в походах и экскурсиях, историческими картами, схемами маршрутов и фотографиями и др.

Список использованной литературы

1. Атаев Д.М., Гаджиев К.К. Путеводитель по Дагестану, Махачкала, 1999 - 144 с.

2. Долженко Г.П. История туризма в дореволюционной России и СССР. - Издательство РГУ, Р.-н.-Д., 1988 - 192с.

3. Емельянов Б.В. Экскурсоведение - М., Инфра-М, 2002 - 328 с.

4. Квартальнов В.А. Стратегический менеджмент в туризме: современный опыт управления М.: Финансы и статистика, 2004 - 496 с.

5. Кириллова А.Т., Волкова Л.А. Маркетинг в туризме. СПб.: Питер, 2004 - 200 с.

6. Магомедов К.К., Магомедов Д.К. Путеводитель географических экскурсий по Дагестану Махачкала: Дагучпедгиз, 1990 - 112 с.

7. Махачкала / под ред. М.М. Эльдарова Махачкала, 2004 - 96 с.

8. Тиякова Р.А. История экскурсионного дела в СССР. М: 1986 - 280 с.

9. Тиякова Р.А., Емельянов П.В., Пасечный П.Ф. Основы экскурсоведения М: 1999 - 278 с.

10. Шаповал Г.Ф. История туризма. Пособие. - Минск: Экоперспектива, 1999 С. 193-237.

Размещено на Allbest.ru

...