Анализ проведения спортивных соревнований Федерацией по вольной борьбе России

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

Актуальность работы. Уровень подготовленности борцов, выступающих на главных международных соревнованиях по вольной борьбе, сегодня очень высок. Он хоть и продолжает расти, но очередное повышение требует все больших затрат времени, усилий и других ресурсов. Специалисты считают, что уровень подготовленности, который обеспечивает выдающиеся достижения в борьбе, соответствует уже третьей стадии логистической кривой динамики спортивных результатов. Для достижения высокого результата спортсмену необходимо обладать редкими морфологическими данными, уникальным сочетанием комплекса физических, психофизиологических, эмоционально-волевых способностей, находящихся на предельно высоком уровне развития. Такое сочетание встречается очень редко. Поэтому центральными в системе подготовки являются проблемы спортивного отбора и прогнозирования результатов на каждой значимой стадии тренировочного процесса.

Условия соревнований становятся все более жесткими. Сегодня отдельная весовая категория начинает и заканчивает соревнования в один день, а каждая схватка имеет предельно высокий темп, насыщена мощными рывками, постоянным силовым давлением. Поэтому успешность борьбы все в большей степени определяется уровнем физической подготовленности.

Исследования показывают, что в условиях современных крупных соревнований определяющим специфическим качеством борца становится надежность его защитных и атакующих действий. Поиск индивидуальных показателей, которые обеспечивали бы эту надежность, одна из важнейших задач спортивного отбора борцов.

Прогнозирование спортивных достижений конкретного борца возможно лишь при сопоставлении его собственных результатов с некоторыми модельными характеристиками на каждом этапе подготовки. Формирование модельных представлений целесообразно вести по нескольким направлениям. Это моделирование подготовленности борца данного возрастного этапа отбора. Информативными параметрами при этом являются: состояние здоровья, показатели подготовленности, спортивный результат, закономерности его динамики и др. Второе направление - это моделирование соревновательной деятельности на данном этапе подготовки, которое включает анализ современных требований к успешному ведению схватки и соревнований.

Для каждого этапа многолетней подготовки должны быть определены свои критерии отбора, в соответствие с которыми определяется: сможет ли спортсмен решать задачи конкретного этапа подготовки. При этом наиболее важной для тренера и страны остается проблема: способен ли спортсмен достичь результатов международного уровня среди взрослых. Точная диагностика, правильное прогнозирование и отбор позволяют существенно повысить эффективность работы тренера, избежать неоправданных потерь времени и усилий. Актуальность данной проблемы и определила цель проведенных исследований.

Целью исследования есть анализ проведения спортивных соревнований Федерацией по вольной борьбе России.

Задачами исследования является:

выявить основные характеристики ;

дать общую характеристику и проанализировать деятельность Федерации по вольной борьбе России;

определить особенности организации, проведения соревнований по вольной борьбе;

рекомендовать предложения по улучшению организации проведения соревнований по вольной борьбе.

разработать модель поединка с обратной структурой для борцов вольного стиля.

экспериментально проверить эффективность применения поединков борцов вольного стиля с обратной структурой для повышения показателей эффективности выполнения приемов.

Объект исследования есть соревнования федерация по вольной борьбе.

Предмет исследования является выявления особенностей проведения соревнований по вольной борьбе.

Основой для написания послужили нормативно-законодательные акты РФ, а также научные труды отечественных авторов, использовались ресурсы всемирной сети Интернет, базы данных федерации по вольной борьбе России.



Глава 1. Теоретические основы исследования

1.1 Понятие менеджмента спортивной организации

Спортивное состязание - это соревнование (соперничество) людей в игровой форме с целью проверки превосходства в степени физической подготовленности, в развитии неких сторон сознания.

Состязания позволяют улаживать педагогические, социально политические b спортивно-методические задачи. В период спортивных состязаний решаются такие же педагогические задачи, что и на упражнениях физической культурой и спортом, то есть улучшение физической, тактической, технической, теоретической и психической подготовленности. Впрочем, при всем этом все сдвиги, происходящие в организме, превосходят уровень, отличительный для тренировочных занятий. Состязания - одна из действующих мер увеличения тренированности спортсмена. Особо велико значение спортивных состязаний для формирования волевых черт нрава. Они помимо прочего содействуют развитию физкультуры и спорта, а также позволяют педагогически повлиять на зрителей.

Спортивные состязания - эмоциональное, яркое зрелище. Наслаждение от спортивных зрелищ возникает вследствие соучастия в них зрителя, которого завлекает высочайший уровень развития двигательных достоинств, уверенные и неустрашимые действия участников, их высочайшие заслуги.

Стратегия научного поиска предполагает учет принципиальной неоднозначности организации поединка как системы и составляющих ее элементов, возможность перехода действий субъектов поединка с одной траектории поведения на другую с учетом их прошлых состояний. Необходимо выяснить, как именно подсистемы поединка - в нашем случае его фрагменты, их длительность и содержание - влияют на изменения событий в нем. Основная идея организации поединка состоит в том, что принципы очередности и внеочередности выполнения действий борцами являются источником появления его новой организации. При изменяющихся параметрах поединок всегда по-новому организован.

Для изучения соревновательного поединка нами взята стратегия научного поиска, основанная на синергетической организации поединка. Синергетика поединка - это возможность нахождения множества путей его развития. Поединок характеризуется неустойчивостью структуры и нестабильностью его содержания. Согласно принципу положительной обратной связи, изменения в структуре и содержании поединка не устраняются, а накапливаются и усиливаются, что в конечном итоге приводит к изменению его структуры и содержания. Синергетический подход позволяет приоткрыть завесу изучения связей между компонентами структуры и содержания поединка, которые образуются благодаря интенсивному обмену информацией и действиям непосредственных участников соревновательного поединка - двух борцов и арбитра в условиях его целостности, а также неопределенности, многоальтернативности, конвергентности фрагментов поединка, противоречивости событий в нем и ко эволюционности как сопряженном взаимообусловленном изменении содержания его фрагментов, где длительность и содержание одного фрагмента под своим давлением изменяет другой. При этом принцип антропности поединка, согласно которому наличие исследователя меняет картину наблюдения, является необходимым условием для существования основ этой картины.

1.2 Система функций менеджмента спортивной организаций

Функции учителей спорта и физической культуры, спортивных судей, организаторов состязаний и спортивных медицинских работников, связанные с организацией и проведением спортивных состязаний, различаются исходя из характера работы данных людей.

Одной из главнейших функций преподавателей физкультуры и спорта считается подготовка занимающихся к участию в спортивных состязаниях. До того как допускать подростков к официальным состязаниям, надлежит не только научить их спортивной технике и стратегии, особому кругу познаний и развить нужные двигательные свойства, да и научить их соревноваться. Чтобы достичь желаемого результата им нужно будет принять участие в прикидках, контрольных и учебных состязаниях. Правила в них могут быть упрощены или же изменены лично учителем. К примеру, убавляется число попыток либо объемы площадки, протяженность дистанции, определяется фаворит по качеству исполнения спортивных упражнений и т.п.

К мерам организационно-методического характера, связанным с проведением спортивных соревнований, прежде всего относится формирование календарного плана состязаний по данному виду спорта. В нем указывается название состязаний, сроки и место их проведения и ответственные за их организацию лица. Календарь спортивных состязаний по любому виду спорта оформляется для мальчиков и девочек (в случае если последние в них примут участие) и для каждой возрастной категории в отдельности.

Актуальным условием при составлении календарного плана считается традиционность намеченных мероприятий по программам, срокам, участвующим лицам. Данное увеличивает энтузиазм к ним ребят, делает легче организацию учебно-тренировочного процесса, делает состязание наиболее распространенным у зрителей. Спортивные состязания считаются катализатором для регулярных занятий и вызывают рост спортивных результатов, когда они проводятся постоянно. Необходимость участия в явном числе состязаний находится в зависимости от спортивной подготовки воспитанников.

Следовательно, календарь спортивных состязаний нужно оформлять так, дабы намеченные состязания были разнообразными по масштабу, условиям проведения и составу участников, традиционными по срокам, месту проведения и составу.

Так, не менее значительная мера организационно-методического характера есть составление положения о соревнованиях. В нем указывается:

Название соревнований.

Сроки.

Место проведения.

Задачи данного соревнования.

Программа и порядок проведения по дням.

Состав участников.

Система зачета (определения победителей)

Форма награждения.

В случае если состязания носят командный или же лично-командный характер, в положении указывается система определения победителей в командном зачете. В любом отдельном случае она может быть различной. К примеру, в лыжных гонках командное главенство ориентируется по сумме времени, либо сумме мест, или же сумме очков, приобретенных так именуемыми зачетными соучастниками.

Для участия в состязаниях нужно в установленные сроки подать заявку в предварительной форме, а потом в конечной. Первая заявка содержит стремление этой команды принять участие в состязаниях. Во второй заявке приводятся данные о составе участников и какие-либо иные сведения. В каких-либо видах спорта сначала либо в процессе состязаний по разрешению основного судьи могут быть созданы перезаявки, то есть вместо одного участника может быть выставлен иной и так далее. На основании поданных заявок оформляются протоколы состязаний.

Для проведения состязаний нужно позаботиться о приведении мест, оборудования и инвентаря в абсолютное соотношение с установленными правилами, их высоком качестве и нужном числе.

В случае если в программу включено несколько видов одного вида спорта, нужно заблаговременно составить график соревнований, то есть вычислить очередность и время проведения каждого из них. Понимая среднюю длительность исполнения упражнения, число попыток и число участников, можно найти совокупную продолжительность состязаний и на базе этого составить график проведения.

Для обслуживания спортивных состязаний согласно с их видом и масштабом, среднее учебное заведение назначает медицинского работника и иной мед персонал.

Главнейшим документом, регулирующим проведение состязаний и оказывающим большое влияние на их последствия, считаются правила соревнований по данному виду спорта. В них регламентируются действия судей и участников, учитываются условия раскрытия победителей и, также, определяются нормы поведения спортсмена, содержится список не разрешенных поступков, влекущих за собой санкцию, ущемляющее интересы команды. Следовательно, на спортсмена, нарушившего правила, срабатывает не столько решение судьи относительно к нему индивидуально, да и понимание, что команда испытывает урон в следствии его ошибочных действий.

Основным организатором и управляющим спортивных состязаний, ответственным за их проведение и, в известной мере, за достигнутые итоги, считается спортивный судья.

Судья ответствен и за самочувствие участников состязаний. Во всех случаях, когда может быть нанесен вред самочувствию участников (плохое состояние мест занятий, поломку оборудования, несоответствие одежды и обуви и так далее), он должен ликвидировать недостатки, а при невозможности устроить это - отменить состязание либо перенести его на иной срок или же в иное место.

Спортивный арбитр обязан быть сначала безупречным знатоком правил состязаний по данному виду спорта, честным, беспристрастным, объективным, уверенным, воспитанным, безмятежным человеком, который и вне состязаний пользуется авторитетом и почтением.

1.3 Теоретические основы индивидуализации подготовки в вольной борьбе

Одна из функций системного подхода состоит в том, чтобы сложное преобразовать в простое; сложную проблему преобразовать в четкую и взаимно обусловленную последовательность целей и задач работы, для которых: либо существует решение; либо задачи можно решить известными методами; либо необходимо разработать специальные методы. Метод «дерева» целей позволяет рационализировать организацию исследовательской работы путем структурирования целей исследования по иерархическому принципу. Такой подход позволяет также систематизировать полученные знания. Графически структура организации исследования представляется в виде схемы логической взаимосвязи целей различных уровней, а затем и результатов самого исследования (граф логической структуры). Так, цель нашего исследования - разработать теоретические основы индивидуализации подготовки борцов - достигается, если реализованы следующие общие цели (первый уровень):

* разработать структуру организации исследования;

* разработать теоретические положения концепции индивидуализации подготовки в вольной борьбе;

* сформулировать определение системы индивидуализации подготовки (СИП), изучить ее структуру и взаимосвязь с внешней средой;

Далее аналогично строятся подструктуры общих целей (второй уровень) и так далее до целей самого низкого уровня. Он включает, в частности, выявление тенденций развития вольной борьбы и, в частности, изменений правил соревнований, требований современной соревновательной деятельности, а также возможностей спортивной науки и передовой практики. Подчеркнем, что «дерево» целей строится на основе дедуктивной логики с использованием эвристических процедур и тесно связано с целеполаганием.

В основе каждого из положений концепции лежит некоторое основополагающее или руководящее утверждение, которое обобщает сложившиеся представления спортивной науки и собственного опыта.

Успешность борца высокого класса определяется его способностью реализовать свой стиль противоборства и, если борец умеет «навязать свою борьбу» в схватке, то он побеждает. СтП - это характерная для данной группы борцов, устойчивая система умений, навыков, методов, приемов и средств, которые целесообразно выбираются и формируются борцами и тренерами на основе генотипических качеств и характеристик спортсмена, а далее развиваются, совершенствуются и используются в соревновательной деятельности для успешного решения соревновательных задач в поединках и соревнованиях; интегрально стиль противоборства проявляется в особом специфическом поведении в схватке борцов данной группы [1 - 3, 9, 10].

Общим доминирующим фактором формирования СтП являются индивидуальные задатки, способности, возможности и особенности спортсмена. Поэтому проблема индивидуализации разрабатывается с учетом взаимодействия двух принципиальных условий: доминанты врожденных индивидуальных (генотипи-ческих) качеств спортсмена, - это с одной стороны, а с другой - тенденций развития вольной борьбы и, в частности, изменений правил соревнований, требований современной соревновательной деятельности, а также возможностей спортивной науки и передовой практики.

Таким образом, первое положение можно сформулировать так: индивидуализация подготовки борца основывается на диалектическом единстве доминанты врожденных качеств спортсмена и тенденций развития вольной борьбы. Это положение в контексте поставленной проблемы имеет важные практические следствия и требует разъяснения. В частности, принцип индивидуализации утверждает, что жизнет-ворчество и самореализация человека могут быть успешны лишь при условии, когда его индивидуальные возможности (врожденные и приобретенные) адекватны выбранным видам и условиям деятельности. В результате процесса индивидуализации развивается индивидуальный стиль (ИС) деятельности [1 - 5, 7, 12].

ИС спортивной деятельности борца должен соответствовать требованиям современной спортивной деятельности. Таким образом, одно из основных условий успешности борца - это своевременное выявление, формирование, развитие и совершенствование индивидуального стиля спортивной деятельности, главным образом, стиля противоборства, который адекватно удовлетворял бы требованиям именно современной соревновательной деятельности.

Второе положение - это положение о системности предмета исследования. Предмет исследования

- «Индивидуализация подготовки в вольной борьбе, направленная на выявление, формирование, развитие и совершенствование собственного стиля противоборства борца» - рассматривается как система, которая включает преемственную последовательность указанных квалификационно-возрастных стадий индивидуализации. Система индивидуализации подготовки исследуется как сложная, стохастическая, динамическая, открытая, целенаправленная, целостная система [1, 2, 6, 7, 11].

Основным системообразующим качеством СИП является индивидуализация подготовки как деятельность, а ее цель - выявить, сформировать, развить и совершенствовать индивидуальный стиль противоборства. Одна из особенностей СИП в том, что она изучается как единая структура взаимно содействующих подсистем и компонентов, образующих эффективную целостную целенаправленную систему.

Системность предмета исследования предполагает также анализ надсистем СИП. Так, ближайшей надсистеой СИП является «Система подготовки в вольной борьбе» - объект исследования, а подсистемой, в частности, являются «Система управляющих воздействий».

С учетом основных принципов теории систем [6] и подготовки спортсменов в олимпийском спорте [5, 9, 12] можно дать следующее определение системе индивидуализации подготовки. СИП - это совокупность компонентов (элементов и подсистем) и их взаимодействий, управляемо взаимно содействующих назначению системы - выявлению, формированию, развитию и совершенствованию индивидуального стиля противоборства в динамике преемственной последовательности квалификационно-возрастных стадий индивидуализации подготовки борца.

Одна из основных особенностей СИП борца в том, что она изучается как единая структура нескольких взаимно содействующих подсистем и компонентов, образующих эффективную целостную (самосогласованную) систему управления. Другая особенность в том, что последовательность и преемственность стадий индивидуализации подготовки жестко ориентированы на конечный практический результат - индивидуализированные программы подготовки и обеспечение эффективного (способного к совершенствованию, персонального) стиля противоборства.

Управляемая часть СИП - это спортсмен, с его индивидуальными задатками, способностями, особенностями, возможностями. Управляющая часть - это тренер, который обеспечивает систему управляющих воздействий (организация учебно-тренировочной и соревновательной деятельности, внетренировочного и восстановительно-оздоровительного сопровождения и др.). По каналам обратной связи тренер получает информацию о результатах управления. Взаимодействие частей СИП обеспечивается системами управляющих воздействий (СУВ) и обратной связи (СОС).

Каждая подсистема (управляемая и управляющая) должна включать те существенные подсистемы, элементы и их взаимодействия, которые образуют определенное единство отдельных действий и деятельности в целом. Совокупность выделенных подсистем, элементов и взаимодействий выбирается по возможности минимальной, но достаточно полной в границах данного исследования.

Внешняя среда представлена двумя наиболее значимыми (для данного исследования) надсистемами, которые в основном задают и определяют характеристики функционирования СИП: система правил и условий проведения соревнований, а также система научных знаний, обобщенного опыта передовой практики спортивной деятельности в вольной борьбе.

Внешняя среда и СИП интенсивно и достаточно жестко взаимодействуют друг с другом, влияя на динамику и содержание квалификационно-возрастных стадий индивидуализации подготовки борца. Так, например, последние изменения правил соревнований предъявляют новые, более жесткие требования к уровню развития специальной выносливости. В частности, соревнования в одной весовой категории до финала проходят за 4-5 часов, за это время спортсмен проводит 4-5 схваток, причем интервал отдыха между третьей и четвертой, четвертой и пятой схватками может составлять лишь 15-20 минут. Энергообеспечение соревновательной деятельности теперь характеризуется преобладанием, в большей степени, анаэробного гликолитического компонента. Кроме того, значительно увеличивается кислородный долг в процессе отдельной соревновательной схватки.

Такие изменения повлекли за собой коррекцию процесса управления по всем направлениям. Например, в системе тренировочной деятельности развитию специальной выносливости и сопряженно направленных качеств, стали уделять существенно больше внимания, изменились программы и методики тренировки, включая этапы базовой подготовки. В системе внетренировочной и внесоревновательной деятельности акцент сместился в сторону поиска средств более эффективного восстановления и стимуляции специальной работоспособности, поиска новых оптимальных рационов питания и новых пищевых добавок, поиска новых методик снижения веса борцов и пр. В системе СД изменилась тактика ведения поединков, которая предусматривает еще более рациональное и экономное расходование энергии как в схватке, так и в соревнований в целом. При анализе СИП такой анализ углубляется вплоть до элементов всех подсистем; при этом устанавливаются те управляющие воздействия каждой из подсистем и элементов, которые содействуют назначению системы.

спортивный состязание борьба синергетика



Глава 2. Организация проведения соревнований федерацией вольной борьбы России

2.1 Характеристика вольной борьбы

Литературные данные показывают, что такие параметры соревновательной деятельности существенно зависят от весовой категории борца. Поэтому все спортсмены были распределены на три весовые группы: легкая - вес до 60 кг; средняя - вес свыше 60 кг, но ниже 85 кг; тяжелая - вес свыше 85 кг, но ниже 130 кг. Последующий анализ проводился отдельно для каждой весовой группы. Следует также заметить, что за рассматриваемый период времени, ПЬЛ три раза изменяла весовые категории. Так, до 1997 г легкая весовая группа включала такие категории - 48 кг, 52 кг, 57 кг; средняя - 62 кг, 68 кг, 74 кг, 82 кг; тяжелая - 90 кг, 100 кг, 120 кг. В период времени с 1997 г до 2001 г легкая весовая группа включала весовые категории -54 кг, 58 кг; средняя - 63 кг, 69 кг, 76 кг, 85 кг; тяжелая - 96 кг, 130 кг. Начиная с 2002 г по настоящее время, легкая весовая группа включает категории - 55 кг и 60 кг; средняя - 66 кг, 74 кг, 84 кг; тяжелая - 97 кг и 120 кг.

Средний возраст спортсмена, когда им был достигнут первый значительный международный результат в соревнованиях среди взрослых составил 23,3 года. Соответственно, для спортсменов легкой весовой группы - это 21,8 года; для средней - 23,9 года; для тяжелой - 24 года. Из всех 34 взрослых спортсменов, завоевавших медали, 8 (24%) ранее становились призерами чемпионатов мира и Европы среди юношей (т.е. в возрасте до 18 лет), а 24 (70%) борца были призерами среди молодежи (в возрасте до 20 лет). Если к анализируемой группе борцов добавить тех, кто занимал 4 и 5 места на молодежных чемпионатах мира и Европы, то оказывается, что 30 (88%) человек из 34 были в пятерке лучших на чемпионатах мира или Европы.

Проведенный анализ показывает, что для достижения высокого спортивного результата на международных соревнованиях взрослых, необходимо уже в молодежном спорте быть по крайней мере на том же уровне. Обратное, как показывает статистика, не является правомерным: очень многие успешные борцы-юниоры не могут достичь международного уровня.

Опыт ведущих специалистов вольной борьбы подтверждает представленные выше статистические данные. Возраст 18 - 20 лет является очень важным периодом в биографии молодых людей. В социально-психологическом плане им приходится решать сложнейшие задачи выбора дальнейшего жизненного пути, будущей профессии, спутника жизни и пр. Этот же период соответствует переходу из группы молодежи в группу взрослых. Для тренера задачи прогнозирования и отбора в этот короткий интервал времени встают особенно остро. Тренировочная работа с юниорами в этот переходный период должна быть обязательно индивидуальной, направленной на интенсивное совершенствование сильных сторон и быстрое устранения имеющихся недостатков.

Однако, индивидуально-личностный подход требует от тренера очень больших затрат времени, моральных сил, которые ограничены и, как правило, их не хватает на всех. Основная задача тренера на этом этапе совершенствование перспективного стиля ведения схватки, соответствующего индивидуальным способностям и особенностям.

Опыт и данные литературы показывают также, что большие неоправданные потери одаренных борцов в юношеской борьбе обусловлены чаще всего форсированием подготовки. Усиленное совершенствование ведущих качеств борца приносит быстрый результат одаренным спортсменам и их тренерам, но в дальнейшем отрицательно сказывается на росте успешности взрослого борца. За короткий срок борец добивается успеха за счет перенапряжения физических и духовных сил. Затем же наступает истощение сил и спад результативности. Поэтому чрезмерно частые участия в соревнованиях, частая и большая сгонка веса истощает как физические, так и морально-психологические силы молодого борца.

Вторая важная причина - это низкий уровень технико-тактической подготовки одаренных молодых борцов. В юношеском спорте недостатки технико-тактической подготовки незаметны при доминировании природных силовых, скоростных, координационных или функциональных преимуществ. Однако во взрослом возрасте ликвидировать упущенные возможности юношеского возраста для развития технико-тактического мастерства очень не просто. Повышенная эмоциональность, легкость образования условно-рефлекторных связей, подвижность нервной системы и моторики в целом, характерные для ранней юности, теперь уже (для взрослого спортсмена) снижены и для устранения недостатков техники и тактики требуется гораздо больше энергии и времени.

Анатомо-физиологические возможности и способности подросткового и юношеского возраста значимо индивидуально различаются. Опережение или отставание в биологическом развитии (биологической зрелости) возможно в пределах двух - трех лет, что может обусловливать и значительные различия в спортивных результатах. Ориентация лишь на паспортный возраст приводит к тому, что юноши с поздним развитием не получают должного внимания тренера, теряют мотивацию и уходят из спорта. А опыт показывает, что успеха чаще добиваются спортсмены со средним или поздним развитием. В конечном счете, это также снижает эффективность работы тренера.

Вопрос объективного учета биологического возраста, того или иного этапа развития и созревания в подготовке борца к настоящему времени не решен, хотя медико-биологические методики определения биологического возраста и уровня психофизиологической зрелости достаточно хорошо разработаны. Поэтому для коррекции направленности тренировочного процесса требуется полнее использовать закономерности (асинхронности) неравномерного анатомо-физиологического развития молодых спортсменов.

В момент перехода молодого борца во взрослую группу при недостаточной еще морально-волевой подготовке борьба с более сильным опытным соперником может привести к потере уверенности в своих силах, снижению уровня мотивации и замедлению роста мастерства. Спортивными психологами замечено, что основной мотивацией в таких случаях часто является страх. Спортсмен старается не совершать ошибок, чтобы не проиграть. Однако для успешной борьбы требуется уверенность в себе и определенная степень риска. Чрезмерная осторожность ведет в конечном счете к недостаточно эффективным действиям. Спортсмены с высоким уровнем боязни неудач в большей мере подвержены травматизму, они не реализуют свой потенциал полностью, поскольку не развивают в должной мере внутреннюю мотивацию - усердно постоянно работать в условиях частых неудач. Повышение уровня положительной мотивации и создание установки на победу в этих условиях существенно зависит от способности тренера и формируется им путем вознаграждения, адекватного потребностям и вкусам спортсмена.

Еще одна причина может быть связана с издержками воспитания в целом: зазнайство, самоуверенность, самоуспокоенность, которые снижают уровень требований к себе. Спортсмен начинает меньше тренироваться, что не позволяют высвободить все резервные возможности спортсмена, и он начинает чаще проигрывать и теряет мотивацию достижения.

Для достижения высокого спортивного результата на международных соревнованиях взрослых, необходимо уже в молодежном спорте достичь по крайней мере того же уровня.

Из всех взрослых спортсменов добившихся международного результата среди взрослых, 24% ранее становились призерами чемпионатов мира и Европы среди юношей, 70% были призерами среди молодежи и 88% входили в пятерку лучших на чемпионатах мира или Европы. Все 34 борца входили в число лидеров по результатам юношеских и молодежных соревнований. Близкие результаты получены для турецких и венгерских борцов. Так, в частности, все венгерские борцы входили в пятерку лучших на чемпионатах мира или Европы среди молодежи.

Переход из молодежной борьбы к взрослой особенно сложен и противоречив. Очень многие успешные борцы-юниоры часто из-за ошибок в системе подготовки не выдвигаются в число призеров международных соревнований среди взрослых. Можно выделить пять основных причин этих потерь - форсирование подготовки в юношеском возрасте; слабая технико-тактическая подготовка в этот же период, которая компенсировалась природной одаренностью; ориентация лишь на паспортный возраст в процессе тренировки; боязнь проиграть в период перехода к борьбе со взрослыми; издержки воспитания (самоуверенность, самоуспокоенность, снижение уровня требований к себе).

Дальнейшие исследования предполагается провести в направлении изучения других проблем отбора и прогнозирования спортивных результатов в вольной борьбе.

2.2 Соревнования по вольной борьбы

Для достижения поставленной цели использовались следующие методы: изучение научно-методической литературы по управлению, обследование соревновательной деятельности борцов, моделирование ситуаций в эпизодах и паузах поединка, регистрация ЧСС (частоты сердечных сокращений) системой Polar Team Systemtm Toolkit, видеоанализ поединков.

Взаимодействия борцов и арбитра в соревновательном поединке характеризуются возможностями управления его содержанием как арбитром, так и борцами. В соответствии с правилами арбитр может остановить поединок по 15 причинам, таким, как выход борцов за пределы ковра, нарушение правил одним из борцов, получение травмы и т.д. В свою очередь борцы могут влиять на длительность поединка, затягивая его или ускоряя в паузах (остановках поединка).

Поединок в борьбе состоит из двух типов фрагментов -эпизодов и пауз, отличающихся друг от друга как временными параметрами, так и содержательными. Эпизоды характеризуются интерактивными взаимодействиями борцов, паузы - коммуникативными взаимодействиями арбитра и борцов. Эпизоды определяются временем от сигнала арбитра «начинайте» до команды «стоп», паузы -временем от сигнала «стоп» до команды «начинайте». Цикл поединка (Ц) состоит из эпизодов - интерактивно-коммуникативных фрагментов (ИКФ) и пауз - коммуникативных фрагментов (КФ):

(Ц = ИКФ + КФ) (2.1)

Часть поединка (Ч) включает несколько циклов:

Ч={Ц1 + Ц,2...ЦП} (2.2)

Несколько частей образуют целостный поединок (ЦП).

Для регистрации содержания соревновательного поединка использовалась видеосъемка. Для анализа видеозаписей с первой секунды поединка включается секундомер № 1. В протоколе отмечаются реальные попытки выполнения приемов одного и другого спортсмена. После команды арбитра «стоп» секундомер № 1 выключается, а секундомер № 2 включается. В протокол заносятся: время (эпизода), показанное на секундомере № 1; символы атакующих действий и их оценки. После команды арбитра «начинайте» секундомер № 2 выключается, а секундомер № 1 включается. В протоколе отмечается время (паузы), показанное на секундомере № 2, и так далее до окончания поединка.

Подсчитывается количество действий и их оценки, выполненных спортсменом А, а затем количество действий, выполненных спортсменом Б.

Математический расчет показателей темпа ведения поединка. Под темпом ведения поединка понималось отношение числа (количества) всех попыток (оцененных и не оцененных арбитром) выполнения технико-тактических действий борцом (А) ко времени всех фрагментов поединка. Показатели моторного темпа (МТ) ведения поединка рассчитывались отношением всех попыток выполнения технико-тактических действий к длительности интерактивно-коммуникативных фрагментов (эпизодов):

МТ= А/1 (икф) (2.3)



Заключение

В данной работе исследуется методика повышения эффективности выполнения технико-тактических действий в поединках борцов вольного стиля высших разрядов. Определена кибернетическая структура поединка в спортивной борьбе. Разработана модель поединка борцов вольного стиля с обратной структурой. Доказана эффективность методики ее освоения. Повышение показателей моторного темпа выполнения приемов повлияло на повышение эффективности выполнения технико-тактических действий борцов.

На оснований проведенных соревнований можно сделать выводы:

1. Среднее время борьбы в стойке составляет 82 % времени схватки. Борцы в стойке набираю 67 % всех баллов и проводят 72 % всех ТТД. Большую часть времени борьбы в стойке (более 90%) борцы затрачивают на навязывание атакующего захвата, который реализуется путем выведения противника из равновесия, ложных атак, силового давления или их комбинации. Следовательно, при борьбе в стойке необходимо особое внимание уделять формированию навыка навязывания атакующего захвата и мгновенному выполнению приема. Это требует высокого уровня развития специальной выносливости.

2. Надежность атаки и зашиты призеров существенно выше, а также и активность у них на 11% выше, чем у остальных борцов. Это указывает на более высокий уровень их специальной выносливости, способность противостоять нарастающему утомлению, умение и навык предельно напористой борьбы за каждый балл.

3. У борцов призеров до первой результативной атаки активность превышает на 67 %, а напористость (отношение количества атак к количеству защит) выше в два раза. Потом призеры эффективно обороняются и более надежно атакуют (правильно распределив свои силы). Остальные борцы, наоборот, активнее атакую после первого проигранного ТТД (в большинстве случаев), стараются «отыграться», но из-за усталости и дефицита времени им, как правило, это не удается (только в 14 % периодах борцы отыгрались по ходу периода). Следовательно, психологически борец должен быть настроен на активно атакующий стиль ведения схватки, особенно, до первого выигранного ТТД.

5. Уровень подготовленности и класс борцов в целом близок: только в 2 % всех периодов зафиксировано техническое преимущество одного борца над другим, лишь в 7 % схваток - победа на туше, 14 % всех периодов закончились назначением положения клинч, а в 29 % всех схваток для определения победителя понадобился третий период.

6. В стойке основные приемы были выполнены из класса переводов: их выполнено 300 (56 % от всех действий в стойке), причем переводы нырком составили 230 ТТД (77 % от всего класса переводов), а переводы рывком 70 ТТД (23 %). В стойке проведено также 116 (21 %) выталкиваний, выполнено 58 бросков (11 %), 53 (10 %) контрприемов и 14 (2 %) сваливаний.

В партере основными ТТД являются перевороты: их проведено 108 (51 %). Из этого числа самым распространенным является переворот накатом, его борцы выполнили 76 раз (70 % всех переворотов). В партере выполнено также 44 (21 %) контрприема, действий после защит - 32 (15 %), удержаний - 18 (9 %), выходов наверх - 8 (4 %).

Дальнейшие исследования предполагается провести в направлении изучения других проблем соревновательной деятельности борцов вольного стиля

На основе анализа соревновательной деятельности определены численные значения важнейших характеристик успешности ведения поединка для каждого из семи современных стилей противоборства в вольной борьбе. Сравнительный анализ позволил выявить выигрышные характеристики для каждого стиля противоборства. Стиль противоборства особенно отчетливо проявляется в первой части периода, когда счет еще не открыт и каждый из борцов пытается навязать свою манеру борьбы.

Во второй части периода, после открытия счета, поведение борцов в схватке принципиально меняется: проигрывающий пытается активно отыграться.

В первой части периода при нулевом счете наибольшей надежностью атаки обладают борцы таких стилей: завязочники, высоконадежные и темповики на дистанции; наибольшей надежностью защиты - высоконадежные, силовики и игровики; наибольшей активностью -темповики в захвате и темповики на дистанции.

Наибольшей результативностью борьбы как стойке, так и в партере, обладают борцы таких стилей: темповики в захвате и темповики на дистанции.

Таким образом, определены количественные значения модельных характеристик семи стилей противоборства в вольной борьбе, которые можно использовать для индивидуализации подготовки молодежи.

Перспективы развития работы. Далее будут определены особенности физической, тактико-технической и психологической подготовленности, которые обеспечивают основные характеристики успешности ведения схватки в каждом стилей противоборства. Затем на этой основе может быть разработана модель и система оптимизации индивидуальной подготовки борцов.



Список литературы

1. Козина Ж., Ермаков С., Прусик К. Методологический анализ системы подготовки студенческих баскетбольных команд // Физическое воспитание студентов, 2011.- N3. - С. 60-67.

2. Шахмурадов Ю.А. Вольная борьба: Научно-методические основы многолетней подготовки борцов. - М.: Высшая школа, 1997. - 189 с.

3. Миндиашвили Д.Г., Завьялов А.И. Энциклопедия приемов вольной борьбы. - Красноярск: Ин-т спорт. единоборств им. И. Ярыгина Краснояр. гос. пед. ун-та, 1998. - 236 с.

4. Калмыков С.В., Сагалеев А.С., Цыбиков А.С. Со-ревновательная деятельность единоборцев в условиях диалога культур Востока и Запада. - Улан-Удэ: Изд-во Бурят. гос. ун-та, 2012. - 316 с.

5. Матвеев Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов / Л.П. Матвеев. - К.: Олимпийская литература, 2006. - 318 с.

6. Бойко В.Ф. Влияние изменений правил соревнований в вольной борьбе на количество, специфику и результативность применяемых атакующих действий / В.Ф. Бойко, З.Ю. Чочарай, М.А. Шахов // Теория и практика физической культуры. - 1989. - № 8. - с.20-23.

7. Платонов В. Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. - К., 1997. - 583 с.

8. Пилоян Р. А. Индивидуализация подготовки спортсменов в видах единоборств : авто-реф. дис. ... д-ра пед. наук : спец. 13.00.04 «Теория и методика физ. воспитания и спорт. тренировки» / Р. А. Пилоян; ГЦОЛИФК.- М.,1985. -50 с.

9. Олзоев К. С. Показатели стиля спортивной деятельности борца / К. С. Олзоев, В. А. Ге-селевич // Спортивная борьба. - М. : Физкультура и спорт, 1983. - с. 59-60.

10. Оленик В. Г. Специфика физической подготовленности борцов различных тактических манер ведения схватки / В. Г. Оленик, Н. Н. Каргин, П. А. Рожков // Спортивная борьба. - М. : Физкультура и спорт, 1983. - С. 21- 24.

11. Латышев Н. В. Анализ соревновательной деятельности и определение характеристик успешности борцов вольного стиля на Чемпионате Европы 2008 года / Н. В. Латышев, С. В. Латышев, В. А. Гаврилин //Спор сегодня, 2009. - № 5. -С. 292..

12. Бойко В. Ф. Влияние изменений правил соревнований в вольной борьбе на количество, специфику и результативность применяемых атакующих действий / В.Ф. Бойко, З.Ю. Чочарай, М.А. Шахов // Теория и практика физической культуры. - 1989. - № 8. - с.20-23.

13. Громаков А.Ю. Анализ соревновательной деятельности и оптимизация системы специальной подготовки квалифицированных борцов вольного стиля / А.Ю. Громаков, С.В. Латишев, З.Ю. Чочарай. Мат. VI Международного научного конгресса "Международный олимпийский спорт" /Варшава, 6-9 июня, 2002г. с. 125-126.

14. Латишев С.В. Анал1з тактико-техшчних дш борщв вшьного стилю на 1грах XXVI Ол1мшади в Атлант! / С.В. Латишев // Теор1я и методика ф1зичного виховання 1 спорту. - N 2-3, 2000, С. 20-23.

15. Латышев Н.В., Латышев С.В., Гаврилин В.А. Анализ соревновательной деятельности финалистов Игр ХХ1Х олимпиады в Пекине по вольной борьбе / Н.В. Латышев, С.В. Латышев, В.А. Гаврилин. //Теор1я и 1 практика ф1зичного виховання. - № 1, 2008, С. 173-180.

16. Мартинетти Р. (президент ФИЛА) Борьба на заре XXI века / Мартинетти Р. //Чемпион клуб, № 2, 2004, С.7-8.

17. Новиков А.А. Тенденции исследования соревновательной деятельности в спорте высших достижений / А.А. Новиков, Б.Н. Шустин // Современный олимпийский спорт: Тезисы докладов межд. научн. конгресса. - К., 10-15 мая 1993 г. - С. 167 - 170.

Размещено на Allbest.ru

...