Роль спорта для развития способностей как актуальная психологическая проблема
Достаточная двигательная активность, как необходимое условие гармонического развития человека. Характеристика основных психологических, диагностических и развивающих мероприятий, необходимых для воспитания высокопрофессиональных спортсменов и тренеров.
| Рубрика | Спорт и туризм |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 20.07.2013 |
| Размер файла | 13,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
РОЛЬ СПОРТА ДЛЯ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ КАК АКТУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
Пичурина Л.В.
спортсмен тренер двигательный психологический
К основным проблемам современной педагогической психологии относятся:
- проблема взаимосвязи задатков и способностей у студентов;
- проблема диагностики и развития способностей при выборе профессии.
На сегодняшний день самой актуальнейшей проблемой выступает подготовка к олимпиаде в Сочи 2014. Своими корнями Олимпийские игры уходят в доисторическую эпоху. Игры проводились ещё в 776 г. до н.э. в г. Олимпии на берегу реки Алфей. Последние Олимпийские игры античности состоялись в 393г. до н.э.
Возрождение Олимпийских игр связано, прежде всего, с именем француза Пьра де Кубертена. Он был не просто прекрасным гребцом и гимнастом, но ещё и великим педагогом, гуманистом, человеком очень высокой культуры. Этого энтузиаста давно уже беспокоило ненормальное положение, существующее в спорте, между спортсменами не было единства. Серьёзно обдумав положение, он пришёл к выводу, что устранить все эти пороки можно лишь одним путём. Необходимо учредить регулярные международные состязания, где были бы равны все виды спорта и в которых могли бы принимать участие спортсмены всех стран и народов.
Но не надо было придумывать ничего нового, ибо такие состязания уже существовали в античное время. 6 апреля 1886г. в Афинах Игры были открыты.
Олимпийские игры - это не способ выжать мировой рекорд любой ценой. В них не должно быть чрезмерного увлечения физической силой, которая становится самоцелью. Если попытаться чётко себе представить, какие черты объединяют античный спорт и современный, то главной окажется стремление к гармоническому развитию личности.
Необходимым условием гармонического развития человека является достаточная двигательная активность. Проблема двигательной активности волновала человечество ещё в древние века. Связь психомоторики с медициной мы находим в средневековом мире у Авиценны. Ему принадлежало самое значительное после Галена учение о психофизиологических функциях.
Многие века передовые ума человечества мечтали о гармоническом развитии личности, то есть о всестороннем развитии физических качеств, умственных способностей и высокой нравственности человека.
Актуальность проблемы диагностики и формирования способностей обусловлена тем, что она была и остаётся базисной проблемой психологии, и её дальнейшая разработка связана с логикой развития психолого-педагогической науки и определяет её теоретико-методологический уровень.
В России эти идеи настойчиво пропагандировали В.Г.Белинский, Н.Г.Чернышевский, Н.А.Добролюбов, Б.М.Теплов, С.Л.Рубенштейн, А.Н.Леонтьев.
Видный русский учёный Лесгафт Пётр Францевич (1837-1909), руководствуясь принципом сенсомоторного единства, разработал теорию физического образования, в качестве главной цели которого утверждались «сознательная физическая работа». Тем самым физические упражнения подчинялись более широкой задаче общего психофизического формирования личности. Не развитие мышечного, исполнительного аппарата самого по себе, а в первую голову развитие умения им управлять становилось ключевым для теории и практики физического воспитания.
Сегодня многие учёные подчёркивают актуальность развития психомоторных способностей. По мнению Озерова В.П. «Психомоторные способности - это ядро двигательных способностей, связанное с произвольным отражением двигательной активности за счёт тонкой дифференцированной чувствительности, адекватных двигательных представлений, воображения, памяти; обеспечивающее эффективное управление движениями и двигательными действиями на основе точного самоконтроля и саморегуляции. (Озеров В.П., 1989).
Исходя из концепции Анохина П.К., мы видим, что «Двигательная деятельность человека характеризуется чрезвычайной динамичностью. Для целесообразной ориентации и взаимодействия со средой человеку необходим определённый уровень развития проприоцептивной чувствительности к движениям. Развитие проприоцепции неотделимо от прогресса нервной системы в целом, которая специализировала и значительно снизила порог чувствительности организма к определенным жизненно важным воздействиям на него…»
Дети, молодёжь, да и взрослые люди под влиянием Олимпийских игр, их достижений, рекордов и чемпионов - факторов большой притягательной силы охотнее приобщаются к физкультуре, приобретают ценнейшую и благотворнейшую потребность в систематических спортивных упражнениях.
Россия готовится к проведению первых в истории страны Зимних олимпийских игр на самом высоком уровне. Об этом заявил в ходе финальной презентации член Международного олимпийского комитета от РФ Виталий Смирнов.
«Мы все мечтаем о том, как будет жить будущее поколение, - сказал он. - И мы должны предоставить ему возможность воплотить эти мечты. Сочи сделает всё, чтобы предоставить юным гражданам всего мира возможность воплотить их мечты».
Кроме того, уверен Смирнов, игры в Сочи станут источником перемен. Сочи предлагает возможности создания важного наследия для зимних видов спорта, для здорового развития детей и самое главное - для олимпийского движения.
Олимпийский спорт сегодня идёт в ногу с последними достижениями научно-технического прогресса. Современные спортивные рекорды это уже результат совместных усилий не только спортсмена и тренера, но и, как правило, специалистов смежных наук: биологии и педагогики; механики и физиологии; биохимии и психологии.
Чтобы воспитать высокопрофессиональных спортсменов и тренеров надо провести ряд психологических диагностических и развивающих мероприятий.
В активном отборе и ориентации спортсменов необходимо использовать не двигательные умения и показатели физического развития, а бинарный критерий - высокий исходный уровень прогностически значимых психофизиологических характеристик и темп роста физических качеств и психомоторных способностей. Это подчёркивает актуальность в подготовке высокопрофессиональных тренеров. Факультет ФК СГУ даёт академическое образование, не обращая внимания на способности обучаться выбранной специальности и потом работать тренером. Перед психологической службой стоят проблемы: диагностика и развитие когнитивномоторных и когнитивноинтеллектуальных способностей студентов спортсменов; обучение высокопрофессиональных тренеров отбору юных студентов с помощью экспресстестирования психомоторных и познавательных способностей.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Состояния, возникающие при двигательной активности (предстартовое состояние, разминка, врабатывание, "мертвая точка", "второе дыхание", утомление). Возрастные особенности развития физических способностей человека. Реабилитация после болезни или травмы.
реферат [16,7 K], добавлен 08.08.2009Двигательная активность и ее значение в поддержании здорового образа жизни современного человека. Причины и последствия возникновения и развития гиподинамии. Влияние оздоровительной физической культуры на организм, принципы составления программы.
реферат [29,3 K], добавлен 12.12.2010Двигательная активность. Сердечно-сосудистая система. Система дыхания. Опорно-двигательный аппарат. Другие системы организма. Профессиональная направленность спорта и физической культуры. Физическая культура в режиме здорового образа жизни.
реферат [573,3 K], добавлен 06.10.2006Проблема скоростно-силовой подготовки спортсменов. Широкое применение нетрадиционных приемов развития специальной физической подготовленности спортсменов. Методы, применяемые для развития физических качеств и скоростно-силовых способностей футболистов.
курсовая работа [38,6 K], добавлен 15.09.2014Предрасположенность к разным видам двигательной активности в связи с особенностями телосложения и типами темперамента. Виды утомления, его проявление при двигательной активности. Методика дозирования физических упражнений и развития силовых возможностей.
реферат [23,9 K], добавлен 04.08.2009Предрасположенность к разным видам двигательной активности в связи с особенностями телосложения и типами темперамента. Виды утомления, его проявление при двигательной активности. Методика дозирования физических упражнений и развития силовых возможностей.
контрольная работа [21,1 K], добавлен 04.08.2009Общая характеристика и технология регулирования тренировочного усилия при воспитании силовых способностей, возрастные особенности их развития. Характеристика основных средств и методов воспитания, методик воспитания силовых способностей у детей 14-16 лет.
курсовая работа [35,4 K], добавлен 22.10.2012Особенности спортивного ориентирования, как отдельного цикличного вида спорта. Физическая и тактическая подготовка юных спортсменов-ориентировщиков. Тренировка мышечной массы, силовой выносливости, аэробной производительности организма юных спортсменов.
курсовая работа [35,7 K], добавлен 06.12.2012История зарождения и развития физической культуры и спорта. Легкая атлетика в спортивной жизни Губкина в исторической ретроспективе: обзор публикаций. Губкинские легкоатлеты: старты, чемпионаты, победы. Технический потенциал спортсменов и тренеров.
курсовая работа [66,7 K], добавлен 22.08.2011Двигательная активность в жизни человека. Тесная связь физической активности со здоровьем, повышение устойчивости организма по отношению к действию целого ряда различных неблагоприятных факторов. Опасность возникновения гиподинамии (недостаток движения).
реферат [26,7 K], добавлен 02.04.2009Общая характеристика силовой подготовки в пауэрлифтинге. Методы развития силовых способностей. Методика планирования начинающих пауэрлифтеров. Анализ силовых способностей в пауэрлифтинге и факторы, определяющие высоки уровень подготовленности спортсменов.
контрольная работа [32,7 K], добавлен 28.05.2014Общая психологическая характеристика спорта как вида деятельности. Структура спортивной деятельности и ее социальные функции. Типология спорта, разработанная в США. Социальная поддержка и стресс зрителей. Проблема индивидуального выбора вида спорта.
реферат [19,3 K], добавлен 23.12.2010Ознакомление с историей национальных видов спорта в России. Рассмотрение этапов подготовки спортсменов в северном многоборье. Значение и задачи силовых способностей в данном виде спорта. Воспитание выносливости при занятиях северным многоборьем.
дипломная работа [75,1 K], добавлен 08.07.2015Классификация и характеристика видов спорта. Основные направления развития спортивного движения. Социальные функции спорта. Роль физической культуры в жизнедеятельности современного человека. Практическое изучение роли спорта в современном обществе.
курсовая работа [36,8 K], добавлен 06.06.2014Функции, особенности деятельности, профессиональные знания и умения тренера. Психологическая характеристика успешных и неуспешных тренеров, отрицательные и положительные типы их отношений со спортсменами, проблема авторитета и псевдоавторитета.
реферат [31,1 K], добавлен 30.03.2009Двигательная активность и ее значение в жизнедеятельности человека. Исследование воздействия двигательной активности на здоровье. Исследование физической работоспособности обучающихся. Влияние физических упражнений на умственную работоспособность.
реферат [55,9 K], добавлен 13.12.2014Виды координационных способностей, средства и методы их развития. Приоритетные виды специфических КС для спортсменов-танцоров 7-9 лет. Разработка комплекса упражнений и игр для развития способности к согласованию, равновесию и темпо-ритма у детей.
дипломная работа [405,0 K], добавлен 04.07.2015История студенческого спорта, его особенности и классификация. Основные отличия профессионально-коммерческого спорта от достиженческого любительского. Значение спорта в элективном курсе физического воспитания студентов, направления его развития.
курсовая работа [233,0 K], добавлен 22.12.2011Уровни, особенности, методики, критерии спортивного отбора для подготовки профессиональных спортсменов. Ориентация детей для занятий гимнастикой. Требования гимнастики как вида спорта к способностям занимающихся. Изучение способностей у спортсменов.
курсовая работа [365,6 K], добавлен 27.12.2013Силовая подготовленность в атлетических видах спорта. Спортивный отбор занимающихся для занятий силовыми видами спорта. Сила как физическое качество человека. Средства развития силы. Методы развития силовых способностей. Тренировки силовой направленности.
курсовая работа [31,7 K], добавлен 18.06.2012
