Социальные функции физической культуры

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

РЕФЕРАТ

Учебная дисциплина

Физическая культура

Тема

Социальные функции физической культуры

План

Определение понятия «функции физической культуры»

Общекультурные функции физической культуры

Общевоспитательные функции физической культуры

Специфические функции физической культуры

Положение физической культуры на современном этапе развития общества

Список литературы

физическая культура общевоспитательные

Определение понятия «функции физической культуры»

Понятие «функции физической культуры»

Физическая культура оказывает влияние на самые важные стороны жизни людей. Причем это влияние ощущают на себе не только люди, занимающиеся физическими упражнениями, но и те, которые не вовлечены в сферу ее воздействия (например, жизнь страны или города, проводящего Олимпийские игры, заметно меняется). Приобретая массовый характер, физическая культура становится серьезным общественным явлением, которое требует пристального изучения.

Изучение физической культуры, при определении ее места и назначения в обществе, наиболее эффективно можно осуществить посредством анализа ее основных функций и форм существования.

«Под функцией физической культуры можно понимать объективно присущие ей свойства воздействовать как на человека, так и на другие сферы общественной жизни (экономика, досуг, наука и другие)». [1, 310]

Функции физической культуры реализуются в полной мере не сами по себе, а главным образом через активную деятельность человека,направленную на освоение и использование соответствующих культурных ценностей. Из вышеизложенного следует, что физическая культура объективно воздействует: 1) на любого человека, занимающегося физическими упражнениями, причем степень этого влияния имеет широкий диапазон - от поддержания или восстановления физической формы человека до максимального уровня развития его двигательных способностей; 2) на некоторые другие сферы жизни человека и общества (экономика, наука, досуг и др.).

Функции физической культуры реализуются только в определенных конкретных формах. «Форма физической культуры - есть способ существования того или иного вида физической культуры, имеющий определенное функциональное назначение». [5, 52] Вне формы физическая культура представляет собой виртуальную категорию. Реальность она принимает когда приобретает своеобразное оформление по структуре, преимущественному содержанию и своей организации. И тогда физическая культура реально существует в виде физического воспитания, ЛФК, и т.д. При этом каждая конкретная форма физической культуры имеет, как правило, свою специфику, свое назначение, то есть выполняет конкретные функции. Для этого и необходимы разнообразные формы физической культуры.

Рассмотрим основные положения, на базе которых осуществлено выделение конкретных функций и форм физической культуры и их классификация.

1) С точки зрения диалектики, основными признаками выделения функций и форм физической культуры могут браться лишь свойства, объективно присущие ей в действительности, реальные отношения с другими сферами жизни. В этой связи физической культуре нельзя приписать те специфические функции, которые ей не свойственны. Например, спортсмен в процессе занятий формирует и совершенствует свои эстетические ценности. Но эти эстетические идеалы обусловлены преимущественно двигательной, физической сферой деятельности, они не обладают всем богатством эстетических свойств, которые дает искусство. Для спорта же они являются второстепенными, не основополагающими.

2) «Специфическими функциями физической культуры правомерно считать лишь те, в которых выражаются ее особенности, отсутствующие у других видов общей культуры. Поэтому не все, что достигается с помощью физической культуры, можно отнести к специфическим функциям». [5, 53] К примеру, через спортивную деятельность человечество познает свои потенциальные возможности, однако для спорта познание не является спецификой (для познания существует сфера науки). Однако одной из общих социальных функций физической культуры (но не специфических) выступает познавательная функция.

3) Функции физической культуры необходимо рассматривать в единстве с ее формами, так как они не могут существовать независимо друг от друга. Функция не может проявиться вне формы. Более того, каждая форма имеет определенное назначение. Например, такая форма как производственная физическая культура, не может обеспечить человеку максимальное развитие физических способностей, а спорт может. Поэтому попытки выделить функции физической культуры, не соотнося их с основными формами, не могут быть удачными. В идеале было бы весьма ценным, если бы удалось корректно определить основные формы физической культуры и для каждой из них выявить всю систему функций.

4) Полноценное представление о формах и функциях физической культуры можно получить, если исходить из положения, что физическая культура органически включена в общую социальную структуру и имеет множество связей с другими сторонами общественной жизни. При этом физическая культура в решающей мере определяется основными чертами структуры образа жизни людей. Отсюда принципиальные особенности ее отдельных форм существенно обусловлены особенностями тех социальных сфер, в которые включены данные формы. Например, физическая культура существующая в системе школьного образования, отличается от физической культуры, существующей в условиях детских спортивных школ. А обе эти формы разнятся от физической культуры,функционирующей в условиях повседневного быта. Следовательно, при выделении отдельных форм физической культуры надо исходить из основных социально значимых областей, в которых физическая культура играет существенную роль.

Классификация функций физической культуры

С учетом вышеизложенных методологических посылок дадим характеристику основным функциям физической культуры в обществе.

Физической культуре присущит акие категории функций: общекультурные, общевоспитательные и специфические. Понимание сущности этих функций дает возможность правильно определить роль и значение физической культуры в жизни личности и общества, сформулировать их цели, систему задач, содержание, средства и методы их использования.

Общекультурные функции физической культуры

Поскольку физическая культура способствует развитию культуры личности и общества, то ей присущи общекультурные функции.Общекультурные функции основываются на взаимосвязях между физической культурой и другими общественными явлениями. Таким образом, если физическая культура способна оказать достаточно заметное влияние на другую область, то правомерно говорить о наличии конкретной функции.

К общекультурным относятся следующие функции:

функция духовного воспитания;

экономическая функция;

функция досуга;

познавательная функция.

Функция духовного воспитания

Поскольку человек един во всех своих проявлениях, то его физкультурно-спортивная деятельность затрагивает не только сердечно-сосудистую и нервно- мышечную системы, но и всю духовную сферу: мышление, восприятие, память, внимание, поведение, мораль и др.

Для того, чтобы научиться выполнять какое-либо физическое упражнение, развить физические качества, овладеть секретами мастерства в избранном виде спорта, нужно проявить трудолюбие, целеустремленность и волю, иногда и смелость, нужно сконцентрировать внимание, активизировать мышление, воображение, память и т.д. Поэтому можно смело сказать, что грамотно организованные, систематические занятия физическими упражнениями способствуют развитию умственных и творческих способностей человека. Эстетические взгляды и потребности у активно занимающихся физическими упражнениями применительно к двигательной деятельности, несомненно, более совершенны, чем у незанимающихся. При этом сама двигательная деятельность первых более красива и результативна. Если говорить о влиянии физической культуры на поведение человека и его мораль, то следует иметь в виду, что реальные воспитательные возможности физической культуры зависят не столько от ее специфических функций, сколько от принятых в обществе моральных установок. Так, с помощью физической культуры можно воспитать прямо противоположные свойства личности: эгоизм и коллективизм, чувство сострадания и жестокость, порядочность и хамство.

Экономическая функция

С одной стороны физическая культура как отрасль народного хозяйства, требует для своего развития финансовых затрат, с другой выступает как одна из довольно выгодных сфер капиталовложений. Экономическая ценность физической культуры видна на следующих примерах:

? производительность труда у людей систематически занимающихся физическими упражнениями выше на 3-5%;

? потери рабочего времени по причине простудных заболеваний, бытового и производственного травматизма у них снижены в 2-3 раза;

? занятость работников на предприятиях выпускающих продукцию для нужд физической культуры и спорта положительно отражается на экономике и производстве;

? оказание платных услуг: предоставление в аренду спортивных сооружений и инвентаря; продажа населению абонементов и разовых билетов на посещение катков, кортов, бассейнов, тренажерных залов и т.п.;

? продажа билетов на зрелищные физкультурно-спортивные мероприятия;

? трансляция матчей, соревнований и др.;

? размещение рекламы.

Функция досуга

Как известно, досуг - это свободное от основной работы время, используемое человеком для своего духовного и физического развития, для самообразования, общественной деятельности и т.д. Люди по-разному относятся к физической культуре. У одних она становится обязательным компонентом их образа жизни, другие используют ее эпизодически, а в жизни третьих она практически отсутствует (они никогда не находят свободного времени для занятий, ошибочно считая их бесполезной тратой времени).

В настоящее время в сфере досуга физическая культура используется в двух направлениях:

активные занятия физкультурой и спортом, позволяющие удовлетворять разнообразные индивидуальные интересы и потребности людей. Например, развивать физические качества, компенсировать дефицит физических нагрузок, поддерживать уровень физического состояния, развлекаться, общаться и т.д.

опосредованное «потребление» физической культуры через средства массовой информации, а именно чтение спортивной прессы, прослушивание спортивных репортажей, просмотр спортивных передач, посещение стадионов в качестве зрителя. Конечно, такие формы досуга не идут по своей реальной пользе ни в какое сравнение с активными занятиями физическими упражнениями, но их нельзя считать бесполезной тратой времени.

Познавательная функция

В процессе активной двигательной деятельности человек познает самого себя, свои физические и волевые качества, двигательные возможности. Кроме того, физкультурная и особенно спортивная практика раскрывает обществу человеческие возможности ранее ему неизвестные. Об этом можно судить по динамике мировых рекордов. Спорт высших достижений является своеобразной моделью для познания воздействия максимальных физических и психических нагрузок на организм человека.

Общевоспитательные функции физической культуры

Физическая культура заключает в себе и общевоспитательные функции, так как она открывает большие возможности не только для физического воспитания, но и для нравственного, эстетического интеллектуального и трудового воспитания человека. Притягательная сила физических упражнений, высокие требования к проявлению физических и духовных сил создают благоприятную почву для целенаправленного воспитания духовных черт и качеств человека.

К общевоспитательным функциям физической культуры можно отнести такие, как воспитательная функция, эстетическая функция, функция социализации личности, функция социальной интеграции,нормативные, образовательные, прикладные функции.

Воспитательная функция

Занятия физическими упражнениями и спортом создают возможности для воспитания воли, честности, мужества, трудовых качеств; развивают гуманистические убеждения, чувство уважения соперника; формируют социальную активность. В ходе занятий физкультурой человек получает уроки правовой этики. Отношения между тренером и спортсменом, спортсменом и судьей, между спортсменами требуют сознательного соблюдения правил проведения. Для физкультурников и спортсменов характерны патриотизм, преданность своему делу, борьба за спортивную честь, трудолюбие, выражающееся в строительстве и благоустройстве площадок, заливке катков, уборке мест занятий.

Эстетическая функция

Физическая культура является одной из сфер деятельности человека, которая в значительной степени оказывает эстетическое воздействие на человека. В процессе занятий формируется красивая осанка, осуществляется гармоничное развитие форм телосложения. Все это помогает воспитанию эстетических чувств, вкусов, способствует проявлению положительных эмоций, оптимизма. Человек с развитым эстетическим вкусом, как правило, стремится создавать эстетические ценности, осуществляя эстетическую деятельность, которая в различных формах широко представлена в физической культуре и спорте.

Функция социализации личности

Социализация человека происходит в процессе реализации его потребностей в физическом и духовном развитии. Физическая культура является одной из сфер деятельности, дающей возможности для вовлечения людей в общественную жизнь, приобщения к ней и формирования у занимающихся опыта социальных отношений. Физическая культура дает простор для саморазвития личности, способствует формированию активной жизненной позиции. Кроме того, трудно переоценить роль физической культуры в удовлетворении потребности людей в общении.

Функция социальной интеграции

Физическая культура способствует сближению людей в определённые организации (спортивные команды, клубы, общества и т.п.) на основе общности интересов и совместной деятельности. Особенно это ярко проявляется в спорте.

Нормативные функции физической культуры

Физическая культура представляет одну из тех областей деятельности человека, которая формирует у людей представления о возможности человека, о его физическом совершенстве, физической подготовленности и спортивном мастерстве. В процессе использования ценностей физической культуры вырабатываются и закрепляются определённые нормы, имеющие регламентированное и оценочное значения. Особенно это ярко проявляется в спорте.

Нормативные функции физической культуры влияют на отношение людей к физической культуре, стимулируют и упорядочивают её использование в интересах личности и общества.

Образовательные функции - наиболее полно выражены при использовании достижений физической культуры в общей системе образования для систематического формирования жизненного фонда двигательных умений, навыков и знаний, общефизическом развитии и укреплении здоровья людей вне зависимости от пола, возраста, степени физического развития, при создании основы для здорового образа жизни.

Прикладные функции призваны использовать физическую культуру в системе подготовки к трудовой деятельности и защите Родины (повышение работоспособности, устойчивости к неблагоприятным условиям труда гипокинезии и гиподинамии).

Специфические функции физической культуры

Специфическими функциями физической культуры, как уже говорилось выше, могут считаться только те, которые свойственны лишь ей. Поэтому любой другой вид общественной культуры не может заменить физическую культуру в ее специфических функциях. Иными словами, специфические функции отражают сущность физической культуры, основой которой является двигательная деятельность.

К специфическим функциям физической культуры относятся следующие:

функция физического воспитания;

оздоровительная функция;

соревновательная функция.

Функция физического воспитания

Общество посредством физического воспитания стремится приобщить людей к ценностям физической культуры. Материальные и духовные ценности не значимы сами по себе, а только тогда, когда человек, приобщенный к физической культуре, данные ценности осваивает, с пользой применяет и по возможности развивает. От этого выигрывают и общество и сам человек.

Оздоровительная функция

Физическая активность - одно из важных условий жизни и развития организма. Двигательная активность необходима человеку, так же как потребность в пище, кислороде, воде. «Научно доказано, что импульсы, идущие от работающих мышц, оказывают выраженное влияние на внутренние органы человека. Поэтому, грамотное систематическое выполнение физических упражнений, не только способствует развитию физических качеств и овладению движениями, но и совершенствует деятельность всех систем организма». [1, 25]Решение оздоровительных задач с помощью физкультуры достигается не только с помощью физических упражнений, но и широким применением оздоровительных сил природы и гигиенических факторов. Закаливание, сбалансированное питание, соблюдение режима сна, личной гигиены в сочетании с разумными физическими нагрузками значительно укрепляет здоровье, повышает работоспособность и обеспечивает творческое долголетие.

Соревновательная функция

Подавляющее большинство современных видов спорта основано на активной двигательной деятельности. Следовательно, такой спорт является неотъемлемой составной частью физической культуры. Особенность спортивной деятельности основана на обязательном наличии в ней элемента состязания, стремления к постоянному превышению достигнутого, к максимальному результату. «Занятия физическими упражнениями без такого стремления превращаются в обычную игру или физическое воспитание, где целью выполняемых движений может быть развитие физических качеств, укрепление здоровья, получение удовольствия, снятие утомления, но не максимальное развитие своих способностей». [1, 25-26] Роль соревнования в спорте заключается в том, что каждый участник стремится стать первым,или превысить свой личный результат. Соревновательные условия повышают уровень усилий и побуждают человека максимально проявить свои силы, умения, волю. Без присущего личности порыва на лидерство, спорт не получил бы массового развития, о чем свидетельствует рост числа участников Олимпийских игр, рост национальных и мировых рекордов, популярность спорта как массового явления.

Положение физической культуры на современном этапе развития общества

Физическая культура как неотъемлемая часть общей культуры современного общества представляет собой многогранное социальное явление, оказывающее мощное воздействие на развитие и воспитание всех слоев населения.Воздействуя на физическую природу человека, физическая культура содействует развитию его жизненных сил и общей дееспособности. Это в свою очередь, способствует совершенствованию духовных возможностей и, в конечном итоге, приводит к всестороннему и гармоническому развитию личности.

Роль физической культуры заметно возросла в эпоху научно-технического прогресса. В наш век - век значительных социальных и технических преобразований научно-техническая революция наряду с прогрессивными явлениями внесла в жизнь и ряд неблагоприятных факторов. К ним следует отнести гипокинезию, нервные и физические перегрузки, связанные с овладением сложной современной техникой, а также стрессы профессионального и бытового порядка. Современная медицина причину появления болезней века, таких как нарушение обмена веществ, избыточный вес, предрасположенность к сердечно-сосудистым и другим заболеваниям, связывает, кроме прочего, со слабой двигательной деятельностью. Отсюда и возникает необходимость внедрения физической культуры в повседневный образ жизни человека.

Влияние неблагоприятных факторов на здоровье человека настолько велико, что внутренние защитные функции самого организма не в состоянии справиться с ними. Как показывает опыт, лучшим противодействием неблагоприятным факторам являются регулярные занятия физической культурой, которые помогают восстановлению и укреплению здоровья людей, адаптации организма к значительным физическим нагрузкам. Чем дальше идет человечество в своем развитии, тем в большей степени оно будет нуждаться в занятиях физической культурой. Совершенно очевидно, что кардинально решить задачу повышения режима двигательной деятельности людей, минуя средства физической культуры и спорта, в настоящее время практически невозможно.

Необходимостью в настоящее время является создание возможностей для удовлетворения естественных потребностей человека в двигательной активности, чему способствует в основной мере Федеральная целевая программа развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 - 2015 годы. Увеличение государственного финансирования на строительство спортивных объектов (стадионов, спортивных комплексов, бассейнов и т.д.) благоприятно сказывается на увеличении количества желающих заниматься спортом и физической активностью.

В последнее время широко популярными стали проведения различных соревнований и спортивных мероприятий среди детей (между среднеобразовательными школами) и молодежи (студенческие и другие молодежные организации). Это способствует физическому развитию детей и поддержанию спортивной физической формы молодых людей.

Рост количества физкультурно-спортивных организаций и центров для занятий спортом, а так же увеличение количества квалифицированных тренеров и тренеров-преподавателей физкультурно-спортивных организаций, работающих по специальности, осуществляющих физкультурно-оздоровительную и спортивную работу с различными категориями и группами населения так же благоприятно отражается на здоровье и поддержании хорошей физической формы населения.

Создание условий, ориентирующих граждан на здоровый образ жизни, в том числе на занятия физической культурой и спортом, развитие спортивной инфраструктуры, а также повышение конкурентоспособности российского спорта помогают значительно улучшить положение физической культуры на современном этапе развития общества.

Список литературы

Бочкарева С.И., Кокоулина О.П., Копылова Н.Е., Митина Н.Ф., Плеханова О.З., Ростеванов А.Г. Физическая культура: Учебно-методический комплекс. - М.: Изд. центр ЕАОИ, 2008. - 315 с.

Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта: Учебное пособие. - М.: Академия, 2001. - 312 с.

Евсеев Ю. И Физическая культура. Ростов н/Д.: Феникс, 2008. - 382 с.

Ильинич В.И., Физическая культура студента: Учебник / Под ред. В. И. Ильинича. - М.: Гардарики, 2007. - 448с.

Максименко А.М. Теория и методика физической культуры: Учебник. - М.: Физическая культура, 2007. - 544 с.

Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессио-нально-прикладных форм физической культуры): Учебник для ин-тов физ. культуры. - М.: Физкультура и спорт, 2007. - 543 с.

Размещено на Allbest.ru