Брест - город древний и современный

Маршрут экскурсии

Места остановок

Объекты показа

Время (мин)

Основное содержание экскурсии. Перечень тем и вопросов

Организационные указания

Методические указания

1

2

3

4

5

6

7

Место встречи с группой - площадь ж/д вокзала

Место встречи с группой

8

Брест исторический.

Первое письменное упоминание о Берестье (1019 года.).

Археологические и письменные источники о Берестье XIII века. Берестье в составе ВКЛ. Магдебургское право (1390 г.) и Брестская церковная уния (1596 г.). Открытие Брестской типографии (1553 г.), издание Радзивилловской Библии.

Люблинская уния(1569 г.), образование Речи Посполитой, переименование города в Брест-Литовск. Город в составе Российской империи (к. XVIII - нач. XX вв.). Строительство крепости и перенос Брест-Литовска на новое место в XIX веке.

Рассказ ведется на остановке.

Так как объекты не сохранились, весь материал дается в виде справки. Обратить внимание экскурсантов на выгодное торговое положение древнего Берестья. Опираясь на данные археологических раскопок, цитируя летописные источники (Ипатьевская летопись, Волынская летопись), описать предполагаемый облик древнего города. Дать краткую справку об основных моментах истории Берестья, Брест-Литовска, Бреста.

Вариант логической связки: «Город, по улицам которого мы проедем - это город, отстроенный в XIX - XX веках. В середине XIX века в Брест-Литовске появляются первые железнодорожные пути, строится вокзал и формируется одно из крупнейших современных предприятий - Брестский железнодорожный узел, откуда начинается наш экскурсионный маршрут».

Привокзальная площадь

Привокзальная площадь

Здание ж/д вокзала, ж/д коммуникации Московской и Варшавской сторон, здание пункта

10

Брестский железнодорожный узел - главные ворота Бреста. История становления Брестского ж/д узла и строительства вокзала. Героическая оборона вокзала в июне 1941 г. Современное развитие и перспективы.

Если привокзальная площадь занята машинами, автобус можно остановить в «кармане» при повороте на вокзал.

При раскрытии темы используются приемы реконструкции (строительство вокзала, оборона ж/д узла), локализации (оборона вокзала, работа), справки (современное состояние и перспективы развития).

Вариант логического перехода: «Тяжелые бои за ж/д узел были и в июле 1944 г., когда Брест освобождали от немецко-фашистских захватчиков. Город бережно хранит память о мужестве и героизме советских воинов, патриотов, сражавшихся против фашизма».

Привокзальная площадь - ул. Ленина

Братская могила советских воинов Центральный парк им. 1 Мая.

3

Братская могила 72 советских воинов. Единство народов Советского Союза в борьбе против агрессора.

Центральный парк - место отдыха горожан.

Мимо братской могилы автобус едет очень медленно. Группу заранее нацелить на объект.

В краткой справке об оформлении братской могилы в 1945 г. подчеркнуть, что даже по национальностям 10 Героев Советского Союза, покоящимся в братской могиле, можно сделать вывод о братстве народов в годы ВОВ.

Дать краткое описание центрального парка.

Вариант логического перехода: «Когда в 1921 г. по Рижскому договору земли Западной Белоруссии вошли в состав Польского государства и наш город стал называться Брест-над-Бугом, рядом с этой тихой и зеленой зоной, по решению польского правительства, был построен жилой микрорайон».

Ул. Ленина - ул. Леваневского - ул. Крупской

Коттеджи, палисадники, здание горисполкома.

3

Жилая застройка Бреста в 20-х - 30-х г.г. прошлого столетия; колония им. Нарутовича. Современная застройка территории.

Показ панорамный с общей характеристикой застройки данного жилого района, начиная с истории его возникновения и до настоящего времени.

Вариант логической связки: «Несколько южнее строилась еще одна колония - Тартаки (лесопилка). А между этими двумя колониями в начале 30-х годов был возведен стадион, который в современное время вошел в спортивный комплекс «Брестский».

Ул. Крупской - ул. Гоголя

СК «Брестский»: стадион, трибуны, гостиница.

2

История строительства центрального стадиона и спортивного комплекса «Брестский».

Рассказ и показ по ходу движения автобуса

Краткая справка о строительстве стадиона в 30-х гг. ХХ в. и небольшой комментарий о современной его реконструкции.

Вариант логического перехода: «Когда в 30 - 40-х гг. брестчане увлеченно играли и «болели» на этом стадионе, никто и не предполагал, что с началом оккупации Бреста в июне 1941 г. он превратиться в место, где под открытым небом будут находиться военнопленные и советские служащие арестованные фашистами».

Ул. Гоголя - пл. Свободы

На углу ул. Гоголя и пл. Свободы

Пл. Свободы.

Памятник в честь воинов-освободителей.

Памятный валун в честь 60-летия освобождения города от немецко-фашистской оккупации.

20

Главная площадь довоенного Бреста как символ свободы и независимости.

История формирования площади. Освобождение города от польской оккупации в 1939 г. Брест в период немецко-фашистской оккупации. Освобождение города 28 июля 1944 г.

Памятник воинам-освободителям. Послевоенное восстановление города. Празднование: 60-летия Победы.

После остановки автобуса, группа выходит и проходит в центр площади (напомнить экскурсантам о правилах пересечения улицы). Автобус проезжает вперед и ждет группу на ул. Советских пограничников.

Группу расположить полукругом перед памятником воинам-освободителям, а затем провести к памятнику-валуну.

При переходе к автобусу следить за безопасностью туристов.

Описать события, которые проходили в городе и на площади 22 сентября 1939 г. Через переименование площади (Пилсудского, Свободы, Геринга), перейти к краткой характеристике жизни Бреста в период оккупации и его освобождении в июле 1944 г. Дать искусствоведческий анализ памятнику воинам-освободителям. Привести справку об ущербе, нанесенном войной городу и акцентировать внимание экскурсантов на помощи всего советского народа в восстановлении Бреста.

У памятника-валуна, используя прием локализации, воссоздать события, проходившие на площади в майские праздники 2005 года, привести основные цифры по развитию города на современном этапе: численность населения, площадь города, кол-во промышленных предприятий, учебных заведений.

Вариант логической связки: «Нет настоящего без прошлого. И каждая улица Бреста своим обликом это подтверждает».

Пл. Свободы - ул. Советских пограничников - пр-т Машерова

Застройка ул. Сов. Пограничников, пр-та Машерова: жилые дома, здания почты(1850 г.), Свято-Семеоновского собора (1865 г.), гостиницы «Интурист» (1975 г.), торгового центра (1978 г.), «Бресттелекома»

5

Изменения облика центральной части города на протяжении ХХ века. Здания почтовой станции и собора как пример застройки бывшей Почтовой площади (кон. XIX - нач. XX ст.). Оформление проспекта в 70-х гг. прошлого века. Современное сочетание элементов прошлого и настоящего в облике пр-та Машерова.

Рассказ и показ по ходу движения автобуса (скорость, по возможности, снизить).

На примере застройки улиц Сов. Пограничников и пр-та Машерова, показать как изменялся облик города на протяжении XIX - XX столетий. Привести цитату из книги «Путешествие по Полесью» П. Шпилевского о Брест-Литовске (либо почтовой станции) 1858 г. Через реконструкцию и локализацию бывших площадей Почтовая и Торговая, дать краткую характеристику современной застройки пр. Машерова.

Пр-т Машерова - бул. Шевченко

Жилые и административные здания б. Шевченко

Памятник Т.Г. Шевченко.

3

Бульвар Шевченко, как яркий пример застройки Бреста в 70-е годы прошлого столетия.

Связь Бреста с городами-побратимами. Бюст Т.Г. Шевченко - подарок братской Украины.

Рассказ и показ по ходу движения. Группу заранее нацелить на объект.

Воссоздать облик ул. Шевченко в начале XX века и превращение ее в бульвар в 70-е годы, когда здесь прошел главный въезд с запада в СССР. Через упоминание о движении городов-побратимов, возникшем в прошлом веке, перейти к описанию установления памятника Т.Г. Шевченко на бульваре в 2002 г.

Вариант логической связки: «По бульвару в наш пограничный город въезжают не только гости с Украины, но и с западных стран. Ведь мы находимся на одной из важнейшей международной торговой автомагистрали, соединяющей Запад с Востоком. А под нами - древний водный торговый путь - река Мухавец».

Бул. Шевченко - ОКПП «Варшавский мост»

Река Мухавец, пойма реки, речной порт

3

Река Мухавец как причина возникновения и развития г. Бреста. Легенда о строительстве города. Мухавец как часть Днепробугской водной системы. Современная работа речного порта и перспективы развития.

Рассказ и показ реки и порта ведется по ходу движения автобуса.

Используя панорамный показ и прием локализации, воссоздать древний облик окружающей местности (топкие берега, глухие заросли леса) и рассказать легенду о возникновении Берестья, подчеркнув, что исторически города строились у больших рек, которые много веков служили торговыми путями. Дать краткую характеристику р. Мухавец, Днепровско-Бугской водной системе и работе современного порта. Коснуться перспектив развития водного пути.

Как вариант конструктивного перехода можно использовать фразу «На современном этапе развития более важную роль в экономических связях играет сеть автодорог, как, например, дорога М-30».

У перекрестка дорог, не доезжая до шлагбаума (по возможности)

Постройки приграничного сервиса, здание таможни.

2

Брест - город пограничный.

Если нет очереди машин вдоль дороги, автобус остановить, не доезжая перекрестка. При наличии очереди, предупредить водителя о снижении скорости при повороте на перекрестке.

Панорамно показав «последние метры белорусской земли», постройки приграничного сервиса и т.д., отметить возросшие возможности грузовых и пассажирских перевозок автотранспортом. Еще раз подчеркнуть географическое положение Бреста, как ворот в Западную Европу.

ОКПП «Варшавский мост» - ул. 28 июля.

Застройка Южного района: промышленный комплекс, жилые микрорайоны

6

Развитие Бреста в южном направлении.

Осушение поймы реки и намывка грунта.

Строительство южного промышленного узла; «Цветотрон» и машиностроительный заводы на современном этапе.

Перспективы развития. Создание вводно-зеленого диаметра города, формирование зоны отдыха.

Рассказ и показ по ходу движения автобуса.

Обратив внимание экскурсантов на территорию справа, воссоздать события 80-х гг. ХХ ст. - осушение болот, намывка грунта и строительство Южного района. Дать краткую характеристику современному состоянию заводов, их продукции. Через описание формирования зоны отдыха вдоль р. Мухавец, перейти к рассказу о создании спортивной зоны, соединяющей Южный и Восточный р-ны Бреста.

Ул. 28 июля - ул. Московская

Гребной канал, гостиница, здание эллингов и мастерских, лыжероллерная трасса.

Дворец спорта, легкоатлетический манеж, стадион для бейсбола.

5

Брест спортивный. Борьба за здоровый образ жизни. Спортивная база города и спортивные достижения брестчан.

Рассказ и показ по ходу движения автобуса.

Используя панорамный показ спортивных сооружений, дать краткие характеристики гребному каналу, Ледовому дворцу, манежу и др. Перечислить имена выдающихся спортсменов брестчан (С. Мартынова, Ю. Нестеренко, Н. Гелах и др.), особо подчеркнув, что все спортсооружения оказывают услуги, доступные жителям Бреста.

Вариант конструктивной связки: «В 60-х годах прошлого века Брест шагнул на восток - начал строиться восточный промышленный и жилой район».

Ул. Московская - ул. Пионерская - ул. Янки Купалы

Корпуса заводов электролам-пового, электромеханического, коврового и чулочно-носочного комбинатов, молочного комбината «Савушкин продукт».

7

Восточный промышленный и жилой район. Восточный промышленный узел - детище 60-х годов XX века: история, современное состояние. Промышленное развитие Бреста. Свободно-экономические зоны.

Рассказ и показ по ходу движения автобуса.

Проезжая мимо корпусов предприятий, дать краткую характеристику: историческую справку, выпускаемая продукция, возможности. Использовать «портфель экскурсовода» с фотографиями изделий предприятий.

Перечислить наиболее крупные современные производства города, особо уделив внимание развитию СЭЗ-1 и СЭЗ-2.

Вариант логической связки: «Быстрый рост промышленности в 70-х гг. вызвал усиленный приток населения, возросла рождаемость, остро стал жилищный вопрос».

Ул. Я. Купалы - ул. Ленинградская - ул. Гродненская

Спальные микрорайоны: Восток-1, 2, 5, 6.

5

Жилищное строительство в Бресте: прошлое, настоящее и перспективы на будущее.

Рассказ и показ по ходу движения автобуса.

Проезжая через микрорайоны, сравнить архитектурную застройку средины прошлого века и настоящего времени. Сделать сравнительный анализ темпов строительства, привести цифровые данные на перспективу (согласно Генеральному плану развития Бреста до 2018 г.).

Вариант логической связки: «В жилом районе сразу же решается и задача досуга населения: это не только бытовые учреждения, торговые предприятия, но и зеленые зоны для отдыха, культурно-развлекательные центры, спортивные сооружения».

Ул. Ленинградская - ул. Я. Купалы - ул. Гродненская - ул. Московская

СК «Строитель»

СК «Виктория»

ФОК.

Парк, Дворец культуры профсоюзов.

5

База отдыха Восточного района Бреста.

Характеристика спорткомплексов «Строитель» и «Виктория», ФОКа.

Парк, как место отдыха брестчан, проведения праздничных мероприятий.

Работа ДК профсоюзов по развитию народных талантов, влияние на культурную жизнь города.

Рассказ и показ по ходу движения автобуса.

Используя панорамный показ, дать краткую справку об истории строительства спорткомплексов, привести их основные технические характеристики, особо отметить использование СК не только под спортивные, но и под культурные мероприятия. Это поможет логически перейти к показу и рассказу о работе парка, Дворца культуры, подчеркнуть профессионализм многих творческих коллективов города.

Вариант логического перехода: «И спортивные сооружения и жилые, административные здания, планировочное решение многих уголков пограничного Бреста создавали и создают специалисты, подготовленные в нашем же городе».

Ул. Московская

Учебные корпуса, студенческий городок Брестского государственного технического университета (БрГТУ).

3

Образование в современном Бресте.

БрГТУ как один из ВУЗов города.

Подготовка профессиональных кадров в Бресте.

Рассказ и показ по ходу движения автобуса.

Начав рассказ с небольшой исторической справки об открытии и работе БИСИ, перейти к современной характеристике ВУЗа, перечислив основные специальности, его профессорско-преподавательский состав. Особо остановиться на международных связях с учебными заведениями Германии, Польши и др.

Дать краткую справку о системе образования в Бресте.

Вариант логической связки: «Не только учащуюся молодежь, но и рабочую молодежь часто под своим «крылом» собирает Центр молодежного творчества».

Ул. Московская - пр-т Машерова

Здание Центра молодежного творчества (ЦМТ).

3

ЦМТ как центр занятия молодежного досуга.

Молодежные организации города.

Рассказ и показ по ходу движения автобуса.

Обратив внимание туристов на здание ЦМТ, бывшего Дворца пионеров и школьников, дать общую характеристику его деятельности. Описать проведение ряда молодежных мероприятий (например, демонстрация моды, либо шоу «Мисс Бреста» и др.). Если на обслуживании молодежная группа, более подробно остановиться на работе молодежных организаций города.

Вариант логического перехода: «Гордость города - это не только его заводы, красивые улицы, спортивные сооружения. Гордость города - это, в первую очередь, люди, судьбою связанные с ним».

Пр-т Машерова - б-р Космонавтов

Пр-т Машерова

Бюст П. Климука

Бюст В. Карвата

6

Их имена увековечены в улицах Бреста. Вклад П.М. Машерова в развитие Бреста.

Дважды Герой Советского Союза летчик-космонавт П.И. Климук.

Первый Герой Беларуси В.Н. Карват.

Мимо памятников автобус проезжает медленно. На памятники экскурсантов сориентировать заранее. Пр-т Машерова хорошо просматривается при съезде с Кобринского моста.

Пр-т Машерова показать панорамной, сделать краткий анализ памятникам П. Климуку и В. Карвату (авторы, год установки, искусствоведческое решение).

Показ дополнить биографическими сведениями о Машерове, Климуке и Карвате, особо остановившись на периоде их жизни, связанном с Брестом. В «портфеле» использовать фотографию П.М. Машерова.

Вариант логического перехода: «Свои боевые и трудовые подвиги и Машеров, и Климук, и Карват совершили во имя процветания нашей Родины, во имя людей. На них равняется молодежь, которая нынче трудится на предприятиях, либо учится, готовясь к будущему».

Б-р Космонавтов - б-р Мицкевича

Административный корпус СП ОАО «Газоаппарат», учебный корпус и СК Брестского государственного университета (БрГУ).

3

ОАО «Газоаппарат» - российско-белорусское предприятие, выпускающее продукцию с торговой маркой «Гефест».

БрГУ - старейший ВУЗ Бреста.

Объекты показываются по ходу движения автобуса.

Ретроспективно показывая объекты, дать краткую им характеристику: история, современные достижения.

Т. к., объекты располагаются близко друг от друга, между ними могут быть лишь конструктивные переходы типа: «Улица, по которой мы проезжаем, первоначально называлась Дворянской (здесь жили богатые люди) и в настоящее время она частично сохранила старую застройку».

Б-р А. Мицкевича - ул. Ленина

Напротив учебного корпуса

Старый учебный корпус БрГУ, здания №20, 22

2

Образование в Бресте начала ХХ века. Первая мужская гимназия.

Рассказ и показ ведется на остановке. Храм виден с бокового фасада. Для лучшего его просмотра, после окончания рассказа, попросить водителя ехать медленно, а экскурсантам обернуться налево.

Обратив внимание экскурсантов на общий облик застройки бульвара как пример использования разных архитектурных стилей, перейти к краткой справке по отдельным его объектам, т.е., например, назвать дату открытия Алексеевской гимназии и привести цифру грамотности населения в начале ХХ ст.

Свято - Николаевский храм

4

Свято-Николаевский храм как пример эклектичной застройки Бреста в начале прошлого века.

Многоконфессиональность Бреста.

Дав понятие «эклектика», обратить внимание экскурсантов на отдельные элементы т.н. «псевдорусского стиля», использованные при строительстве храма. В краткой справке дать понятие о многовековой традиции Бреста толерантно относится ко многим религиозным направлениям. И эта тема послужит как бы переходом к костелу на пл. Ленина.

Ул. Ленина - пл. Ленина

Здания Центрального банка, облисполкома, памятник В.И. Ленину.

Костел Воздвиженья Креста Господня.

3

Площадь Ленина - главная площадь города.

История формирования современного облика площади, перспективы ее реконструкции.

Участие костела в культурной жизни города.

Рассказ и показ по ходу движения. Автобус движется медленно.

Т. к., остановка на площади запрещена, показ элементов застройки, описание перспектив дается схематично: дата, наиболее важное событие, локализация.

Если аудитория состоит из католиков, больше внимания уделить истории костела, его достопримечательностям (например, иконе Брестской Божьей Матери). Через упоминание о проведении в костеле концертов органной музыки, перейти к характеристике культурной жизни города.

Пл. Ленина - ул. Ленина

Здания театра музыки и драмы, театра кукол, музея «Спасенные художественные ценности».

3

Улица Ленина как культурный центр Бреста.

Брестский театр музыки и драмы. История становления. Проведение международных театральных и музыкальных фестивалей «Белая вежа», «Январские музыкальные вечера». Воспитание духовности на традиционных ярмарках «Православие»

Музей «Спасенные художественные ценности» - один из самых известных музеев города. Участие пограничников и таможенников в пополнении коллекции музея.

Рассказ и показ по ходу движения. Автобус идет медленно.

Используя прием локализации, дать краткую информацию о деятельности брестских театров. Описать проведение международных фестивалей (привести количество стран-участников, отзывы), ярмарок. Через конструктивный переход («На ул. Ленина находится и один из музеев города»), перейти к справке о возникновении музея «Спасенные ценности».

Вариант логического перехода: «Памятник-валун, установленный рядом с музеем напоминает нам не только о многовековой истории города, но и о его положении как форпоста на границе государства. Об этом еще раз нам напомнит и небольшой мемориал, посвященный героям-пограничникам»

Ул. Ленина - пр-т Машерова

По пр-ту Машерова, в «кармане» у магазина «Смак»

Мемориал «Стражам границ»

17

Пограничные войска на передовых рубежах государства.

Именные заставы Брестчины. Преемственность поколений.

После остановки автобуса, экскурсантов провести через ул. Ленина в сквер и расположить напротив мемориала «Стражам границ» так, чтобы был обзор всего памятника. Для подведения итога экскурсии и ее заключения, группу вернуть в автобус.

После названия авторов памятника, сделать искусствоведческий анализ памятника в целом. Используя локализацию, описать подвиги отдельных пограничников, чьи скульптурные портреты представлены (напр., А.А. Новикова, А. Завидова, В.М. Кублашвили). Реконструировать и локализировать ежегодное проведение присяги молодыми пограничниками на площади.

4

Заключение экскурсии. Подвести итог экскурсии: где побывали, что увидали. «У городов есть счастливая возможность не только стареть, но и молодеть с каждым новым поколением его жителей. У Бреста большие планы на будущее: Указом Президента в 2003 г. году был утвержден Генеральный план развития города до 2023 г. Мир, труд, любовь - вот основа жизни и процветания пограничного Бреста».

Итого

135