Разработка проекта "Первенство по плаванию среди детей дошкольного возраста" г. Харькова
Формирование у дошкольников интереса к занятиям плаванием и популяризация физической культуры и спорта среди населения. Организационная структура проекта "Первенство по плаванию среди детей дошкольного возраста", его участники. Риски проекта и их оценка.
Рубрика | Спорт и туризм |
Вид | практическая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 16.04.2014 |
Размер файла | 28,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
1. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
Проект -- это временное предприятие, предназначенное для создания уникальных продуктов или услуг.
В данной работе будет разработана концепция проекта: «Первенство по плаванию среди детей дошкольного возраста» г. Харькова.
Плавание - водный вид спорта, предполагающий преодоление на скорость установленных дистанций. Спортивное плавание является очень популярным, доступным и широко распространенным видом спорта, с 1896 года спортивное плавание включено в программу олимпийских игр. Плавание как вид спорта довольно развито и популярно на Украине, высших спортивных наград на олимпиадах и чемпионатах мира удостаивались такие украинские пловцы как Яна Клочкова, Олег Лисогор, Катерина Зубкова, Игорь Борисик.
2. КОНЦЕПЦИЯ ПРОЕКТА
Проблема, по которой был организован данный проект: популяризация плавания среди детей дошкольного возраста и нехватка молодых талантов в плавание. На данный момент мало детей дошкольного возраста посещают бассейны, так как их родители боятся, что у их ребенка не получится, или он там чем-то заболеет или в детских садиках нету групп по плаванию. Из-за этого нашей области не хватает молодых талантов, и мы не занимаем первенство по плаванию.
Заинтересованные стороны: «Департамент по делам семьи, молодежи и спорта», родители детей дошкольного возраста, Украинская ассоциция плавательных клубов «Мастерс», инвесторы.
Соревнования дошкольников по плаванию - это одна из эффективных форм физкультурно-оздоровительной работы, способствующая приобщению подрастающего поколения.
На данный момент в нашем городе проводятся соревнования по плаванию с периодичностью 2 3 раз в месяц, но в них принимаю участи дети которые занимаются в специализированных спортивных школах.
Характер проблемы локальный.
Природа проблемы: социальная и экономическая.
Поскольку соревнования являются специализированной формой занятий, условия их проведения должны соответствовать требованиям, предъявляемым к любым занятиям по плаванию. На современном уровне развития плавания соревнование любого масштаба должны отличать: четкая организация и проведение, объективность судейства, интерес участников и зрителей к соревнованию.
Подготовка к проведению соревнований по плаванию начинается с разработки календарного плана спортивных мероприятий. В этом плане, составляемом на год, определяются: название и характер соревнований, сроки и место их проведения, а также участвующие в них организации. Календарный план должен обязательно составляться с учетом основных соревнований, проводимых в стране.
Цель проекта: Формирование у дошкольников интереса к занятиям плаванием и популяризация физической культуры и спорта среди населения.
3. ПРОДУКТ ПРОЕКТА
плавание проект физический культура
Продукт проекта - результат деятельности проекта. Продукт проекта может быть как материальным, так и нематериальным.
Запуск проекта «Первенство по плаванию среди детей дошкольного возраста» г. Харькова даст нам по выходу продукт - проведенные соревнования. Благодаря этим соревнованиям можно будет привлечь детей и их родителей к этому спорту, заинтересовать новых инвесторов, а так же найти в подрастающем поколении новых спортивных талантов.
Целью проведения данных соревнований по плаванью - пропаганда здорового образа жизни; повышения уровня физической подготовки детей; вовлечение в регулярные занятия физкультурой и спортом школьников.
4. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ПРОЕКТА
Организационная структура -- совокупность способов, посредством которых процесс труда сначала разделяется на отдельные рабочие задачи, а затем достигается координация действий по решению задач. Организационная структура определяет распределение ответственности и полномочий внутри организации. Организационное планирование включает определение, документирование, распределение обязанностей и ответственностей, организацию отчетности в проекте. Обязанности, ответственности и отчетности могут быть распределены между отдельными лицами или группами лиц.
В команду проекта входят:
· Главный менеджер - Осуществляет управление проекта, поддержания деловой репутации и в соответствии с предоставленными полномочиями и выделенными ресурсами. Осуществляет контроль за разработкой и реализацией бизнес-планов и коммерческих условий, заключаемых соглашений, договоров и контрактов, оценивает степень возможного риска. Анализирует и решает организационно-технические, экономические, кадровые и социально-психологические проблемы. Осуществляет подбор и расстановку кадров, мотивацию их профессионального развития, оценку и стимулирование качества труда. Организует связи с деловыми партнерами, систему сбора необходимой информации для расширения внешних связей и обмена опытом.
· Помощник главного менеджера- Осуществление работы по организационно-техническому обеспечению административно-распорядительной деятельности руководителя предприятия. Ведение делопроизводства, учета поручений, требующих контроля за их исполнением. Участие в разработке мероприятий по рационализации документооборота. Организация приема посетителей.
· Менеджер по рекламе- Организует работу по рекламированию проекта на рынки сбыта, информируя потребителей о проекте. Осуществляет руководство, планирование и координацию работ по проведению рекламных кампаний. Разрабатывает планы рекламных мероприятий и определяет затраты на их проведение. Участвует в формировании рекламной стратегии, основанной на перспективных направлениях дальнейшего организационного развития, инновационной и инвестиционной деятельности. Осуществляет выбор форм и методов рекламы в средствах массовой информации, их текстового, цветового и музыкального оформления. Определяет конкретных носителей рекламы (газеты, журналы, рекламные ролики и др.) и их оптимальное сочетание.
· Отборочная комиссия - проверяет поступившие анкеты участников на правильность заполнения, отбирает из претендентов тех, кто может участвовать, разрабатывает требования к участникам.
· Спасатели - следят за соблюдение всех норм безопасности на воде и на суше, оказывают первую помощь, если такова нужна, спасают пострадавших в воде и следят за тем что бы никто из участников и гостей не нарушал правила безопасности на воде и на суше.
Участники проекта:
· Инвесторы - магазин спортивной одежды и инвентаря «Спортмастер» является главным инвестором проекта. Они выделяют нужную нам сумму на проект, дают рекламу о соревнованиях в своих магазинах, предоставляют сувениры, предоставляют одежду для участников и особые призы для тех, кто занял первое, второе и третье места.
· Аниматоры - в день соревнований всю развлекательную программу возьмет на себе фирма «Праздник в жизни». Специально обученные люди напишут сценарий, и украсит помещения к соревнованиям.
· Судьи - на соревнованиях будет присутствовать 3 судьи в их обязанности будет входить: адекватно оценивать участников, при нарушении правил дисквалифицировать участника с объяснениями, вести протокол соревнований и сдать его к концу соревнований, объявить победителей.
· Продавцы сувениров - для этого будет нанято пару людей которые будут продавать памятные сувениры, который предоставлены инвесторам.
· Приглашенная звезда спорта - присутствуют на всех этапах соревнований, награждают победителей, предоставляет особый приз для своего фаворита.
Основные функции, выполняемые каждым членом команды проекта представлены в таблице.
Матрица ответственности
Главный менеджер |
Помощник главного менеджера |
Менеджер по рекламе |
Отборочная комиссия |
Спасатели |
||
Требования к участникам |
R |
P |
P |
|||
Реклама в СМИ и в школах |
R |
A,P |
||||
Поиск инвесторов |
A,P |
A |
||||
Аренда бассейна |
S |
A,P |
||||
Обработка заявлений |
I,S |
A |
||||
Обеспечить безопасность на суше и в воде |
S |
A |
||||
Отбор судей |
A |
P |
P |
|||
Закупка медалей, грамот и сувениров |
R |
A,P |
||||
Пригласить знаменитых спортсменов |
I |
A,P |
Р- участвует;
А- отвечает;
R- проверяет;
I- выдает исходные данные;
S- подписывает.
5. РИСКИ ПРОЕКТА
Риск - это вероятностное событие, которое может оказать положительное или отрицательное влияние на проект.
Риск имеет вероятность. Если «нечто» гарантированно должно случится- то это нельзя называть риском, это данность, которую мы должны учесть в ходе планирования ресурсов.
Риск может иметь как негативное, так и положительное влияние на проект. Соответственно, планируя риски, стремимся избежать негативных влияний и гарантировать наступление позитивных.
Для организации соревнований по плаванию составим перечень возможных рисков и приведем их основные характеристики. Информацию отобразим в таблице.
Риски проекта
Виды риска |
Факторы риска |
Возможные причины |
Вероятные последствия |
|
Профессиональный |
Спасатели вовремя не отреагировали на человека, который нуждается в их помощи |
Невнимательность и непрофессионализм спасателей |
Летальный исход, травмы |
|
Организационный |
Ошибка в подборе и расстановке кадров; плохое регулирование |
Неорганизованность работ |
Убыточность проекта и его не реализация |
|
Экономический |
Отсутствие нужных денежных средств |
Неправильно распланированные расходы |
Задолженности, закрытие проекта |
|
Время проведения соревнований |
Проведение соревнований во время учебных дней, в период вирусных заболеваний |
Недостаток организационной и коммуникационной работы |
Закрытие проекта |
6. КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА РИСКОВ
Количественная оценка рисков определяет вероятность возникновения рисков и влияние последствий рисков на проект, что помогает группе управления проектами верно принимать решения и избегать неопределенностей. Количественная оценка рисков позволяет определять:
ѕ Вероятность достижения конечной цели проекта.
ѕ Степень воздействия риска на проект и объемы непредвиденных затрат и материалов, которые могут понадобиться.
ѕ Риски, требующие скорейшего реагирования и большего внимания, а также влияние их последствий на проект.
ѕ Фактические затраты, предполагаемые сроки окончания.
Количественная оценка рисков часто сопровождает качественную оценку и также требует процесс идентификации рисков. Количественная и количественная оценка рисков могут использоваться по отдельности или вместе, в зависимости от располагаемого времени и бюджета, необходимости в количественной или качественной оценке рисков.
Количественная оценка вероятности и последствий (или распределения случайных величин) может осуществляться разными методами. Выбор того или иного способа зависит, в первую очередь, от объема доступной информации о риске и требуемой точности оценок. Также приходится учитывать фактический уровень риска. Чем меньше вероятность наступления, тем труднее измерить риск.
Общий принцип при выборе методов измерения сводится к максимально возможному использованию доступных статистических данных. Если их нет, они недостаточны или неприменимы, фактический материал заменяется теоретическими гипотезами или экспертными оценками.
Всего можно выделить четыре группы методов количественной оценки рисков:статистические методы; вероятностно-статистические; теоретико-вероятностные; экспертные.
Количественная оценка рисков
Виды риска |
Оцениваемый параметр |
Метод количественной оценки |
Перечень необходимой информации |
Источники получения информации |
|
Профессиональ ный |
Вероятность |
Вероятно-статистический метод |
Документы подтверждающие профессионализм спасателей, соблюдения всех норм безопасности |
Нормативные акты, докуметы |
|
Организационный |
Вероятность |
Статистический метод |
Информация об коммуникациях участников проекта |
Устав проекта |
|
Экономический |
Ущерб |
Метод анализа целесообразности затрат |
Смета проекта |
Бюджет проекта |
|
Время проведения соревнований |
Ущерб |
Трендовый метод |
Информация с внешней среды |
Сводки с медучреждений |
Метод аналогий основан на следующем предположении: при анализе риска вновь создаваемого проекта полезными могут оказаться данные о последствиях воздействия неблагоприятных факторов риска на другие проекты.
Анализ целесообразности затрат ориентирован на идентификацию потенциальных зон риска. Эффективно используется при планировании денежных потоков.
Суть метода состоит в следующем: перерасход затрат может быть вызван одним из четырех основных факторов или их комбинацией:
1. первоначальной недооценкой стоимости;
2. изменением границ проектирования;
3. различием в производительности;
4. увеличением первоначальной стоимости.
Статистический метод заключается в изучении статистики потерь и прибылей, имевших место на данном или аналогичном предприятии, с целью определения вероятности события, установления величины риска. Вероятность означает возможность получения определенного результата. Например, вероятность успешного организационного планирования составляет - 3/4 а неуспех - 1/4. Величина, или степень, риска измеряется двумя показателями: средним ожидаемым значением и колеблемостью (изменчивостью) возможного результата.
Среднее ожидаемое значение связано с неопределенностью ситуации, оно выражается в виде средневзвешенной величины всех возможных результатов [Е (х)], где вероятность каждого результата (А) используется в качестве частоты или веса соответствующего значения (х). В общем виде это можно записать так:
Е (х) =А1х1 + А2х2+ ... + Аnхn,.
Допустим, что при успешном организационном планировании из 50 случаев давало прибыль 5 тыс. грн с каждой реализацией соревнований в 20 случаях (вероятность 20 : 50 = 0,4), прибыль 2 тыс. грн в 30 случаях (вероятность 30 : 50 = 0,6) и прибыль 3 тыс. грн. Среднее ожидаемое значение прибыли составит: 2*0,4+3*0,6=2,6
Осуществление мероприятия Б из 50 случаев давало прибыль 4,5 тыс. грн в 24 случаях, прибыль 2,3 тыс. грн в 16 случаях, 1,2 тыс. грн в 10 случаях. При мероприятии Б средняя ожидаемая прибыль составит;
4,5-(24/50)+2,3*(16/50)+1,2*(10/50)=4,9.
Сравнивая величины ожидаемой прибыли при вложении капитала в мероприятия А и Б, можно сделать вывод, что величина получаемой прибыли при мероприятии А колеблется от 5 до 6 тыс. грн., средняя величина составляет 2,6 тыс. грн.; в мероприятии Б величина получаемой прибыли колеблется от 4,5 до 5,5 тыс. грн и средняя величина равна 4,9 тыс. грн.
7. МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ РИСКАМИ
Управление риском включает в себя разработку и реализацию экономически обоснованных для данного мероприятия, направленных на уменьшение уровня риска до приемлемого уровня. Управление риском опирается на результаты оценки риска, техникотехнологический и экономический анализ потенциала и среды функционирования предприятия, действующую и прогнозируемую нормативную базу хозяйствования, экономико-математические методы, маркетинговые и другие исследования.
Объектом оценки и управления риском здесь являются стратегические решения предприятия, стратегический план, содержащий ряд утверждений относительно будущего развития внешней по отношению к предприятию среды, рекомендаций по образу действий руководства и коллектива предприятия, прогнозных высказываний о реакциях на планируемые стратегические мероприятия потребителей продукции, поставщиков сырья, конкурентов и др.
В реальных хозяйственных ситуациях, в условиях действия разнообразных факторов риска могут использоваться различные способы снижения уровня риска, воздействующие на те или иные стороны деятельности мероприятия. Многообразие применяемых в хозяйственной практике промышленных предприятий методов управления риском можно разделить на четыре типа методы уклонения от риска; методы локализации риска; методы распределения риска; методы компенсации риска.
Методы уклонения от риска наиболее распространены в хозяйственной практике. Этими методами пользуются предприниматели, предпочитающие действовать наверняка, не рискуя. Руководители этого типа отказываются от услуг ненадежных партнеров, стремятся работать только с убедительно подтвердившими свою надежность контрагентами - потребителями и поставщиками, стараются не расширять круг партнеров и т.п.
Методы распределения риска представляют собой более гибкие инструменты управления. Один из основных методов заключается в распределении общего риска путем объединения (с разной степенью интеграции) с другими участниками, заинтересованными в успехе общего дела. Мероприятие имеет возможность уменьшить уровень собственного риска, привлекая к решению общих проблем в качестве партнеров другие предприятия и даже физические лица
Методы компенсации риска - еще одно направление борьбы с различными угрожающими ситуациями, связанное с созданием механизмов предупреждения опасности. По виду воздействия эти методы относят к упреждающим методам.
Методы локализации риска используют в тех сравнительно редких случаях, когда удается достаточно четко и конкретно вычленить и идентифицировать источники риска. Выделив экономически наиболее опасный этап или участок деятельности, можно сделать его контролируемым и таким образом снизить уровень финального риска.
Методы управления рисками
Вид риска |
Методы управления рисками |
Перечень мероприятий |
|
Профессиональный |
Локализация риска |
Привлечение опытных специалистов |
|
Организационный |
Уклонение от риска |
Стратегическое планирование; прогнозирование внешней обстановки |
|
Экономический |
Распределение риска |
Разработка детального бюджета с созданием резервного фонда |
|
Время проведения соревнований |
Локализация риска |
Надежный связи с внешней средой |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Анатомо-физиологические особенности детей дошкольного возраста. Требования к нагрузкам. Режимы дня для детей дошкольного возраста. Питание детей дошкольного возраста. Закаливание детей дошкольного возраста. Гигиена одежды и обуви детей.
контрольная работа [30,5 K], добавлен 01.03.2007Основные трудности, препятствующие широкому распространению плавания среди малышей. Цели и задачи занятий. Виды методик и упражнений для обучения детей плаванию. Проведение упражнений в воде на примере игры: "Кто дольше удержится на поверхности воды?"
реферат [26,1 K], добавлен 01.03.2011Физиологическая характеристика работоспособности. Физиологические особенности детей среднего и старшего дошкольного возраста. Методы исследования показателей и динамики выносливости детей данного возраста. Общая и специальная выносливость дошкольников.
курсовая работа [129,1 K], добавлен 18.11.2014Влияние водной среды на организм человека. Содержание и принципы теории ожирения. Методика обучения плаванию и критерии, влияющие на ее эффективность. Особенности и этапы развития детей младшего школьного возраста, а также их двигательных навыков.
дипломная работа [917,3 K], добавлен 12.02.2015Оздоровительное значение плавания и его влияние на состояние здоровья и физическое развитие детей. Характеристика современных методик обучения плаванию детей младшего школьного возраста. Обучение основам техники плавания кроль на груди и кроль на спине.
дипломная работа [598,2 K], добавлен 27.10.2015Структура занятий по физической культуре и характеристика его частей. Особенности методов и приемов обучения детей дошкольного возраста на уроках. Пособия, статьи учителей, инструкторов по физическому воспитанию. Проведение оздоровительных занятий.
курсовая работа [42,0 K], добавлен 07.07.2014Личностное развитие детей дошкольного возраста, роль игровой деятельности в данном процессе, его этапы и значение. Футбол как вид спорта, условия и задачи обучения, прием и техника игры. Общие требования безопасности при проведении спортивных состязаний.
курсовая работа [47,0 K], добавлен 26.06.2014Научно-методические подходы к оптимизации специальных оздоровительных форм физической культуры. Методики спортивной тренировки. Физическое воспитание детей дошкольного и школьного возраста и в системе профессионального высшего и среднего образования.
курсовая работа [41,0 K], добавлен 09.10.2012Состояние человеческого ресурса в России и необходимость повышения социальной роли физической культуры и спорта. Создание условий для развития физической культуры среди различных категорий населения. Социальные факторы воспроизводства трудовых ресурсов.
реферат [23,9 K], добавлен 17.10.2009Значение утренней гимнастики для оздоровления детей дошкольного возраста. Виды, структура и содержание традиционной утренней гимнастики в учебном заведении. Методика планирования, организации и проведения УГ для детей в различных возрастных группах.
контрольная работа [23,9 K], добавлен 09.11.2014Организация, проблемы и пути совершенствования физического воспитания детей дошкольного возраста. Сохранение здоровья дошкольников в условиях физического воспитания Методы диагностики физического здоровья дошкольников, программа их физического воспитания.
курсовая работа [60,9 K], добавлен 03.10.2009Изучение интересов и потребностей учащейся молодежи в сфере физической культуры и спорта и методы стимулирования мотивации к занятиям. Исследование динамики интересов и потребностей студенчества в сфере спорта в зависимости от курса обучения и пола.
дипломная работа [254,8 K], добавлен 10.10.2009Распространение деформаций опорно-двигательного аппарата среди младших школьников. Самоконтроль соблюдения двигательного режима, гимнастические упражнения, направленные на исправление осанки и формирование мышечного корсета туловища в условиях урока.
презентация [711,3 K], добавлен 30.01.2015Влияние легкоатлетических упражнений на развитие детей дошкольного возраста с нарушением слуха, особенности развития у них физических качеств. Методические приемы обучения детей дошкольного возраста с нарушением слуха легкоатлетическим упражнениям.
дипломная работа [262,8 K], добавлен 07.10.2016Понятие о детском церебральном параличе (ДЦП). Физическое состояние и двигательные нарушения при ДЦП. Профилактика травматизма при обучении плаванию детей с ограниченными возможностями здоровья и специальное снаряжение, используемое в адаптивном плавании.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 21.06.2011Обучение основным движениям детей старшего дошкольного возраста. Пространственная ориентировка детей в подвижных играх. Совершенствование двигательных навыков у детей в упражнениях и играх с использованием элементов соревновательных и творческих заданий.
курсовая работа [65,8 K], добавлен 08.03.2014Система физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных учреждениях города Мурманска. Анализ влияния утренней гимнастики на повышение двигательной активности детей старшего дошкольного возраста. Составление комплексов гимнастик для детей 5-6 лет.
курсовая работа [55,1 K], добавлен 08.10.2012Оздоровительное значение лыжных занятий. Влияние лыжной подготовки на организм дошкольника. Формирование движений детей дошкольного возраста. Этапы лыжной подготовки. Методические рекомендации по организации лыжной подготовки в дошкольном учреждении.
дипломная работа [99,6 K], добавлен 21.03.2012Задачи физического воспитания детей дошкольного возраста. Возрастные особенности развития ребенка-дошкольника. Средства, методы и приемы физического воспитания детей дошкольного возраста. Формы работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях.
курсовая работа [40,7 K], добавлен 04.04.2018Философско-историческая позиция интереса к физической культуре. Психологические особенности младших школьников. Формирование физкультурно-спортивных интересов и мотивов деятельности у детей младших классов. "Подвижные игры" на уроке физической культуры.
дипломная работа [120,5 K], добавлен 06.01.2015