Олимпийский проект "СпАрт"

Размещено на http://www.allbest.ru/

СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СПОРТА И ТУРИЗМА

Кафедра гуманитарных наук

Тема:

«Олимпийский проект «СпАрт»

Выполнила: студентка ІI курса

заочного отделения группа № 4

Куликова Ирина Анатольевна

Смоленск 2013г



План

1.Замысел проекта

2.Цели и задачи проекта

3.Программа действий

4.Первый этап реализации программы

5.Спартианский кодекс

6.Олимпийские турниры

7.Спартианское обучение и образование атлетов-олимпийцев

8.Олимпийские клубы

9.История вопроса

10.Первые итоги реализации программы

Заключение

Литература



1.Замысел проекта

Проект связан с одной из важнейших задач олимпийского движения, которое основано на признании огромного социального значения, гуманистической ценности спорта, спортивных соревнований и целенаправленной подготовки к ним человека и человечества.

Олимпийский девиз «Быстрее, выше, сильнее» ориентирует спортсменов на высокие спортивные достижения, рекорды, победы. Однако согласно «философии олимпизма», которая зародилась еще в Древней Греции, атлет не должен стремиться к победе любой ценой. Он должен демонстрировать честное, благородное, рыцарское поведение в спортивных поединках, исходя из убеждения в том, что самое главное в этих соревнованиях -- не победа над соперником, а собственное совершенствование, преодоление своих слабостей и недостатков.

Вместе с тем в рамках олимпийского движения ставится задача, чтобы активные занятия спортом, участие в олимпийских соревнованиях не приводили к одностороннему, уродливому развитию человеческой личности, спортсмен-олимпиец был всесторонне развит. Такое развитие спортсмена предполагает, что он должен сочетать физическое совершенство, здоровье, красоту и «поэзию» физически развитого тела с высоконравственными качествами -- честностью, великодушием, бескорыстностью, демонстрируя их и в спорте.

В более широком смысле гармоничное и всестороннее развитие не сводится к этому. Оно предполагает определенный уровень развития не только физических и моральных (нравственных), но и других качеств, способностей: психических (интеллекта, памяти, внимания и др.), эстетических и художественных, культуры речи и общения, экологической культуры и др. Гармонично и всесторонне развитого спортсмена-олимпийца характеризует также активное участие не только в спорте, но и в других видах деятельности -- искусстве, науке, техническом творчестве и др.

Задача гармоничного и всестороннего развития атлетов-олимпийцев часто упоминается при характеристике целей и задач олимпийского движения. Однако в иерархии разных целей и задач этого движения приоритет обычно отдается не этой задаче, а каким-то другим. Её практической реализации существенно препятствует целый ряд факторов: общая система ценностей принятых в обществе, где господствует ориентация на узкопрофильное, одностороннее, а не на гармоничное и всестороннее развитие, преобладает стремление к достижению успеха любой ценой; применяемая на практике модель олимпийских соревнований, предусматривающая моральное и материальное поощрение тех, кто показывает высокие результаты в определенном виде спортивной деятельности; низкий уровень гуманитарной подготовленности тренеров.

С учетом всей этой ситуации и был разработан в 1990 году, профессором В.И. Столяровым (президент Координационного комитета и автор концепции спортивно-гуманистического движения СССР) проект, обозначенный им словом «СпАрт».

2.Цели и задачи проекта

Проект призван содействовать:

-формированию таких атлетов-олимпийцев, облик которых соответствует девизу основателя современного олимпийского движения Пьера де Кубертэна «Возвышенный дух в развитом теле!» и гуманистическому идеалу гармонично и всесторонне развитой личности.

-осознанию участниками олимпийского движения этого идеала как важной ценности олимпизма, олимпийской философии и их реальной ориентации на этот идеал.

-изменению общественного мнения о несовместимости активных занятий спортом на олимпийском уровне с гармоничным развитием, с достижением высоких результатов в других видах деятельности.

3.Программа действий

Гармоничное и всестороннее развитие атлетов-олимпийцев -- необычайно сложная и трудная задача. Для ее успешного решения требуется целый ряд условий, затрагивающих не только спорт, но и другие сферы жизни, а также применение разнообразных средств и методов социально-педагогического воздействия на всех участников олимпийского движения.

Проект предусматривает следующую программу действий в этом направлении:

1.Четкое формирование самой задачи, изложение её в виде определенного кодекса поведения спортсменов-олимпийцев.

2.Привлечение внимания участников олимпийского движения к этому кодексу, достижение их реальной ориентации на него на основе:

-активной пропаганды (с использованием средств массовой информации);

-поиска новых моделей организации и проведения олимпийских соревнований с учетом положений и принципов кодекса;

-внесения изменений в программы учебных и тренировочных занятий спортсменов-олимпийцев;

-создание в рамках олимпийского движения новых организационных структур, ориентированных на кодекс.

4.Первый этап реализации программы

Реализация программы предполагает сближение, объединение, сочетание в жизни спортсменов-олимпийцев различных сфер и видов деятельности (спорта, искусства, науки, технического творчества и др.) с целью создания условий для формирования и развития у них разнообразных качеств и способностей (физических, интеллектуальных, эстетических, творческих и др.).

На первом этапе реализации программы основное внимание уделяется формированию у спортсменов-олимпийцев высокой духовности, гармоничному сочетанию, синтезу спорта и искусства в процессе обучения, отдыха и соревнования спортсменов с целью преодоления разрыва между их физическим и духовным развитием (этим объясняется само название проекта - «СпАрт»; оно является производным от трех английских слов: «spirituality» - духовность, « sport» - спорт и «art» - искусство).

Для этой цели предусматривается целый ряд акций и мероприятий, в том числе:

-разработка Спартианского Кодекса атлета-олимпийца и его пропаганда среди участников олимпийского движения;

-организация и проведения олимпийских турниров «СпАрт» с учетом принципов этого Кодекса;

-организация спартианского обучения и образования для спортсменов-олимпийцев;

-создание и развертывание деятельности олимпийских клубов «СпАрт» для тех участников олимпийского движения, которые хотели бы следовать принципам Спартианского Кодекса.

5.Спартианский Кодекс атлета-олимпийца

Данный кодекс предназначен для тех участников олимпийского движения, которые активно занимаются спортом и в соответствии с олимпийским девизом «Быстрее, выше, сильнее» направляют свои усилия на достижение самых высоких, максимально возможных результатов, рекордов, побед в спортивных соревнованиях, но при этом придерживаются принципа «красивой и честной игры» и стремятся совмещать свои занятия спортом с искусством в целях самосовершенствования, гармоничного и всестороннего развития своих способностей, увлекательного и творческого отдыха.

Кодекс включает 5 принципов (столько же, сколько колец в олимпийском символе):

1.«Всегда стремись к прекрасному! (Святослав Рерих)»

Не стремись к победе любой ценой. Победа имеет ценность лишь в том случае если достигнута на основе строгого соблюдения спортсменами спортивных правил в красивой, честной и справедливой борьбе.

2.«Нет большей победы, чем победа над собой. (Платон)»

Твоя главная цель - победить не соперника, а самого себя, преодолеть свои слабости и недостатки, полностью реализовать свои способности.

3.«Возвышенный дух в развитом теле! (Кубертен)»

Добивайся всестороннего развития всех своих способностей: стремись развить не только свое тело, но и духовные (интеллектуальные, эстетические, художественные, творческие и т. д.) способности, культуру речи и общения и т.д.

Стремись к гармонии собственного развития, отношений с другими людьми и с природой.

4.«Надо соединить спорт с искусством» (Кубертен)

Активно занимаясь спортом, упорно тренируясь, регулярно участвуя в спортивных соревнованиях, старайся не забывать об искусстве: развивай свои художественные и эстетические способности и пытайся проявить их в каком-либо виде искусства (в музыке или в литературном творчестве). Стремись быть первым в спорте и не последним в искусстве.

Добивайся глубоких знаний во всех областях культуры, в том числе в спорте и в искусстве. Знай культурные обычаи и традиции своего народа и народов других стран, национальные виды спорта, искусства, народные игры.

5.«Следуй своей дорогой и пусть люди говорят что угодно!» (Данте)

Придерживаясь в своей жизни принципов данного Кодекса, активно призывай и других следовать твоему примеру, помогай им в этом.

Принципы Патрицианского Кодекса атлета-олимпийца тесно связаны с широким кругом гуманистических идей прошлого и современности: с философией олимпизма, с идеей, высказанной великими гуманистами прошлого, о всестороннем и гармоничном развитии личности; с учением Рериха и другими гуманистическими взглядами и концепциями.

6.Олимпийские турниры «СпАрт»

Олимпийские турниры «СпАрт» - это олимпийские соревнования, программа которых составляется с учетом основных принципов Спартианского Кодекса.

Главный элемент этих соревнований - «спартианское многоборье» (конкурс на гармоничное и всестороннее развитие). Простейшая модель данного соревнования - «спартианское двоеборье», каждый участник которого выступает и в спортивных соревнованиях и в художественных конкурсах. При подведении итогов выступления в двоеборье учитываются и поведение участников.

Эта простейшая модель может усложняться. К спортивным соревнованиям и художественным конкурсам могут добавляться другие соревнования (конкурсы): в решении интеллектуальных (творческих задач), конкурсы знатоков искусства, науки, олимпизма и др.

Наиболее полная модель «спартианского многоборья» включает в себя такой комплекс соревнований и конкурсов, в ходе проведения которых у каждого участника оценивается:

-физическая культура (здоровье, телосложение, физические качества и двигательные способности, спортивное мастерство, физическое совершенство); психическая культура (познавательные, интеллектуальные и творческие способности, память, внимание, скорость и точность психомоторики, эмоциональная устойчивость и др.);

-эстетическая и художественная культура;

-экономическая культура;

-техническая культура;

-экологическая культура;

-культура речи и общения;

-гиперспособности (уникальные, необычные, феноменальные способности);

-биоэнергетические способности;

-способности к регулированию непроизвольных функций организма;

-«компенсаторные» способности;

-знания, соответствующие указанным компонентам культуры и способностям;

-поведение участника и его внешнее обаяние.

Победители спартианского многоборья получают главный приз турнира «Гармонично развитому атлету-олимпийцу» и награждаются Спартианским орденом.

Помимо «спартианского многоборья», программа олимпийского турнира «СпАрт» может включать в себя:

-конкурс «СпАрт», от участников которого требуется: продемонстрировать уникальные, максимально развитые (с учетом пола, возраста, индивидуальность) физические качества и двигательные способности; проявить при этом творчество, артистизм, изобретательность, продемонстрировать красоту и пластику «одухотворенного движения»; вызвать своим выступлением симпатии у зрителей.

-конкурсы эстетической и артистической демонстрации спортивного мастерства; олимпиец самосовершенствование гармония развитие

-национальные виды спорта, народные игры и забавы, способствующие сохранению и развитию самобытной национальной и народной культуры;

-другие виды спортивных соревнований и подвижных игр (художественная гимнастика, спортивная аэробика, джазовая гимнастика), которые проходят под музыку, требуют от спортсмена красоты телосложения и движений, совершенства (искусства) во владении своим телом;

-традиционные или новые соревнования, игры, забавы, в которых спортсмен должен проявить не только силу, ловкость, другие физические качества, но и умение создавать художественные образы в движении (например: цирковая борьба, некоторые виды восточных единоборств);

-необычные спортивно-развлекательные игры, удовлетворяющие требованиям эстетичности и зрелищности;

-традиционные спортивные соревнования, но с измененными правилами, которые делают их более демократичными, гуманными, веселыми, доступными для любого человека независимо от уровня его физической или спортивной подготовленности, инвалидности и др.;

-«игры без побежденных» (игры, где нет разделения участников на победителей и побежденных, требуется не соперничество участников, а их сотрудничество, поощряется юмор, рыцарское поведение);

-особым образом организованные соревнования, в ходе которых перед каждым участником ставится задача «победить» (преодолеть) самого себя;

-конкурсы и соревнования спартианского творчества: новый вид спорта предполагающий творческую демонстрацию физических качеств и двигательных способностей;

-разнообразные художественные конкурсы, в которых может принять участие любой участник турнира;

-выставки -- конкурсы произведений искусства. Авторами которых являются спортсмены, добившиеся значительных успехов в спорте;

-конкурсы произведений искусства на спортивную и олимпийскую тематику;

-розыгрыш среди участников соревнований приза «За красоту, благородство и мужество»;

-«Спартианские испытания» участники которых желают вступить в Спартианский Орден и чтобы получить право на это должны продемонстрировать определенный уровень развития физических качеств, художественного мастерства, знаний в области спорта и искусства;

-диагностику и тестирование участников турнира с целью оказания им помощи в получении достоверной информации о своих физических, творческих, интеллектуальных, артистических, биоэнергетических и прочих способностях, в определении путей их дальнейшего развития и реализации, самосовершенствования;

-специальный образовательный курс для расширения и углубления знаний участников турнира о спорте, олимпизме, искусстве, обучение различным видам спортивной и художественной деятельности, повышения спортивного и художественного мастерства;

-дискуссии по проблемам искусства, спорта, их взаимоотношения, встречи спортсменов с теми, кто посвятил себя искусству и т. д.

Программа олимпийских турниров «СпАрт» может существенно меняться в зависимости от состава участников (школьники, студенты и др.), их уровня (районные, городские, областные, региональные, международные и др.), продолжительности, условий проведения и т.д. Турниры могут проводиться по полной или сокращенной программе. Могут проводиться индивидуальные (командные) соревнования и т.д.

7.Спартианское обучение образование атлетов-олимпийцев

Программа спартианского обучения и образования спортсменов-олимпийцев, желающих следовать принципам Спартианского Кодекса, предусматривает:

-расширение и углубление знаний о спорте, олимпизме, искусстве, повышение мастерства в различных видах спортивной и художественной деятельности;

-обучение приемам самовоспитания, самосовершенствования, физического и психического оздоровления с использованием методов, которые сформировались в ходе развития культуры Востока и Запада;

-формирование и повышение уровня эстетической, нравственной, экологической культуры, культуры речи и общения;

-обучение искусству владения своим телом, создания в движениях художественных образов, красоте и пластике «одухотворенного движения»;

-разъяснение принципов «честной игры» и рыцарского поведения в спортивных соревнованиях;

-знакомство с культурными обычаями и традициями своего народа и народов других стран, с национальными видами спорта и искусства, с народными играми, развлечениями, забавами;

-обучение «играм без побежденных» и умению их придумывать;

-оказание помощи в самопознании, выявлении своих резервных возможностей, способностей и недостатков, путей их использования, развития и преодоления, в составлении индивидуальных программ духовного и физического совершенствования и самосовершенствования;

-формирование и развитие творческих способностей на основе решения творческих задач;

Спартианское образование и обучение спортсменов предусматривает использование в работе с ними не только традиционных, но и новых педагогических методов таких как: психодрама, психотренинг, психомоторика, методика раннего выявления индивидуальных творческих способностей и развития биоэнергетических способностей и др.

Спартианское обучение и образование может быть организовано в обычных или специально созданных для этой цели учебных заведениях, в клубах и т.д.

8.Олимпийские клубы «СпАрт»

Олимпийские клубы «СпАрт» (ОКС) объединяют на добровольных началах тех спортсменов, которые желают активно участвовать в олимпийском движении, соблюдая при этом принципы Спартианского Кодекса атлетов-олимпийцев.

В своей деятельности ОКС руководствуется:

-Олимпийской Хартией как главным документом, определяющим цели и задачи олимпийского движения;

-Спартианским Кодексом атлетов-олимпийцев;

-Уставом Клуба;

ОКС может создаваться по месту учебы (школьные, студенческие), по месту жительства (районные, городские, региональные) и т. д.

Каждый ОКС может иметь свое название, свой Устав, эмблему, девиз, форму одежды для членов клуба и другую атрибутику, не противоречащую Олимпийской Хартии и Спартианскому Кодексу.

Основные направления деятельности ОКС, их цели и задачи:

-ознакомление членов клуба с историей олимпийского движения, с философией олимпизма, его идеалами и ценностями;

-организация спартианского образования и обучения членов клуба;

-организация и проведение олимпийских турниров «СпАрт» в целях отдыха, развлечения членов клуба, проверки итогов их работы по совершенствованию своих физических и духовных способностей;

-ознакомление членов клуба с «играми без побежденных» и другими спартианскими играми, развлечениями, обучение искусству придумывать такие игры и соревнования;

-оказание помощи членам клуба в организации выставок своих работ в области искусства, в издании литературных и других произведений, внедрении технических изобретений и т.д.;

-организация общения членов клуба друг с другом, а также с представителями других клубов, с деятелями искусства, науки и т.д.;

-психолого-педагогические консультации для членов клуба.

Для лиц желающих стать членами клуба, Устав клуба может предусматривать испытательные сроки, выполнение определенных тестов и норм, связанных с требованиями Спартианского Кодекса и др.

Каждый член клуба ежегодно разрабатывает для себя индивидуальную программу духовного и физического совершенствования и стремится её выполнить.

Руководство деятельностью клуба осуществляет Совет, избираемый путем голосования членами клуба.

9.История вопроса

Идея синтеза спорта и искусства -- не нова. Она зародилась ещё в Древней Греции, а в последующие годы высказывалась и поддерживалась многими учеными и общественными деятелями.

Глубоким приверженцем этой идеи был основатель современного олимпийского движения Пьер де Кубертэн. В своих работах он неоднократно указывал на необходимость укрепления связи между спортом и искусством, подчеркивал, что «искусство должно соседствовать со спортом», «должно быть связано с практикой спорта», что «спорт надо рассматривать как источник и как повод для искусства».

В укреплении союза между спортом и искусством Кубертэн усматривал одно из важнейших средств преодоления все усиливающегося разрыва между физическим и духовным развитием людей. Эту мысль он четко выразил в своем выступлении в Париже в 1906 году на конференции представителей искусства, литературы и спорта. «Мы должны заново объединить узами законного брака давно разведенную пару -- Тело и Разум. Их взаимопонимание длилось долго и было плодотворным. Но неблагоприятные обстоятельства разлучили их. Наша задача снова соединить их. Искусство должно быть связано с практикой спорта, чтобы из этого получилась взаимная выгода».

Важную роль в укреплении этой связи, по мнению Кубертена, должны сыграть и Олимпиада: «Искусство должно участвовать в современных Олимпиадах. Какой же это праздник без музыки, стихов, живописно украшенных стадионов? Музы должны официально утвердиться на Играх».

В настоящее время важное значение этому направлению деятельности в рамках олимпийского движения придает президент МОК Хуан Самаранч. В своем ответном письме автору проекта «СпАрт» он написал: «Воспитание молодежи посредством синтеза спорта и культуры является одной из важнейших задач олимпийского движения».

Предпринимались и практические шаги по реализации идеи синтеза спорта и искусства. Так, еще в Древней Греции на Пифийских, Немийских и др. играх проводились состязания не только спортсменов, но и певцов, музыкантов, ораторов.

В целях укрепления связи спорта с искусством организуются также встречи спортсменов с деятелями искусства, фестивали спорта и искусства, культурно-спортивные, фольклорно-спортивные и другие подобные фестивали, программа которых включает в себя выступления артистов, певцов, танцоров, музыкантов.

10.Первые итоги реализации программы

Организацией и координацией всей работы, направленной на реализацию олимпийского проекта «СпАрт» занимается общественное объединение -- Центр «СпАрт» (г. Москва, Россия), который создан в 1991 году.

В 1991-1992 гг. Центр «СпАрт» при содействии других организаций и отдельных лиц организовал и провел целый ряд олимпийских турниров «СпАрт».

Первый такой турнир под названием «Олимпмйский турнтр рыцарей СпАрта» был проведен 24 августа -- 3 сентября 1991 г. в г. Анапа. В нем приняли участие почти 400 школьников из 17 городов страны. В сентябре 1991 г. такой же турнир был проведен в «Артеке». В нем участвовало 250 школьников из разных регионов.

9 августа -- 3 сентября 1992 года в Российском детском центре «Орленок» был проведен олимпийский турнир школьников под названием «Российские Игры СпАрт». В нем приняло участие более тысячи школьников из России, Украины, Узбекистана и США.

Во всех этих турнирах среди участников были и дети- инвалиды, которые на равных соревновались с детьми-не инвалидами и становились даже победителями этих соревнований.

Олимпийские турниры были проведены также для студентов трех вузов г. Москвы и г. Харькова (1991-1992г.) в каждом вузе отдельно и общее командное соревнование.

Проведение этих олимпийских турниров позволило отработать их общую программу и особые специфические модели, сценарии проведения для определенного состава участников (для студентов, школьников и т.д.). были опробованы различные варианты подсчета очков (баллов) при выявлении победителей «спартианского многоборья», конкурса «СпАрт» и других соревнований и конкурсов, включенных в программу турниров, а также этих турниров в целом, различные варианты организации и сценарии проведения индивидуальных и командных соревнований в рамках турниров, выявлены «плюсы» и «минусы» этих вариантов, намечены пути их совершенствования.

С 1991 года начата практическая работа по созданию спартианских клубов, в том числе олимпийских клубов «СпАрт». Такие клубы созданы в ряде городов -- Москве, Владимире, Нижнем Новгороде, Набережные Челны, Санкт-Петербурге и др. наиболее активным является клуб в городе Набережные Челны (руководитель клуба З.М. Кузнецова). Клуб в 1991-1992 годах провел уже три городских олимпийских турнира «рыцарей СпАрта». В последнем турнире в нем участвовали не только школьники, но и студенты.

С 1993 года Центр «СпАрт» проводит целые серии олимпийских турниров, продолжает работу по созданию олимпийских клубов «СпАрт», развивает международные контакты с другими странами для реализации олимпийского проекта «СпАрт» в международном масштабе.



Заключение

Современное олимпийское движение развивается в сложном противоречивом мире. Как отметил в своем выступлении президент МОК Хуан Самаранч «наш современный мир и спорт, который является его важным проявлением нуждаются в духовности». В этой ситуации, подчеркнул он, «очень важно продолжать, стойко сохранять традиции нашего движения, её моральные и воспитывающие ценности, все то, чем и отличается Олимпизм».

Содействовать решению этой необычайно важной задачи и призван олимпийский проект «СпАрт».



Литература

1.Столяров В.И. ГЦОЛИФК. Труды ученых. 75 лет. Ежегодник -- М. 1993. стр 39-49

2.Столяров В.И. Концепция спартианского движения // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка -- 2001, -11- С 31-32.

Размещено на Allbest.ru

...