Табір праці та відпочинку - спеціалізований засіб розміщення для дітей

Размещено на http://www.allbest.ru/

Міністерство освіти і науки України Національний Транспортний Університет

Кафедра «Менеджменту і туризму»

«Табір праці та відпочинку - спеціалізований засіб розміщення для дітей»

Виконала:

Приходько Аліна

ТР-2-2

Перевірила:

ас.Бондаренко В.А

Київ НТУ 2013



Зміст

Вступ

1. Організація діяльності дітей у дитячих оздоровчих таборах

1.1 Дитячий оздоровчий табір як форма організації дозвілля дітей та підлітків

1.2 Нормативно-правове забезпечення роботи дитячих оздоровчих таборів

1.3 Категорії дітей, які відвідують дитячий оздоровчий табір з денним перебуванням на базі центру соціального обслуговування населення

1.4 Особливості роботи дитячого оздоровчого табору з денним перебуванням на базі будинку дитячої творчості та центру соціального обслуговування населення

2. Вивчення особливостей організації діяльності дитячого оздоровчого табору з денним перебуванням на базі будинку дитячої творчості та центру соціального обслуговування населення

2.1 Організація і методи дослідження

2.2 Аналіз результатів і висновки

2.3 Порівняльна характеристика виховно-оздоровчого процесу дітей на базі будинку дитячої творчості та на базі центру соціального обслуговування населення

Висновок

Перелік використаної літератури



Вступ

Проблема організації відпочинку, оздоровлення та зайнятості дітей та підлітків у канікулярний період завжди була і залишається в центрі уваги не тільки керівників загальноосвітніх установ, але й установ додаткової освіти дітей, співробітників регіональних та муніципальних органів влади, соціального захисту населення, Центрів зайнятості та управління освітою. Необхідність вивчати дитячий оздоровчий табір на базі центру соціального обслуговування населення, обумовлена ??великою значимістю даних установ. Говорячи про особливості організації діяльності дитячого оздоровчого табору при центрі соціального обслуговування населення, ми маємо на увазі в першу чергу категорії дітей, які приходять до табору. У наші дні путівку в табір можуть дозволити собі не всі батьки. Саме для сімей, які перебувають у важкій життєвій ситуації (неповні, багатодітні, малозабезпечені сім'ї тощо) створюється такий табір. Для того щоб розглянути особливості організації діяльності дітей і підлітків у дитячому оздоровчому таборі на базі центру соціального обслуговування населення виникла необхідність порівняння з дитячим оздоровчим табором на базі будинку дитячої творчості.

Організація відпочинку, оздоровлення та зайнятості дітей та підлітків була досліджена Н. І. Нікітіної, М.Є. Сисоєвої, Н.Ф. Дік і іншими.

Об'єкт: організація діяльності дітей і підлітків у дитячих оздоровчих таборах.

Предмет: особливості організації діяльності дитячого оздоровчого табору в установах соціального обслуговування та установах додаткової освіти.

Мета: вивчення специфіки організації діяльності дітей у дитячому оздоровчому таборі установ соціального обслуговування та установ додаткової освіти.

Завдання:

1.Изучить і проаналізувати спеціалізовану літературу та інші джерела інформації з даного питання.

2.Визначити специфіку роботи дитячого оздоровчого табору на базі центру соціального обслуговування населення.

3.Рассмотреть організацію діяльності дітей у дитячому оздоровчому таборі на базі будинку дитячої творчості.

4.Сравніть організацію діяльності дітей у дитячому оздоровчому таборі установи соціального обслуговування та установи додаткової освіти.

Гіпотеза: діяльність дитячого оздоровчого табору в центрі соціального обслуговування населення та будинку дитячої творчості мають відмінності в організації виховно-оздоровчого процесу.

База дослідження:

Робота проводилася на базі муніципального навчального закладу додаткової освіти дітей «Будинок дитячої творчості» і муніципальної установи «Комплексний центр соціального обслуговування населення» с.ім. Бабушкіна.

Фактичним матеріалом для виконання роботи стали літературні джерела та дослідницькі матеріали з теми дослідження.

Для отримання дослідного матеріалу нами були розроблені програми: соціальної профілактики дітей і підлітків в умовах дитячого оздоровчого табору на базі центру соціального обслуговування населення та програма «У місті наших майстрів» дитячого оздоровчого табору при будинку дитячої творчості, анкети.

У процесі роботи застосовувалися такі методи дослідження: теоретичні - аналіз літературних документів та інших джерел інформації, синтез, класифікація, узагальнення; емпіричні - анкетування, тестування, спостереження, методи математичної обробки даних.

У зв'язку з невеликою кількістю часу за одну табірну зміну проаналізовані дані не можна вважати повними і репрезентативними. У перспективі можливе проведення таких досліджень в інших установах соціального обслуговування та додаткової освіти Вологодської області.

Дана робота представляє значимість для спеціалістів по роботі з сім'єю і дітьми, класних керівників, соціальних педагогів, працівників дитячих оздоровчих таборів, а так само всіх фахівців, які у своїй роботі торкаються питань сім'ї та дітей, працівників дитячих оздоровчих таборів.



1. Організація діяльності дітей у дитячих оздоровчих таборах

1.1 Дитячий оздоровчий табір як форма організації дозвілля дітей та підлітків

Дитячий оздоровчий табір є позашкільним закладом для дітей у віці від 6 до 14 років. Табір існує для організації відпочинку дітей та їх оздоровлення. Відповідно до ФЗ "Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації" від 21.12.04. № 170 ФЗ. Відпочинок дітей та їх оздоровлення - це "сукупність заходів, що забезпечують розвиток творчого потенціалу дітей, охорону і зміцнення їхнього здоров'я, профілактику захворювань у дітей, заняття їх фізичною культурою, спортом і туризмом, формування у дітей навичок здорового способу життя, дотримання ними режиму харчування і життєдіяльності в сприятливого навколишнього середовища при виконанні санітарно-гігієнічних і санітарно-епідеміологічних вимог ". Даним законом визначено статус дитячих оздоровчих закладів - це "організація відпочинку дітей та їх оздоровлення - дитячі оздоровчі табори (заміські оздоровчі табори, табори денного перебування та інші), спеціалізовані (профільні) табори, (спортивно-оздоровчі табори, оборонно-спортивні табори, туристичні табори, табори праці та відпочинку, еколого-біологічні табору, технічні табору, краєзнавчі та інші табори), оздоровчі центри, бази і комплекси, інші організації незалежно від організаційно-правових форм та форм власності, основна діяльність яких спрямована на реалізацію послуг із забезпечення відпочинку дітей та їх оздоровлення".

Для того щоб визначити особливості організації діяльності дитячого оздоровчого табору на базі центру соціального обслуговування населення нам необхідно зрозуміти, що являють собою типи дитячих таборів, адже діяльність табору при центрі соціального обслуговування населення будується за тими ж принципами.

В даний час існує безліч типів дитячих таборів:

Санаторні табору. Програми включають оздоровчі вправи, спортивні ігри, купання, загартовування і т. д. Тут не плануються грандіозні розважальні заходи, основну увагу педагогів направлено на утвердження здорового способу життя дітей та підлітків.

Профільні табори. Тут влаштовуються масові вистави, дискотеки, працюють різні гуртки, секції, студії, проходять систематичні репетиції, перегляди, конкурсних програм, виступи. Основна роль у такому таборі відводиться масовика-витівника, керівникам гуртків, режисерам.

Заміські центри. У цих таборах дитині допомагають вирішити його психологічні проблеми. Тут передбачено створення атмосфери безпеки для дитини, виявлення його проблем, передбачений пошук способів їх вирішення. Для цього створюються мікрогрупи, організовуються заспокійливі прогулянки та бесіди.

Табори з денним перебуванням дітей. Подібні табори організовуються з метою розвитку, оздоровлення та відпочинку дітей за місцем проживання.

Крім традиційних напрямків з'явилися і нові тенденції в організації літнього відпочинку дітей, які найбільш яскраво виявилися сьогодні у створенні регіональних соціально-педагогічних програм: підтримка обдарованих дітей та підлітків; організація активного відпочинку дітей з девіантною поведінкою; патріотичне виховання. Також організовуються сімейні табори, плавучі табори, табори інспекторів дорожнього руху, хореографів, табори дитячих громадських організацій (скаутів, піонерів); літні майстер - школи, профілактичні літні табори і зміни, історичні табори, табори народних ремесел, фольклору, дитячі майданчики, літні центри дитячих громадських організацій. В даний час так само отримала розвиток форма табору при установах соціального обслуговування. Це табори з денним перебуванням дітей та підлітків, профільні табори, табори з цілодобовим перебуванням дітей, які базуються при центрах соціального обслуговування населення, центрах допомоги сім'ї та дітям, різних реабілітаційних центрах, метою діяльності, яких є не тільки організація відпочинку дітей, а й їх соціальний захист і реабілітація.

Цілями організації виховної діяльності з дітьми в конкретному макрорайону (міста, селища, села) в залежності від умов (кадрових, наявності матеріальної бази, мережі освітніх установ) і типу табори можуть бути:

соціально-педагогічна захист дітей;

запобігання міжособистісних конфліктів, формування позитивних відносин між людьми, розвиток здібностей та інтересів особистості, захист її прав;

формування і розвиток особистісних якостей дітей, необхідних для позитивної життєдіяльності;

збільшення ступеня самостійності дітей та підлітків, їх здатності контролювати своє життя, більш ефективно вирішувати виникаючі проблеми;

створення умов, в яких діти та підлітки можуть максимально проявити свої потенційні можливості;

адаптація або реадаптація дітей у суспільстві;

компенсація дефіциту спілкування в школі, сім'ї, у середовищі однолітків;

додаткова освіта, що отримується у відповідності з їх життєвими планами та інтересами. Таким чином, можна відзначити, що цілі організації виховної роботи в таборі дуже різноманітні.

Базовими установами системи освіти для організації роботи табору за місцем проживання традиційно є школи та установи додаткової освіти дітей, включаючи підліткові клуби за місцем проживання, центри, будинки і палаци дитячої та юнацької творчості, станції юних туристів, техніків, спортивні дитячо-юнацькі школи та ін . Значний спектр виховної діяльності за місцем проживання в даний час можуть взяти на себе інші установи: соціальної реабілітації, медико-психолого-педагогічні служби мікрорайону; центри соціально-психологічної допомоги дітям, сім'ї та молоді; центри екстреної психологічної допомоги по телефону; соціально-реабілітаційні центри для підлітків та молоді; центри соціального обслуговування, соціальні притулки для дітей і підлітків та ін.

Основні види послуг, що надаються дітям у закладах відпочинку та оздоровлення:

послуги, що забезпечують нормальну життєдіяльність дітей;

медичні послуги, що забезпечують охорону здоров'я, своєчасне надання медичної допомоги, профілактику захворювань і формування навичок здорового способу життя дітей, контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних та протиепідемічних вимог;

педагогічні послуги, спрямовані на підвищення інтелектуального рівня дітей, розширення їх кругозору, поглиблення знань, формування вмінь і навичок, розвиток творчого потенціалу;

психологічні послуги, спрямовані на поліпшення психічного стану дітей та їх адаптацію до навколишнього середовища жізнеобітанія;

правові послуги, спрямовані на надання дітям і їх батькам (законним представникам) юридичної допомоги, захист своїх законних прав та інтересів;

послуги з надання культурно-оздоровчої діяльності, що забезпечують розумне і корисне проведення дітьми вільного часу, їх духовно-моральний розвиток, залучення до цінностей культури і мистецтва;

послуги у сфері фізичної культури, спорту, туризму, краєзнавства, екскурсій, спрямовані на фізичний розвиток, зміцнення здоров'я та загартовування організму дітей;

інформаційні послуги, спрямовані на надання достовірної інформації про наявну мережі закладів відпочинку та оздоровлення дітей і про кожному конкретному закладі;

Таким чином, ми можемо відзначити, що в даний час існує досить багато типів дитячих оздоровчих таборів, що надають дітям різні види послуг. Важливо відзначити, що в сучасному світі функцію щодо літнього відпочинку та оздоровлення дітей виконують не тільки установи освіти, а й установи соціальної сфери, діяльність яких спрямована на реалізацію соціального захисту населення.

1.2 Нормативно-правове забезпечення роботи дитячих оздоровчих таборів

Організація відпочинку, оздоровлення та зайнятості дітей у канікулярний час - одна з важливих завдань не тільки педагогів і батьків, але і співробітників муніципальних органів влади. За твердженням С.М. Апатенко, директора Департаменту державної політики, виховання і соціального захисту дітей Міністерства освіти і науки України, нормативно-правову основу функціонування системи відпочинку та оздоровлення дітей складають більше 20 законодавчих актів [14, с.6].

Федеральним законом «Про внесення змін до Федерального закону« Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації »від 24.07.98 № 124-ФЗ [додаток № 1] закріплений правовий статус системи відпочинку та оздоровлення дітей в Російській Федерації" - цей закон законодавчо закріпив поняття відпочинок і оздоровлення дітей.

Система управління сферою відпочинку та оздоровлення дітей регламентується федеральними цільовими програмами, щорічними постановами і розпорядженнями Уряду РФ, регіональними законодавчими актами та постановами глав адміністрацій суб'єктів Російської Федерації, регіональними програмами, відомчими актами. Координатором на федеральному рівні є Міністерство охорони здоров'я і соціального розвитку Росії. Міністерство освіти і науки України та підвідомчі йому Російський освітній нагляд і Російське освіта виступають в якості співвиконавців програм.

До компетенції системи освіти входить:

· розвиток власної мережі установ (організацій) відпочинку та оздоровлення дітей;

· створення на базі освітніх установ змін таборів: праці та відпочинку, профільних, таборів з денним перебуванням учнів і т.д.;

· кадрове, методичне забезпечення сфери відпочинку та оздоровлення дітей;

· організація зайнятості підлітків за місцем проживання у системі установ органів у справах молоді;

· розвиток різних форм дитячо-юнацького туризму і спорту.

Діяльність системи освіти з організації канікулярного відпочинку та оздоровлення регулюється Наказом Міністерство освіти Росії «Про затвердження порядку проведення змін профільних таборів, з денним перебуванням, таборів праці та відпочинку» від 13.07.01 № 2688 [додаток № 2] Наказом Міністерства освіти України від 29.03. 93 № 113 [додаток № 3], що визначає порядок і умови залучення педагогічних та інших працівників для роботи в оздоровчих таборах, літніх оздоровчих дошкільних установах, з проведення туристських походів, експедицій, екскурсій і оплати їх праці, Наказом Міністерства освіти РСФСР - «Про затвердження нормативних документів з туристсько-краєзнавчої діяльності »від 13.07.92 № 293, Типовим положенням про заснування додаткової освіти дітей (затверджено Постановою Уряду РФ від 7.03.95 № 233 із зауваженнями і доповненнями, затвердженими постановою Уряду РФ від 22.02.97 № 212).

Разом з тим, на думку С.М. Апатенко, в правовому забезпеченні системи відпочинку та оздоровлення дітей існують проблеми, які потребують консолідації зусиль різних відомств [14, с.8].

Відповідно до Федерального закону «Про загальні принципи місцевого самоврядування в Російській Федерації» від 6.10.03 № 131-ФЗ організація відпочинку дітей в канікулярний час віднесена до компетенції муніципального району, проте це не означає, що вирішення цих питань повністю лягає на плечі муніципальних утворень . У Федеральному законі від 24.07.98 № 124-ФЗ законодавчо закріплено, що органи державної влади Російської Федерації, органи державної влади суб'єктів Російської Федерації, органи місцевого самоврядування в межах своїх повноважень здійснюють заходи щодо забезпечення прав дітей на відпочинок та оздоровлення.

З метою забезпечення прав дітей на відпочинок, збереження інфраструктури відпочинку дітей, С.М. Апатенко пропонує «розробку регіонального законодавства, прийняття відповідних регіональних цільових програм, що дозволяють зберегти існуючу систему дитячого відпочинку та оздоровлення, надати підтримку установам відпочинку та оздоровлення, не допустити перепрофілювання об'єктів відпочинку та оздоровлення дітей (в першу чергу, заміських дитячих оздоровчих таборів), розвинути мережу таких установ »[14, с.9].

Велике значення в організації зайнятості та літнього відпочинку дітей в канікулярний час відіграють дитячі оздоровчі табори.

Рішення завдань організації життя дітей в оздоровчому таборі регламентують:

Ш «Конвенція про права дитини» (1989 р.) [додаток № 4];

Ш «Всесвітня декларація про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей» (1990 р.) [додаток № 5].

Ідеї ??виживання, зміцнення здоров'я, освіти дітей розглядаються в єдності і становлять основу концепції літнього відпочинку дітей і підлітків.

Розглянемо нормативно-правове забезпечення роботи дитячих оздоровчих таборів на прикладі табори з денним перебуванням дітей.

Нормативно-правове забезпечення має два напрямки: пов'язане з організацією діяльності та організацією виховно-оздоровчого процесу в таборі:

Організаційні документи:

· Наказ про створення табору (на підставі постанови голови адміністрації району (міста).

· Положення про табір.

· Штатний розклад.

· Наказ про розподіл обов'язків між адміністрацією табору.

· Посадові інструкції.

· Правила внутрішнього трудового розпорядку в таборі.

· Документи щодо охорони життя та здоров'я дітей, техніці безпеки (інструкції, журнал).

· Акт прийому і здачі табору.

· Фінансово-бухгалтерські документи.

· Графік роботи співробітників табору.

· Накази про вихідні, заміні, заохочення і стягнення і т.д.

· Санітарні книжки працівників табору.

· Нормативні акти вищих організацій.

Документи, що регламентують виховно-оздоровчий процес:

· Програма роботи табору.

· План-сітка виховно-оздоровчої роботи табору на весь період (18-21 день).

· Режим роботи табору.

· Календарний план вожатих і вихователів.

· Журнал (списки) дітей.

Таким чином, можна відзначити, що дитячий оздоровчий табір на базі центру соціального обслуговування населення керується у своїй роботі тими ж нормативно-правовими документами, що й табори установ додаткової освіти дітей. Законодавча база, яка стосується роботи дитячого оздоровчого табору на базі центру соціального обслуговування населення, в основному розробляється на регіональному та муніципальному рівні.

Основною відмінною особливістю є те, що крім названих нормативно-правових актів, робота дитячого оздоровчого табору будується відповідно до чинного Статутом установи, положенням про відділення, на базі якого формується табір, і в першу чергу основними законами про соціальне обслуговування населення:

· «Про основи соціального обслуговування населення в Російській Федерації» від 10.12.1995 р. № 195 - ФЗ;

· «Основи законодавства України про охорону здоров'я громадян» від 22.07.01993 р. № 5487 - 1;

· «Про основи системи профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх» від 24.06.1999 р. № 120-ФЗ;

· «Про соціальне обслуговування населення у Вологодській області» від 01.03.2005 р. № 1235 - ОЗ;

З 2003 року в соціальному обслуговуванні населення використовується система національних стандартів у сфері соціального обслуговування [додаток № 6], які так само регламентують роботу дитячих таборів при установах соціального обслуговування.

1.3 Категорії дітей, які відвідують дитячий оздоровчий табір з денним перебуванням на базі центру соціального обслуговування населення

Першорядну увагу сьогодні приділяється дітям, які перебувають у важкій життєвій ситуації і потребують особливої ??турботи держави. Це, перш за все, діти опинилися в соціально небезпечному положенні, а також діти з малозабезпечених, неповних, багатодітних та інших соціально вразливих категорій сімей. Одним із закладів працюють з такими дітьми є центр соціального обслуговування населення.

Розглянемо деякі категорії сімей, діти з яких найчастіше відвідують табір при центрі соціального обслуговування населення.

Малозабезпеченої називається сім'я, середньодушовий дохід якої не досягає прожиткового мінімуму, встановленого в суб'єкт Російської Федерації. В даний час "за межею бідності опинилися не тільки соціально-вразливі сім'ї (багатодітні, неповні, сім'ї інвалідів і т. д.), а й сім'ї, які колись вважалися благополучними".

Значну частку родин складають неповні сім'ї - 13%. Неповна сім'я - це сім'я, в якій дітей або дитину виховує один з батьків. У більшості випадків - це сім'ї одиноких матерів, розлучених жінок і вдівців. Одна з провідних проблем неповної сім'ї - це матеріальні проблеми, які виникають у родині в зв'язку з тим, що в родині один трудовий дохід, який найчастіше не перевищує прожитковий мінімум. Іноді жінка, щоб забезпечити дитину змушена працювати на двох або навіть трьох роботах. З цього випливає наступна проблема - виховання дитини. Якщо в сім'ї один батько, то весь тягар виховання, а також матеріального забезпечення дітей лежать на ньому. Вдова, розлучена жінка чи незаміжня мати частіше за все намагається надати своїм дітям найбільш благополучні умови життя. Однак для цього вона повинна максимально включатися у трудовий процес, у зв'язку з чим, часу на виховання дітей у неї залишається набагато менше, ніж у повній сім'ї. У такому випадку дитина більшу частину часу наданий сам собі. Недолік любові, турботи, ласки і просто спілкування з батьками може призвести до серйозних наслідків, таких як формування асоціальної поведінки дитини, бродяжництво знайомство з вуличними »дітьми, вживання алкоголю, наркотичних речовин і т.д. Формується неправильне уявлення про сім'ю.

Табір виступає в цьому випадку як один з інститутів соціалізації дитини, який певною мірою формує світогляд дитини, його погляди на сім'ю. Особливо це відноситься до таборів з тривалим перебуванням. У таборі у дитини з'являються друзі, розширюється кругозір, з'являється нове коло спілкування.

Наступна численна категорія родин - це багатодітні сім'ї, тобто сім'ї, які мають трьох і більше дітей, визнані у встановленому порядку багатодітними. Характеризуючи багатодітну сім'ю, ми в першу чергу повинні відзначити специфіку сім'ї, пов'язану з чисельністю дітей в сім'ї.

Велику групу становлять сім'ї групи ризику (або девіантні сім'ї), які мають у своєму складі алкоголіків, наркоманів, токсикоманів або осіб, які вчиняють правопорушення або інші неправомірні дії. Рятуючись від жорстокого поводження та насильства, близько 50 тис. дітей щорічно йдуть з дому, 2 тис. закінчують життя самогубством.

Посилюється тенденція жорстокого поводження з дітьми. У таборі дитина має можливість відпочити від сім'ї.

Дитина, що залишився без піклування батьків також нерідко зустрічає категорія - це дитина, батьки якої позбавлені батьківських прав, обмежені в батьківських правах, визнані недієздатними, не можуть виконувати батьківські обов'язки через хворобу або тривалої відсутності, ухиляються від виховання або захисту прав та інтересів дитини , відмовляються забрати його з-виховного, лікувального закладу, установи соціального захисту населення.

В особливому становищі перебувають сім'ї, які потребують підтримки держави - ??це сім'ї вимушених переселенців (переселенець-громадянин Російської Федерації, що з місця проживання внаслідок скоєного у відношенні його або членів його сім'ї насильства чи переслідування в інших формах або внаслідок реальній небезпеці піддатися переслідуванню за ознакою расової або національної приналежності, віросповідання, мови, а також за ознакою приналежності до певної соціальної групи або політичних переконань, які стали приводами для проведення ворожих кампаній щодо конкретної особи чи групи осіб, масових порушень громадського порядку) і сім'ї біженців (біженець - особа, яка не є громадянином Російської Федерації і що в силу обгрунтованих побоювань стати жертвою переслідувань за ознакою расової приналежності, віросповідання, громадянства, національності, належності до певної соціальної групи або політичних переконань перебуває за межами країни своєї громадянської належності та не може користуватися захистом цієї країни або не бажає користуватися таким захистом внаслідок таких побоювань, або, не маючи певного громадянства і, перебуваючи за межами країни свого колишнього місця проживання в результаті подібних подій, не може або не бажає повернутися до неї внаслідок таких побоювань).

Ще одна категорія сімей, які отримують підтримку держави, - це сім'ї з дітьми-інвалідами (інвалід - це особа, яка має порушення здоров'я зі стійким розладом функцій організму, обумовлене захворюваннями, наслідками травм або дефектами, що призводить до обмеження життєдіяльності та викликає необхідність соціального захисту, відповідно дитина-інвалід - особа віком до 18 років, визнана у встановленому порядку інвалідом). Дуже часто такі діти обмежені спілкуванням тільки з батьками. У таборі можна відчути себе звичайною дитиною, проявити себе, знайти підтримку.

Великої уваги вимагають асоціальні (антисоціальні) сім'ї, які вже перейшли межу неблагополуччя. Такі сім'ї зазвичай перебувають на обліку в інспектора у справах неповнолітніх, і установах соціального захисту. Для роботи з такими категоріями сімей, необхідний комплексний підхід. У даному випадку, в дитячому таборі при центрі соціального обслуговування населення дитині необхідно соціально - психологічний вплив.

У зв'язку зі змінами соціально-економічних умов життя зросла проблема безпритульності дітей. Багато сімей не тільки не виконують свої функції, але і стали фактором, деформуючим соціальне та індивідуальний розвиток дітей. Нехтування інтересами і потребами дітей створюють реальну загрозу їх психофізичному здоров'ю, інтелектуальному та моральному розвитку бездоглядних дітей. Надані самі собі вони віддають весь час вуличним компаніям, безцільному час проводження, набувають досвіду правопорушень.

Таким чином, можна відзначити, що більшість дітей, які відвідують дитячий оздоровчий табір з денним перебуванням на базі центру соціального обслуговування населення, є соціально незахищеними. Саме тому до числа працівників табору входять психолог, соціальний педагог, фахівець з соціальної роботи. Більшість дітей вимагають посиленої уваги з боку школи, сім'ї, соціальних служб. З сім'ями групи ризику, а саме до таких родин можна віднести перераховані вище категорії сімей, необхідно проводити профілактичну, просвітницьку роботу для того, щоб сім'я групи ризику не стала неблагополучною сім'єю. І роль табору в такому випадку - це профілактика девіантної поведінки, підвищення самооцінки дитини, прищеплення дитині соціально значущих понять, таких як сім'я, краса, батьківщина і ін. дитячий оздоровчий табір відпочинок

1.4 Особливості роботи дитячого оздоровчого табору з денним перебуванням на базі будинку дитячої творчості та центру соціального обслуговування населення

У період літніх канікул органам влади потрібно вирішити безліч питань:

o Як організувати літній відпочинок, щоб витягнути максимум користі для дитячого здоров'я?

o Чим наповнити цей час, щоб воно було витрачено з користю для духовного та інтелектуального розвитку дітей?

o Як організувати різні форми відпочинку? Які використовувати ідеї та методики?

Сфера дитячого відпочинку та оздоровлення є оптимальною для реалізації багатьох пріоритетних завдань.

Для визначення особливостей роботи дитячого оздоровчого табору з денним перебуванням на базі будинку дитячої творчості розглянемо табір з денним перебуванням дітей «Посмішка» на базі муніципального навчального закладу додаткової освіти дітей «Будинок дитячої творчості» (далі по тексту ДДТ) с.ім. Бабушкіна. ДДТ діє в літній період [додаток № 7: положення про табір], організацію літнього відпочинку дітей здійснює педагогічний колектив.

Головним завданням діяльності табору є організація дозвілля та відпочинку дітей. У дитячому оздоровчому таборі відпочивають діти з шкіл села від 7 до 14 років. Метою роботи дитячого оздоровчого табору денного перебування є активізація роботи педагогічного колективу щодо організації літнього відпочинку, культурній та дозвільної діяльності дітей, їх оздоровлення і виховання, розвиток різноманітних навичок і творчих здібностей, розвиток комунікативних компетентностей та компетентностей соціальної взаємодії.

У роботі табору можна виділити кілька основних завдань:

· відпрацювання механізму і засобів роботи, спрямованих на швидку адаптацію та включення підлітків в діяльність зміни;

· розвиток системи додаткової освіти, спрямованої на формування індивідуальної позиції підлітків і освоєння досвіду спілкування;

· відпрацювання адміністративних механізмів організації діяльності педагогічного колективу з проектування та реалізації змісту діяльності змін;

· спільна колективна діяльність підлітків і педагогів;

· перетворення кожного підлітка в суб'єкт власного розвитку;

· підтримання та вдосконалення психологічно сприятливої ??атмосфери у дитячому та педагогічному колективах.

Оздоровлення дітей проводиться на спортивному майданчику, проводяться різні екскурсії, рухливі ігри на свіжому повітрі. Організовано спортивна робота за напрямками: шахи, шашки, футбол, волейбол, настільний теніс, гурткова робота. Табір розрахований на 50 чоловік у зміну. Природне оточення та спортивні майданчики благотворно впливають на зміцнення фізичного та психологічного здоров'я дітей, сприяє розвитку естетичних і моральних сторін особистості.

Для повноцінного відпочинку дітей є ігрові кімнати, діти відвідують бібліотеку, будинок культури, центр традиційної народної культури.

Колектив табори з денним перебуванням складається з педагогів будинку дитячої творчості. Для роботи в таборі педагогам запропонована програма, що складається з ігор, вправ, завдань, які потребують спеціальної підготовки і простих у застосуванні.

Функції табора:

ь соціальна - це накопичення досвіду участі у громадському житті, в праці, в колективі;

ь комунікативна - вміння жити в колективі, бути в злагоді з самим собою, доброзичлива налаштування колективу;

ь розвиваюча - освітня - виховна - це розвиток пізнавальної активності дітей, їх ерудиції та кмітливості;

ь Дозвільна - це виховання культури вільного часу.

Для порівняння розглянемо діяльність дитячого оздоровчого табору «Казка» з денним перебуванням на базі центру соціального обслуговування населення с.ім. Бабушкіна.

Комунальний заклад «Комплексний центр соціального обслуговування населення» (далі по тексту ЦСОН) створений для надання сім'ям і окремим громадянам, що потрапили у важку життєву ситуацію, комплексної допомоги в реалізації законних прав та інтересів, сприяння у поліпшенні їх соціального та матеріального становища, а також психологічного статусу. У ЦСОН працює 11 структурних підрозділів. І одним з пріоритетних напрямків його діяльності є організація оздоровчих кампаній в канікулярний період. На базі ЦСОН при відділенні денного перебування дітей і підлітків [додаток № 9: положення про відділення] створюється дитячий оздоровчий табір з денним перебуванням «Казка» для дітей з сімей, що знаходяться в соціально-небезпечному положенні, сімей з низьким матеріальним достатком [додаток № 8 : положення про табір].

Дитячий оздоровчий табір організовується для дітей та підлітків від 6 до 15 років з метою зміцнення здоров'я, організації активного відпочинку, трудової реабілітації, реалізації програм, що забезпечують моральне виховання, розвиток різнобічних здібностей та інтересів дітей, а також здійснення соціально реабілітаційної та соціально профілактичної діяльності.

Завдання дитячого оздоровчого табору з денним перебуванням:

· профілактика бездоглядності, бродяжництва;

· психолого-медична допомога дітям, що потрапили з вини батьків або у зв'язку з екстремальною ситуацією (в тому числі у зв'язку з психологічним, фізичним насильством або з небезпечним для життя і здоров'я умовами проживання) у безвихідне становище;

· формування у дітей позитивного досвіду соціальної поведінки навичок спілкування та взаємодії з оточуючими людьми;

· психологічна і педагогічна підтримка, яка сприяє ліквідації кризових станів особистості.

Дитячий оздоровчий табір «Казка» організується з залученням установ культури, охорони здоров'я, освіти, Центру зайнятості населення, громадських організацій (Ветеранів та інвалідів, Ради жінок) у період літніх канікул на термін 21 день (одна зміна), в період зимових канікул - 8 - 10 днів, в період весняних канікул - 10-12 днів. Зміст, форми і методи роботи визначаються колективом табору на принципах гуманності та демократії, розвитку національних і культурно-історичних традицій, ініціативи та самостійності з урахуванням інтересів дітей. Створені можливості для залучення дітей до занять фізичною культурою і спортом, природоохоронної роботи, розширення та поглиблення знань про навколишній світ, розвитку творчих здібностей дітей, організації суспільно корисної праці.

Соціалізація дітей та підлітків, їх адаптація до сучасних умов - проблема, яка гостро постала в даний час. Багато хороших починань у соціальній сфері залишаються нереалізованими в належній мірі лише з тієї причини, що фахівцями порушується принцип наступності в процесі соціалізації дітей. Один із шляхів вирішення цієї проблеми веде через спеціалізовані (тематичні) програми. Оптимальною умовою для створення нової схеми взаємини дітей і підлітків є реалізація спеціальних програм на базі дитячого оздоровчого табору в умовах соціально-захисного установи. Це дає можливість відвернути дитини з сім'ї групи соціального ризику від повсякденних проблем.

Як правило, діяльність табору при ЦСОН будується на основі програм. Найчастіше, метою таких програм є комплексно-розвиваюча (оздоровча, психологічна, спортивна, екологічна) підтримка і економічна допомога, організація здорового дозвілля, реабілітація дітей та підлітків. Підлітки - це та категорія неповнолітніх, яка найбільше схильна до впливу негативних сторін суспільства. У цьому віці у дітей виникають труднощі в спілкуванні з батьками, однолітками, педагогами. Хлопці і дівчата отримують велике бажання самоствердитися в навколишньому середовищі. Негативною стороною цього процесу є те, що хлопці можуть потрапляти під негативний вплив старших, вважати, що навіть негативні вчинки, негативна поведінка піднімають їх в очах оточуючих. Підліткам часом важко буває самостійно розібратися в своєму внутрішньому світі, знайти своє «я».

Підлітки з сімей групи соціального ризику вимагають до себе особливої ??уваги в рамках профілактики бездоглядності: організація вільного часу, дозвілля, освіта у таких питаннях, як статева культура, профілактика вживання психоактивних речовин, професійний вибір, придбання знань з формування здорового способу життя. Підлітки з неблагополучних сімей всі ці знання, в більшості своїй, набувають від друзів, знайомих, в спотвореній формі. Все це накладає відбиток на особистість підлітків.

Невипадково ДОТ працює при відділенні денного перебування дітей та підлітків при взаємодії з відділенням по роботі з сім'єю і дітьми. Фахівці відділень за багаторічний досвід роботи чудово знають дітей, які відвідують табір і їх сім'ї, так як більшість з них перебувають на соціальному патронажі. Знаючи обстановку в сім'ях та особливості тієї чи іншої дитини фахівці підбирають найбільш ефективні форми і методи роботи з дітьми. При роботі з дітьми з неблагополучних сімей величезне значення має досвід і професіоналізм співробітників табору, середній стаж роботи яких у відділеннях п'ять років. Усі працівники постійно підвищують свій професійний рівень, відвідуючи семінарські заняття, технічні навчання та курси підвищення кваліфікації. Багато з них мають педагогічну освіту або навчаються заочно за спеціальністю «Соціальна робота».



2. Вивчення особливостей організації діяльності дитячого оздоровчого табору з денним перебуванням на базі будинку дитячої творчості та центру соціального обслуговування населення

2.1 Організація і методи дослідження

Для проведення дослідження ми порівняємо організацію виховно-оздоровчого процесу в таборі при центрі соціального обслуговування населення та будинку дитячої творчості. Дослідження проводилося у кілька етапів.

На першому етапі нашого дослідження підготовчому - нами були обрані установи, на базі яких ми проводили дослідження, визначено методи та форми діагностування, поставлені цілі і завдання.

Мета нашого дослідження вивчити специфіку організації діяльності дітей у дитячому оздоровчому таборі установ соціального обслуговування та установ додаткової освіти.

Для досягнення цієї мети нами були поставлені наступні завдання:

- Вивчити організацію діяльності дитячого оздоровчого табору при будинку дитячої творчості;

- Вивчити організацію діяльності дитячого оздоровчого табору при центрі соціального обслуговування населення;

- Провести порівняльний аналіз результатів.

Ми припускаємо, що д еятельность дитячого оздоровчого табору в центрі соціального обслуговування населення та будинку дитячої творчості мають відмінності в організації виховно-оздоровчого процесу.

При проведенні дослідження ми використовували такі методи: анкетування (анкета «Очікування дітей від перебування в таборі» для визначення рівня реалізації культурно-дозвільної програми, анкета «Підведення підсумків роботи зміни», щоб дізнатися думку дітей про табір, анкета для працівників табору з метою виявлення ставлення до своєї професії), тестування (тест «Я в колі», рисунковий тест «Неіснуюче тварина»), спостереження за групою з 5 дітей із сімей, що знаходяться в соціально-небезпечному положенні, діагностування «Діагностика відхиляється» для визначення психологічних особливостей та схильностей), методи математичної обробки даних.

На другому етапі ми розглянули організацію діяльності дитячого оздоровчого табору з денним перебуванням «Усмішка» на базі муніципального навчального закладу додаткової освіти дітей «Будинок дитячої творчості» с. ім. Бабушкіна і вивчили організацію діяльності дитячого оздоровчого табору «Казка» при відділенні денного перебування дітей і підлітків муніципальної установи «Комплексний центр соціального обслуговування населення».

Також для ДОТ будинку дитячої творчості нами була розроблена програма «У місті наших майстрів» [додаток № 10], метою якої є створення умов для різноманітного, пізнавального відпочинку дітей. Основні завдання програми:

· сприяти розвитку особистості шляхом активізації творчого потенціалу дітей та самореалізації дітей в умовах ігрової ситуації;

· залучати дітей до освоєння традиційних ремесел і вивчення традиційної народної культури і народних традицій;

· сприяти створенню атмосфери співтворчості дітей і дорослих;

· сприяти оздоровленню та активного відпочинку дітей;

Комплектування табору здійснюється з числа дітей 7-14 років, що проживають на території с. ім. Бабушкіна.

Програма "В місті наших майстрів" складена з урахуванням умов сільської місцевості і культурних традицій району та області, спирається на принципи гуманістичного особистісно-орієнтованого підходу.

Програма була реалізована під час літньої зміни з 04.06.2007 р. по 29.06.2012 р., яку відвідали 50 дітей, розділених на загони по вікових групах.

Програма містить:

o загальнотабірні заходи і свята;

o загонові творчі справи;

o систему особистісного зростання кожної дитини через заняття в творчих майстернях за інтересами;

o зайнятість дітей через організацію суспільно-корисної праці;

o спортивно-оздоровчі заходи;

o екскурсії, виходи в музеї, редакції районної газети та друкарню, відвідування виставки «Творчість юних»;

o кіносеанси, бібліотечні години, дискотеки в ДК.

При центрі соціального обслуговування населення нами була розроблена програма соціальної профілактики дітей і підлітків в умовах дитячого оздоровчого табору [додаток № 11], яку ми реалізували в таборі «Казка» в період літньої зміни з 02.07.2007 р. по 25.07.2007 р. Тривалість зміни 21 день. Кількість дітей відвідали зміну - 25 чоловік у віці від 11 до 14 років. Метою програми є комплексно-розвиваюча (оздоровча, психологічна, правова) підтримка дітей та економічна допомога підліткам із сімей групи соціального ризику, організація здорового дозвілля, спрямованого на профілактику асоціальної, протиправної поведінки у дітей та підлітків.

Завдання програми:

o Зберегти і зміцнити фізичне і психічне здоров'я підлітків та дітей.

o Розвивати навички культури поведінки дітей та підлітків.

o Розвивати навички спілкування з однолітками та старшими, допомогти їм правильно самоствердитися в сучасному суспільстві.

o Формувати установки на соціально - бажану поведінку.

Основні напрямки роботи щодо реалізації програми:

o спортивно - оздоровча діяльність;

o психолого-педагогічна корекція в поведінці;

o культурно-оздоровча діяльність;

o соціально-економічна підтримка.

Обов'язковою умовою реалізації програми є індивідуально-профілактична робота з підлітками та соціальна реабілітація. На третьому етапі дослідження ми зробили порівняльний аналіз характеристики виховно-оздоровчого процесу дітей на базі будинку дитячої творчості та на базі центру соціального обслуговування населення.

2.2 Аналіз результатів і висновки

Ми розглянемо реалізацію програми «В місті наших майстрів» на прикладі загону дітей «винахідників» у віці 10-14 років, що складається з 25 чоловік. Якщо розглянути категорії сімей, то діти з неповних сімей склали 10%, з малозабезпечених 6%, діти з багатодітних сімей - 5%, решта дітей (69%) - з благополучних сімей. У реалізації програми були задіяні такі категорії працівників будинку дитячої творчості:

Для визначення рівня реалізації культурно-дозвільної програми протягом табірної зміни з дітьми проведено анкетування.

Аналіз анкети «Очікування дітей від перебування в таборі», яка була проведена на початку зміни, показав, що більшість дітей приходять в табір, щоб знайти нових друзів, цікаво провести час.

ь Більшість дітей активно беруть участь у заходах табору, вважаючи за краще свята та екскурсії. При таборі діють різні гуртки, творчі майстерні, найбільш популярними з яких є гурток бісероплетіння, в'язання гачком, туристичний гурток. Що говорить про те, що основна функція табору це відпочинок дітей, створення умов для спілкування та взаємодії дітей в канікулярний час.

ь Такі дані анкетування дітей, проведеного на початку зміни. Для порівняння в кінці зміни також було проведено анкетування «Підведення підсумків роботи зміни», яке показало, що очікування більшості дітей від перебування у таборі повністю виправдалися.

ь З усіх заходів, проведених в рамках програми «Місто майстрів, пріоритети були розставлені дітьми наступним чином: найвищу оцінку отримали екскурсії - 64%, гуртки - 54%, конкурси - 46%, свята - 44% і спортивні заходи - 36%.

ь Більшість заходів, що проводяться з дітьми, отримали високі оцінки.

Дані показники, говорять про те, що більшість заходів, проведених працівниками табору, цікаві дітям.

ь Також нами було проведено анкетування працівників табору на базі будинку дитячої творчості з метою визначення ставлення до роботи.

Аналіз показав, що майже всі працівники (87%) мають великий досвід роботи з дітьми, задоволені обраною професією 64%, матеріально-технічне оснащення табору влаштовує більшість працівників 78%, враховують у своїй роботі особливості дітей 82%, на думку 48% табір на баз будинку дитячої творчості відрізняється від табору на базі центру соціального обслуговування населення тим, що діти перебувають в таборі на платній основі і проводяться заняття педагогічної спрямованості, решта вагаються виділити відмітні особливості. Всі працівники застосовують такі форми як: конкурси, ігри, заняття в творчих майстернях, екскурсії, вікторини, виставки дитячих робіт, концертно-розважальні програми.

Аналізуючи програму «У місті наших майстрів» можемо зробити наступний висновок: програма має педагогічну спрямованість, тобто включає в себе морально-естетичне і трудове виховання і навчання, спортивну та творчу діяльність. Від хлопців були отримані позитивні відгуки про проведену зміну. У ході зміни діти брали участь в екскурсіях, різних конкурсах, заходах, святкових концертах, іграх.

У дитячому оздоровчому таборі при центрі соціального обслуговування населення з дітьми та підлітками працює наступний кадровий склад з числа працівників відділення денного перебування дітей та підлітків:

Фахівців відрізняє високий рівень професіоналізму і звичайно любов до дітей.

Для реалізації програми в перший день зміни ми провели анкетування «Очікування дітей від перебування в таборі» [додаток № 18], яке показало: в очікуванні дітей можна простежити бажання провести час з користю для себе: на першому місці прагнення цікаво провести час (63% ), потім - знайти нових друзів (36%) і показати свої здібності чи якось зайняти вільний час (1%).

Виявили бажання займатися в гуртках 40% дітей. Інтерес в організації дозвілля для дітей представляли наступні заходи: цікавили конкурси, чекали свят, хотіли б побувати на екскурсіях, проведення спортивних заходів.

2.3 Порівняльна характеристика виховно-оздоровчого процесу дітей на базі будинку дитячої творчості та на базі центру соціального обслуговування населення

Говорячи про виховно-оздоровчому процесі в дитячому оздоровчому таборі, ми в першу чергу маємо на увазі оздоровлення та відпочинок дітей під час канікул. Природно, табір грає велику роль в літній життя дитини: це і відпочинок, нові знайомства, нові люди, нова обстановка. Важливо відзначити, що, приходячи в табір, дитина розраховує в першу чергу відпочити. Саме в цьому полягає головна функція будь-якого табору. Основна відмінність табору при будинку дитячої творчості від табору при центрі соціального обслуговування населення в першу чергу напрямки роботи. Якщо головним завданням табору при ДДТ є організація дозвілля дитини, то завданням табору при ЦСОН є профілактика відхиляється дитини, соціальний захист і підтримка сімей, які перебувають у важкій життєвій ситуації.

Так само можна виділити кілька основних особливостей, які відрізняють один табір від іншого:



Таким чином, можна сказати, що основною відмінністю дитячого оздоровчого табору при центрі соціального обслуговування населення і табори при будинку дитячої творчості - це соціальна спрямованість діяльності табору при ЦСОН. Адже в основі роботи обох таборів лежать однакові принципи, і головним є створити сприятливі умови для відпочинку дітей. Істотною відмінністю є також те, що при роботі табору при ЦСОН фахівці взаємодіють з іншими структурними підрозділами, головним чином, з відділенням по роботі з сім'єю і дітьми, відділенням термінового соціального обслуговування. Тому робота табору в даному випадку може виступати як частина цілого комплексу заходів, спрямованих на соціальну профілактику, корекцію та реабілітацію. Важливо також те, що роботу можна проводити не тільки з дитиною, але і з родиною в цілому. Тому такий вплив є найбільш повним.



Висновок

Літні канікули складають значну частину річного обсягу вільного часу школярів. Тому літо для них - це розрядка накопичилася за рік напруженості, поповнення витрачених сил, відновлення здоров'я, розвиток творчого потенціалу, вдосконалення особистісних можливостей, залучення до культурних і освітніх цінностей, входження в систему соціальних зв'язків, втілення власних планів, задоволення індивідуальних інтересів в особисто значущих сферах діяльності, розваг, свободи вибору занять.

У зв'язку зі змінами соціально-економічних умов життя зросла проблема безпритульності дітей і підлітків. Багато сімей не тільки не виконують свої функції, але і стали фактором, деформуючому соціальне та індивідуальний розвиток дітей. Нехтування інтересами і потребами дітей вони створюють реальну загрозу їх психофізичному здоров'ю, інтелектуальному та моральному розвитку. Надані самі собі вони віддають весь час вуличним компаніям, безцільному час проводження, набувають досвіду правопорушень. І ми з'ясували, що одним із пріоритетних напрямків діяльності центру соціального обслуговування населення є організація оздоровчих кампаній в канікулярний період для дітей і підлітків групи соціального ризику. Вони належать до найбільш незахищеним верствам населення, оскільки діяльність всіх звичайних таборів спрямована на організацію оздоровчих кампаній, в основному охоплюють дітей з благополучних сімей.

Таким чином, виходячи з проблем, з якими стикаються діти і підлітки із сімей соціального ризику, на базі ЦСОН створюється дитячий табір, метою якого є зміцнення їх здоров'я, організація активного відпочинку, трудової реабілітації, реалізації програм, що забезпечують соціальний захист дітей, які потрапили у важку життєву ситуацію, їх моральне виховання, розвиток різнобічних здібностей та інтересів у різних видах діяльності.

Отже, можна сказати, що така ефективна форма роботи, як дитячі оздоровчі табори на базі ЦСОН будуть продовжувати розвиватися, це дозволить поєднувати засади оздоровлення з методами соціальної реабілітації та адаптації дітей і підлітків, які перебувають у важкій життєвій ситуації.

У даній роботі ми зробили спробу показати специфіку організації роботи дитячого оздоровчого табору на базі ЦСОН.

Вивчаючи матеріал з даної теми, ми відзначили, що в літературі це питання все ж розглядається не досить широко.

Тому ми провели дослідження на базі будинку дитячої творчості та центру соціального обслуговування населення с.ім. Бабушкіна. Для проведення дослідження нами були розроблені та реалізовані дві програми роботи табору. Програма «У місті наших майстрів», метою якої була створення умов для різноманітного пізнавального відпочинку дітей, яка була реалізована на базі будинку дитячої творчості. Програма соціальної профілактики дітей і підлітків в умовах дитячого оздоровчого табору була реалізована на базі центру соціального обслуговування населення.

...