Центр спорта и туризма

Размещено на http://www.allbest.ru/

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РЕСПУБЛИКАНСКАЯ АКАДЕМИЯ СПОРТА И ФИЗКУЛЬТУРЫ

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: ДЕТСКИЙ СПОРТ

ОТЧЕТ

О ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ЦЕНТР СПОРТА И ТУРИЗМА

Исполнитель:

Байрамгулов Артем Николаевич

Руководитель практики:

Чарина Анна Михайловна

Сыктывкар, 2014 год



Содержание

Введение

1. Характеристика ГАОУ ДОД РК “Детско-юношеский центр спорта и туризма”

1.1 История создания ГАОУ ДОД РК “Детско-юношеский центр спорта и туризма”

1.2 Структура ГАОУ ДОД РК “Детско-юношеский центр спорта и туризма”

1.3 Образовательная программа ГАОУ ДОД РК "Детско-юношеский центр спорта и туризма"

2. Выполнение задания практики в отделе туризма ГАОУ ДОД РК “Детско-юношеский центр спорта и туризма”

Заключение

Библиографический список



Введение

Учебная практика - это составная часть программы высшего образования, одна из форм учебного процесса, она заключается в практической подготовке студентов и закрепляет полученные, в практике, теоретические и практические знания. Продолжительность практики составляла две недели. Практика проходилась в государственном автономном образовательном учреждении Республики Коми дополнительного образования детей «Республиканский центр детско-юношеского спорта и туризма», краткое ему наименование - ГАОУ ДОД РК «Детско-юношеский центр спорта и туризма». Целью учебной практики является приобретение профессионального опыта в спортивной организации во время практики и проверка умений использовать полученные знания от преподавателей. Задачи учебной практики:

- Проанализировать деятельность предприятия, его структуру, систему управления и организационно-правовую форму;

- Раскрыть функции подразделений предприятия;

- Изучить нормативно-правовые документы, касающихся вопросов управления, и законодательных актов, которые регулируют деятельность предприятия;

- Практическое знакомство со своей специальности и ее особенностями;

- Выполнение работ предоставляемых руководителем отдела;

- Закрепление и расширение теоретических и практических навыков применительно к профилю будущей работы, сбор материалов для написания рефератов, курсовых работ.

Все эти задачи включены и были выполнены в календарный план практики, составленный из расчета 10 рабочих дней. Срок практики составил 2 недели (с 7.07.2014 г. по 21.07.2014 г.).



1. Характеристика ГАОУ ДОД РК “Детско-юношеский центр спорта и туризма”

1.1 История создания ГАОУ ДОД РК “Детско-юношеский центр спорта и туризма”

История детско-юношеского туризма в Республике Коми берет свое начало с 1938 года, тогда была создана в Сыктывкаре первая в Коми АССР база для приема экскурсионных групп.

1 июня 1952 года по Приказу от 31 мая 1952 года №204 Министерства просвещения Коми АССР в соответствии с народно-хозяйственным планом на 1952 год, в Сыктывкаре была открыта Республиканская детская экскурсионно-туристская станция (РДЭТС). С момента создания станции основными направлениями её работы были:

- содействие школам и внешкольным учреждениям республики в изучении родного края, в организации и работе туристских кружков, секций, клубов, обществ юных туристов, краеведов;

- содействие в обучении туристского актива школьников, инструкторов и организаторов туристкой и краеведческой работы совместно с институтом усовершенствования учителей;

- проведение массовых туристских мероприятий со школьниками.

В период реформирования Российского внешкольного воспитания в систему дополнительного образования детей, в 1995 году, станция была переименована в Республиканский центр детско-юношеского туризма (РЦДЮТ). Этот этап развития Центра поставил перед коллективом новые цели и задачи.

В связи, с которыми педагогами Центра стали разрабатываться дополнительные образовательные программы нового поколения по 4 направленностям: туристско-краеведческой, физкультурно-спортивной, культурологической, военно-патриотической.

Программы стали долгосрочными и многоуровневыми, появились программы профильной ориентации и до профессиональной подготовки детей. Как учреждением республиканского уровня Центром осуществляется деятельность по научно-методическому сопровождению учреждений дополнительного образования детей Республики Коми:

- подготовка туристско-краеведческих кадров и повышение их квалификации через курсы, семинары, консультации;

- конкурсы педагогического мастерства;

- обобщение педагогического опыта;

- выпуск методической продукции.

В 2003 году центр был реорганизован путем слияния двух учреждений: Республиканского Центра детско-юношеского туризма и туркомплекса Республики Коми. Появилось новое направление деятельности - организация отдыха и оздоровления детей и подростков Республики Коми.

Сегодня Республиканский центр детско-юношеского спорта и туризма выполняет функции организационно-методического центра дополнительного образования детей туристско-краеведческой направленности Республики Коми, осуществляет информационно-методическое обеспечение, повышение квалификации педагогических кадров по профилю деятельности, организует работу с одарёнными детьми республики и обеспечивает их участие в мероприятиях регионального и федерального уровней, является организатором республиканских спортивных, туристско-краеведческих, военно-патриотических мероприятий с детьми, а также занимается организацией летнего отдыха детей и подростков Республики Коми.

В январе 2009 года в структуру Центра был передан отдел организации и проведения Республиканских спортивных мероприятий со школьниками.

В апреле 2009 года Центр вступил в статус автономного учреждения и получил новое название Государственное автономное учреждение Республики Коми дополнительного образования детей «Республиканский центр детско-юношеского спорта и туризма».

1 июня 2012 года Республиканский центр детско-юношеского спорта и туризма отметил свое шестидесятилетие.

Переживая вместе со страной и трудности, и победы, Центр под разными названиями все это время выполняет свое предназначение, воспитывая средствами туризма и краеведения молодых граждан нашей Родины.

Туристско-краеведческая деятельность, как ни одна другая, позволяет решать одновременно задачи обучения, воспитания, оздоровления, профессиональной ориентации и социальной адаптации детей.

Сегодня Республиканский центр детско-юношеского спорта и туризма выполняет функции:

- организационно-методического центра дополнительного образования детей туристско-краеведческой направленности Республики Коми;

- информационно-методического обеспечения квалификации педагогических кадров по профилю деятельности;

- организаторского направления по работе с одарёнными детьми республики;

- регионального и федерального кураторства республиканскими спортивными, туристско-краеведческими, военно-патриотическими мероприятиями с детьми.

А также занимается организацией летнего отдыха детей и подростков Республики Коми.

1.2 Структура ГАОУ ДОД РК “Детско-юношеский центр спорта и туризма”

Как видно из этой схемы, приведенной ниже - генеральный директор руководствуется со своими заместителями и с начальником производства, и каждый из них руководит своим отделом:

Рис. - Структура ГАОУ ДОД РК:

Рассмотрим структуру детальнее:

- Заместитель генерального директора по научно - методической и учебно-воспитательной работе руководит отделами, как научно-методического и информационно-издательского обеспечения, так и спортивного ориентирования, краеведения, туризма и центром военно-патриотического воспитания;

- Заместитель генерального директора по спортивной и организационно - массовой работе руководит - отделом спортивных мероприятий, отделом организационно-массовой работы, отделом адаптивной физической культуры и такими базами, как «Спортивная», «Юный турист»;

- Заместитель генерального директора по финансово-экономическим вопросам руководит экскурсионным отделом и отделом по организации круглогодичного отдыха детей и подростков;

- Начальник производства имеет в свое руководство технический отдел, поэтому там присутствует главный механик и гараж, также имеется ремонтно-эксплуатационный участок.

1.3 Образовательная программа ГАОУ ДОД РК "Детско-юношеский центр спорта и туризма"

В настоящее время нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность учреждений дополнительного образования детей определяют их основное назначение, заключающееся в развитии мотивации личности к познанию, творчеству, к реализации дополнительных программ в интересах личности ребёнка.

Дополнительное образование расширяет пространство самореализации личности путём решения проблемы целесообразности занятости.

Именно в учреждениях дополнительного образования, в отличие от общеобразовательных школ, воспитанник может выбрать тот вид творчества, который в большей мере импонирует его склонностям и интересам.

Учреждения дополнительного образования детей туристского профиля имеют более широкие возможности для обеспечения процесса самореализации детей и молодёжи. Они не только способствуют формированию устойчивого стремления воспитанников к самореализации, но и обеспечивают субъективную значимость успеха в отдельных видах туристско-краеведческой и туристско-спортивной деятельности.

Процесс самореализации подростка в Республиканском центре детско-юношеского спорта и туризма обеспечен соблюдением комплекса следующих педагогических условий:

- открытость всех его объединений социально-значимым влияниям среды;

- интеграция воспитательных возможностей социума;

- вариативность содержания деятельности;

- конструирование в деятельности и отношениях ситуаций успеха для всех субъектов педагогического процесса.

Педагогический процесс Центра реализуется по трём взаимосвязанным этапам:

I этап. Включение воспитанников и их родителей в деятельность. В содержание педагогического процесса на этом этапе входят:

- создание условий для положительного восприятия деятельности и отношений, ожидание успеха и удовольствия от участия в них;

- формирование у занимающихся обобщенных представлений и понятий.

II этап. Реализация воспитанниками на персонифицированных маршрутах личных замыслов в различных видах деятельности. Воспитанники начинают осознавать свои индивидуальные особенности, понимают собственные стремления. Это способствует ориентации воспитанников на осознанный выбор конкретного вида физкультурно-спортивной или туристско-краеведческой деятельности и характера участия в ней (в том числе в системе должностного ролевого самоуправления). На этом этапе необходимо создавать условия, обеспечивающие понимание воспитанниками (как правило, младшими подростками) целей, задач и возможностей деятельности в учреждении (объединении) дополнительного образования туристского профиля. А в процессе освоения отдельных видов деятельности решать задачи:

- профессионального самоопределения;

- дополнительного образования по широкому спектру областей знаний;

- приобретения новых практических жизненно важных умений и навыков.

На этом этапе младшие подростки в силу индивидуальных особенностей личности находятся в объединении на различных уровнях (ознакомление, участие, творчество). Как показывает практика, в процессе самоопределения воспитанник в полном объёме осознаёт значимость своего участия в объединении дополнительного образования и самостоятельно решает, отвечает ли это его интересам и потребностям, если нет, то покидает объединение. При положительном решении воспитаннику необходимо психолого-педагогическое сопровождение, выражающееся как минимум в проектировании его собственных достижений и планировании путей и средств для их воплощения.

III этап. Развёртывание самореализаций воспитанника-подростка, проявление своего собственного «Я».

На этом этапе воспитанник, находящийся в субъектной позиции по отношению к реализации своих возможностей, создаёт собственные «произведения»:

- технические модели туристского снаряжения и оборудования;

- рисунки и пейзажи, фотографии и сюжеты;

- видеофильмы и ролики;

- разыгрывает сценки из походной жизни и агитационные постановки;

- готовит газетные публикации, краеведческие наблюдения и рассказы, спортивные достижения;

- участвует в театрализованных представлениях и «посвящении» в туристы и т. д.), далее в соответствии с приобретёнными навыками строит свои отношения со сверстниками и взрослыми.

Развёртывание успешной самореализации обеспечивается включением воспитанника-подростка в организацию разнообразных туристско-спортивных и туристско-краеведческих конкурсов, соревнований, походов, экспедиций, выставок творческих достижений. Уставная деятельность Государственного автономного образовательного учреждения Республики Коми дополнительного образования детей «Республиканский центр детско-юношеского спорта и туризма» осуществляется через реализацию дополнительных образовательных программ следующих направленностей:

- туристско-краеведческой;

- физкультурно-спортивной;

- культурологической;

- военно-патриотической.

Отбор дополнительных образовательных программ к реализации определяется интересами обучающихся, их родителей, запросами общества с учетом наличия базы, ресурсов и специалистов соответствующего профиля. По данным на 1 сентября 2012 года наибольшим спросом у обучающихся пользуются дополнительные образовательные программы:

- физкультурно-спортивной направленности: «Спортивное ориентирование», «Спортивный туризм», «Туристское многоборье», «Спортсмены-многоборцы»;

- культурологической направленности: «Азбука православия», «Основы православной культуры», «Народная культура Коми в легендах и сказаниях»;

- туристско-краеведческой направленности: «Туристы - проводники Республики Коми», «Проводники», «Инструкторы детско-юношеского туризма», «Краеведы туристы Республики Коми», «Соколята», «Юный журналист», «Юный краевед - этнограф», «Юные знатоки родного города», «Знатоки родного города», «Край в котором я живу», «Знатоки родного края», «Юный друг природы», «Юные исследователи», «Активисты школьного музея», «Юные краеведы-экологи» и программа внеурочной деятельности «Туристята»;

- военно-патриотической направленности: «Я - патриот», «Зарница», «Рубеж».

Учебный план ГАОУ ДОД РК «Детско-юношеский центр спорта и туризма» составляется на основе системного анализа, диагностики социального запроса детей и родителей, с учетом возможностей Центра и согласовывается с Учредителем.

Годовое планирование Центра включает в себя план массовых мероприятий, в соответствии с которыми формируется план воспитательных и массовых мероприятий по программам дополнительного образования всех направленностей. Данный план имеет в своем содержании мероприятия как общие для всех направленностей, так и отличные от других и актуальные только для данной направленности или программы.

Воспитательная работа с обучающимися ведется непрерывно, заложена во все образовательные программы. Внеучебная (досуговая) деятельность планируется образовательной программой каждого объединения и планом работы Центра на учебный год и направлена на:

- формирование основных компетентностей обучающихся;

- развитие творческих и организаторских способностей, инициативы обучающихся;

- развитие коммуникативных способностей;

- повышение уровня комфортности обучающихся;

- адаптацию ребенка в коллективе и обществе;

- создание сплоченного детского коллектива, который не подавляет личностную индивидуальность, и помогает раскрыться, самореализоваться;

- непрерывность образовательного процесса, развитие интереса к познанию, умственное и нравственное воспитание детей и молодежи;

- сплочение семьи, предоставление возможности детям и родителям лучше узнать и понять друг друга в процессе семейного сотворчества.



2. Выполнение задания практики в отделе туризма ГАОУ ДОД РК “Детско-юношеский центр спорта и туризма”

Учебно-ознакомительная практика началась со знакомства с организацией (ГАОУ ДОД РК «Детско-юношеский центр спорта и туризма») с ее организационной структурой, с персоналом, со структурным подразделением. Так же в первые дни практики был пройден инструктаж по технике безопасности. Под организационной структурой понимается ее организация из отдельных подразделений с их взаимосвязями.

Организационная структура предусматривает распределение функций и полномочий на принятие решений между руководящими работниками фирмы, ответственными за деятельность структурных подразделений, составляющих организацию фирмы. В ГАОУ ДОД РК «Детско-юношеский центр спорта и туризма» все управления и отделы непосредственно подчинены генеральному директору и заместителям директоров. Каждый отдел выполняет свои функции.

В ходе практики первой недели удалось:

- Принять участия в программе в детском оздоровительном лагере. Был ответственным за секцией - “Стрелок”;

- Ознакомиться с нормативно-правовыми договорами отдела туризма (Сколько людей необходимо для работы в отделе, сколько рабочих часов нужно работать, какие обязанности должны выполнять организация и отдел и т. д.).

Так же выполнял работы предоставляемые сотрудниками отдела, как:

- Работа с документами;

- Организационная работа по поиску карт национальных парков, маршрутов рек и т. д.;

- Оказание помощи в подготовке и оформлению методического материала для детских оздоровительных лагерей;

- Корректирование договоров в электронном виде;

- Ознакомился с положениями в отделе туризма и военно-патриотического отдела.

Как у любой другой организации, есть свои определенные проблемы и недостатки, а именно связано все с финансовым положением организации.

Можно выделить определенные проблемы:

- недостаток количества детей и молодежи для поездки в детские лагеря; спорт туризм образование

- не все желающие предпочитают отдыхать на природе или с группой путешествовать и исследовать реки и горы.



Заключение

В процессе прохождения практики был ознакомлен с организацией ГАОУ ДОД РК «Детско-юношеский центр спорта и туризма» и был осведомлен с нормативно-правовыми актами.

На протяжении двух недельной практики моим руководителем был Николашенков Игорь Иванович, он был руководителем отдела туризма, опытный руководитель и очень внимательный со стороны практики. Основным документом, которым мне предстояло изучить, это был положение об отделе туризма и функции.

Должностные обязанности каждого работника отдела были закреплены в этом документе. Также был изучен Устав организации ГАОУ ДОД РК «Детско-юношеский центр спорта и туризма», положение и программы, реализуемые отделом. Изучив прошлогодний план работы, можно отметить, что они выполняют все работы в выполненный срок и осуществляются они в полной мере. При прохождении учебной практики в отделе туризма я получил много новых и интересных знаний и расширил свой кругозор и потенциал в области управления.



Библиографический список

1. План работы Центра на 2014 год.

2. История создания ГАОУ ДОД РК «Детско-юношеский центр спорта и туризма».

Размещено на Allbest.ru

...