Действия крайних защитников во время соревновательной деятельности

В таблице 3 представлены сравнительные показатели брака в передачах на различные расстояния в игре крайних защитников у игроков группы №1 и группы №2. Добавим, что всего группой №1 было выполнено 85 передач (37 на короткие дистанции, 31 на средние дистанции и 17 на длинные дистанции ), общее кол-во точных передач равно 47 и 38 неточных. Группой №2 было совершено 82 передачи (33 на короткие дистанции, 31 на средние и 18 на длинные), из них 39 точных и 43 неточных передач. Делая выводы из данной таблицы можно сказать, что показатель брака в передачах приблизительно одинаков, но является на наш взгляд довольно высоким. У группы №2 все показатели выполненных передач хуже чем в группе №1, разница в точности наиболее видна в передачах на длинные дистанции - около 9%, хотя игроки группы №1 были точнее на 9% в выполнении передач на короткие расстояния. Однако, средний показатель брака во всех выполненных передачах обеими группами приблизительно равен 49 %, катастрофически высокие показатели неточных передачах, как мы и предполагали, выполненные на длинные дистанции, тут показатель брака примерно равен 69%.

По окончанию анализа всех выполненных передач в обеих группах, мы составили следующие таблицы, в которых отображены показатели ведённых единоборств и совершённых перехватов мяча во время соревновательной деятельности в этих же группах. Все данные занесены в таблицы 4 и 5.

Таблица 4 - Количественные показатели ведённых единоборств и перехватов мяча в игре крайних защитников у игроков группы №1

В таблице 4 представлены количественные показатели ведённых единоборств, в воздухе и на земле, и перехватов мяча в игре крайнего защитника у игроков группы №1.

Данная таблица составлялась для выявления соотношения выигранных и проигранных единоборств и выявления показателя совершённых перехватов мяча. Исходя из полученных данных, можно сказать, что соотношение выигранных и проигранных единоборств оставляет желать лучшего, примерно 41% всех ведённых единоборств было проиграно, что в современном футболе является низким показателем для игроков этого амплуа. Из таблицы видно, что единоборства в воздухе, хоть и не намного, игроки данной группы выигрывали чаще, чем на земле, хотя казалось бы, что крайний защитник должен был чаще выходить победителем в борьбе за мяч именно на земле, а не в воздухе. Среднее количество перехватов мяча равен 3 за игру, на наш взгляд это неплохой показатель.

Таблица 5 - Количественные показатели ведённых единоборств и перехватов мяча в игре крайних защитников у игроков группы №2

В таблице 5 представлены количественные показатели ведённых единоборств, в воздухе и на земле, и перехватов мяча в игре крайнего защитника у игроков группы №2.

Данная таблица составлялась для выявления соотношения выигранных и проигранных единоборств и выявления показателя совершённых перехватов мяча. Исходя из полученных данных, можно сказать, что коэффициент брака очень велик, лишь 58% всех ведённых единоборств были выиграны. Всего же игроки данной группы вступали в 70 единоборств, 36 из которых были в воздухе и 34 на земле, однако, как и в группе №1, здесь единоборства в воздухе выигрывались чаще, пусть и не намного. Судя по количеству перехватов мяча, можно сказать, что в этой характеристике игроки группы№2 превосходят игроков из 1 группы. В среднем игроки этой группы перехватывали 4 раза мяч за игру.

Для более чёткого сравнения показателей эффективности игровых действий, мы составили таблицу 6, из полученных ранее данных.

Таблица 6 - Сравнительные показатели единоборств и перехватов мяча в игре крайних защитников игроков группы №1 и группы №2

В таблице 6 представлены сравнительные показатели единоборств и перехватов мяча в игре крайних защитников у игроков группы №1 и группы №2. Делая выводы из полученных данных можно сказать, что соотношение выигранных единоборств и проигранных в обеих группах одинаков, примерно 58% выигранных и 42% проигранных. По нашему общему мнению в современном футболе, такой показатель является плохим, это говорит о том, что . Стоит заметить, что в воздухе игроки в обеих группах выигрывали единоборства чаще, чем на земле, хотя разница эта не очень заметна. По части перехватов группа №2 превзошла своих визави, тут показатель в среднем за игру выше на 1. На наш взгляд обе группы показали неплохой результат в перехватах мяча, что говорит о хорошем понимании ведения игры.

Подведя итоги вышеуказанных данных можно смело утверждать, что по уровню подготовленности обе группе приблизительно равны. Если соотношение проигранных и выигранных единоборств одинаково, то по показателям точности передач группа №1 превосходит группу №2, но по количеству совершённых перехватов мяча группа№2 опережает группу №1. Равный уровень квалификации обеих групп даёт нам возможность чёткого представления правильности выбранной методики во время проведения педагогического эксперимента.

3.3 Результаты тестирования специальной двигательной подготовленности и морфофункционального исследования

Для оценки специальной двигательной подготовленности мы провели ряд тестов.

1. Челночный бег (4х10 м)

2. Тройной прыжок

3. Прыжки через скакалку (кол-во раз за 1 мин)

Полученные данные мы занесли в таблицу 7.

Таблица 7 - Результаты тестирования специальной двигательной подготовленности игроков экспериментальной группы

В таблице 7 представлены результаты спортивно-педагогического тестирования специальной двигательной подготовленности у игроков экспериментальной группы. Данная таблица составлялась для выявления уровня физической подготовленности игроков экспериментальной группы. Исходя из полученных данных, можно сказать, что у всех испытуемых примерно одинаковые показатели во всех тестах, что указывает на общий уровень подготовленности всех участников тестирования. Все испытуемые показали довольно высокие результаты, что объясняет правильность выбранной методики специальной двигательной подготовленности.

С целью выявления уровня восстановления данной группы испытуемых после тяжёлой физической нагрузки мы провели повторное тестирование, результаты мы занесли в таблицу 8.

Таблица 8 - Результаты тестирования специальной двигательной подготовленности игроков экспериментальной группы в восстановительном периоде

В таблице 8 представлены результаты спортивно-педагогического тестирования специальной двигательной подготовленности у игроков экспериментальной группы в восстановительном периоде. Данная таблица составлялась для выявления уровня восстановления физических кондиций после тяжёлой физической нагрузки у игроков экспериментальной группы. Делая выводы из полученных данных, представленных в таблице 8, можно сказать, что уровень восстановления после тяжёлой физической нагрузки всех испытуемых приблизительно одинаков и является приемлемым для этого возраста, их временные и количественные показатели выполнения предложенных тестов резко ухудшились, что говорит о плохом восстановлении всех участников спортивно-педагогического тестирования. Если же показатель в тройном прыжке не сильно отличается, то в челночном беге явно видно, что у испытуемых слабое восстановление организма после физической нагрузки. Также в целях более чёткого представления о восстановительных процессах организма у испытуемых экспериментальной группы мы замеряли пульсовое давление на протяжении всего спортивно-педагогического тестирования, результаты мы занесли в таблицу 9.

Таблица 9 - Результаты измерения пульсового давления до и после проведения спортивно-педагогического тестирования у игроков экспериментальной группы

В таблице 9 представлены показатели пульсового давления у игроков экспериментальной группы до и после проведения спортивно-педагогического тестирования, в том числе и в восстановительный период. Данная таблица составлялась для более чёткого представления о восстановительных процессах организма испытуемых. Исходя из полученных данных, можно сказать, что уровень восстановительных процессов организма у данной группы невысок, так как интервал между повторным проведением спортивно-педагогического тестирования был 2 минуты. Данные полученные из этой таблицы подтверждают данные полученные из таблицы 8, где мы занесли результаты спортивно-педагогического тестирования специальной двигательной подготовленности в восстановительном периоде. Делая выводы о физической подготовленности данной группы, можно сказать, что для крайнего защитника в современном футболе комплекс его атлетических качеств является одной из важнейших составляющих его игры. А если уровень физической подготовленности не на высоком уровне, то и выполнять тактические задачи, поставленные этому игроку на игру, он в полной мере не сможет. Испытуемые же показали не очень высокие показатели в этой области, что является заметным и при их соревновательной деятельности. Но добавим, что у всех испытуемых хорошо развиты качества ловкость и координация движений. Высокие показатели в тесте прыжки через скакалку это доказали. Это помогает нашей группе испытуемых компенсировать в соревновательной деятельность свои недостатки в области физической подготовленности.

3.4 Результаты педагогического эксперимента

Проведя педагогический эксперимент, длившийся на протяжении 30 тренировочных занятий, мы провели повторное педагогическое наблюдение за игроками экспериментальной группы и сравнили количественные и качественные показатели до и после проведения педагогического эксперимента. Ниже приведены таблицы, в которых представлены результаты повторного педагогического наблюдения и сравнение полученных результатов.

Таблица 10 - Количественные показатели передач на различные расстояния в игре крайних защитников у игроков экспериментальной группы после проведения педагогического эксперимента

В таблице 10 представлены количественные и качественные показатели выполненных передач на различные дистанции в игре крайних защитников в возрасте 14-15 лет у игроков экспериментальной группы после проведения педагогического эксперимента. Данная таблица составлялась для выяснения количества брака в передачах у данной группы после проведения педагогического эксперимента. Исходя из полученных, данных можно сказать, что у данной группы игроков после проведения педагогического эксперимента общий процент брака в выполненных ими передачах на различные расстояния сократился с 52%(см таблицу 3) до 40,15%. Виден довольно высокий прирост показателя в точности выполнении передач на различные расстояния. Ниже мы приводим таблицу, в которой мы сравнивали результаты до и после проведения педагогического эксперимента.

Таблица 11 - Сравнительные показатели передач на различные дистанции в игре крайних защитников игроков экспериментальной группы до и после проведения педагогического эксперимента

Делая выводы из вышеуказанной таблице, можно сказать, что количество брака в передачах на все дистанции у данной группы игроков после проведения эксперимента резко сократилось. Если на средние дистанции соотношение точных и неточных передач улучшился лишь на 3%, то на длинные и короткие на 6% и 8% соответственно. Получив данные по выполненным передачам на различные расстояния выполненные игроками экспериментальной группы, мы составили следующую таблицу, в которую занесли данные по ведённым единоборствам и совершёнными перехватами мяча.

Таблица 12 - Количественные показатели ведённых единоборств и перехватов мяча в игре крайних защитников у игроков экспериментальной группы после проведения педагогического эксперимента

В таблице 12 представлены количественные и качественные показатели ведённых единоборств в воздухе и на земле и совершённых перехватов мяча в игре крайних защитников в возрасте 14-15 лет у игроков экспериментальной группы после проведения педагогического эксперимента. Данная таблица составлялась для выявления соотношения выигранных единоборств к ведённым у данной группы после проведения педагогического эксперимента.

Ниже мы прилагаем таблицу со сравнительными показателями до и после проведения педагогического эксперимента ведённых единоборств и совершённых перехватов мяча у игроков экспериментальной группы.

Делая выводы из вышеуказанной таблицы можно сказать, что соотношение выигранных и проигранных единоборств увеличилось в лучшую сторону, хоть и незначительно, примерно на 1,5%. Но показатель перехватов мяча сократился с 17 до 13.

Таблица 13 - Сравнительные показатели ведённых единоборств и совершённых перехватов мяча в игре крайних защитников игроков экспериментальной группы до и после проведения педагогического эксперимента

Получив и проанализировав все данные игроков экспериментальной группы до и после проведения педагогического эксперимента, можно сказать что методика, выбранная нами на педагогический эксперимент, оправдала себя. Показатели точности выполненных передач на различные расстояния возросли в среднем на 5.5%. Общий же показатель точности передач возрос на 12%. Что касается соотношения выигранных и проигранных единоборств, то тут тоже показатели возросли, хоть и немного, с 58,6% до 60%. Лишь показатель перехватов мяча у данной группы игроков после эксперимента остался ниже. Но для более чёткого представления эффективности индивидуальных тактических действий в игре крайних защитников, мы провели наблюдения за игроками высокой квалификации: В. Галлас (Челси), М. Кедрю (Мидлсбро), П. Чимбонда (Уиган), Ф. Лизаразю (Бавария), полученные данные мы занесли в таблицы, которые мы предлагаем ниже.

Таблица 14 - Количественные показатели передач на различные расстояния в игре крайних защитников у игроков высокой квалификации

В таблице 14 представлены количественные и качественные показатели выполненных передач на различные дистанции в игре крайних защитников у игроков высокой квалификации. Данная таблица составлялась для выяснения количества брака в передачах у данной группы игроков, для последующего сравнения с юными футболистами в возрасте 14-15 лет. Исходя из полученных данных, можно сказать, что у данной группы игроков очень высокие показатели точности передач на короткие расстояния, примерно 96%. Также точность передач на средние дистанции высока и составляет 57%, однако, на длинные дистанции точность сокращается до 40%. Для более чёткого иллюстративного примера, полученные данные из таблиц 2, 14 и 10 мы перенесли на Рис. 1.

Рис. 1

На Рис.1 представлены процентные показатели брака в передачах на различные расстояния в игре крайних защитников у игроков экспериментальной группы до и после проведения педагогического эксперимента и игроков высокой квалификации. На представленном рисунке видно, что у игроков экспериментальной группы после проведения эксперимента процент брака сократился по всем показателям. Особенно в передачах на короткие расстояния.

Таблица 15 - Количественные показатели ведённых единоборств и перехватов мяча в игре крайних защитников у игроков высокой квалификации

В таблице 15 представлены количественные и качественные показатели ведённых единоборств и совершённых перехватов в игре крайних защитников у игроков высокой квалификации. Данная таблица составлялась для выяснения соотношения выигранных и проигранных единоборств у данной группы игроков, для последующего сравнения с юными футболистами в возрасте 14-15 лет. Исходя из полученных данных, можно сказать, что соотношение выигранных и проигранных единоборств равно 4:1, это указывает на высокий уровень индивидуальных показателей в обороне своих ворот, и успешных действий в атаке. Ниже мы приводим сравнительную таблицу с показателями юных футболистов до и после проведения педагогического эксперимента.

Таблица 16 - Сравнительные показатели ведённых единоборств и совершённых перехватов мяча в игре крайних защитников игроков экспериментальной группы до и после проведения педагогического эксперимента и игроков высокой квалификации

Как видно из таблицы 16 уровень индивидуальных технико-тактический действий у игроков высокой квалификации на порядок выше чем юных футболистов. Также видно, что после проведения педагогического эксперимента соотношение выигранных и проигранных единоборств улучшилось. Однако, до уровня игроков высокой квалификации им ещё далеко. Что же касается перехватов мяча, то тут показатели примерно равны, что указывает на высокий уровень игрового мышления и тактической подготовленности у юных футболистов.

Давая заключение нашему исследованию можно сказать что, точная игра в пас у детей затруднена не только из-за не сформировавшихся еще непрочных технических навыков, но и по причине психологического характера. Футболисту 14 летнего возраста для оценки игровой ситуации и принятия решения на действие необходимо от 1,5 до 2,5 с, в то же время одномоментно воспринять более 3-4 объектов он не в состоянии. В стандартных условиях проведения игр и скученности на площадке, которая имеет место в соревнованиях младших возрастных групп, складывающаяся тактическая обстановка объективно сложнее той, которую может воспринять юный футболист. Не успевая принять решения, адекватного ситуации, игроки обороны часто пользуются длинными безадресными передачами в надежде на успешный выигрыш единоборств или ошибку соперника. В результате игры приобретают жесткий скоростно-силовой характер, их содержание диктует использование мальчиков-акселератов, имеющих на данный момент лучшее физическое развитие. Даже не обладая в достаточной мере технико-тактическими возможностями, они будут иметь преимущество перед еще не развитыми, но более техничными сверстниками. Перспективы дальнейших исследований заключаются в поиске оптимальных средств для системы многолетнего совершенствования юных футболистов. Высокая конкуренция в современном футболе настоятельно требует уточнения, детализации в процессе подбора оптимальных средств для многолетней подготовки футболистов. Одним из наиболее важных направлений является оптимальный подбор средств для развития технико-тактических действий крайних защитников в футболе.

Выводы

1. Коэффициент брака в передачах довольно большой, но является приемлемым для этого возраста. Добавим, что точная игра в пас у детей затруднена не только из-за не сформировавшихся еще непрочных технических навыков, но и по причине психологического характера. Футболисту 14 летнего возраста для оценки игровой ситуации и принятия решения на действие необходимо от 1,5 до 2,5 с, в то же время одномоментно воспринять более 3-4 объектов он не в состоянии. Соотношение выигранных единоборств к ведённым тоже не очень высоко, но является приемлемым.

2. Показатели физической подготовленности у всех испытуемых были высокие.

3. Подобранный нами комплекс упражнений позволил улучшить игровые показатели крайних защитников. Применение данного типа упражнений позволит расширить возможности индивидуализации подготовки футболистов различного возраста и квалификации.

Практические рекомендации

1. Для повышения эффективности технико-тактических действий крайних защитников необходимо подобрать или разработать методику упражнений моделирующих соревновательную деятельность крайнего защитника.

2. Для улучшения степени контроля за развитием игрового мышления и тактического мастерства необходимо проводить педагогические наблюдения по характеристикам специализирующим это амплуа и анализировать полученные результаты, в данном случае на примере крайнего защитника в футболе.

3. Разнообразие применяемых средств и методов способствуют эффективному росту всех видов игровой деятельности и развитию универсализма игрока.

Список используемой литературы

1. Адель Масуд Омар Саид. Контроль и оценка быстроты и точности решения тактических задач футболистами разного возраста и квалификации : Автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Адель Масуд Омар Саид; ГЦОЛИФК. - М., 1983. - 22 с.

2. Аркадьев Б.А. Тактика футбольной игры - М.: ФиС, 1956. - 136с

3. Апухтин Б.Т. Техника футбола. - М: Физкультура и спорт, 1956 - с.51 29

4. Апухтин Б.Т. Обманные приемы в футболе. - М: Физкультура и спорт,1969 с.72-94

5. Андреев С.Н. Футбол - твоя игра. - М: Просвящение,1989 - с.64,89

6. Банников С.Е., Минязев Р.И., Босоногов А.Г., Стаин Н.А Футбол. Учебно-метадическое пособие. Екатеринбург Б.и. 2005

7. Бишопс К. Единоборства в футболе - Б.м.: Терра Спорт, 2003. - 168с.

8. Бетти, Э. Современная тактика футбола. М.: Наука, 1974. 200 с.

9. Гальперин А.М. Обучение юных футболистов тактике - М.: ФиС, 1958. - 118с.

10. Годик М.А., Адель Масуд Омар Саид, Папаев В.Е., Кузьмичев Д.В. Решение тактических задач: контроль и оценка / Футбол: Ежегодник. 1999. М.: Физкультура и спорт, 1999.

11. Голомазов С.В., Чирва Б.Г. Теоретические основы и методика контроля технического мастерства - М.: ТВТ-дивизион, 2006. - 80с.

12. Голомазов С, Чирва Б. Учет игровых режимов работы футболистов при построении тренировочных занятий. - Б.м.: СпортАкадемПресс, 2000. - 114с.

13. Гриндлер К., Пальке X., Хеммо X. Техническая и тактическая подготовка футболистов. - М: Физкультура и спорт, 1976 - с.23

14. Еженедельник футбол. Павлюков В. \\ Анатомия игры. Виктор Павлюков об общих правилах игры в защите, №4, 2008

15. Ерфилов Г.И. Футбол - М: Физкультура и спорт, 1978. - 50-58с.

16. Железняк Ю.Д. Спортивные игры. Техника, тактика, методика обучения -Б.м.: Academi,. 2008.

17. Железняк Ю.Д., Савин В.П., Портнов Ю.М. Спортивные игры: совершенствование спортивного мастерства. - Б.м. Academia. 2008

18. Калинин А.П. Игра защитников - М.: ФиС, 1956. - 68 с.

19. Качалин Г.Д. Тактика футбола. - М.: ФиС, 1958. - 128с.

20. Коробейник А.В. Футбол: Самоучитель игры - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. - 320с.

21. Лалаков Г.С. Готовим юных футболистов // Физкультурное образование Сибири. - 1995. - № 2.

22. Лаптева А.П., Сучилина А.А. Юный футболист: Учеб. пособие для тренеров. - М.: ФиС, 1993. - 144с.

23. Люкшинов, Н.М. Формирование модельных характеристик соревновательной деятельности футболистов на основе анализа игр чемпионатов мира и первенства СССР: Автореф. канд. дис.- М.: 1989. 21 с

24. Монаков Г.В. Техническая подготовка футболистов. Методика и планирование М. Отчина. 2000. 128 с.

25. Научно-методический журнал. Хюсси Р. \\ Методические аспекты подготовки юных футболистов, №1, 1997

26. Савин С.А. Футболист в игре и тренировке. - М: Физкультура и порт, 1975. -108с.

27. Современная система спортвной подготовки\ под. Ред. В.Л. Сыча, Ф.Л. Суслова, Б.Н. Шустина. - М.: Физкультура и спорт, 1995

28. Хьюз Ч. Футбол. Тактические действия команды - М.: ФиС, 1979. -144с.

29. Чанади А. Футбол (техника)- М.: ФиС. 1978. - 254 с.

30. Чанади А. Футбол. Стратегия футбола - М.: ФиС, 1986. - 208с.

31. Чирва Б.Г. Футбол. Методика совершенствования техники эпизодов игры - М.: СпортАкадемПресс, 2001. - 112с.

32. Цирик Б.Я. Ежегодник Футбол - М.: ФиС, 1980. - 64с.

Размещено на Allbest.ru