Рекреационные ресурсы территории Центральной России на примере Владимирской области

Также, составляя или описывая маршрут туристического путешествия учащиеся приобретают навыки работы с туристической литературой (справочники, путеводители, каталоги), туристическими и физическими картами, и имеют возможность более детально познакомиться с природными условиями изучаемых объектов. Всё это играет положительную роль в развитии у учащихся познавательного интереса к изучению географии своей страны, раскрывает туристические возможности, содержащиеся в природе разных частей России, которые являются важной составной частью сферы туризма и рекреации, как отрасль экономики, с которой учащиеся будут знакомиться в курсе экономической географии России.

На уроках географии курса «География своей области», в частности Владимирской области учащиеся знакомятся с природой, населением, хозяйством и историческим наследием родного края. Наряду с учебными пособиями, наиболее доступным источником информации о своей местности для школьника являются его личные впечатления, полученные при непосредственном знакомстве с объектами природы, истории, хозяйства. При этом первостепенное значение имеют путешествия и разнообразные учебные экскурсии.

Рекреационная деятельность даёт возможность не только более детально изучить свой край, но и установить причинно-следственные связи и закономерности между компонентами природы и хозяйством. Во время туристических путешествий со школьниками учитель решает следующие важные задачи:

- всестороннее изучение родного края;

- сбор фактического материала о природе, населении, экономике и др.

- знакомство с культурным и историческим наследием своего края;

-возможность применения учащимися теоретических знаний, полученных на уроках в практической деятельности.

Туристско-краеведческую работу со школьниками учитель может организовывать по следующим направлениям:

1) Изучение природных объектов - это направление туристско-

краеведческой работы позволяет в процессе посещения разнообразных районов Владимирской области познакомиться с природой родного края.

2) Изучение историко-культурного наследия - подразумевает

знакомство с экскурсионными объектами, которые являются неотъемлемой частью истории и культуры Владимирского края. К наиболее интересным экскурсионным объектам следует отнести Золотые Ворота, Успенский и Дмитриевский соборы во Владимире, храм Покрова-на-Нерли, город-музей Суздаль, архитектурные комплексы городов Мурома, Юрьев-Польского, Александрова и др.

3) Изучение промышленных объектов - интерес прежде всего представляет изучение народных промыслов, издавна существующих и так широко развитых сейчас на территории Владимирской области. Посещение промышленных предприятий может способствовать развитию географического кругозора учащихся, расширению и углублению знаний по истории, культуре и быту родного края. Среди всех народных промыслов, развитых на территории Владимирской области, особо следует отметить народный промысел в пос. Мстёра (лаковая миниатюра) и стекольный завод в городе Гусь-Хрустальный.

Владимирская область, благодаря наличию разнообразных и уникальных экскурсионных объектов, предоставляет широкие возможности учителю в проведении самых различных экскурсий и туристических походов с целью знакомства с родным краем. Используя в учебном процессе личные впечатления, полученные при изучении экскурсионных объектов или живой природы, учащиеся лучше усваивают изучаемый на уроках материал, который в последствие могут применить в своей практической деятельности.

В приложении А-12 приводится пример маршрута по территории Владимирской области, позволяющий познакомиться с одним из природных районов края (приложение Б-5).

4. Туристический аспект во внеклассной работе по географии. Применение туристического аспекта в школьных курсах географии приобретает большое значение при организации внеклассной работы по географии как составной части учебно-воспитательного процесса. При этом творчество и инициатива учащихся выступает на первый план, позволяя не только углублять и расширять базовые знания и умения школьников по географии, но и формировать познавательный интерес к предмету, связывать теоретические понятия школьной географии с жизнью, приобщать учащихся к исследовательской деятельности. Одно из направлений внеклассной работы - туристско-краеведческое, которое связано с организацией различных походов, экскурсий, экспедиций, турслётов, и других форм. В процессе участия в туристско-краеведческой деятельности учащиеся осваивают теорию, методику и практические навыки туристической деятельности. Также, изучая географические объекты, находящиеся на маршруте похода или экспедиции, учащиеся знакомятся с основными методами географических исследований - проведение съёмки местности, составление картосхем маршрутов похода, экскурсий, экспедиций, ведение визуальных наблюдений, использование приборов для изучения объектов и явлений природы. В результате учащиеся собирают фактический краеведческий материал, который находит широкое применение как на уроках географии, при изучении раздела «География своей местности», так и работе географического краеведческого кружка.

Туристско-краеведческая деятельность условно подразделяется на теоретическую и практическую части.

Теоретическая часть включает подготовку запланированного мероприятия - работа с различными источниками географической информации (картами, книгами, статистическим материалом). Сюда же входит подведение итогов проведённого мероприятия - составление отчёта о проделанном маршруте, обработка собранного материала и др.

Практическая часть подразумевает собственно туристическое мероприятие - поход по намеченному маршруту, сбор основного краеведческого материала в ходе экскурсии и т. д.

В связи с выше изложенным я хочу предложить тематический план туристско-краеведческого кружка, в работе которого возможно использование материалов моей работы для подготовки проведения походов (приложение А-13, А-14, А-15).

В целом организация туристско-краеведческой работы в школе в качестве внеклассной работы по географии позволяет привлечь учащихся к элементарной исследовательской деятельности, развивает кругозор и эрудицию школьников и способствует формированию личности с активной жизненной позицией.

Заключение

В настоящее время сфера туризма и рекреации является активно развивающейся отраслью экономики. Ритм современной жизни большинства крупных городов сопровождается увеличением объёмов производства, урбанизацией, ухудшением экологической обстановки, изоляцией горожан от природы, поступлением широкого потока информации. Эти факторы способствуют накоплению усталости психологического и физического характера, что приводит к увеличению числа конфликтных ситуаций в быту и на производстве, стрессу, ухудшению здоровья, снижает трудовую и жизненную активность. В преодолении этих негативных последствий велика роль отдыха и туризма, которые являются эффективными формами всестороннего оздоровления и восстановления, т.к. человеку предоставляется возможность временно покинуть место постоянного жительства, трудовую деятельность, изменить окружение, привычную обстановку и образ жизни. Эти услуги предоставляет сфера туризма и рекреации. Владимирская область является крупным центром отечественного и международного отдыха и туризма, благодаря наличию: разнообразных природно-рекреационных ресурсов, наличию уникальных памятников истории и культуры, в том числе, памятников древнего белокаменного зодчества включенных в список Всемирного культурного наследия, близость к Москве и Н. Новгороду, наличие трудовых ресурсов.

Развитие сферы отдыха и туризма в области окажет помощь в решении экономических и социальных проблем:

- поступлению денежных средств в бюджет области;

- стимулированию развития целого ряда отраслей экономики (торговли, строительства, пищевой и сувенирной промышленности, транспортного комплекса);

- обеспечению местного населения рабочими местами;

К сожалению в настоящее время влияние туризма и отдыха на экономику г. Владимира и Владимирской области не так велико, как хотелось бы и сдерживается отсутствием реальных инвестиций, низким уровнем гостиничного сервиса, дефицитом квалифицированных кадров, недостатком информации у туристов и отдыхающих о Владимирской области как туристическом центре.

Необходима разработка комплекса мер на государственном, региональном и местном уровнях для поддержки туризма и отдыха, где приоритетными направлениями будут являться:

- возрождение внутренней туристической инфраструктуры области;

- увеличение числа рабочих мест и доходов граждан за счёт развития рекреационной сферы;

- повышение качества обслуживания рекреантов, посещающих Владимирскую область;

- создание благоприятных условий для государственного и частного инвестирования в сферу туризма и отдыха;

- создание условий для объединения усилий различных организаций и предприятий, федеральных и региональных органов власти, направленных на развитие туризма и отдыха;

- повышение эффективности управления имеющимися ресурсами в интересах развития туризма и отдыха.

Список используемой литературы

1. Амирханов М.М. Природные рекреационные ресурсы. - М.: Экономика, 1997.

2.Александрова А.Ю. Международный туризм. - М.: Аспект-Пресс, 2001.

3.Актуальные проблемы туризма на рубеже веков. - М.: РМАТ, 1999.

4.Бардин К.В. Азбука туризма. - М.: Просвещение, 1981.

5.Владимир - город белокаменного зодчества. - Владимир: Посад, 1998. 6. Владимир в «Золотом кольце».- Владимир: Калейдоскоп, 1995.

7. Географическое краеведение.- Владимир: ВГПУ, 2001.

8. Географическое краеведение.- Владимир: ВГПУ, 2002.

9. Географическое краеведение в школе и ВУЗе. - Владимир: ВГПУ, 2000.

10. Ю.Горбаневский М.В. По городам и весям «Золотого кольца».-М.: МТАЛЬ, 1983.

11.География рекреационных систем СССР.- М.: Наука, 1980.

12.Даринский А.В. Вопросы туризма в школьных курсах

географии. - М.: Просвещение, 1979.

13.Дущина И.В. Методика преподавания географии. - М.:

Московский лицей, 1996.

14. И.Зорин И.В. Энциклопедия туризма. - М.: Финансы и статистика,2000.

15.Земля Владимирская. Географический словарь. - Владимир, 1991. 16.Истомин П.И. Туристическая деятельность школьников. - М.:

Педагогика, 1987.

17. Использование и охрана ресурсов Владимирской области.-М:, 1986.

18.Колотова Е.В. Рекреационное ресурсоведение. - М.: Советский спорт, 1998.

18. Квартальнов В.А., Романов А.А. Международный туризм. -М.: Советский спорт, 1998.

19. Крачило Н.П. География туризма. - Киев.: Вища школа, 1987.

20. Квартальнов В.А. Туризм. - М.: Финансы и статистика, 2001. 21.Котляров Е.А. География туризма и отдыха. - М.: Мысль, 1978.

22.Курилбва В.И. Туризм. - М.: Просвещение, 1988.

23. Карлович И.А., Левицкая А.И., Карлович И.Е. География Владимирской области: природа. - Владимир: ИУУ, 1999.

24.Карлович И.А., Левицкая А.И., Карлович И.Е. География Владимирской области: население и хозяйство. - Владимир: ВГПУ, 2000.

25. Карлович И.А., Кузнецов В.В., Нехайчик В.П., Серёгин П.А. География Владимирской области.-Владимир: ИУУ, 1996.

26. Максаковский В.П. Географическая культура. - М.: Владос, 1998.

27. Николаенко Д.В. Рекреационная география.- М.: Владос, 2001.

28. О состоянии окружающей среды и здоровья населения во Владимирской области, /под ред. Алексеева С.А. - Владимир, 1999.

29. Основы туристической деятельности. - М: Советский спорт, 2001.

30. Остапец А.А. Педагогика туристско-краеведческой работы в школе. - М.: Педагогика, 1985.

31. Памятники истории и культуры Владимирской области.-Владимир: Покрова, 1996.

32. По Земле Владимирской. - Ярославль: Верх.-Волж. кн. изд-во, 1967.

33. Природные аспекты рекреационного использования леса.-М.: Наука. 1987.

34.Природные условия и ресурсы Мещёры. - М.: МФГО, 1980.

35. Проблемы и программы туристско-рекреационного использования природного и историко-культурного потенциала в регионах России. - М.: Российский НИИ культурного и природного наследия, 1995.

36. Путеводитель ботанических экскурсий по Владимирской области. - Владимир: ВГПИ, 1971.

37.Путрик Ю.С., Свешников В.В. Туризм глазами географа.-

М.: 1986.

38.Рекреационное использование территории и охраны лесов. -

М.: Лесная промышленность, 1980.

39.Рекреационные системы. - М.: МГУ, 1986.

40.Рекреация и природа. - М.: Знание, 1987.

41.Смирнев В.И. География туризма. - М.: Знание, 1975.

42.Справочник по охотничьим угодьям. - М.: Лесная

промышленность, 1981. 43.Топографическая карта Владимирской области, М 1:200000 ВТУ ГШ, 1990.

44.Туризм в школе. - М.: Физкультура и спорт, 1983. 45.Туристско-краеведческие кружки в школе. - М.: Просвещение, 1988.

46.Физико-географическое районирование Нечерноземного центра.-М.: МГУ, 1963.

47.Учебный материал по географии Владимирской области. - М:

СпортАкадемПресс,2001.

48. Экономическая география России. / Под ред. Хрущева А.Т. -М.: Дрофа, 2001.

Размещено на Allbest.ru