Формування ціннісних категорій особистої фізичної культури у студентської молоді

Дослідження потребово-мотиваціійної сфери студентів, які не займаються спортом, дозволило виявити фактори, які лімітують формування ціннісних орієнтацій на заняттях з фізичного виховання як процесу оволодіння знаннями, вміннями та навичками виховної, навчальної, оздоровчої та рекреаційної діяльності, до яких належать як організаційно-методичні умови, так і комунікативні, емоційні та особистісні.

З'ясовано, що, використовуючи теорію «занурення» в обраний вид фізичної активності та вилучення лімітуючих факторів при організації процесу фізичним вихованням, можна впливати на формування ієрархії пріоритетних потреб та ціннісних орієнтирів особистості.

Таким чином, виявлені особливості формування мотивів та ціннісних орієнтацій студентів (юнаків) до занять фізичним вихованням і спортом та факторів, що на них впливають, дають змогу структурувати особистісно орієнтовану парадигму у системі фізичного виховання з урахуванням визначених потреб, мотивів та інтересів студентів.

Ключові слова: фізична культура, фізичне виховання, категорія, цінність, ціннісні орієнтації, особистість, потреби, мотиви.

Марченко Оксана Юрьевна. Формирование ценностных категорий личной физической культуры у студенческой молодежи. - Рукопись.

Диссертация на соискание научной степени кандидата наук по физическому воспитанию и спорту по специальности 24.00.02 - Физическая культура, физическое воспитание разных групп населения.

В работе осуществлен анализ проблем современной физической культуры, среди которых существенной является формирование ценностных категорий индивидуальной физической культуры молодежи.

Изучение сформированности ценностей индивидуальной физической культуры студентов спортивного, основного и специального отделений вуза позволяют сделать вывод о низком уровне неспециального физкультурного образования, которое они должны были получить в общеобразовательной школе при изучении предмета «Физическая культура». Представления молодых людей в этой области базируются преимущественно на практическом опыте и в меньшей степени на теоретических знаниях.

Анализ собственных результатов исследований и данных научной литературы позволил определить ряд внешних и внутренних факторов, влияющих на формирование ценностей студентов в сфере физической культуры и спорта. К внешним факторам относятся условия жизни молодых людей, материальное обеспечение, образ жизни, влияние семейного воспитания, микросреды, школы, средств коммуникации. Внутренние личностные факторы, с одной стороны, отображают влияние внешних и могут оцениваться как реакция личности в виде ценностного отношения, мотива деятельности, заинтересованности, убежденности и одновременно, как самостоятельный фактор, который влияет на отношение к внешним условиям в зависимости от темперамента, направленности личности, уровня притязаний, социотипа.

В результате исследования в группах студентов, которые не занимаются спортом, выделены ряд причин, которые относятся к различным факторам, лимитирующим формирование ценностного отношения к физическому воспитанию, среди которых: недостаток внимания к себе; эмоциональная подавленность, стресс; низкая социальная активность; отсутствие активной деятельности для достижения поставленной цели; отсутствие вариантов выбора формы занятий (организованных или самостоятельных); отсутствие вариантов выбора групп для занятий по интересам; нежелание внешней оценки своих способностей (сдача контрольных нормативов); склонность к повышенной самооценке; неадекватная оценка физического «Я»; неадекватный уровень притязаний.

Исследования показали, что, используя теорию «погружения» в избранный вид физической активности и исключение лимитирующих факторов, которые негативно влияют на отношение студентов к процессу физического воспитания, учитывая свободу выбора студентами видов двигательной активности, можно влиять на формирование иерархии приоритетных потребностей и ценностных ориентиров личности.

Таким образом, определенные особенности формирования мотивов, ценностных ориентиров студентов к занятиям физическим воспитанием и спортом и влияющих на них факторов, дают возможность структурировать личностно ориентированную парадигму в системе физического воспитания, учитывая потребности, мотивы и интересы студентов.

Ключевые слова: физическая культура, физическое воспитание, категория, ценность, ценностные ориентации, личность, потребности, мотивы.

Marchenko O.U. Forming of value categories of personal physical culture of students youth. - Manuscript.

Dissertation for a candidate of physical culture and sport degree in specialty 24.00.02 - Physical culture, physical education of different groups of population.

The work deals with the issue of forming value categories of personal physical culture in the process of physical education of students youth. Peculiarities of motives, interests, value orientations of students studying in different departments of the university and the influence of going into a certain type of sports influence on the hierarchy of students value orientations in the sphere of physical culture and sports are different.

The analysis of the research results and data of scientific literature allowed to define external and internal factors which influence on the formation of students values in physical culture and sports. To external factors belong life conditions of young people which are connected not only with the place of living (in the domatory or with parents) but with material status, family influence, microenvironment, school, means of communication. Internal personal factors on the one hand reflect the influence of external and can be evaluated as personal reaction in the form of value attitude, activity motive, interest, persuasiveness and at the same time as an independent factor influencing attitude to external conditions depending on temperament, personal trends, level of desires, sociotype.

Research revealed that the use of the «absorption» theory in the chosen kinds of sports and liquidation of limiting factors can influence the formation of hierarchy of needs and value orientations of a person by satisfying basic needs in safety and move to the first place higher personal needs in self realization with value orientation on individual physical culture of student.

Keywords: physical culture, physical education, category, value, value orientations, personality, needs, motives.

Размещено на Allbest.ru