Організація управління впровадженням державних стандартів фізичної підготовленості у вищих навчальних закладах Китайської Народної Республіки

Размещено на http://www.allbest.ru/

ХАРКІВСЬКА ДЕРЖАВНА АКАДЕМІЯ ФІЗІЧНОЇ КУЛЬТУРИ

ОРГАНІЗАЦІЯ УПРАВЛІННЯ ВПРОВАДЖЕННЯМ ДЕРЖАВНИХ СТАНДАРТІВ ФІЗІЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ СТУДЕНТІВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ КИТАЙСЬКОЇ НАРОДНОЇ РЕСПУБЛІКИ

24.00.02 - фізична культура, фізичне виховання різніх груп населення

АВТОРЕФЕРАТ

дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук з фізичного виховання та спорту

ВАН ЛІХУА

Харків- 2011

Дисертацією є рукопис

Роботу виконано в Харківській державній академії фізичної культури Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України.

Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, професор Мудрик Василь Іванович, Харківська державна академія фізичної культури, декан факультету заочного навчання і підвищення кваліфікації.

Офіційні опоненти: доктор філософських наук, професор Завєтний Сергій Олександрович, Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна, професор кафедри теоретичної та практичної філософії;

кандидат наук з фізичного виховання та спорту, доцент Горбенко Олександр Володимирович, Національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, докторант кафедри теорії і методики професійної освіти.

Захист відбудеться 28 травня 2011 року о 12.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 64.862.01 у Харківській державній академії фізичної культури за адресою: 61022, м. Харків, вул. Клочківська, 99.

Із дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Харківської державної академії фізичної культури (61022, м.Харків, вул. Клочківська, 99).

Автореферат розіслано 27 квітня 2011 року.

Вчений секретар спеціалізованої вченої ради В.С. Ашанін.

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ

Актуальність теми. Розвиток фізичної культури і спорту в різних сферах діяльності (економічної, духовної) визначається як один з найважливіших напрямків подальшого підйому її масовості, як соціально-економічна закономірність її функціонування та розвитку, зокрема, в системі освіти України, Росії та Китайської народної республіки (КНР) (Ван Цзипу, 2000; До Кен Ву, 2000; Олійник М.О., 2000; Шамардіна Г.М., 2002; Візітей М.М., 2005; Куделко В.Е., 2005; Жолдак В.І., 2006; Переверзін І.І., 2006; Мудрик В.І., 2008; Мічуда Ю.П., 2008; Путятіна Г.М., 2008; Горбенко О.В., 2009; Приходько.І.І., 2009; Чжу Фен, 2010).

Аналіз офіційних документів ЦК комуністичної партії КНР й Уряду свідчить про те, що в них поставлено державне завдання використання світового досвіду розвитку фізичної культури і спорту для фізичного виховання різних верств населення, масового студентського спорту, а також спорту вищих досягнень (Суєн Ха Чао, 2008; Цун Хо, 2009; Ван Сюємань, 2011) .

Поліпшення організаційних основ фізичного виховання населення на основі оволодіння нормативами державного тестування фізичної підготовленості є одним із пріоритетних завдань діяльності державних та громадських органів управління з фізичної культури та спорту КНР (Чоу Цзяньшен, 2001; Су Мінлі, 2002; Пін Юе, 2009).

Практична реалізація вказаного напряму в умовах загальної інтенсифікації суспільного розвитку вимагає безперервного підвищення ефективності й якості всієї роботи по впровадженню державних стандартів фізичної підготовленості населення і, зокрема, в системі вищих навчальних закладів КНР. Успішне вирішення даного завдання багато в чому залежить від рівня розвитку наукових знань про можливі шляхи формування досконалішої системи управління впровадженням державних стандартів фізичної підготовленості, адекватної потребам практики. На даний час зростаюча роль в реалізації найважливіших соціальних функцій фізичної культури в навчальних закладах вступає в суперечність з низьким рівнем науково-методичного забезпечення діяльності по впровадженню державних стандартів, особливо її організаційно-управлінського аспекту. Це породжує проблему суспільної значущості - пошуку ефективних шляхів і засобів організації управління впровадженням державних стандартів в соціально-побутовій сфері студентів вищих навчальних закладів.

Зв'язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційне дослідження виконано відповідно до Зведеного плану науково-дослідної роботи у сфері фізичної культури і спорту на 2006 - 2010 рр. Міністерства України у справах сім'ї, молоді і спорту з теми 1.3.7.2п. «Організація і технологія удосконалення діяльності суб'єктів і об'єктів управління фізичною культурою і спортом» (номер державної реєстрації 0106U011988). Роль автора в розробці цієї теми полягала у зборі та аналізі фактичного матеріалу щодо специфіки організації впровадження державних стандартів фізичної підготовленості студентів у КНР, а також у розробці технологічної схеми оптимізації управління цим процесом.

Мета дослідження - підвищення ефективності управління впровадженням державних стандартів фізичної підготовленості студентів в системі вищих навчальних закладів КНР на основі використання організаційних резервів і технологій.

Завдання дослідження:

1. Розкрити сутність організаційного процесу по впровадженню державних стандартів фізичної підготовленості населення.

2. Вивчити стан управління впровадженням державних стандартів фізичної підготовленості студентів в системі керівних органів і вищих навчальних закладів КНР.

3. Проаналізувати організаційні основи оцінки рівня фізичного здоров'я, фізичного стану та фізичної підготовленості студентів провінції Хебей.

4. Обґрунтувати методику розробки й умови ефективного застосування технологічної схеми оптимізації управління впровадженням державних стандартів фізичної підготовленості студентів в системі вищих навчальних закладів КНР.

Об'єкт дослідження - система управління впровадженням державних стандартів фізичної підготовленості студентів в системі вищих навчальних закладів.

Предмет дослідження - діяльність суб'єктів управління впровадженням державних стандартів фізичної підготовленості студентів в системі вищих навчальних закладів.

Методи дослідження: аналіз літературних джерел; аналіз документів; опитування (анкетування); організаційний аналіз; організаційний діагноз; експертна оцінка; зведення та групування статистичних даних; методи математичної статистики.

Наукова новизна результатів дослідження полягає в тому, що вперше:

· розроблено технологічну схему оптимізації управління впровадженням державних стандартів фізичної підготовленості студентів КНР;

· на основі організаційного аналізу системи управління впровадженням державних стандартів фізичної підготовленості студентів виявлені організаційні резерви, шляхи та засоби їх реалізації;

· розкрито особливості управління впровадженням державних стандартів, визначено тенденції розвитку організаційно-управлінської та організаційно-педагогічної діяльності;

· виявлено стан готовності студентів до складання нормативів державних стандартів фізичної підготовленості.

Доповнено та розширено комплексну багаторівневу систему управління впровадженням державних стандартів в систему навчального процесу та побут студентів.

Систематизовано дані про стан, зміст, форми, методи, технологію управління впровадженням державних стандартів серед студентів.

Набули подальшого розвитку знання про вплив об'єктивних та суб'єктивних чинників на ефективність даного процесу.

Практична значущість проведеного дослідження визначається тим, що методологічних підхід до системи управління впровадженням державних стандартів дозволяє виявити невикористані організаційні резерви всіх ланок системи управління.

Розроблена технологічна схема оптимізації управління впровадженням державних стандартів надає практичним працівникам знання про ефективні шляхи та засоби реалізації наявних резервів, внаслідок чого процес впровадження державних стандартів фізичної підготовленості в навчальний процес студентів стає більш керованим.

Результати дослідження впроваджено в діяльність Управління з питань фізичної культури та спорту (Хебей, КНР) (акт впровадження від 3.10.10.), навчальний процес Шицзячжуанського економічного університету (акт впровадження від 25.12.10.), Хебейського торгівельно-економічного університету (акт впровадження від 25.12.10.), інституту Шицзячжуана (акт впровадження від 25.12.10.), Хебейського педагогічного університету (акт впровадження від 25.12.10.), Хебейського університету науки та технології (акт впровадження від 25.12.10.), Хебейського інституту фізичної культури (акт впровадження від 25.12.10.), навчальний процес кафедри менеджменту фізичної культури Харківської державної академії фізичної культури (акт впровадження від 5.11.10.)

Особистий внесок дисертанта в розробку наукової проблеми дослідження полягає в постановці мети, завдань, визначенні методологічних підходів, організації і проведенні дослідження, обробці й інтерпретації отриманих результатів, формулюванні висновків. У публікаціях, виконаних в співавторстві, особистий внесок здобувача полягав в аналізі дослідницького матеріалу.

Апробація результатів дисертації. Основні теоретичні положення та результати дослідження було представлено на IX Міжнародній науково-практичній конференції «Фізична культура, спорт і здоров'я» (Харків, 2007), X Міжнародній науково-практичній конференції «Фізична культура, спорт і здоров'я» (Харків, 2008), Міжнародному симпозіумі «Схід - Україна - Захід: сучасні процеси розвитку фізичної культури, спорту, туризму й оздоровчих технологій» (Харків, 2009), II Міжнародній науковій конференції «Соціально-гуманітарні вектори педагогіки вищої школи» (Харків, 2011), на наукових семінарах кафедри менеджменту фізичної культури Харківської державної академії фізичної культури.

Публікації. Основні положення дослідження представлено в 7 наукових публікаціях, з яких 6 у наукових спеціалізованих виданнях ВАК України.

Структура дисертації. Дисертаційна робота складається зі вступу, п'яти розділів, висновків, списку використаних джерел (197 найменувань, з них 96 - іноземні публікації), 11 додатків, 8 актів впровадження. Дисертація викладена на 207 сторінках тексту, ілюстрована 28 таблицями та 11 рисунками.

стандарт фізичний студентський молодь

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ

У вступі обґрунтовано актуальність досліджуваної проблеми, визначено об'єкт, предмет, мету та завдання дослідження, розкрито наукову новизну, практичне значення роботи, вказано сферу апробації результатів дослідження, зазначено загальні відомості про публікації матеріалів дисертаційної роботи.

У першому розділі «Організаційно-управлінські аспекти дослідження державних стандартів фізичної підготовленості студентів у системі вищої освіти КНР» із загальнометодологічної точки зору розкрито основні сторони досліджуваного об'єкту - системи управління впровадженням державних стандартів фізичної підготовленості студентів КНР.

На основі даних дослідження виявлено, що популярність фізичної культури та спорту з введенням державних стандартів фізичної підготовленості населення зросла, вони стають одним з методів патріотичного виховання людей у вирішенні таких важливих проблем, як підвищення продуктивності навчання та праці, поліпшення санітарно-гігієнічних умов на виробництві та в навчальних закладах, охорони здоров'я людей і профілактики захворювань (Юань Сяоі, 2005; О. Марченко, 2008; Чжен Іньцзюе, 2009).

Створення стандартів фізичної підготовленості населення ознаменувало собою новий етап в розвитку китайської системи фізичного виховання. Сама структура і зміст стандартів визначили їх центральне місце у фізкультурній практиці (Ван Лінь, 2006; Дунь Пін, 2006; Чжан Цзе, 2007; Чжан Су, 2009).

Дослідження показують, що в роботі по впровадженню засобів фізичної культури та спорту в соціально-побутову сферу студентів вищих навчальних закладів є недоліки організаційно-управлінського характеру, які потребують активізації діяльності органів управління та їх підрозділів. Ефективна практична діяльність органів державного управління та вищих навчальних закладів обумовлена відповідністю щодо принципів соціальної детермінації, гуманізації, науковості та компетентності, моделювання процесу впровадження, оперативного регулювання.

Вдосконалення відповідного механізму управління обумовлено цілеспрямованою зміною технології управління, яка вимагає процедурні, інформаційно-технічні, науково-пізнавальні та психологічні сторони управління, орієнтовані на заміну існуючого механізму управління або його елементів, з метою прискорення термінів виконання поставлених завдань.

Загальноприйнятим поняттям, що означає використання резервів в процесі життєдіяльності людей (включаючи соціальні резерви), є поняття “впровадження”. Зміст поняття «впровадження» нами розглядається як спеціально організований процес, тісно пов'язаний з процесом «нововведення», тобто введенням нових елементів, компонентів в систему, середовище, включаючи спосіб життя людини - систему його життєдіяльності (Завєтний С.О., 1999; Мудрик В.І., 2008).

Впровадження повинне здійснюватися на основі особливого механізму, здатного забезпечити проникнення нового в наявне середовище, подолати його опір. Механізм повинен забезпечити комплексну дію на середовище впровадження - психологічне, педагогічне, організаційне і ін. Процес впровадження комплексу державних стандартів потребує певної сукупності спеціальних організаційно-педагогічних дій органів впровадження засобів фізичної культури в рамках нормативних вимог до віку та статі кожного члена студентського колективу.

В результаті аналізу літературних даних, офіційних документів встановлено, що управління впровадженням стандартів фізичної підготовленості студентів є складною багаторівневою системою, яка включає: рівні управління; функції управління; суб'єкти управління.

У другому розділі - «Методи й організація дослідження» подано інформацію про комплекс методів наукового пошуку та отримання емпіричних даних: аналіз літературних джерел; аналіз документів; опитування (анкетування); організаційний аналіз; організаційний діагноз; експертна оцінка; зведення та групування статистичних даних; методи математичної статистики.

У розділі описано етапи проведення дослідження:

На 1 - му етапі (листопад 2007 - червень 2008 року) - було проведено аналіз літературних джерел із досліджуваної проблеми, розробку програми дослідження. На цьому етапі було обґрунтовано тему дисертації, конкретизовано мету, сформульовано завдання, підібрані відповідні методи дослідження.

На 2 - му етапі (2008 - 2009 рік) - проводився збір фактичного матеріалу та його первинна обробка. Зібрано первинний матеріал за результатами тестування та медичного огляду студентської молоді КНР, здійснено анкетування спеціалістів управління фізичною культурою та спортом провінції Хебей, студентів, викладачів та громадський спортивний актив 5 - ти ВНЗ.

3 етап дослідження (2009 - 2010 рік) - був присвячений розробці технологічної схеми оптимізації управління впровадженням державних стандартів в системі органів управління фізичною культурою та спортом, вищих навчальних закладів. На цьому етапі проводилася остаточна обробка отриманих даних, формувався текст дисертації, висновки, оформлялися акти впровадження результатів дослідження в практику, проводилася апробація дисертації.

У третьому розділі - «Системно-функціональний аналіз оцінки рівня фізичного стану, фізичного розвитку та фізичної підготовленості студентської молоді КНР» представлено дані щодо виявлених організаційних резервів у роботі з впровадження державних стандартів оцінювання фізичної підготовленості студентів. В даний час розвиток економіки та суспільства висуває нові вимоги до стандартів здоров'я. Проте, нинішній стан функціонування сфери фізичної культури і спорту по зміцненню здоров'я нації не повною мірою відповідає новим вимогам. У суспільстві спостерігається недостатнє усвідомлення значущості масового спорту, а масові спортивні заходи, що проводяться, не в повній мірі задовольняють запити людей, що стримує масовість і популяризацію занять фізичною культурою і спортом. Існує також невідповідність між потрібним та наявним числом спортивних споруд. З погляду системного аналізу впровадження державних стандартів як соціальне явище має наступний структурний вигляд (рис.1).

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рис. 1. Схематична декомпозиція стандартів життєздатності населення КНР

В результаті аналізу рівня фізичного розвитку, фізичного стану і фізичної підготовленості студентів за 20-річний період з 1985-2005 рр. спостерігаються стійкі зміни всіх показників, що пояснюється розвитком соціально-економічної сфери в КНР останнім часом: зростання ВВП, зменшення показників смертності, збільшення середньої тривалості життя. З іншого боку, дослідження виявили складнощі і перешкоди, які виникають в ході роботи по оцінюванню фізичної підготовленості в неспеціалізованих ВНЗ провінції Хебей. Серед них можна виділити як об'єктивні та і суб'єктивні чинники.

За підсумками опитування студентів було виведено середній бал (з 5-ти) для кожного чинника, що дозволило проранжувати їх, залежно від ступеня впливу на якість процесу в цілому: організаційно-управлінські механізми - 4,8; кількість й якість устаткування для оцінювання - 4,5; результати оцінювання - 4,3; інформування про оцінювання - 4,2; контроль оцінювання - 4,2; рівень підготовленості викладачів - 4,0.

Дослідження виявило наступні резерви, які існують в неспеціалізованих ВНЗ провінції Хебей, щодо ефективності впровадження нормативів оцінювання фізичної підготовленості студентів: відсутність заходів по оптимізації організаційно-управлінських механізмів; недоліки в якості і кількості устаткування для оцінювання; недостатня інформованість про результати оцінювання; слабка організація контролю в процесі оцінювання; рівень підготовленості викладачів, які беруть участь в оцінюванні.

В результаті аналізу відповідей студентів, яким було запропоновано здійснити самооцінку готовності до складання державних стандартів фізичної підготовленості, нами були виявлені критерії їх готовності та показників, які мають між собою певний ступінь залежності (табл.1).

Таблиця 1. Критерії готовності студентів до здачі державних стандартів фізичної підготовленості

Мотиваційний критерій	Критерій стимулювання	Соціометричний критерій	Аргументація проблемної ситуації в заняттях фізичною культурою і спортом	Модулі, що характеризують особливості умов здачі стандартів	Цільовий підхід до здачі стандартів	Ціннісні орієнтації до фізичної культури і спорту
Готовність до складання всіх нормативів тестування	Важливість участі в підготовці та складанні стандартів	Готовність до складання нормативів не гірша за товаришів	Готовність до складання тільки одного нормативу	Наявність необхідних матеріально-технічних умов для складання нормативів	Достатня кількість академічних занять для складання нормативів	Можливість додаткових занять в спортивних секціях
Готовність показати свої кращі результати	Усвідомлення користі в заняттях фізичною культурою	Внутрішньо групова активність до складання	Відсутність власного спеціального одягу й інвентарю	Наявність власного спеціального одягу й інвентарю для занять фізичною культурою я	Позитивне відношення до занять фізичною культурою	Переконаність в оздоровчому ефекті від занять фізичною культурою
Продовження Достатній рівень підготовки до складання стандартів	Усвідомлення значущості фізичної культури в духовному розвитку людини	Організація спеціальних тренувань для складання стандартів	Незадовільний стан здоров'я	-	Психо- емоційна готовність до занять фізичною культурою	Наявність усестороннього інтересу до фізичної культури
Спеціальна підготовка (тренування) для складання стандартів	-	Внутрішньо групова готовність до складання стандартів	Байдуже відношення до занять фізичною культурою	-	Наявність спортивних кумирів, ідеалів	Зацікавленість в спеціалізованій спортивній періодиці, ЗМІ
Наявність бажання складати стандарти	-	Визнання важливості складання стандартів товаришами та викладачем	-	-	-	Відвідування спортивних заходів

Нами також проведено кореляційний аналіз отриманих даних, що дозволяє стверджувати про достовірність сформованих критеріїв (рис. 2).

Рис. 2. Кореляційна структура готовності студентів до складання нормативів державних стандартів

Встановлено наявність сильних (r = 0,7 - 0,9) і середніх (r = 0,5 - 0,7) зв'язків готовності студентів по ціннісно-цільовій орієнтації, мотивації та соціометричній ознакам з показниками проблем, умов складання нормативів і соціально-економічного стимулювання.

Організаційний аналіз діяльності державних і громадських органів управління фізичною культурою і спортом показав, що управління у сфері оптимізації впровадження державних стандартів в даний час і в перспективі повинно бути спрямовано на вирішення наступних завдань:

· подальше підвищення ролі і значення державного тестування в проведенні всієї роботи по фізичному вихованню студентів, забезпечення різноманітності форм організації масової фізкультурно-оздоровчої і спортивної роботи у ВНЗ різного профілю;

· поліпшення якості підготовки студентів до тестування (досягнення основною масою студентів вищих показників в оволодінні нормативами тестів);

· посилення керівної ролі громадського активу в роботі щодо впровадження стандартів в соціально-побутову сферу студентської молоді;

· подальший розвиток і зміцнення матеріально-технічної бази, підвищення ролі спортивних споруд в організації масової фізкультурної роботи на основі стандартів;

· забезпечення комплексного планування роботи по впровадженню стандартів;

· мобілізація розвитку і вдосконалення змагань серед ВНЗ за досягнення вищих показників в роботі з підготовки до тестування;

· забезпечення систематичної навчально-тренувальної роботи по підготовці до тестування в спортивних клубах ВНЗ;

· вдосконалення системи проведення спортивних змагань за програмою стандартів;

· поліпшення науково-методичного забезпечення діяльності по впровадженню стандартів;

· підвищення ролі і відповідальності фізкультурних працівників в процесі організації тестування студентської молоді.

У четвертому розділі - «Аналіз організаційно-управлінської діяльності апарату управління фізичною культурою і спортом провінції Хебей по впровадженню державних стандартів фізичної підготовленості студентів» вивчено проблему взаємодії органів управління фізичної культури і спорту зі спортивними клубами вищих навчальних закладів провінції Хебей щодо впровадження стандартів.

В даному розділі визначено структурно-функціональні аспекти їх діяльності, виявлено «вузькі» місця і запропоновано шляхи організаційного та технологічного перевлаштування процесу впровадження стандартів.

Аналіз реалізації управлінських рішень органів управління фізичною культурою і спортом виявив наступні «вузькі місця»: - колегії Управлінь і президії спортивних клубів ВНЗ недостатньо приділяють уваги питанням впровадження комплексу тестів в середовищі студентської молоді, а ухвалені ними рішення недосконалі з погляду змісту, характеру дій, що містяться в них, технологічної суті; рішення базуються на емпіричних методах їх підготовки, ухвалення і реалізації; вони не забезпечують рівномірного, пропорційного розвитку всіх функцій і завдань, пов'язаних з впровадженням комплексу стандартів в процес гармонійного розвитку студентської молоді та підготовки їх до майбутньої професії; недостатнім є стимулювання даної роботи; - недосконалість технології підготовки, ухвалення і реалізації рішень (виключення ряду процедур і операцій) негативно позначається на забезпеченні організаційного і цілеспрямованого характеру практичної роботи за рішенням завдань, пов'язаних з впровадженням державних стандартів серед студентів.

Нами було досліджено організаційно-управлінський зміст праці фахівців, зайнятих в державному тестуванні в апараті Управлінь з фізичної культури і спорту, спортивних клубах ВНЗ. Аналіз змісту трудової діяльності працівників з погляду мотивації, задоволеності результатами праці, суспільної значущості, бюджету часу, що витрачається, самооцінки праці, процесів планування і організації управлінських рішень по впровадженню стандартів, дозволив сформулювати пропозиції щодо шляхів поліпшення роботи органів централізованого та децентралізованого управління. До таких пропозицій відносяться: поліпшення підготовки кадрів (інструкторів); підвищення відповідальності працівників об'єктів управління; активізація роботи адміністрації та громадських організацій у ВНЗ по впровадженню тестів; удосконалення організації роботи; поліпшення матеріально-технічної бази; наукове обґрунтування планових показників результатів тестування; удосконалення комплексу нормативів; активізація агітаційно-пропагандистської роботи; підсилення контролю за роботою по тестуванню; поліпшення медичного обслуговування студентів, що складають тести; впровадження заходів по залученню студентів до підготовки та складання тестів фізичної підготовленості; організація спортивних заходів щодо програми тестів; удосконалення обліково-звітної документації. Отримані дані свідчать про необхідність вдосконалення технологічного процесу організаційно-управлінської діяльності по впровадженню державних стандартів фізичної підготовленості студентів.

В результаті аналізу технологічних процесів нами розроблено організаційний механізм управління впровадженням державних стандартів, що включає центральну організацію, відповідальних виконавців, які здійснюють перебудову управління, відповідальних виконавців розробки технологічної схеми; координаційну раду з управління технологічною схемою; організації, на які покладено методичне забезпечення технологічної схеми; організації - виконавці впровадження технологічної схеми. В результаті експертної оцінки організаційного механізму отримані дані про позитивні зміни в реалізації конкретних напрямків діяльності по впровадженню державних стандартів серед студентів провінції Хебей на основі технологічної схеми (табл. 2).

Таблиця 2. Експертна оцінка позитивних змін в системі управління впровадженням державних стандартів на основі технологічної схеми (коефіцієнт додатково корисного результату за значенням середньозваженого показника)

№	Напрям діяльності	Централізоване управління	Управління на рівні СК ВНЗ
1.	Планування діяльності по впровадженню державних стандартів	4,2	3,7
2.	Поліпшення агітації та пропаганди фізичної культури та спорту, державних стандартів	3,2	3,2
3.	Організаційно-масова робота по залученню студентів до занять фізичною культурою та спортом, підготовки та складанню стандартів	3,8	3,7
4.	Навчально-тренувальна робота в групах здоров'я, спортивних секціях СК ВНЗ	-	4,1
5.	Організація та проведення змагань за програмою стандартів	4,3	3,7
6.	Забезпечення роботи по впровадженню комплексу стандартів кваліфікованими кадрами	4,0	3,8
7.	Матеріально-технічне та фінансове забезпечення впровадження державних стандартів	3,4	3,4
8.	Методичне забезпечення впровадження комплексу стандартів	3,9	2,8
9.	Керівництво та контроль за впровадженням державних стандартів	4,4	4,1
	Підсумковий середній показник додатково корисного результату	3,9	3,8

Приведені в таблиці дані свідчать про те, що впровадження розробленої технологічної схеми оптимізації управління державними стандартами дозволило отримати додатковий корисний результат на двох рівнях: централізованому та децентралізованому.

У п'ятому розділі «Аналіз та узагальнення результатів дослідження» подано комплексну характеристику основних положень дисертаційної роботи. Проведені дослідження доповнюють та розширюють дані щодо існуючих проблем, пов'язаних із організаційно-управлінськими, організаційно-педагогічними та соціально-економічними аспектами організації та впровадження державних стандартів фізичної підготовленості студентської молоді в КНР (Ван Цзипу, 2000; До Кен Ву, 2000; Юань Сяоі, 2005; Ван Лінь, 2006; Дунь Пін, 2006; Переверзін І.І., 2006; Чжан Цзе, 2007; Мудрик В.І., 2008; Чжан Су, 2009; Чжен Іньцзюе, 2009; Горбенко О.В., ЛюЛу, 2009; Чжу Фен, 2010; Бондар А.С., Ван Сюємань, 2010). Підтверджено актуальність оптимізації управління впровадженням державних стандартів фізичної підготовленості студентів, що зазначено в основних нормативно-правових документах КНР з питань фізичної культури та спорту, освіти та охорони здоров'я.

На основі розробленої нами методології дослідження підтверджено, що недостатнє спостереження за суб'єктом управлення призводить до значущих помилок при формулюванні висновків щодо якості процесу. Процес управління повинен відповідати принципам неперервності та планомірності.

До нових даних, отриманих у дисертації, належать комплексний аналіз організації оцінювання фізичного розвитку, фізичного стану та фізичної підготовленості студентської молоді, з позиції формування трудового ресурсу нації. Запропоновано якісно нових підхід, що базується на зміні тестів та критеріїв оцінки фізичного розвитку, фізичного стану та фізичної підготовленості. Представлені результати є інструментом проведення щорічних досліджень для визначення популяційних, регіональних та індивідуальних норм.

Вперше надано комплексну характеристику стану організації управління впровадженням державних стандартів фізичної підготовленості студентів на рівні централізації та децентралізації процесу. На базі статистичної обробки емпіричного матеріалу розроблено та впроваджено в діяльність органів управління фізичною культурою та спортом, а також вищих навчальних закладів технологічну схему змін в управлінні. Функціонування управлінської технології дозволило спроектувати залежності причин та наслідків корисного результату від впровадження оптимальної системи організації державних стандартів фізичної підготовленості студентів.

ВИСНОВКИ

1. Для ефективного управління впровадженням державних стандартів серед студентської молоді КНР (провінції Хебей) необхідне науково обґрунтоване поєднання загальних властивостей процесу управління з особливостями управління даної сфери діяльності. До останніх належать: директивний, багаторівневий, інтеграційний характер управління; багатофункціональність і складність структури управлінської діяльності; зміст, форми, методи управління; тісна взаємодія з іншими напрямами роботи по забезпеченню фізичного виховання студентів; нерозривний зв'язок з процесом соціально-економічного розвитку студентських колективів; нормативний характер мети, змісту, основних елементів технології управління; відкритість об'єктів управління для безперервної педагогічної й організаційно-управлінської дії; залежність від різноманітних (організаційно-педагогічних, соціально-психологічних, матеріально-технічних, економічних) чинників зовнішнього та внутрішнього середовища.

2. Стан системи управління впровадженням державних стандартів серед студентської молоді, що функціонує на різних рівнях в масштабі країни, не повністю відповідає потребам практики щодо її методологічного, функціонального, організаційного, інформаційного змісту. На даному етапі найважливішим є методичне забезпечення організації управління впровадженням державних стандартів, що включає розробку цілей, оцінку ситуації, виявлення організаційних резервів, пошук ефективних шляхів і засобів їх реалізації.

3. Організація централізованого управління впровадженням державних стандартів характеризується незначною (5-6%) питомою вагою спеціального розгляду проблем державного тестування в роботі Управлінь і СК ВНЗ; екстенсивним рівнем розвитку діяльності на даному напрямі; наявністю диспропорцій в забезпеченні її окремих елементів; організаторською відсталістю в реалізації основних функцій управління (планування, підготовки і ухвалення рішень і ін.); наявністю істотних недоліків в підборі кадрів в апараті управління на ділянку організації тестування; організації праці фахівців; відсутністю ефективного організаційного механізму, що дозволяє з необхідною повнотою координувати діяльність по впровадженню державних стандартів.

4. Система управління впровадженням державних стандартів у ВНЗ КНР функціонує на критичному рівні: реалізація функцій управління - 0,48 балу, методів управління - 0,5 балу, технології управління - 0,42 балу. Особливо низький рівень організації вказаних елементів системи управління характерний для агітації і пропаганди фізичної культури і спорту (0,37 балу), навчально-тренувальної роботи в групах здоров'я, спортивних секціях (0,49 балу), роботи з громадськими організаціями (0,4 балу), методичного забезпечення діяльності у сфері тестування (0,19 балу).

В управлінні впровадженням державних стандартів у ВНЗ провінції Хебей не досягнуто цілісно-орієнтаційної єдності учасників даного процесу по впровадженню стандартів як на суспільно значущу цілеспрямовану діяльність, що відповідає інтересам колективу і особи. Для вдосконалення управління недостатньо використовуються виховні можливості трудового колективу.

5. У дослідженні встановлено, що стан готовності студентів до масових стартів державних тестів, як інтегральний показник ефективності організації управління впровадженням стандартів у ВНЗ, знаходиться на низькому рівні, підсумковий індекс загальної готовності студентів до змагань в цілому по вибірковій сукупності дорівнює 4,5 балів. Показники особистої готовності до участі в змаганнях з метою здачі норм тестування особливо низькі у студентів (3,3 балу).

6. Встановлено взаємозв'язок показників готовності студентів до здачі державних стандартів фізичної підготовленості з рівнем їх навчальної та громадської активності. У студентів, які мають високий і середній рівень успішності, показники загальної готовності до складання норм тестування вищі (15,0; 15,3 балу) в порівнянні із студентами, які мають рівень успішності нижче середнього (13,9 балу).Особиста готовність студентів тісно пов'язана з організацією фізкультурно-масової та спортивної роботи у ВНЗ, відношенням студентів до своєї праці, дисципліною, взаєминами між членами студентських груп, громадською активністю. Найважливішими чинниками, що впливають на створення сприятливих умов для підготовки і складання норм державних стандартів, є: відповідальність в навчанні, згуртованість колективу, відношення до навчання та майбутньої професійної діяльності, задоволеність навчанням.

7. Розроблено технологічну схему оптимізації управління впровадженням державних стандартів, яка базується на поетапному вирішенні взаємозв'язаних дослідницьких завдань.

На першому етапі вивчається фактичний стан керованості системи, Основним змістом даного етапу є комплексний організаційний аналіз системи управління, що дозволяє виявити чинники, які впливають на управління, його особливості в конкретних умовах функціонування об'єктів, наявні організаційні резерви.

На другому етапі здійснюється розробка технологічної схеми (виділення об'єктів технологізації, розробка основних технологічних характеристик, їх зміст).

8. Найважливішою умовою ефективного впровадження технологічної схеми в практику є наявність спеціально розробленого організаційного механізму управління нею, головною метою якого є оптимізація вертикальних і горизонтальних зв'язків, впровадження нових організаційних форм координації діяльності державних і громадських організацій. Призначений для вирішення складного практичного завдання організаційний механізм управління технологічною схемою повинен бути методичною складовою існуючої системи управління відповідно до пропонованої організаційно-технологічної схеми його формування і функціонування.

9. Встановлено, що одним з найбільш значущих чинників реалізації організаційних резервів в управлінні впровадженням державних стандартів є раціональна технологія вказаного процесу. Від впровадження технологічної схеми в практику отримано додатково корисний результат: збільшення обсягу конкретних показників, поліпшення якості управлінської діяльності, підвищення її ефективності. Середньозважений показник додатково корисного результату, розрахований з п'яти балів по 42 проаналізованим ознакам, виявився: 3,9 балу - у централізованому управлінні та в управлінні на рівні СК ВНЗ - 3,8 балу. Позитивні зміни відбулися у вдосконаленні змісту (функцій), форм, методів, технології управління, підвищення організаційної культури кадрів, що дозволяє судити про те, що процес впровадження державних стандартів серед студентів став більш керованим.

Перспективним є проведення подальших досліджень різних аспектів організації та впровадження державних стандартів фізичної підготовленості всього населення КНР; проведення реформ у системі управління фізичною культурою та спортом, освіти та охорони здоров'я.

СПИСОК ПРАЦЬ, ОПУБЛІКОВАНИХ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ

Статті у фахових виданнях ВАК України

1. Ван Лихуа. Организация управления внедрением государственных стандартов физической подготовленности населения в высших учебных заведениях Китайской Народной Республики / Ван Лихуа // Слобожанський науково-спортивних вісник. - Харків, 2009. - № 1. - С. 217-219.

2. Ван Лихуа. Особенности организации и проведения государственных стандартов оценки физической подготовленности студенческой молодежи Китая / Ван Лихуа // Слобожанський науково-спортивний вісник - Харків: ХДАФК, 2009. - №2. - С. 148 - 150.

3. Ван Лихуа. Функциональный анализ организации внедрения государственных стандартов физической подготовленности студентов в высших учебных заведениях провинции Хебей / Ван Лихуа // Слобожанський науково-спортивних вісник. - Харків: ХДАФК, 2011. - № 1. - С. 131-136.

4. Чжу Фен. Истографический подход в исследовании средств и форм физической культуры и спорта в Китае / Чжу Фен, Ван Лихуа // Слобожанський науково-спортивний вісник - Харків: ХДАФК. - №14. - 2008. - С. 235 - 238. Дисертантом особисто проведено бібліографічний пошук.

5. Чжу Фен. Обоснование основ менеджмента физической культуры в Китае/ Чжу Фен, Ван Лихуа // Слобожанський науково-спортивний вісник - Харків: ХДАФК. - №2. - 2009. - С. 148 - 150. Дисертантом особисто складено план статті та сформульовані висновки.

6. Ван Лихуа. Анализ и оценка состояния готовности студентов Китая провинции Хебей к сдаче государственных стандартов физической подготовленности / Ван Лихуа, В.И. Мудрик, Г.Н. Путятина // Фізичне виховання студентів. - Харків: ХОО НОК України, ХДАДІ, 2011. - № 2. - С. 67 - 70. Дисертантом особисто організоване та проведене дослідження, здійснена обробка й інтерпретація отриманих результатів.

Тези доповідей

7. Чжан Вышо. Организационно-управленческие аспекты внедрения государственных стандартов физической подготовленности студенческой молодежи в Китае / Чжан Вышо, Ван Лихуа // Матеріали 2 Міжнародної наукової конференції «Соціально-гуманітарні вектори педагогіки вищої школи». - Харків: Міськдрук, 2011. - С.12 - 17. Дисертантом поставлено мету, завдання статті, сформульовані висновки.

АНОТАЦІЇ

Ван Ліхуа. Організація управління впровадженням державних стандартів фізичної підготовленості у вищих навчальних закладах Китайської Народної Республіки. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата наук з фізичного виховання і спорту за спеціальністю 24.00.02 - фізична культура, фізичне виховання різних груп населення. - Харківська державна академія фізичної культури, Харків, 2011.

Дисертаційна робота присвячена дослідженню проблеми оптимізації управління впровадженням державних стандартів фізичної підготовленості студентів у їхнє соціально-побутове середовище.

Проведено системний аналіз діяльності органів управління фізичною культурою та спортом, а також адміністрації та громадського активу вищих навчальних закладів провінції Хебей із визначенням її змісту та основних напрямків подальшого дослідження. Обґрунтовано стан готовності студентів до складання нормативів державних стандартів фізичної підготовленості; розширено аспекти організації оцінки фізичного розвитку, фізичного стану та фізичної підготовленості студентів; систематизовано дані про стан, зміст, форми, методи, технологію управління впровадженням державних стандартів серед студентів.

На основі проведених досліджень розроблено та впроваджено в практичну діяльність органів управління фізичною культурою та спортом, а також вищих навчальних закладів технологічну схему та механізм оптимізації управління впровадженням державних стандартів фізичної підготовленості студентів КНР.

Ключові слова: державні стандарти, фізична підготовленість, оптимізація, управлінських механізм, технологічна схема.

Ван Лихуа. Организация управления внедрением государственных стандартов физической подготовленности студентов в высших учебных заведениях Китайской народной республики. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата наук по физическому воспитанию и спорту по специальности 24.00.02 - физическая культура, физическое воспитание различных групп населения. - Харьковская государственная академия физической культуры, Харьков, 2011.

Диссертация посвящена проблеме оптимизации управления внедрением государственных стандартов физической подготовленности студентов. В результате теоретического анализа истории становления и развития системы оценивания физической подготовленности студенческой молодежи, а также основ управления внедрением государственных стандартов в системе физической культуры и спорта, высшего образования КНР, охарактеризованы основные направления современного научного поиска по исследуемой проблеме. Выявлена объективная необходимость научного обоснования организационно-управленческих основ деятельности органов государственного и общественного управления по внедрению стандартов физической подготовленности студентов КНР.

В диссертационном исследовании использован системный подход, предусматривающих рассмотрение организации государственных стандартов в трех аспектах:

· оценка физического развития;

· оценка физического состояния;

· оценка физической подготовленности.

Организационный анализ деятельности государственных и общественных органов управления физической культурой и спортом показал, что управление в сфере оптимизации внедрения государственных стандартов физической подготовленности студентов КНР в перспективе должно быть направлено на решение следующих задач:

· дальнейшее повышение роли и значения государственного тестирования в проведении всей работы по физическому воспитанию студентов, обеспечение разнообразия форм организации массовой физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в высших учебных заведениях;

· улучшение качества подготовки студентов к тестированию (достижение основной массой студентов более высоких показателей в овладении нормативами тестов);

· усиление руководящей роли общественного актива в работе по внедрению стандартов в социально-бытовую сферу студенческой молодежи;

· дальнейшее развитие и улучшение материально-технической базы;

· обеспечение плановости всей работы по внедрению стандартов;

· мобилизация развития и совершенствования соревнований среди ВУЗов за достижение более высоких показателей в работе по подготовке к тестированию;

· обеспечение систематической учебно-тренировочной работы по подготовке к тестированию в спортивных клубах ВУЗов;

· улучшение научно-методического обеспечения деятельности по внедрению стандартов;

· устранение существенных недостатков в подборе кадров на участок по организации тестирования студентов в аппарате Управлений и спортивных клубов ВУЗов, в содержании, организации их труда и в условиях функционирования кадров;

· повышение роли и ответственности физкультурных работников в процессе организации тестирования студенческой молодежи.

Разработана технологическая схема оптимизации управления внедрением государственных стандартов физической подготовленности студентов, которая отличается сложностью, характеризуется наличием трудностей, обусловленных ярко выраженным межведомственным характером организационных связей и отношений, составляющих внутреннюю структуру.

Главной целью создания указанного организационного механизма является оптимизация вертикальных и горизонтальных связей, разработка и внедрение новых организационных форм координации деятельности государственных и общественных организаций, занятых внедрением государственных стандартов среди студенческой молодежи КНР.

Wang Lihua. Organization of management of the state standards of physical preparedness introduction in higher educational establishments of Chinese Pablic Republic. - Manuscript.

Dissertation on the receipt of scientific degree of candidate of sciences on physical education and sport in speciality 24.00.02 - Physical culture, physical education of different groups of population. Kharkiv State Academy of Physical Culture, Kharkiv, 2011. Dissertation work is devoted to research of problem of optimization of management of introduction of state standards of physical preparedness of students in the social andeveryday life environment. The analysis of the systems of activity of bodies of management a physical culture and sport is conducted, and also administration and public asset of higher educational establishments of province of Khebey with determination of its maintenance and basic directions of subsequent research. Grounde is the students' condition to drafting of state standards of physical preparedness; the aspects of organization of estimation of physical development, bodily condition and physical preparedness of students are extended; information is systematized about the state, maintenance, forms, methods, technology of deployment of state standards management among students. On the basis of the conducted researches it is developed and inculcated in practical activity of bodies of management of physical culture and sport, and also the higher educational establishments flowsheet and mechanism of optimization of deployment of state standards of physical preparedness of students management.

Keywords: state standards, physical preparedness, optimization, administrative mechanism, flowsheet.

Размещено на Allbest.ur

...