Профессиональная подготовка в системе обучения и воспитания сотрудников органов внутренних дел

Размещено на http://www.allbest.ru/

Профессиональная подготовка в системе обучения и воспитания сотрудников органов внутренних дел



1. Сущность, цель и задачи профессиональной подготовки

профессиональный служебный боевой подготовка

Профессиональная подготовка -- целенаправленный психолого- педагогический процесс по овладению сотрудниками органов внутренних дел знаний, умений и навыков, необходимых для успешного выполнения служебно-боевых задач, и осуществляющийся в рамках законодательства Российской Федерации. Общее руководство профессиональной подготовкой сотрудников осуществляет Главное управление кадров МВД России.

Задачи профессиональной подготовки:

воспитание квалифицированных кадров в соответствии с требованиями современной правоохранительной деятельности;

обучение сотрудников умелым и эффективным действиям, обеспечивающим успешное выполнение оперативно-служебных и служебно-боевых задач;

совершенствование навыков по управлению, обучению и воспитанию личного состава, внедрение инноваций в обучающий процесс;

формирование у личного состава ответственности за обеспечение правопорядка в обществе;

обучение приемам и способам обеспечения профессиональной и личной безопасности сотрудников в чрезвычайных обстоятельствах и в экстремальных условиях служебной деятельности;

совершенствование практических умений и навыков применения сотрудниками мер принуждения с соблюдением норм законодательства России и прав человека;

формирование высокой психологической устойчивости личности сотрудников, развитие наблюдательности, бдительности, памяти, мышления, других профессионально-психологических качеств и психических процессов;

поддержание постоянной готовности решительно и умело пресекать различные противоправные действия, используя физическую силу, специальные средства и огнестрельное оружие;

совершенствование навыков обращения со специальной техникой и специальными средствами, эксплуатации транспортных средств, средств связи, электронно-вычислительной техники.

Руководители структурных подразделений, образовательных, научно-исследовательских, медицинских учреждений МВД России проводят и обеспечивают условия для качественной профессиональной подготовки сотрудников. Определенные функции в этом процессе возлагаются на заместителей начальников по кадровой и воспитательной работе, в том числе подведение итогов и оценка работы сотрудников. Результаты контроля и проверки состояния профессиональной подготовки представляются по инстанции.

В целях формирования объективной оценки и повышения результатов оперативно-служебной деятельности сотрудников подразделения проверяется:

качество специального первоначального обучения, повышения квалификации и переподготовки личного состава;

практическая направленность обучения;

качество и регулярность занятий по служебно-боевой подготовке, содержание занятий, особенности оперативной обстановки, специфика оперативно-служебной деятельности сотрудников;

усвоение программного материала и умение применять полученные знания и навыки на практике;

наличие и состояние учебно-материальной базы, материально-технического обеспечения занятий;

участие руководителей подразделения в профессиональной подготовке сотрудников и др.

Состояние профессиональной подготовки личного состава выявляется в ходе инспектирования, контрольных, целевых и итоговых проверок. При инспектировании подразделений проверка профессиональной подготовки сотрудников обязательна.

Целевые проверки профессиональной подготовки проводятся в течение учебного года согласно планам работы подразделений и по мере необходимости. Итоговые проверки, которыми должно быть охвачено не менее 30% структурных подразделений и 100% сотрудников, проводятся в конце учебного года комиссиями.

Лица, принимаемые на службу в органы внутренних дел на должности рядового и начальствующего состава, до самостоятельного исполнения служебных обязанностей проходят обязательную первоначальную подготовку. Это необходимо для получения знаний, приобретения умений и навыков освоения норм поведения, необходимых для выполнения служебных обязанностей в подразделениях по конкретной должности.

Специальное первоначальное обучение в учебных центрах МВД России проводится в два этапа: 1) во время прохождения испытательного срока (стажировки по должности); 2) после назначения на должность и присвоения специального звания. Продолжительность, структура и содержание обучения (очная форма или экстернат) для каждой должностной категории сотрудников определяются учебными, тематическими планами и программами.

Учебную практику слушатели проходят в подразделениях, в которых обучаемые занимают штатные должности. Организуют и руководят учебной практикой начальники подразделений в соответствии с учебными планами. По окончании практики в учебный центр направляется отзыв. Контроль за организацией и прохождением учебной практики осуществляют кадровые подразделения комплектующих подразделений и учебные центры.

Слушатели, выполнившие в полном объеме учебный план, прошедшие учебную практику в подразделении, успешно сдавшие выпускные экзамены и зачеты, получают специальное первоначальное обучение. В установленном порядке в учебном центре выпускники приводятся к Присяге.

Решение о допуске сотрудника, прошедшего специальное первоначальное обучение, к самостоятельному исполнению служебных обязанностей принимается начальником подразделения и оформляется приказом.

Организация обучения в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования МВД России регламентируется нормативными правовыми актами России и осуществляется в соответствии с государственными образовательными стандартами, учебными планами и программами.

Повышение квалификации (не менее 72 час) проводится в целях непрерывного пополнения и обновления профессиональных знаний сотрудников, приобретения новых умений и навыков и осуществляется не реже одного раза в три года. Общая потребность в повышении квалификации определяется исходя из штатной численности по каждой категории сотрудников. Сотрудники, направляемые на повышение квалификации, готовят реферат, проходят собеседование или тестирование по знанию законодательства страны, нормативных правовых актов МВД России, регламентирующих деятельность подразделений органов внутренних дел по оперативно-служебной деятельности.

По результатам тестирования выявляется уровень подготовленности сотрудников. При необходимости для улучшения качества обучения в учебные программы вносятся изменения. По окончании обучения сотрудникам выдается удостоверение установленного образца.

Переподготовка сотрудников проводится в целях получения знаний, умений и навыков для выполнения ими обязанностей на новой должности.

Индивидуальная форма повышения квалификации и переподготовки сотрудника направлена на успешное выполнение служебных обязанностей и предусматривает:

самостоятельную теоретическую подготовку;

приобретение профессиональных и организаторских навыков;

изучение организации оперативно-служебной деятельности;

изучение законов страны и субъектов Российской Федерации, нормативных правовых актов МВД России;

участие в подготовке проектов нормативных правовых актов и организационно-распорядительных документов;

выполнение обязанностей должностных лиц;

участие в служебных командировках, совещаниях, других мероприятиях.

Стажировка сотрудников (от 5 дней до 1 месяца), планы и руководители утверждаются руководством. Стажировка проводится:

по месту службы или в иных подразделениях по должностям, на которые сотрудники зачислены в резерв кадров для выдвижения;

в федеральных органах исполнительной власти и иностранных государствах в установленном порядке.

Руководящий, профессорско-преподавательский и научный состав образовательных и научно-исследовательских учреждений МВД России, учебных центров также по мере необходимости проходит стажировку. По итогам стажировки руководителем стажировки составляется справка-отзыв, которая вместе с отчетом направляется по месту службы сотрудника.

2. Служебно-боевая подготовка -- составная часть профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел

Служебно-боевая подготовка включает в себя подготовку: общественно-государственную; специальную; профессиональную психологическую; технико-криминалистическую; медицинскую.

Боевая подготовка предполагает подготовку: тактическую; огневую; физическую; строевую; по гражданской обороне.

Обучение в процессе оперативно-служебной деятельности предусматривает систему мероприятий, направленных на формирование у сотрудников специфических знаний, умений и навыков.

Цель служебно-боевой подготовки как системы государственно- правового ориентирования сотрудников -- формирование профессионально-нравственных качеств сотрудника, добросовестно и сознательно выполняющего должностные обязанности.

На занятиях по общественно-государственной подготовке осуществляется формирование у сотрудников:

знания государственной политики Российской Федерации и укрепление гражданской убежденности;

верности государственным интересам и Конституции Российской Федерации; оценки событий общественно-политической жизни;

высоких нравственных качеств, обеспечивающих строгое соблюдение Присяги;

логического мышления, грамотных, вежливых и аргументированных ответов на вопросы граждан, оказания им необходимой правовой помощи и консультаций, корректного ведения дискуссии.

Цель служебно-боевой подготовки как системы профессионально-прикладной деятельности -- формирование у сотрудников эффективных способов овладения инновационными приемами в решении поставленных задач.

На занятиях по специальной подготовке личный состав изучает:

содержание законодательных актов России, их реализацию в оперативно-служебной деятельности;

опыт работы подразделений внутренних дел России и иностранных государств по борьбе с преступностью и терроризмом, по обеспечению общественного порядка, защите жизни, здоровья, прав и свобод граждан, собственности, интересов общества и государства от преступных и иных противоправных посягательств;

правовые основы оперативно-служебной деятельности в чрезвычайных обстоятельствах, в ходе применения сотрудниками мер принуждения;

условия и способы соблюдения законности при проведении специальных операций и режимных мероприятий;

приемы и способы успешного решения оперативно-служебных задач сотрудниками различных специальностей;

вопросы обороны, условия и пределы применения физической силы, специальных средств, огнестрельного оружия на основе моделирования конкретных ситуаций оперативно- служебной деятельности;

вопросы инженерной подготовки и основы взрывобезопасности (фортификационное оборудование КПП, блок-постов и других сооружений; маскировка и прикрытие позиций

типичные способы и места установки и маскировки взрывных устройств, мин-ловушек;

действия сотрудников при обнаружении взрывчатых веществ; меры безопасности при обнаружении, обозначении и обезвреживании взрывных устройств;

опыт взаимодействия со средствами массовой информации в целях успешного решения оперативно-служебных задач.

Занятия по специальной подготовке с руководящим составом нацелены на изучение:

содержания законодательных актов в части, касающейся деятельности органов внутренних дел;

организационной структуры правоохранительных ведомств и их управленческих функций;

опыта правоохранительных органов России и иностранных государств по борьбе с преступностью и терроризмом, обеспечению общественного порядка, защите жизни, здоровья, прав и свобод граждан, собственности, интересов общества и государства от преступных и иных противоправных посягательств;

средств и методов, обеспечивающих эффективное выполнение оперативно-служебных задач;

современных средств, методов и форм обучения сотрудников профессиональным знаниям, умениям и навыкам.

Цель служебно-боевой подготовки как системы профессионально-психологического ориентирования сотрудников -- формирование у них готовности к успешному преодолению психологических трудностей оперативно-служебной деятельности и применению психологических знаний и умений для эффективного выполнения своих обязанностей в любой оперативной обстановке.

В ходе профессиональной психологической подготовки личный состав приобретает:

психологические знания для адекватной оценки и учета психологических аспектов оперативно-служебной деятельности;

профессионально важные психологические качества (эмоциональная устойчивость, наблюдательность, память, мышление, внимание);

психологическую устойчивость для преодоления трудностей профессиональной деятельности, в том числе в экстремальных условиях;

психологическую готовность к применению огнестрельного оружия; умение использовать психологические приемы для повышения эффективности решения оперативно-служебных задач.

Занятия по профессиональной психологической подготовке нацелены на овладение:

психологическими приемами и способами эффективного управления подчиненными (создание положительного морально-психологического климата в подразделении, разрешение конфликтов, индивидуально-психологическая работа, стиль руководства, другие вопросы психологии управления);

психологической устойчивостью к стрессовым ситуациям управленческой деятельности;

практическими умениями и навыками, а также современными средствами, методами и формами воспитательной работы с подчиненными по укреплению законности и дисциплины с использованием при этом основ педагогики и психологии.

Технико-криминалистическая подготовка предполагает изучение:

правил пользования и приемов эксплуатации специальной техники;

технических средств охраны, досмотра и контроля, средств связи;

специального транспорта, технических средств обеспечения безопасности дорожного движения, средств экипировки и снаряжения;

организационной техники, средств наблюдения, оперативной техники, передового опыта использования отечественной и зарубежной техники в правоохранительных органах;

приемов и способов применения технико-криминалистических средств и методов обеспечения раскрытия и расследования преступлений (практические умения обнаружения, фиксации, изъятия и исследования следов и иных вещественных доказательств осмотра места происшествия);

тактико-технических характеристик, правил пользования и приемов эксплуатации специальных средств, имеющихся в органах внутренних дел (средства индивидуальной бронезащиты, активной обороны, обеспечения специальных операций).

Практическая отработка приемов и способов использования специальных средств в типовых ситуациях применения мер принуждения и при проведении специальных операций осуществляется на занятиях по тактической и физической подготовке.

Занятия по медицинской подготовке нацелены на формирования теоретических знаний и практических умений:

оказания само- и взаимопомощи при получении травматических повреждений и ранений, при несчастных случаях и внезапных заболеваниях;

профилактики инфекционных и профессиональных заболеваний;

соблюдения здорового образа жизни (режим труда и отдыха, рациональное питание, личная гигиена, вопросы обеспечения здоровья и работоспособности сотрудников).

Занятия по тактической подготовке для руководящего состава и для остальных сотрудников проводятся, как правило, раздельно.

На занятиях по тактической подготовке изучаются и отрабатываются действия подразделений и отдельных сотрудников при решении оперативно-служебных задач, в чрезвычайных обстоятельствах и при проведении специальных операций:

индивидуальные и коллективные действия в составе служебных нарядов и групп боевого порядка (в том числе с использованием специальных средств) в типичных ситуациях задержания правонарушителей в здании или на местности, остановки и досмотра транспортного средства, проникновения в помещение, пресечения массовых беспорядков и другое, а также слаживание действий сотрудников штатных служебных нарядов и групп;

приемы личной безопасности в типичных и нестандартных ситуациях силового пресечения различных противоправных проявлений;

приемы и способы обеспечения личной безопасности при авариях, катастрофах, пожарах, наводнениях и других экстремальных ситуациях;

правила пользования топографическими картами, планами, схемами, фотографиями местности и другими графическими документами;

приемы и способы оформления и ведения графических документов, составления описания отдельных участков местности;

приемы и способы чтения топографических карт, измерения и ориентирования по карте и на местности и др.

Задачи тактической подготовки руководящего состава:

совершенствование знаний в теории управления в чрезвычайных обстоятельствах;

формирование практических умений и навыков в организации и подготовке органов управления, группировки сил и средств для действий в чрезвычайных обстоятельствах;

закрепление практических умений в сборе, обобщении и анализе информации об оперативной обстановке, прогнозировании развития событий, принятии рациональных управленческих решений, планировании, управлении и взаимодействии;

формирование морально-психологической устойчивости к выполнению оперативно-служебных задач в особых условиях;

изучение новых приемов, способов и форм подготовки и ведения специальных операций, обобщение и внедрение передового опыта проведения специальных операций правоохранительными ведомствами России и иностранных государств.

На занятиях по тактической подготовке руководители изучают и отрабатывают:

методику быстрого и грамотного определения и доведения оперативно-служебных задач до подчиненных, подготовки и проведения командно-штабных, оперативно-тактических учений, штабных тренировок;

порядок управления силами и средствами в сложных условиях оперативной обстановки с применением современных специальных средств, технических средств связи и автоматизации.

Проведение тактической подготовки с руководящим составом возлагается на Главное организационно-инспекторское управление МВД России, а также уполномоченные на то структуры.

Занятия по огневой подготовке нацелены на формирование и отработку:

практических навыков обращения с огнестрельным оружием (извлечение оружия из кобуры, приведение его в боевую готовность, производство выстрела, устранение задержек при стрельбе). Лица, не получившие необходимых знаний, умений и навыков и не усвоившие мер безопасности при обращении с оружием, не изучившие условий выполнения упражнений, к практическим стрельбам из боевого оружия не допускаются;

приемов стрельбы с прицеливанием по неподвижным и движущимся мишеням в условиях ограничения времени на стрельбу, а также по нескольким мишеням;

приемов и способов пресечения противоправных действий с помощью табельного огнестрельного оружия, тактики применения и использования оружия в оперативно-служебной деятельности (принятие решения на открытие огня, выбор цели для поражения, стрельба в различных условиях).

Занятия по физической подготовке предполагают формирования и отработку:

практических навыков применения боевых приемов борьбы (в том числе в средствах индивидуальной бронезащиты, летней и зимней форме одежды, на фоне физической и психической нагрузки) в условиях, максимально приближенных к реальным ситуациям силового единоборства с правонарушителями;

профессионально важных физических качеств сотрудников;

знаний и умений применения средства физической культуры и спорта для обеспечения здоровья и высокой работоспособности.

На занятиях по строевой подготовке изучаются нормативные акты, регламентирующие строевую подготовку, правила ношения установленной формы одежды и предметов снаряжения сотрудника, отрабатываются строевые приемы и проводятся строевые смотры в целях выработки у сотрудников:

образцового внешнего вида, подтянутости;

строевой обученности и слаженности совместных действий;

умения быстро и четко выполнять распоряжения начальников, развития чувства ответственности за точное выполнение команд, дисциплинированности.

Подготовка по гражданской обороне предусматривает формирование готовности сотрудников к личной защите и защите материально-технических средств от опасностей, возникающих при ведении военных или иных действий в целях:

совершенствования знаний сотрудников о поражающих факторах ядерного, химического оружия, бактериальных (биологических) средств, последствиях стихийных бедствий и способах защиты от них;

формирования практических умений организации и проведения мероприятий, направленных на поддержание общественного порядка в городах и населенных пунктах, на маршрутах эвакуации населения, обеспечения охраны материальных и культурных ценностей;

формирования практических навыков пользования средствами индивидуальной защиты, защитных свойств техники, сооружений и местности;

подготовки к проведению аварийно-спасательных, других неотложных работ на объектах.

3. Формы и организация служебно-боевой подготовки

Формы обучения отражают согласованную деятельность руководителя занятия и обучающихся сотрудников, проводимую в установленном порядке и в определенном режиме. Под формами служебно-боевой подготовки понимают:

лекции, семинары, индивидуальное обучение (применяются для формирования знаний);

практические занятия (применяются для формирования умений и навыков);

учебные сборы по направлениям оперативно-служебной деятельности;

самостоятельную подготовку сотрудников;

мероприятия профессионально-прикладного и физкультурно- оздоровительного характера (тренажи перед заступлением на

физические упражнения (утренняя физическая зарядка, производственная гимнастика, физкультурные паузы и др.).

Самостоятельная подготовка сотрудника как форма непрерывного, систематического пополнения и углубления знаний, закрепления практических умений и навыков включает:

изучение законодательных актов России с обязательным конспектированием в служебных тетрадях основных положений и требований документов применительно к специфике оперативно-служебной деятельности сотрудника;

ознакомление с новой юридической, общественно-государственной и специальной литературой, материалами средств массовой информации;

практическую работу по совершенствованию навыков владения специальной техникой и специальными средствами, а также огнестрельным оружием и боевыми приемами борьбы;

формирование профессионально важных психологических и физических качеств.

Служебно-боевая подготовка сотрудников организуется по месту службы еженедельно в рабочее время. Занятия проводятся в соответствии с приказом, в котором определяются:

задачи на новый учебный год исходя из приоритетных направлений борьбы с преступностью, уровня профессиональной подготовленности личного состава и оперативной обстановки в регионе;

дни недели (месяца) для занятий по разделам служебно- боевой подготовки согласно примерному расчету часов;

число и состав учебных групп, руководители, лица, ответственные за ведение учетно-планирующей документации.

Занятия по служебно-боевой подготовке проводятся в течение 10 месяцев, а по физической подготовке -- в течение учебного года.

Учебные группы создаются с учетом должностных категорий и специализации сотрудников внутренних дел.

Служебно-боевая подготовка в подразделениях проводится: на постоянно действующем семинаре -- с руководящим составом МВД России; в учебных группах руководителей подразделений центрального аппарата -- со всеми сотрудниками; в группах начальников отделов -- с сотрудниками отделов и на учебных сборах. Сборы проводятся в подразделении, которое имеет высокие результаты по оперативно-служебной деятельности и хорошую учебно-материальную базу.

Служебно-боевая подготовка в образовательных, научно-исследовательских, медицинских учреждениях МВД России проводится в соответствии с тематическим планом: на постоянно действующем семинаре -- с руководителями подразделений, кафедр, лабораторий, отделов; в учебных группах руководителей подразделений, кафедр, лабораторий, отделов -- с сотрудниками. Тематический план и расписание занятий утверждаются руководителем.

Для проведения сбора составляется отдельный тематический план занятий для сотрудников каждой специализации, а также для сотрудников, проработавших в занимаемой должности менее трех лет. Тематические планы утверждаются руководителем соответствующего направления оперативно-служебной деятельности. По каждой изучаемой теме составляется план-конспект.

К проведению занятий по служебно-боевой подготовке привлекаются руководители и инспекторский состав вышестоящих органов, профессорско-преподавательский состав образовательных учреждений МВД России, специалисты правоохранительных органов, а также федеральных органов исполнительной власти.

На занятиях создается творческая обстановка и условия, стимулирующие у личного состава потребность в повышении знаний, успешном решении оперативно-служебных задач, совершенствовании навыков обращения с оружием, специальными средствами и средствами связи.

4. Учет, контроль и оценка служебно-боевой подготовки сотрудников органов внутренних дел

Итоги обучения и уровень подготовленности сотрудников отражаются в журналах учета занятий по служебно-боевой подготовке. В журналах отражаются результаты обучения сотрудников, состояние учебно-материальной базы, качественный состав сотрудников, другие сведения.

Контроль за организацией и состоянием служебно-боевой подготовки осуществляется с целью определения:

актуальности оперативно-служебной тематики;

уровня знаний, умений и навыков, их взаимосвязи с показателями оперативно-служебной деятельности личного состава;

качества и регулярности проводимых занятий, успешности выполнения учебной программы;

соотношения практических и теоретических занятий в тематическом плане и расписании занятий;

участия руководящего состава в учебном процессе;

посещаемости занятий сотрудниками;

причин выявленных недостатков;

наличия и состояния учебно-материальной базы, материально-технического обеспечения;

состояния учетно-отчетной документации и делопроизводства.

При проверках оцениваются: служебно-боевая подготовка (не

менее 30% сотрудников от списочного состава); огневая и физическая подготовка (количество сотрудников в соответствии с нормативными правовыми актами МВД России). Выставляются оценки по: специальной, огневой и физической подготовке -- «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»; остальным разделам -- «зачтено» или «не зачтено».

Оценка «отлично» по специальной подготовке выставляется, если сотрудник ответил на вопросы о содержании и требованиях законодательных актов России по применению мер принуждения к правонарушителям; «хорошо» -- ответил правильно, но не полностью раскрыл содержание темы; «удовлетворительно» -- раскрыл содержание темы после дополнительных вопросов; «неудовлетворительно» -- не смог правильно раскрыть содержание темы и ответить на заданные вопросы.

Оценка по огневой и физической подготовке выставляется в соответствии с требованиями соответствующих нормативных правовых актов МВД России.

Индивидуальная оценка сотрудника по служебно-боевой подготовке формируется из оценок и отметок по каждому из разделов.

Оценка подразделению по специальной подготовке выставляется на основании индивидуальных оценок сотрудников и определяется: «отлично» -- если не менее 80% сотрудников получили положительные индивидуальные оценки, при этом более 50% из них -- «отлично»; «хорошо» -- если не менее 80% сотрудников получили положительные индивидуальные оценки, при этом более 50% из них -- «отлично» и «хорошо»; «удовлетворительно» -- если не менее 80% сотрудников получили положительные индивидуальные оценки; «неудовлетворительно» -- если положительные индивидуальные оценки получили менее 80% сотрудников.

Огневая и физическая подготовка оценивается исходя из требований соответствующих нормативных правовых актов МВД России. Оценка подразделению по служебно-боевой подготовке формируется исходя из оценок специальной, огневой и физической подготовки: «отлично» -- если три оценки «отлично» (или две оценки «отлично» и одна -- «хорошо); «хорошо» -- если три оценки не ниже «хорошо» (или две оценки не ниже «хорошо» и одна -- «удовлетворительно»); «удовлетворительно» -- если три оценки «удовлетворительно» (или две оценки «удовлетворительно» и одна -- не ниже «хорошо»); «неудовлетворительно» -- если получена неудовлетворительная оценка по одному из разделов.

Обучение личного состава правоохранительных ведомств направлено на качественное выполнение служебно-боевых задач, обеспечение безопасности страны.



Библиографический список

1. Барчуков И.С. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. -- М.:

2. Барчуков И.С. Физическая культура: Учеб. пособие для вузов. -- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

3. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта: Учеб. пособие для студентов вузов. -- М.: Академия, 2002.

4. Гуськов С.И., Платонов В.Н. Профессиональный спорт. -- М.: Олимпийская литература, 2000.

5. Железняк Ю.Д. и др. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенство. -- М.: Академия, 2002.

6. Кузин В.В. Экономика физической культуры и спорта: Учебник для вузов. -- М.: СпортАкадемПресс, 2001.

7. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры. -- М.: Советский спорт, 2003.

8. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для ин-тов физ. культуры. -- М.: Физкультура и спорт, 1991.

9. Петров В.К. Новые формы физической культуры и спорта. -- М.: Советский спорт, 2004.

10. Теория и методики физического воспитания: Учебник для студентов фак. физ. культуры пед. ин-тов. /Б.А. Ашмарин, Ю.А. Виноградов, З.Н. Вяткина и др.; Под ред. Б.А. Ашмарина. -- М.: Просвещение, 1990.

11. Толковый словарь спортивных терминов. Около 7400 терминов / Сост. Ф.П. Суслов, С.М. Вайцеховский. -- М.: Физкультура и спорт, 1993.

12. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 29 апреля 1999, № 80-ФЗ.

13. Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебник. -- М.: Академия, 2001.

Размещено на Allbest.ru

...