Определение функционального состояния дыхания юношей и девушек 15-16 лет
Влияние физической культуры и спорта на функциональное состояние дыхания. Состояние внешнего дыхания по способности задержки дыхания на вдохе и выдохе у тренированных и нетренированных. Сравнение показателей тренированных и нетренированных испытуемых.
Рубрика | Спорт и туризм |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 22.10.2015 |
Размер файла | 197,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ЗДОРОВЬЯ ИМЕНИ П.Ф. ЛЕСГАФТА, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ»
Кафедра физиологии
КУРСОВАЯ РАБОТА
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ДЫХАНИЯ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК 15-16 ЛЕТ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ - 2015
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
1.1 Дыхательная система
1.2 Влияние физической культуры и спорта на функциональное состояние дыхания
ГЛАВА II. МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Цель и задачи исследования
2.2 Организация исследования
2.3 Методы исследования
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1 Определение функционального состояния внешнего дыхания по способности задержки дыхания на вдохе и выдохе у тренированных
3.2 Определение функционального состояния внешнего дыхания по способности задержки дыхания на вдохе и выдохе у нетренированных
3.3 Сравнение показателей тренированных и нетренированных испытуемых
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Человеку издавна было интересно строение собственного тела и органов, а так же работа всех систем организма. Хотелось бы подробнее остановиться на дыхании. Работоспособность, жизнь и здоровье напрямую зависят от дыхания. Еще в ХIХ веке было сформировано представление о дыхательной системе. Процесс дыхания включает в себя: газообмен между легкими и окружающей средой, между альвеолярным воздухом и кровью, между кровью и тканями, транспорт газов кровью и окислительные процессы в тканях. Основным назначением дыхания стали считать доставку кислорода к тканям и удаление образовавшемся в результате окислительных процессов углекислоты. (Б. И. Ткаченко,2003)
Это представление о дыхании могло сложиться только на основе ряда крупных открытий на рубеже XVIII-XIX веков: роли кислорода и окислительных процессов в поддержание жизни, диффузии газов через альвеоло-капилярную мембрану легких. Важное значение в развитие представлений о саморегуляции дыхания имело открытие в конце XIX века независимости потребления кислорода от его содержания во вдыхаемом воздухе, прямой связи потребления кислорода с величиной энергозатрат организма, взаимозависимости между содержанием кислорода в артериальной крови и легочной вентиляцией, постоянства состава альвеолярного воздуха, роли рефлексов с легочных рецепторов растяжением в саморегуляции дыхания (Агаджанян Н.А,2005).
В соответствии с общепринятой концепцией функциональной системы II.К.Анохина дыхательная система - комплекс образований, включающий центральные (регуляторные) и периферические (воспринимающее) нервные компоненты и рабочие аппараты, функционально объединенные в единую систему, конечным эффектом деятельности котором является поддержание относительного постоянства газового состава крови и тканей организма.
ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
1.1 Дыхательная система
Дыхательная система -- совокупность органов, обеспечивающих функции внешнего дыхания, в первую очередь функцию доставки кислорода к легким и вывода из них углекислого газа.
Функцию дыхания у человека реализуют:
- внешнее (легочное) дыхание, осуществляющее газообмен между наружной и внутренней средой организма (между воздухом и кровью);
- кровообращение, обеспечивающее транспорт газов к тканям и от них;
- кровь как специфическая газотранспортная среда;
- внутреннее (тканевое) дыхание, осуществляющее непосредственный процесс клеточного окисления;
- средства нейрогуморальной регуляции дыхания. (Зильбер А. П.,2001)
Жизненная емкость легких (ЖЕЛ) -- максимальный объем воздуха, который можно выдохнуть после максимального вдоха. ЖЕЛ равна сумме дыхательного объема, дополнительного и резервного объемов дыхания. ЖЕЛ является показателем «растяжимости» легких и увеличения объема грудной клетки. Величина ЖЕЛ в норме близка к 4000-5000 мл у мужчин и 2500-3300 мл у женщин. С целью обеспечения выполнения организмом определенной нагрузки ЖЕЛ может увеличиваться за счет различных механизмов, в частности за счет повышения тонуса мышц, участвующих в акте дыхания.
Дыхательный объем (ДО) -- объем воздуха, вдыхаемый при обычном, спокойном (не усиленном) вдохе и выдыхаемый при обычном, спокойном (не усиленном) выдохе. Дыхательный объем составляет в среднем 300-500 мл у взрослых мужчин и 300-400 мл у женщин. При нагрузке ДО у мужчин и женщин может увеличиваться до 1500 -- 2000 мл и 1300-1500 мл соответственно, за счет уменьшения дополнительного объема вдоха и резервного объема выдоха.
Дополнительный объем вдоха (ДПО) -- объем воздуха, который можно вдохнуть дополнительно при максимальном усилии после спокойного вдоха. Величина ДПО -- 1800-2500 мл у мужчин и 1300-1600 мл у женщин. В динамике функционального состояния ДПО может изменяться в зависимости от изменений ДО.
Резервный объем выдоха (РО) -- максимальный объем воздуха, который человек может выдохнуть дополнительно после спокойного выдоха. Величина -- 1300-1800 мл у мужчин и 900-1300 мл у женщин.
Остаточный объем (ОО) легких -- объем газа, остающегося в легких после максимального выдоха. ОО составляет 1100-1200 мл. Остаточный объем может быть определен несколькими косвенными методами, в частности, по результатам измерения концентрации в выдыхаемом воздухе азота, после смены дыхательной газовой смеси на смесь, его не содержащую.(Федюкович Н.И,2010)
Функциональная остаточная емкость легких -- разница между жизненной емкостью легких в положении тела человека стоя и лежа; изменяется за счет изменения остаточного объема легких.
Частота дыхания (ЧДД) -- число дыхательных циклов -- «вдох-выдох» за одну минуту. У здорового нетренированного человека в покое -- 14-18, у спортсменов -- 10-11.
Гипоксия -- состояние «кислородного голодания», независимо от его происхождения. Существует несколько форм гипоксии. В пределах нормального функционирования организма чаще всего встречается гипоксическая гипоксия -- недостаточное содержание кислорода в артериальной крови вследствие функциональной нагрузки или дыхания с пониженным содержанием кислорода.(Уэст, Дж., 2004)
Функциональные пробы на задержку дыхания -- функциональная нагрузка с задержкой дыхания после вдоха (проба Штанге) или после выдоха (проба Генчи), измеряется время задержки в секундах. Используются для оценки устойчивости организма человека к смешанной гиперкапнии и гипоксии, отражающей общее состояние кислород обеспечивающих систем; для суждения о кислородном обеспечении организма и оценки общего уровня тренированности человека.
задержка дыхание тренированный физический
1.2 Влияние физической культуры и спорта на функциональное состояние дыхания
Во время интенсивных физических упражнений, например, при беге, плавании, катании на лыжах или коньках, поглощение кислорода возрастает с 200--250 кубических сантиметров в минуту в покое до 4000 и более кубических сантиметров. Утоление возросшей потребности в кислороде работающих мышц возможно лишь при условии достаточной легочной вентиляции. Легочная вентиляция определяется количеством воздуха, который проходит через легкие в минуту. При быстром беге или плавании легочная вентиляция возрастает примерно в 20 раз. Систематические занятия спортом развивают функцию органов дыхания человека.
Между легкими и полостью живота расположена грудобрюшная преграда или диафрагма -- большая плоская мышца с плотной сухожильной пленкой в центре. Некоторые люди думают, что вдох происходит благодаря тому, что легочные мышцы якобы увеличивают объем легких. Это неверно: в легких вообще нет мышц. Вдох вызывается сокращением межреберных мышц и диафрагмы.(Орлов Р.С,2005)
Грудное дыхание осуществляется главным образом за счет движений грудной клетки при слабом участии диафрагмы. При брюшном дыхании, наоборот, главную роль играет диафрагма. Когда-то считали, что грудной тип дыхания свойствен главным образом женщинам, а брюшной -- мужчинам. Однако ныне доказано, что у женщин, занимающихся физическим трудом или спортом, может быть и смешанный тип дыхания. Наиболее благоприятен с гигиенической точки зрения именно этот смешанный тип дыхания, в котором гармонически участвуют и грудная клетка и диафрагма.(Зильбер А. П,2001)
Количество воздуха, которым мы пользуемся, делая полный вдох и выдох, принято называть жизненной емкостью легких. Регулярные занятие физической культурой, особенно требующие выносливости, увеличивают жизненную емкость легких. Наибольшая способность к глубокому дыханию у пловцов, гребцов, бегунов, лыжников, конькобежцев. А чем глубже дыхание, тем лучше вентиляция легких, тем благоприятнее условия для насыщения крови кислородом.
Не менее важный показатель развития дыхательной системы -- экскурсия грудной клетки -- разница между окружностью груди в состоянии вдоха и полного выдоха. У здоровых взрослых людей она равна 8--10 сантиметрам, а у хорошо тренированных спортсменов достигает 15--17 сантиметров.
Благодаря развитию мощной дыхательной мускулатуры и регулярной тренировке постепенно вырабатывается совершенный тип дыхания -- оно становится более глубоким и редким.(Холодов Ж.К.,2000)
Глубокое ритмичное дыхание усиливает приток венозной крови к сердцу. Это как бы своеобразный его массаж, облегчающий работу сердца, предохраняющий от перенапряжения. Вместе с тем глубокое дыхание помогает совершенствовать и нервную регуляцию движений грудной клетки, уменьшает застойные явления в легких, улучшает их вентиляцию. Все это вместе взятое способствует предупреждению развития таких болезней, как бронхит, пневмосклероз, эмфизема, бронхиальная астма, пневмония, а также расстройств кровообращения, во многом зависящих от состояния дыхания.
Дыхательные упражнения помогают бороться с признаками кислородной недостаточности, усиливают окислительные процессы в тканях. Замечено, что дыхательные упражнения способствуют уменьшению одышки во время ходьбы, повышению умственной работоспособности.
Давно известно, что дыхательные упражнения помогают и людям, страдающим функциональными нарушениями нервной системы, например неврастенией, оказывают успокаивающее действие при перевозбуждении, бессоннице, иногда даже уменьшают боль в сердце (Кузнецов В.С,2000).
ГЛАВА II. МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Цель и задачи исследования
Цель - исследовать функциональное состояние внешнего дыхания у тренированных и нетренированных лиц в возрасте 15-16 лет.
Задачи:
1. Определить функциональное состояние внешнего дыхания у тренированных юношей и девушек в возрасте 15-16 лет по способности задержки дыхания на вдохе и выдохе.
2. Определить функциональное состояние внешнего дыхания у нетренированных юношей и девушек в возрасте 15-16 лет по способности задержки дыхания на вдохе и выдохе.
3. Сравнить функциональное состояние внешнего дыхания у тренированных и нетренированных юношей и девушек в возрасте 15-16 лет по способности задержки дыхания на вдохе и выдохе.
2.2 Организация исследования
В исследование принимают 12 человек: тренированные и нетренированные (стаж не более 3 месяцев) испытуемые. Исследование проходит на базе спортивного клуба «Старт», секция каратэ киокусинксай, г. Санкт-Петербург.
Тренируемые.
№ |
пол |
возраст |
Стаж |
|
1. |
М |
15 |
2 года |
|
2. |
М |
15 |
3,5 года |
|
3. |
Ж |
15 |
1,5 года |
|
4. |
М |
16 |
2,5 года |
|
5. |
Ж |
16 |
2 года |
|
6. |
Ж |
16 |
3 года |
Не тренируемые
№ |
пол |
возраст |
стаж |
|
1. |
М |
15 |
Нет стажа |
|
2. |
М |
15 |
2 месяца |
|
3. |
М |
15 |
Нет стажа |
|
4. |
Ж |
16 |
Нет стажа |
|
5. |
Ж |
16 |
3 месяца |
|
6. |
Ж |
16 |
Нет стажа |
Исследование проводится в один день. Сначала у испытуемых в покое измеряем пульс, затем проводим пробу Штанге и Генчи. Пробу можно провести 3-4 раза и записать средний показатель.
2.3 Методы исследования
Для решения поставленных задач курсовой работы, предполагается применить следующие методы исследования:
1. Анализ научно-методической литературы
Мной был произведен анализ 14 источников научно-методической медицинской литературы. Анализ литературы по патологической анатомии и физиологии позволил понять особенности тренированных и нетренированных лиц дыхательной системы
2. Анализ и оценка полученных данных
Данные мы получили из математической статистики и проб Штанге и Генчи.
3. Измерение функциональных систем дыхательной системы (проба Штанге и Генчи).
4. Метод математической статистики.
Нахождение средней арифметической величины исследуемых показателей, позволяющей получить обобщенную характеристику показателей. Средняя арифметическая вычисляется по формуле:
Нахождение среднего квадратичного отклонения. Расчет производится по формуле:
Нахождение средней квадратичной ошибки среднего значения, которая показывает, насколько полученное в результате расчетов среднее арифметическое значение отличается от средней величины генеральской совокупности, где n- объем выборки.
Проба с задержкой дыхания используется для суждения о кислородном обеспечении организма. Она характеризует также общий уровень тренированности человека. Проводится в двух вариантах: задержка дыхания на вдохе (проба Штанге) и задержка дыхания на выдохе (проба Генча). Оценивается по продолжительности времени задержки и по показателю реакции частоты сердечных сокращений.
Проба с задержкой дыхания на вдохе (проба Штанге).
Необходимое оборудование: секундомер. Порядок проведения обследования. Проба с задержкой дыхания на вдохе проводится следующим образом: до проведения пробы у обследуемого дважды подсчитывается пульс за 30 сек в положении стоя. Дыхание задерживается на полном вдохе, который обследуемый делает после трех дыханий на 3/4 глубины полного вдоха. Обследуемый зажимает нос пальцами. Время задержки регистрируется по секундомеру. Тотчас после возобновления дыхания производится подсчет пульса. Проба может быть проведена дважды с интервалами в 3-5 мин между определениями. Порядок обработки результатов обследования. По длительности задержки дыхания проба оценивается следующим образом:
Оценка состояния |
Задержка дыхания на вдохе(в сек.) |
|
Отличное |
Больше 60 |
|
хорошее |
40-60 |
|
среднее |
30-40 |
|
плохое |
Меньше 30 |
Хорошим показателем является способность задержать дыхание на вдохе на 40-50 секунд для нетренированных людей и на 60-90 секунд для тренированных. С нарастанием тренированности время задержки дыхания возрастает при заболевании или переутомлении это время снижается до 30-35 секунд.
Проба с задержкой дыхания на выдохе (проба Генчи).
Необходимое оборудование: секундомер, (носовой зажим). Порядок проведения обследования. Проба с задержкой дыхания на выдохе проводится следующим образом. До проведения пробы у обследуемого дважды подсчитывается пульс за 30 сек в положении стоя. Дыхание задерживается на полном выдохе, который обследуемый делает после трех дыханий на 3/4 глубины полного вдоха. На нос одевается зажим или же обследуемый зажимает нос пальцами. Время задержки регистрируется по секундомеру. Тотчас после возобновления дыхания производится подсчет пульса. Проба может быть проведена дважды с интервалами в 3-5 мин между определениями. Порядок обработки результатов обследования. По длительности задержки дыхания проба оценивается следующим образом:
Оценка состояния |
Задержка дыхания на выдохе (в сек.) |
|
отличное |
Больше 40 |
|
хорошее |
30-40 |
|
среднее |
25-30 |
|
плохое |
Меньше 25 |
Хорошим показателем является способность задержать дыхание на выдохе на 30 секунд и более. Тренированные люди способны задерживать дыхание более, чем на 60 секунд.
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1 Определение функционального состояния внешнего дыхания по способности задержки дыхания на вдохе и выдохе у тренированных
Показатели тренированных лиц
№ испытуемых |
Задержка дыхания (в сек.) |
||
Проба Штанге (на вдохе) |
Проба Генчи (на выдохе) |
||
1.Дарья |
60 |
42 |
|
2.Анастасия |
65 |
49 |
|
3.Юлия |
66 |
45 |
|
4.Кирилл |
70 |
55 |
|
5.Александр |
69 |
54 |
|
6.Андрей |
77 |
65 |
|
ср |
67,8 |
51,6 |
|
6,7 |
9,1 |
||
2,68 |
3,64 |
3.2 Определение функционального состояния внешнего дыхания по способности задержки дыхания на вдохе и выдохе у нетренированных
Показатели нетренированных лиц
№ испытуемых |
Задержка дыхания (в сек.) |
||
Проба Штанге (на вдохе) |
Проба Генчи (на выдохе) |
||
1.Николь |
36 |
23 |
|
2.Мария |
34 |
21 |
|
3.Анна |
40 |
26 |
|
4.Максим |
42 |
30 |
|
5.Марк |
44 |
28 |
|
6.Леван |
38 |
26 |
|
ср |
39 |
25,6 |
|
4 |
3,6 |
||
1,6 |
1,44 |
3.3 Сравнение показателей тренированных и нетренированных испытуемых
Рис. 1
Сравнение результатов у тренированных и нетренированных девушек показало, что у тренированных девушек задержка дыхания на вдохе и на выдохе в 2 раза выше задержки дыхания на вдохе и выдохе у нетренированных.
Рис.2
У юношей мы наблюдаем то же самое, что и у девушек. У тренированных юношей на вдохе и выдохе показатели в 2 раза выше чем у нетренированных на вдохе и выдохе. Сравнив результаты можно сказать, что функциональное дыхание у тренированных испытуемых намного выше, чем у нетренированных.
ВЫВОДЫ
Основываясь на результатах проделанного исследования, в рамках курсовой работы, можно сделать следующие выводы.
1. Определив функциональное состояние внешнего дыхания по способности задержки дыхания на вдохе и выдохе, полученные данные тренированных исследуемых, мы установили:
Средний показатель (Х ср.) проба Штанге (задержка дыхания на вдохе) - 67,58 ± 2,68(m);
Средний показатель(Х ср.) проба Генчи (задержка дыхания на вдохе) - 51,6 ± 3,64 (m).
2. Определив функциональное состояние внешнего дыхания по способности задержки дыхания на вдохе и выдохе, полученные данные не тренированных исследуемых, мы установили:
Средний показатель (Х ср.) проба Штанге (задержка дыхания на вдохе) - 39 ± 1,6(m);
Средний показатель (Х ср.) проба Генчи (задержка дыхания на вдохе) - 25,6 ±1,44(m)
3. Сравнив тренированных и не тренированных мы установили:
Среднее значение по пробе Штанге (задержка дыхания на вдохе) у тренируемых67,8 ± 2,68(m); у не тренируемых 39 ± 1,6(m)
По пробе Генчи (задержка дыхания на вдохе) у тренируемых 51,6 ± 3,64 (m);
У не тренируемых 25,6 ±1,44(m)
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Агаджанян Н.А., Телль Л.З., Циркин В.И., ЧесноковаС.А.// Физиология человека. - М.: Медкнига, Н.Новгород.: НГМА, 2005. - 234c.
2.Зильбер А. П.// Дыхательная недостаточность: рук. для врачей / А. П. Зильбер. М.: Медицина, 2001. - 512 с
3.Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.// Нормальная физиология. - М.: Издательская группа«ГЭОТАР-Медиа», 2005. -432c.
4.Основы физиологии человека: учеб. для высших учебных заведений. / под ред. акад. РАМН Б. И. Ткаченко. СПб. 2003.-145c.
5. Покровский В.М., Коротько Г.Ф. //Физиология человека. -М: Медицина,2001.-357c. 6.Руководство к практическим занятиям по физиологии человека: учеб. пособие для вузов физической культуры / под общ. ред. А.С. Солодкова; СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта. - М.: Советский спорт, 2006. - 186с.
7.Самусев Р.П.// Анатомия человека. -М.: Медкнига, 2003. -156с.
8.Селиверстова В.В., Мельников Д.С.// Диагностика функционального состояния. -М: Учебное пособие, Санкт-Петербург, 2012. -167c.
9.Солодков А.С., Сологуб Е.Б. // Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: Учебник. Изд.2-е, испр. и доп.- М.: Олимпия Пресс,2005. -256c.
10.Смирнов В.М.// Физиология человека: учеб. пособие/В.М. Смирнов. - М.: Медицина, 2002. - 606 с.
12.Уэст, Дж.// Физиология дыхания. Основы / Дж. Уэст. М., 2004. 110 с.
13.Федюкович Н.И.// «Анатомия и физиология человека» Учебное пособие. Ростов-на Дону: Изд. «Феникс», 2010.-278c.
14.Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. // Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений - М.: Издательский цент «Академия», 2000. - 486 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Исследование адаптационных изменений сердечной деятельности и внешнего дыхания у спортсменов при нагрузке большой интенсивности в работах разных авторов. Анализ частоты пульса и дыхания у девушек до и после выполнения бега на короткие и длинные дистанции.
курсовая работа [417,1 K], добавлен 11.05.2014Влияние правильного дыхания на функционирование организма человека. Основы дыхательной методики А. Стрельниковой, ее преимущества и недостатки. Последовательность трехфазного дыхания (метод Кофлера–Лобановой–Лукьяновой), примеры дыхательных упражнений.
реферат [24,1 K], добавлен 01.02.2011Обоснование необходимости правильного дыхания. Общая характеристика, основные принципы, показания и противопоказания дыхательной гимнастики. Особенности выполнения парадоксального дыхания по А.Н. Стрельниковой и поверхностного дыхания по К.П. Бутейко.
контрольная работа [103,5 K], добавлен 16.05.2016Особенности бильярда как вида спорта. Влияние занятий бильярдом на физическое состояние спортсменов. Возрастные особенности юношей 16-17 лет. Изменение показателей физической работоспособности в экспериментальной и контрольной группах по тесту Контрекс-2.
дипломная работа [529,2 K], добавлен 15.07.2013Двигательная активность. Сердечно-сосудистая система. Система дыхания. Опорно-двигательный аппарат. Другие системы организма. Профессиональная направленность спорта и физической культуры. Физическая культура в режиме здорового образа жизни.
реферат [573,3 K], добавлен 06.10.2006Бег и его место в классификации физических упражнений. Спортивный результат в беге и физическое развитие. состояние ЦНС и сенсорных систем, система крови, система кровообращения, внешнего дыхания, кислородный запрос и энергетическое обеспечение в беге.
контрольная работа [53,5 K], добавлен 04.10.2010Сущность муниципальной политики в области физической культуры и спорта. Состояние физической культуры и спорта в РТ как результат регионального управления. Механизм управления сферой физической культуры и спорта в Нижнекамском муниципальном районе.
дипломная работа [222,1 K], добавлен 08.12.2010Формирование научной школы историков физической культуры и спорта в СССР, её вклад в развитие науки и учебного процесса. Официальные характеристики состояния и перспектив развития истории физической культуры и спорта в СССР в послевоенный период.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 13.01.2015Современное состояние, законодательная база и проблемы развития физической культуры и спорта. Роль Сибирской государственной академии физической культуры и спорта в развитии физкультурно-массовой и спортивной работы в Сибирском федеральном округе.
реферат [32,1 K], добавлен 06.11.2012Принцип действия прибора для измерения функционального состояния спортсмена. Функции измерения пульса. Сенсоры нагрудного ремня. Методы контроля уровня развития двигательных способностей (выносливости и гибкости). Обзор неспецифических тестов измерения.
контрольная работа [57,1 K], добавлен 20.11.2014Сущность рекреационной физической культуры школьников. Формирование мотивов у школьников к регулярным занятиям физической рекреацией. Анализ результатов функционального состояния организма и уровня интереса школьников к занятиям физическими упражнениями.
курсовая работа [724,1 K], добавлен 23.01.2012Рассмотрение целей, особенностей дыхания, основных принципов (грудная клетка должна расходится в стороны при вдохе, равномерное дыхание), базовых упражнений (скручивание, раскачивание, растяжка позвоночника, сворачивание, круг ногой) методики пилатес.
реферат [851,3 K], добавлен 20.05.2010Изучение путей транспортировки газов в организме человека во время тренировки на выносливость. Характеристика внешнего дыхания, физиологии сердца, особенностей адаптации дыхательной, сердечно-сосудистой системы и системы крови при физической нагрузке.
курсовая работа [58,5 K], добавлен 10.06.2010Выявление значимости применения методов лечебной физкультуры при заболеваниях органов дыхания у детей возраста 5-7 лет. Организация в образовательном учреждении школьного оздоровительно-реабилитационного центра. Коррекционно-оздоровительные мероприятия.
презентация [48,5 K], добавлен 10.06.2015Краткая историческая справка развития парашютизма. Бейсджампинг как один из опасных экстремальных видов спорта, разновидности прыжков. Скайдайвинг, лучшие дропзоны мира. Спортивный и рекреационный дайвинг, системы с открытым и закрытым циклом дыхания.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 08.03.2015Роль и основные показатели состояния физической культуры и спорта в обществе. Физическая культура как социальный феномен. Влияние физической культуры на формирование свойств и качеств личности. Содержание программы по физическому воспитанию в школах.
курсовая работа [41,9 K], добавлен 10.01.2014Организм как биологическая система. Внешняя среда и ее воздействие на человека. Роль упражнений и функциональные показатели тренированности при предельно напряженной работе. Обмен веществ и энергии. Витамины, их роль в обмене веществ. Особенности дыхания.
презентация [3,7 M], добавлен 11.10.2016Элементы движения и двигательные задачи в гандболе. Внутренние и внешние действующие силы. Характеристика пассивной и активной частей двигательного аппарата. Механизм внешнего дыхания. Влияние броска в прыжке с согнутой рукой в сторону вверх на организм.
реферат [806,6 K], добавлен 12.04.2016Общие понятия о возрастной физиологии. Развитие систем в онтогенезе: мышечной, дыхания, обменных процессов, изменение терморегуляции, кровообращения, иммунитета и вестибулярного аппарата. Резервные возможности организма и развитие его выносливости.
курсовая работа [105,9 K], добавлен 19.06.2011ыхание, строение и функции дыхательной системы. Здоровое дыхание. Основные методики лечебной физической культуры при заболеваниях органов дыхания. Дыхательная гимнастик по методу Стрельниковой, по методу Бутейко. Дыхание через трубку. Дыхание зародыша.
реферат [40,6 K], добавлен 30.11.2008