3. Школа ловкости, быстроты, меткости и силы

4. Походы

5. Пионерский шаг

6. Прыжки и метания

7. Лазания, выбор, устройство и маскировка наблюдательного пункта

8. Переползание, отрывка и маскировка окопа

9. Защита и нападение

10. Лыжи

11. Водные переправы

12. Ориентирование

13. Определение расстояний высоты, ширины и крутизны

14. Связь

15. Первая помощь

16. Уход за спортодеждой, военно-физкультурным инвентарем, его ремонт и изготовление.

Специальные военно-физкультурные навыки юных пионеров - третья ступень:

1. Разведчик.

2. Стрелок.

3. Сапер.

4. Связист.

5. Турист-топограф.

6. Кавалерист.

7. Моряк.

8. Санитар.

9. Охотник.

10. Рыболов.

Как видно из данных, сам принцип подготовки (формирование сначала базовых навыков, а потом развитие специальных) схож с системами немецкой и японской подготовки.

Разобрав систему подготовки школьников, обратимся к оценке проводимых преобразований военного времени. В целом состояние военного обучения оценивается достаточно низко.

Лебедев П., отчитываясь о подготовке учащихся школ в Горьковской области, отмечает весьма слабое выполнение задач. Лишь частично выполняется заданный объём, работа во многих местах лишь начинается. Общий вывод: «до последних дней комсомол серьезно не занимался реализацией постановления Совнаркома СССР о военно-физической подготовке учащихся <…> вина ложится всецело на обком комсомола, который запоздал дать подробные указания горкомам, райкомам» Там же. Л. 72..

Отчет о состоянии военного обучения студентов московского станкоинструментального им. Сталина и Московском автомеханическом институтах также не позитивный. Отмечается ряд проблем: нехватка инвентаря, отсутствие желания у студентов заниматься в силу непрофессионализма преподавателей, отсутствие должного обустройства учебных мест (например, для стрельб). Все это вызывает слабую посещаемость. Из этого делается вывод, что внедрение военно-спортивной работы воспринимается безучастно и негативно. Студентов приходится заставлять и обязывать заниматься этими предметами.

Такая же картина прослеживается в техникумах. Заместитель заведующего военным отделом ЦК ВЛКСМ Сорин Ю. пишет: «многие руководители учебных заведений не придали должного значения этому делу и очень мало сделали для того, чтобы обеспечить своевременное и качественное начало военных занятий» Там же. Л. 54..

Отмечается необходимость помощи райкомов и горкомов комсомола для обеспечения материальной базы внешкольной работы. «Органы народного образования, военные комиссариаты и комсомольские организации недопустимо затягивают дело с подбором и расстановкой кадров военных руководителей и преподавателей военного дела <…> не решен ещё вопрос обеспечения школ необходимым имуществом, наглядными и учебными пособиями» Там же. Л. 57..

Таким образом, можно выделить две ключевые проблемы: отсутствие в нужном количестве профессиональных военных кадров, которые обладают при этом педагогическими навыками и проблема материального обеспечения, причем здесь стоит отметить не только отсутствие материальной базы, но и отсутствие методических материалов, то есть теоретической базы.

О неудовлетворительных результатах так же свидетельствует отчет Михайлова Н., направленный в управление пропаганды и агитации ЦК ВКП(б) Андрееву А.А. В нем говорится о неудовлетворительном состоянии физической культуры и проводятся следующий факт: количество действующих добровольных спортивных обществ (ДСО) до войны составляло 86, сейчас - неизвестно. Конкретно в Москве до войны действовало 60 обществ, а сейчас осталось 28, потому что остальные распались. В деревне коллективов нет вовсе РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 125. Ед. хр. 110. Л. 9..

В связи с этим, Михайлов предлагает проводить более активную военно-физкультурную подготовку молодежи. Однако против этого выступают Всесоюзный комитет по делам физической культуры и спорта и Всесоюзный центральный совет профессиональных союзов (ВЦСПС). «Нужно создавать физкультурные секции и клубы! Поэтому пишут прямо в ЦК ВКП (б) с целью поддержать нас в этом деле» Там же. Л. 10..

Как мы видим, Михайлов Н. в данном отчете затрагивает проблему несогласованности внутри действий руководящих структур, что существенно тормозит воплощение принятых мер по военно-физическому воспитанию. Действительно, обращаясь к архивным документам, перед нами предстает конфликт между ЦК ВЛКСМ и всесоюзным комитетом по делам физической культуры и спорта при СНК СССР. Разберем его суть.

В постановлении ЦК ВКП (б) от 20 мая 1942 года о военно-физкультурных секциях в первичных комсомольских организациях и военно-физических клубах и школах при райкомах и горкомах комсомола мы видим просьбу Михайлова Н. утвердить следующие пункты:

1. Разрешить ЦК ВЛКСМ создать в первичных комсомольских организациях военно-физические секции и военно-физические клубы и школы при райкомах и горкомах комсомола.

2. Обязать всесоюзный комитет по физкультуре и спорту оказать необходимую помощь комсомольским организациям в подготовке физических кадров, оборудовании и строительстве спортивных баз, в выпуске необходимой литературы Там же. Л. 11..

Говоря другими словами, Михайлов просит создать новые секции и клубы на местах, но комитет по физкультуре и спорту и ВЦСПС выступают против. Тогда ЦК ВЛКСМ без разрешения направляет письмо местным комсомольским организациям, в котором рекомендует создание военно-спортивных клубов без согласования с комитетом физкультуры и спорта. Всесоюзный комитет по делам физической культуры и спорта просит отменить это несогласованное письмо ЦК ВЛКСМ и обращается к Щербакову А.С. - первому секретарю московского обкома ВКП (б). В письме говорится о неверном пути ЦК ВЛКСМ: «вместо дружной совместной работы создается новая физкультурная организация для комсомола и молодежи, противопоставляющая себя имеющимся физкультурным организациям. Этот путь ведет к изоляции комсомольских организаций от профсоюзов спортивных обществ, а значит, влечет за собой распыление материальных средств и кадров» Там же. Л. 12-15.. В связи с чем, предлагается рассмотреть разногласие и пути организационной перестройки физкультурной работы и отменить письмо ВЛКСМ, как противоречащее решениям ЦК ВКП (б) по физкультуре Там же..

В действительности до конца непонятно, чем вызвана такая негативная реакция со стороны комитета по делам физкультуры и спорта. Согласно отчету об организации военно-спортивного клуба молодежи при Молотовском горкоме ВЛКСМ, военно-спортивной школы молодежи при Березниковском горкоме ВЛКСМ и военно-спортивных секций, команд и кружков при первичных городских комсомольских организациях Молотовской области Там же. комитет ВЛКСМ провел успешное слияние деятельности ДСО и комитета физкультуры и спорта. Об этом свидетельствуют достигнутые в кратчайшие сроки результаты: за 10 дней было создано 20 цеховых футбольных команд, команда русского боя (30 человек), секция бокса (40 человек), секция спортивных игр (100 человек) и водная секция. В сумме в секции записались 350 рабочих Там же.. 3 марта на заседании комитета ВЛКСМ утвердили военно-спортивный совет из 7 человек. Председателем по физическому воспитанию был назначен комсорг Попов. За 3 недели была проделана следующая работа: размножено положение о секциях в цехах (были организованы 4 секции: лыжная (40ч), рукопашного боя (47ч), гимнастика (60ч)) Там же.. Уже 25 марта рабочие приступили к занятиям. В сумме записавшихся было 386 человек Там же.. При Березниковском горкоме ВЛКСМ были созданы военно-спортивные школы молодежи, которые также привлекли контингент в созданные секции: ещё до открытия школы 22 марта в секции записались 230 человек Там же..

Все показатели свидетельствуют о том, что как раз желание заниматься спортом у молодежи было высокое. Созданное предложение сразу вызвало спрос. Возвращаясь к оценкам руководства, которое апеллирует к тому, что интерес к занятиям у молодежи отсутствует, стоит задуматься о причинах такой реакции. На наш взгляд, такая реакция была вызвана в первую очередь отсутствием квалифицированных кадров. Даже отсутствие материальной базы, что тоже осложняло процесс, не в такой степени влияло на желание молодежи. Смотря на создание военно-спортивных учреждений Молотовского и Березниковского горкомов, мы видим, что во главе организации стояли опытные руководители, а именно: председатель - Пляцковский (секретарь комитета ВЛКСМ стройтреста №12); Кераминас (инструктор областного совета «Динамо»), Дементьева (мастер спорта по плаванию), Кункурцев (секретарь Ленинского РК ВЛКСМ), Ордынский (заместитель председателя обкома по делам физической культуры), Таратынов (учащийся школы), Лосерович (председатель ДСО «Большевик»), Котельникова (комсорг ЦК ВЛКСМ завода им.Сталина), Райская (преподаватель по физкультуре «Дома пионеров») Там же. .

Из списка мы видим, что в состав руководства вошли представители всех ведомств, но что важнее, это были опытные руководители, которые сумели в короткие сроки простроить четкую работу спортивной организации. Об этом свидетельствуют результаты работы первых дней. Через два дня после утверждения руководства состоялся большой физкультурный вечер, собравший 800 участников; был утвержден план военно-спортивных мероприятий на март, апрель, май; пленум обкома ВЛКСМ обязал горкомы, райкомы ВЛКСМ и городские первичные организации создавать физкультурные советы, обязанностью которых была организация военно-спортивных секций и агитационная работа (областная газета «Звезда», выступления физкультурников по радио, распечатаны лозунги - тираж 16.000) Там же..

Таким образом, несогласованная организация военно-спортивного клуба, вызвавшая негативную реакцию у руководства, на деле оказалась весьма эффективным преобразованием. К сожалению, материалы архива не позволяют проследить динамику дальнейшего развития в этом вопросе. Продолжая исследовать период 1942 года, мы вновь сталкиваемся с негативными оценками в области спортивной работы.

В отчете от 6 июня 1942 года генерал-майор Тарасов пишет об ухудшении работы по вопросам физкультуры и спорта в военное время. Одним из пунктов он обозначает как раз разногласия в руководстве: ЦК ВЛКСМ и Всесоюзного комитета по делам физкультуры и спорта: «Ошибка ЦК ВЛКСМ и Всесоюзного комитета по делам физкультуры и спорта в том, что центральный вопрос - кому руководить, а не что делать <…> руководство стремится сохранить автономность, нет единства» Там же. Л. 17.. Отмечается также отсутствие четкой системы подготовки: «продолжаются поиски «прикладных» упражнений <…> Красная Армия до сих пор получает пополнение, не владеющее элементарными боевыми физическими навыками» Там же..

В качестве мер по улучшению работы Тарасов предлагает перестроить спортивные общества и расписывает эту систему реорганизации. Основная идея его заключается в том, что спорт, имея огромную военную и хозяйственную значимость, должен быть под государством и партийным руководством: «надо заставить Наркоматы отвечать и руководить - это не убьет, а укрепит общественность <…> разве не возмутительно то, что политуправление наркоматов, парткомы создают высокохудожественные оркестры, труппы, строят дома культуры, а этому важнейшему участку работы ни времени, ни средств, ни сил уделить не могут (за исключением футбола)» Там же. Л. 29.. Для этого требуется изменить работу комитета по делам физкультуры и спорта, поскольку не выполняет свои задачи.

В отчете заместителя начальника управления пропаганды и агитации Федосеева П. о состоянии работы физкультурных организаций в условиях войны от 21 июля 1942 года также сообщается о слабой работе комитета по делам физкультуры и спорта. «Комитет по делам физкультуры и спорта ориентируется на «узкий круг актива мастеров спорта» и совершенно забросил работу с широкими массам населения. <…> Вместо массового обучения трудящихся военно-прикладными видами спорта (рукопашный бой, стрелковое дело, гранатометание, переползание, преодоление препятствий, плавание, лыжное дело, военизированные походы) в практике физкультурных комитетов преобладают гимнастика, волейбол, теннис, футбол и т.д.» Там же.

Касательно поднятого нами конфликта по несогласованной организации спортивно-военного клуба пишется следующее: «между ВЦСПС, ЦК ВЛКСМ и Комитетом по делам физкультуры и спорта нет должного контакта и согласованности в работе» Там же..

В качестве ещё одной проблемы поднимается укрывательство мастеров спорта от боевой службы: «С началом войны все футбольные команды были распущены, и футболистам было рекомендовано поступать на предприятия. Однако их зачисление на деле оказалось фиктивным. Например, члены команды «Торпедо» (22 человека) формально в качестве рабочих числятся на автозаводе им. Сталина, а фактически остались на положении футболистов-мастеров (регулярно освобождаются от работы для тренировок). Футбольная команда «Крылья Советов» (45 человек), как правило, не являются на работу, а некоторые освобождены дирекцией завода от работы. Команда мастеров «Зенит» в количестве 17 человек находится на заводе им. ОГПУ (Казань) и значительную часть времени используют для тренировки и игр. По различным организациям НКВД (Динамо), большое количество мастеров спорта числятся на военной службе, однако многие главным образом занимаются спортом (2-3 раза в неделю освобождаются от работы для игры в футбол). В частях т.т. Гриднова и Иванова (НКВД) из 300 физкультурников и спортсменов 112 человек командование регулярно 2-3 раза в неделю освобождает от повседневных обязанностей бойцов. Мастера спорта из этих частей большую часть своего времени проводят в соревнованиях, состязаниях и играх» Там же.. Всего по ходатайству комитета по делам физкультуры и спорта было освобождено от мобилизации в армию порядка 300 человек. На практике, не призванных в армию оказалось горазда больше, чем по данным комитета.

В связи со сложившейся неблагоприятной ситуацией, управление пропаганды и агитации ЦК ВКП (б) выносит несколько предложений, которые принимаются руководством ЦК ВКП (б) и закрепляются в постановлении «О состоянии работы физкультурных организаций». Основные пункты следующие:

1. Вводится массовое обучение населения военно-прикладным видам спорта;

2. ВЦСПС, ЦК ВЛКСМ и Комитет по делам физкультуры и спорта обязываются улучшить работу спортивных организаций профсоюзов, перестроить ДСО и разработать систему мероприятий по укреплению физкультурной работы в деревне;

3. Обязать ВЦСПС, ЦК ВЛКСМ, Комитет по делам физкультуры и спорта организовать курсы для подготовки без отрыва от производства не менее 100.000 человек инструкторов физкультуры;

4. Призвать в армию мастеров спорта для использования их на работе по военно-физкультурной подготовке бойцов и командиров Красной Армии и во всевобуче Там же. Л. 33..

Делая промежуточный вывод, стоит отметить неэффективность преобразований первой половины 1942 года. Поставленные задачи по распространению военно-спортивного обучения, подготовке квалифицированных инструкторов и обучению новобранцев не были достигнуты в силу несогласованной работы руководства и отсутствия единого политического курса. Постановление ЦК ВЛКСМ от 1 августа 1941 года «Об обязательной военно-физической подготовке комсомольцев» на практике не реализовывалось и требовало дальнейших уточнений. Первом шагом на пути изменения было постановление ЦК ВКП (б) «О состоянии работы физкультурных организаций», которое представлено чуть выше. Помимо этого, осенью 1942 было принято еще несколько дополнительных указов, направленных на улучшение военно-спортивной работы. Их важно разобрать, потому что в декабре 1942 года прослеживается устойчивый рост показателей укомплектованности гражданских учебных заведений военными руководителями.

В сентябре заместитель народного комиссара обороны СССР армейский комиссар первого ранга Щаденко Е. выдвинул проект о военной подготовке учащихся начальных, неполных и средних школ и техникумов. По сути, существенно новые принципы не вводились:

1. Принятые три ступени подготовки пионеров несколько изменялись, хотя принцип разделения на три этапа оставался прежним. По новому проекту военная подготовка включала в себя: подготовительный период (начальная школа и 1-4 классы), начальную военную подготовку (5-7 классы), допризывную военную подготовку (8-9 классы средней школы и техникумы). В подготовительный период занятия были направлены на укрепление организма путем гимнастических упражнений, подвижных военных игр; привитие практических навыков по военному строю, умение пользоваться детским противогазом, участие в военно-патриотических беседах (1-2 часа в неделю). Начальная военная подготовка предполагала получение военных знаний и практических навыков в объеме начальной подготовки одиночного бойца по разделам: строевая подготовка, огневая, тактическая, химическая, втягивание в военизированные походы, беседы и чтения на военно-исторические темы (2 часа в неделю). Допризывная военная подготовка продолжала совершенствование одиночной подготовки и включала: строевую, огневую, тактическую, химическую подготовки, втягивание в военные походы от 8 до 20 километров, беседы, чтения и сочинения на военно-исторические темы. Перед девушками стояли задачи по подготовке санитарных дружинниц, строевой подготовки, стрельба из малокалиберной винтовки, участие в военных походах. На занятия в 8-9 классах отводилось 4 часа в неделю; в 10 классе - 5 часов в неделю РГАСПИ. Ф. 1. Оп 47. Д. 40. Л. 88..

2. Руководство начальной и допризывной военной подготовки теперь возлагалось на Народный комиссариат обороны. На него же возлагалась функция материального обеспечения. Военные комиссариаты, Всевобуч, Осоавиахим, профсоюзы и спортивные общества обязаны предоставлять учебным заведениям военно-учебные пункты и всю спортивную базу бесплатно.

Таким образом, выдвинутый проект вносил коррективы в содержание подготовки, не нарушая уже существующие принципы, и устанавливал ответственность Народного комиссариата обороны в вопросах начальной и допризывной подготовки. Тем самым вносилась ясность в действия руководства, и исключались возможные разногласия между ведомствами.

В октябре 1942 года выходит приказ Всесоюзного комитета по делам физической культуры и спорта при СНК СССР «Об участии физкультурных организаций в улучшении военно-физической подготовки пионеров» Там же. Л. 89.. Согласно приказу, все комитеты по делам физкультуры и спорта должны помогать комсомольским организациям в вопросах материального обеспечения и подготовки инструкторов. Советы ДСО должны привлекать пионеров для сдачи ГТО. Также комитеты «должны составить конкретные планы работы по военно-физической подготовке пионеров» Там же.. Этот последний пункт провоцирует вопрос: чем вызвано это отсутствие планов военно-спортивной подготовки? Ведь с момента постановления о начале работы военно-спортивных организаций прошло уже больше года, но до сих пор на местах не было разработано четких планов. Это говорит о слабой реализации принимаемых постановлений.

Плану мероприятий по выполнению постановления совета народных комиссаров союза ССР по военно-физической, начальной и допризывной подготовке учащихся школ и техникумов от 24 октября 1942 года требует в очередной раз расширять подготовку кадров, совершенствовать педагогическую практику и дорабатывать учебные планы и программы Там же.. К «новым» директивам можно отнести призыв «издавать учебные руководства, плакаты и короткометражные учебные фильмы» Там же. .

Приказ всесоюзного комитета по делам физкультуры и спорта при совнаркоме союза ССР «О мероприятиях по реализации постановления Совета Народных Комиссаров Союза ССР по военно-физической, начальной и допризывной подготовке учащихся школ и техникумов», принятый в ноябре 1942 года Там же. Л. 95-97., в очередной раз устанавливает «полное единство процесса военной и физической подготовки» и обязывает охватить физической подготовкой всю «многомиллионную массу учащихся школ и техникумов» Там же.. Основные вопросы - максимальное вовлечение молодежи в спортивно-массовую работу, организация секций и кружков, подготовка квалифицированных инструкторов, открытие секций на регулярной основе, поощрение занятий спортом и т.п. Там же.

Как мы видим, содержание документов очень похожи. Везде говорится об одних и тех же проблемах, однако никаких новых принципов работы не наблюдается. Разве что приказ народного комиссара просвещения РСФСР №1583 от 5 декабря 1942 года устанавливает в составе центрального аппарата Народного комиссариата просвещения РСФСР «Управление военной подготовки» Там же. Л. 100. и упраздняет «Отдел военного обучения и специальных школ управления начальных и средних школ Наркомпроса РСФСР» Там же.. Все равно, принципы работы, несмотря на низкие результаты, не меняются.

Тем не менее, в декабре 1942 года мы находим следующие сведения об укомплектовании гражданских учебных заведений военными руководителями. Для наглядности объединим данные в таблицу.

Таблица 1

Укомплектованность гражданских учебных заведений военными руководителями в декабре 1942 года Там же. Л. 102.

Согласно представленным данным, прослеживается стремительный рост укомплектованности гражданских учебных заведений военными руководителями за декабрь 1942 года. Растет и количество учебных заведений. Чем вызваны такие изменения пока остается вопросом. Анализ отчетов и документов показывает, что ещё к поздней осени 1942 года наблюдается острая нехватка профессиональных кадров, поэтому декабрьские изменения достаточно неожиданны. Быть может, такой рост связан с завершением курсов подготовки инструкторов физического воспитания. Однако непонятно, почему раньше не происходило такого же взлета. Согласно постановлению ЦК ВЛКСМ от 1 августа 1941 года «Об обязательной военно-физической подготовке комсомольцев», программы курсов инструкторов военно-физкультурной подготовки комсомола для мужчин длятся 2.5 месяца (104 часа), а у женщин и того меньше (100 часов) РГАСПИ. Ф. 1. Оп. 47. Д. 3. Л. 50-57.. Простая арифметика позволяет сделать вывод, что за прошедшие 16 месяцев (август 1941 - ноябрь 1942) могло пройти как минимум 6 полных подготовительных циклов, но на момент 6 декабря общая обеспеченность составляет всего лишь 27%.

Второй вопрос - квалификация подготовленных руководителей. В докладе «О военно-допризывной подготовке учащихся в учебных заведениях системы трудовых резервов/ремесленные железнодорожные училища и школы ФЗО» РГАСПИ. Ф. 1. Оп. 47. Д 40. Л. 87-89. в очередной раз поднимается проблема некомпетентности военных преподавателей. Судя по отчетам, укомплектованность кадрами военных руководителей и преподавателей физической подготовки составляет 80-85%, однако состав военруков крайне пестрый: наряду с хорошими преподавателями имеются преподаватели с очень низкой подготовкой. Основные недочеты: плохая организация занятий, неумение правильно составить конспект, отсутствие пропаганды и ознакомления учащихся с боевым опытом отечественной войны, неумение потребовать и установить воинскую дисциплину. Поэтому достоверность найденных сведений весьма сомнительна.

Подводя итог этой главе, следует сделать несколько выводов. С началом войны практически сразу были приняты меры по реорганизации воспитательной работы с молодежью: было принято постановление об обязательной военно-физической подготовке комсомольцев, разработаны программы курсов инструкторов военно-физкультурной подготовки комсомола и объявлено всесоюзное соревнование бойцов всевобуча. Определенные изменения получила подготовка пионеров. Судя по проведенному сравнению, были выявлены сходства с немецкой и японской системами воспитания молодежи. Однако, несмотря на ряд принятых мер, отчеты о проводимой работе с молодежью и результаты подготовки новых инструкторов оставляли желать лучшего. Причиной неудач была несогласованность действий между ведомствами, а именно ВЛКСМ, комитета по вопросам физкультуры и спорта и ВЦСПС. Структуры действовали не согласованно и боролись друг с другом за автономность. Одна из попыток нововведения по созданию военно-спортивного клуба со стороны ВЛКСМ вызвала широкий резонанс в руководстве, хотя результаты первых дней свидетельствовали об успешной политике и огромного интереса со стороны молодежи.

В отчетах о слабых результатах работы одним из основных пунктов выступает стремление привлечь наибольшее количество молодежи. И в то же время, пред нами пример создания военно-спортивного клуба с квалифицированным руководством, который за считанные дни становится популярным среди молодежи. Это подчеркивает главную проблему неудач - проблему квалификации преподавателей. Ряд постановлений, приняых осенью 1942 года, носил лишь дополняющий характер, но не менял принципы работы. Существующие данные о стремительном росте укомплектованности гражданских учебных заведений военными руководителями (с 27% до 66,2% за две недели) носят весьма сомнительный характер, и такой бурный рост не вписывается в общую тенденцию 1942 года. Квалификация только что подготовленных руководителей продолжала оставаться низкой. Отсюда и вытекает безразличие к военно-спортивной подготовке со стороны молодежи и низкий уровень владения необходимыми навыками.

Глава 3. Молодежный спорт в 1944-1945 годах

Источники

Неопубликованные источники

1. Российский государственный архив социально-политической истории (РГАСПИ)

2. Ф. М-1. Центральный комитет Всесоюзного ленинского коммунистического союза молодежи

3. Оп. 3. Протоколы заседаний Бюро ЦК ВЛКСМ и материалы к ним. Д. 273-281.

4. Оп. 47. Отдел спортивной и оборонно-массовой работы ЦК ВЛКСМ. Д. 3, 6-18, 40-42.

5. Ф. 17. Центральный Комитет КПСС (ЦК КПСС) (1898,1903-1991)

6. Оп. 125. Управление пропаганды и агитации ЦК ВКП(б). Д. 110, 257, 258, 297, 309.

7. Ф. 82. Молотов Вячеслав Михайлович (1890-1986)

8. Оп. 2. Молотов В.М. Д. 970, 1025.

Опубликованные источники

1. Красный спорт [Текст]: газ. о спорте в СССР. - 1941, июнь - 1945, май. 1941, №23-50; 1942, №1-50; 1943, №1-50; 1944, №1-50; 1945, №1-19.

2. Антифашистский митинг советских спортсменов в Москве. М.: Физкультура и спорт, 1942. 39 с.

3. Алаторцев В.А. Шахматы в госпитале. М.: Физкультура и спорт, 1943. 98 с.

4. Бункин Н. Маршевая подготовка. М.: Физкультура и спорт, 1942. 89 с.

5. Гавричков А.В. Военно-прикладное плавание. М.: 1942. 57 с.

6. Гельбах П. Молодежь в дни отечественной войны. Горький: Горьковское областное издательство, 1942. 47 с.

7. Губанов В.А. Военно-полевая гимнастика. М.: Физкультура и спорт, 1944. 91 с.

8. Добровольский В.К. Лечебная физкультура при травмах военного времени. М., Физкультура и спорт, 1942. 26 с.

9. Зимянин М. Молодежь Белоруссии борется. М.: Молодая гвардия, 1942. 36 с.

10. Иванов В. Молодежь Ленинграда в боях за родину. М.: Молодая гвардия, 1942. 48 с.

11. Марков Д.П. Методика военно-лыжной подготовки. М.: Физкультура и Спорт, 1942. 63 с.

12. Рисс О. Молодежь Ленинграда овладевает оружием. Ленинград: Ленинградское газетно-журнальное издательство, 1942. 38 с.

13. Савельев М. «Молодежь на защите советского заполярья». М.: Молодая гвардия, 1943. 72 с.

14. Самокатчики на службу отечественной войны. М.: Физкультура и спорт, 1942. 88 с.

15. Сытин Б.М. Мотоциклист-боец. М.: Физкультура и спорт, 1942. 69 с.

16. Фирсов З.П. Возвращение в строй. М.: Физкультура и спорт, 1942. 29 с.

17. Черевков М.А. Военизированные игры на лыжах. М.: Физкультура и спорт, 1944. 33 с.

Литература на русском языке

1. Азаров В.М. Молодежь в рядах защитников отечества в годы Великой отечественной войны (опыт, проблемы, уроки): автореферат диссертации … кандидата исторических наук: 07.00.02. - СПб., 1995. - 21 с.

2. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта. М.: Издательский центр «Академия», 2012. 320 с.

3. Горянов Л.Б., Осинцев А.А. Сражающийся спорт. М.: Соч. Россия, 1982. 160 с.

4. Ермолаев Д.Е. Молодежь Чувашии на фронтах Великой отечественной войны (1941-1945 гг.): поколение победителей: автореферат диссертации … кандидата исторических наук: 07.00.07. - Чебоксары, 2003. - 23 с.

5. Золотухин С.А. Молодежь в социальной структуре общества: автореферат диссертации … кандидата социологических наук: 22.00.04. - Алма-Ата, 1992. - 20 с.

6. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта. М., 1982.

7. Леонтюк А.М. Спорт как социокультурный феномен: диссертация … кандидата философских наук: 09.00.11. - СПб., 1996. - 105 с.

8. Мазов Н.Ю. Спорт в системе ценностных ориентаций молодежи: социально-философский анализ: диссертация … кандидата философских наук: 09.00.11. - Уфа, 2000. - 150 с.

9. Нилин А.П. ХХ век. Спорт. М.: Молодая гвардия, 2005. 548 с.

10. Нуждёнов К.Э. Спорт как политическое воздействие на современное общество: автореферат диссертации … кандидата политических наук: 23.00.02 / Нуждёнов Константин Эдуардович; [Место защиты: Моск. гос. обл. ун-т] - М., 2012 - 23 с.

11. Орзамурадов Б. Молодежь как социально-демографическая группа: автореферат диссертации … доктора экономических наук: 08.00.18. - Москва, 1990. - 46 с.