Специфика и функции работы летнего спортивно-оздоровительного лагеря для обучающихся, занимающихся пауэрлифтингом
Исследование механизмов формирования ценностных ориентаций в системе физической культуры и спорта. Определение мотивов и интересов спортсменов в пауэрлифтинге. Построение летнего отдыха в соответствии с возможностями и интересами личности обучающегося.
Рубрика | Спорт и туризм |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 26.11.2017 |
Размер файла | 16,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://allbest.ru
1Новокузнецкий институт филиал ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет»
2Сибирский государственный индустриальный университет
СПЕЦИФИКА И ФУНКЦИИ РАБОТЫ ЛЕТНЕГО СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ПАУЭРЛИФТИНГОМ
1Попов Илья Николаевич, студент
2Козырева Ольга Анатольевна,
кандидат педагогических наук, доцент
г. Новокузнецк
Работа летних спортивно-оздоровительных лагерей представляет интерес в структуре подготовки будущих педагогов по физической культуре [1-28]. Определим в модели педагогических условий возможность продуктивного решения проблемы организации летнего отдыха спортсменов, занимающихся пауэрлифтингом.
Под педагогическими условиями продуктивного решения проблемы организации летнего отдыха спортсменов, занимающихся пауэрлифтингом, будем понимать систему положений, определяющих качество решения задач развития личности в иерархии формируемых смыслов, целеполагания, мотивации и ресурсов включения обучающихся, занимающихся пауэрлифтингом.
Педагогические условия продуктивного решения проблемы организации летнего отдыха спортсменов, занимающихся пауэрлифтингом (Попов И. Н., 2016):
- формирование потребности обучающегося, занимающегося пауэрлифтингом, в смене видов деятельности в процессе организации летнего периода времени;
- формирование и развитие потребностей в высоких достижениях в конструктах и ресурсах культуры самостоятельной работы личности и культуры здоровья;
- реализация условий социализации личности через социально и личностно значимый вид деятельности (пауэрлифтинг);
- определение акмеперспектив личности и моделей развития и самоутверждения в системе институтов социализации и образования, культуры и спорта;
- определение возможностей формирования ОФП и СФП в структуре занятий пауэрлифтингом в соответствии с условиями нормального распределения способностей;
- позитивный психоэмоциональный фон социально-педагогических отношений и организации учебно-тренировочных занятий;
- выявление механизмов и персонифицированных резервов формирования ценностей и ценностных ориентаций в структуре институтов культуры и спорта;
- определение мотивов и интересов спортсменов, построение летнего отдыха в соответствии с возможностями и интересами личности обучающегося, занимающегося пауэрлифтингом;
- учет адаптивной и акмепедагогической основ развития личности, визуально определяемых в моделях развития «хочу-могу-надо-есть»;
- учет возрастосообразности, культуросообразности, природосообразности в развитии личности в период летнего отдыха и организации учебно-тренировочных занятий;
- формирование ценностно-смысловых проекций настоящего обучающегося на будущее в направлении «семья», «труд», «гражданственность/патриотизм»;
- единство сознания и деятельности в выборе возможностей развития личности в летний период;
- единство всех видов воспитания в развитии личности как ценности и продукте современного образования;
- определение формируемых компетенций в пауэрлифтинге через реализуемые условий самоутверждения и самореализации;
- включение личности в систему непрерывного образования, являющего гарантом стабильности развития и самосохранения личности и социума. спортсмен пауэрлифтинг летний отдых
Функции работы летнего спортивно-оздоровительного лагеря для обучающихся, занимающихся пауэрлифтингом, - это реализуемые направления современной педагогики, определяющие в конструктах категориального аппарата и профессионально-трудовых функций педагога оптимальность развития личности в соответствии с выбором приоритетов и интересов, качества решения задач деятельности и общения, возможности повышать качество занятий пауэрлифтингом.
Функции работы летнего спортивно-оздоровительного лагеря для обучающихся, занимающихся пауэрлифтингом:
- воспитание жизненно необходимых качеств личности в структуре разнообразия видов досугового развития в системе работы летнего спортивно-оздоровительного лагеря для обучающихся, занимающихся пауэрлифтингом;
- воспитание и формирование гуманистически детерминируемых ценностей и условий саморазвития и самоутверждения, конструктивно преобразующих сознание личности и возможность модификации деятельности в соответствии с изменениями, возникающими в антропосреде;
- формирование потребности в общении, взаимодействии, сотрудничестве, самовыражении, стремлению к высоким идеалам человечности и неподражаемому искусству быть собой;
- формирование культуры здоровья и общения, самосовершенствования и самоактуализации;
- развитие памяти, мышления, речи, понимания, чувства собственного достоинства, потребности в решении задач развития и самореализации;
- фасилитация выбора условий и практики решения задач развития «хочу - могу - надо - есть»;
- просвещение личности в различных направлениях социализации и самореализации (спорт, образование, наука, искусство, музыка и пр.) и пр.
Выделенные педагогические условия продуктивного решения проблемы организации летнего отдыха спортсменов, занимающихся пауэрлифтингом, и функции работы летнего спортивно-оздоровительного лагеря для обучающихся, занимающихся пауэрлифтингом, определяет перспективы педагогического проектирования в разработке программно-педагогического сопровождения организации работы летнего спортивно-оздоровительного лагеря для обучающихся, занимающихся пауэрлифтингом.
Библиографический список
1. Коновалов С. В., Козырева О. А. Возможности педагогического моделирования в решении задач научного исследования // Вестник ТГПУ. 2015. № 12 (165). С.129-135.
2. Коновалов С. В., Козырева О. А. Организация продуктивной самостоятельной работы студентов как социально-профессиональная проблема // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2015. № 2 (18). С. 153-156.
3. Свинаренко В.Г., Козырева О.А. Научное исследование по педагогике в структуре вузовского и дополнительного образования: учеб. пособ. для пед. вузов и системы ДПО. М.: НИЯУ МИФИ, 2014. 92с. ISBN 978-5-7262-2006-2.
4. Козырева О. А. Продуктивность использования технологии системно-педагогического моделирования в модели формирования культуры самостоятельной работы педагога // European Social Science Journal. 2015. №5. С.164-171.
5. Козырева О. А. Специфика создания педагогических условий включения будущего педагога в научно-исследовательскую работу // Вестник КемГУ. 2015. № 2-3. С.63-67.
6. Козырева О. А. Технология системно-педагогического моделирования в условиях непрерывного профессионального образования // Современные наукоемкие технологии. 2016. № 3-2. С. 355-359.
7. Судьина Л. Н., Козырева О. А. Педагогическая поддержка будущего педагога в адаптивном обучении как ресурс социализации и самореализации личности // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2016. № 1 (21). С.152-156.
8. Козырева О. А. Технология системно-педагогического моделирования и качество формирования культуры самостоятельной работы педагогов : теоретический аспект // European Social Science Journal. 2014. № 4-1. С. 136-142.
9. Беляева О. В. Некоторые аспекты самореализации спортсменов, занимающихся пауэрлифтингом // Наука и современность: сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 4 апреля 2015 г.) : в 2 ч. Ч.1. Уфа: Аэтерна, 2015. С.142-144.
10. Болонкин Н. Е. Некоторые особенности социализации и самореализации личности в пауэрлифтинге // Глобализация науки: проблемы и перспективы: сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 2 июня 2015 г.). Уфа : РИО МЦИИ ОМЕГА САЙНС, 2015. С.147-149.
11. Ганбарли Р. М. Некоторые аспекты уточнения понятия «педагогическая деятельность» // Проблемы внедрения результатов инновационных разработок : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пенза, 18 июня 2016 г.) : 2-х ч. Ч.2. Уфа : ОМЕГА САЙНС, 2016. С.144-146.
12. Гирько М. Е. Здоровьесберегающая подготовка будущего педагога по физической культуре: исторический аспект // Информационные технологии в науке нового времени : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Курган, 20 июня 2016 г.) : в 2-х ч. Ч.2. Уфа : Аэтерна, 2016. С.105-107.
13. Голян О. А. Педагогическая деятельность как механизм верификации качества образования // Материалы и методы инновационных исследований и разработок : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пенза, 13 июня 2016 г.). Уфа : ОМЕГА САЙНС, 2016. С.249-251.
14. Зубцов А. В. Возможности детерминации понятий в структуре научно-педагогического исследования // Информационные технологии в науке нового времени : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Курган, 20 июня 2016 г.) : в 2-х ч. Ч.2. Уфа : Аэтерна, 2016. С.107-109.
15. Кадыкова Ю. Е. Некоторые особенности детерминации категории «педагогическая деятельность» // Научные основы современного прогресса : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Магнитогорск, 8 июня 2016 г.) : в 2 ч. Ч.1. Уфа : МЦИИ ОМЕГА САЙНС, 2016. С.196-198.
16. Клепуков Р. С. Продуктивная деятельность обучающегося в системе непрерывного образования // Информационные технологии в науке нового времени : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Курган, 20 июня 2016 г.) : в 2-х ч. Ч.2. Уфа : Аэтерна, 2016. С.109-111.
17. Куулар А. А. Особенности детерминации категорий педагогики в структуре изучения курса «Введение в педагогическую деятельность» // Проблемы внедрения результатов инновационных разработок : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пенза, 18 июня 2016 г.) : 2-х ч. Ч.2. Уфа : ОМЕГА САЙНС, 2016. С.179-181.
18. Матвеева Т Н. Педагогическая деятельность как основа формирования культуры самостоятельной работы личности // Материалы и методы инновационных исследований и разработок : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пенза, 13 июня 2016 г.). Уфа : ОМЕГА САЙНС, 2016. С.268-270.
19. Попов И. Н. Некоторые аспекты реализации идей гуманизма и продуктивности в моделировании определений категории «воспитание» // Инновационная наука. 2015. №5-2. С.232-234.
20. Пьянков И. В. Адаптивность в теории и практике решения задач педагогической деятельности // Проблемы внедрения результатов инновационных разработок : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пенза, 18 июня 2016 г.) : 2-х ч. Ч.2. Уфа : ОМЕГА САЙНС, 2016. С.206-208.
21. Пятова А. И. Некоторые особенности оптимизации качества продуктивного решения задач детерминации категории «педагогическая деятельность» // Проблемы внедрения результатов инновационных разработок : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пенза, 18 июня 2016 г.) : 2-х ч. Ч.2. Уфа : ОМЕГА САЙНС, 2016. С.208-210.
22. Рыжков А. С. Возможности изучения категории «педагогическая деятельность» будущими педагогами по физической культуре // Проблемы внедрения результатов инновационных разработок : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пенза, 18 июня 2016 г.) : 2-х ч. Ч.2. Уфа : ОМЕГА САЙНС, 2016. С.210-212.
23. Сапегин И.И. Социализация обучающегося в моделях педагогической методологии // Актуальные проблемы науки в студенческих исследованиях :сб. матер. XVII Всеросс. студ. науч.-практ. конфер. с междун. участием. - Воронеж: ВЭПИ, 2016. С.360-362.
24. Федотов А. А. Особенности построения и изучения модели педагогической деятельности // Материалы и методы инновационных исследований и разработок : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пенза, 13 июня 2016 г.). Уфа : ОМЕГА САЙНС, 2016. С.277-279.
25. Чалых Е. Ю. Возможности определения культуры самостоятельной работы обучающегося в современном образовании // Проблемы внедрения результатов инновационных разработок : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пенза, 18 июня 2016 г.) : 2-х ч. Ч.2. Уфа : ОМЕГА САЙНС, 2016. С.216-218.
26. Шевелев И. М. Педагогическая поддержка в работе тренера по плаванию // Инновационные технологии научного развития : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Тюмень, 15 июня 2016 г.) : в 3 ч. Ч.2. Уфа : Аэтерна, 2016. С.251-253.
27. Штанговец О. С. Педагогические условия формирования и развития культуры личности в работе педагога по физической культуре // Материалы и методы инновационных исследований и разработок : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пенза, 13 июня 2016 г.). Уфа : ОМЕГА САЙНС, 2016. С.282-284.
28. Юрченко А. Ю. Самореализация как категория педагогики // Проблемы внедрения результатов инновационных разработок : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пенза, 18 июня 2016 г.) : 2-х ч. Ч.2. Уфа : ОМЕГА САЙНС, 2016. С.224-226.
Аннотация
Специфика и функции работы летнего спортивно-оздоровительного лагеря для обучающихся, занимающихся пауэрлифтингом. Попов Илья Николаевич, студент, Новокузнецкий институт филиал ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет», г. Новокузнецк. Козырева Ольга Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент, Сибирский государственный индустриальный университет
В статье определена проблема и возможности организации летнего спортивно-оздоровительного лагеря для обучающихся, занимающихся пауэрлифтингом. Определены и раскрыты педагогические условия формирования личности подростка в модели занятий пауэрлифтингом. Построены перспективы для реализации идей целостного развития обучающегося, занимающегося пауэрлифтингом, в модели современного непрерывного образования.
Ключевые слова: культура самостоятельной работы, пауэрлифтинг, педагогическая методология, педагогические условия, педагогическое моделирование, самореализация, социализация
Abstract
Specificity and of the function of summer sports camp for students involved in powerlifting. Popov Ilya Nikolayevich, student, Novokuznetsk institute filial by Kemerovo State University, Novokuznetsk. Kozyreva Olga Anatolievna, candidate of pedagogical sciences, associate Professor, Siberian state Industrial University, Novokuznetsk institute filial by Kemerovo State University
The article defines the problem and the possibility of organizing a summer sports camp for students involved in powerlifting. Identified and disclosed pedagogical conditions of formation of the person of the teenager in powerlifting training model. Built prospects for the implementation of a holistic development of the ideas of the student engaged in weightlifting in the modern model of continuous education.
Keywords: culture self-dependent work (culture of self-dependent work or culture of self-dependent living activities), pedagogical conditions, pedagogical methodology, pedagogical modeling, self-realization, socialization, weightlifting
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Роль физической культуры и спорта в сохранении здоровья народа и реализации функции здоровьесбережения занимающихся. Педагогические условия формирования ценностных ориентаций юных каратистов на здоровьесбережение в процессе тренировочных занятий.
дипломная работа [89,1 K], добавлен 14.09.2012Специфика упражнений в пауэрлифтинге для студентов ВУЗа. Концепции силовой подготовки спортсменов любой квалификации. Технические аспекты приседаний. Характер отягощений, используемых в тренировках. Правила учета нагрузок и контроль самочувствия.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 12.10.2015Специфика детского летнего лагеря. Особенности и формы организации активного отдыха в детских лагерях. Физическое воспитание в оздоровительном лагере. Создание благоприятных условий для развития личностных качеств ребенка, его способностей к творчеству.
реферат [29,1 K], добавлен 14.01.2015Понятие спорта как составляющей части физической культуры. Отличия спорта от физической культуры. Соревновательно-эталонная, эвристически-достиженческая, оздоровительно-рекреативная функции спорта. Функция социализации личности. Основные виды спорта.
презентация [2,0 M], добавлен 16.03.2014Система физической культуры и спорта в РФ. Физкультурно-оздоровительная работа и развитие достижений. Пропаганда физической культуры и спорта. Права и обязанности спортсменов, работников физкультурно-спортивных организаций, их социальная защита.
контрольная работа [44,0 K], добавлен 08.09.2009Якутские национальные виды спорта, как часть физической культуры народа Саха. Требования к проведению соревнования по мас-рестлингу. Силовые упражнения как основной метод подготовки спортсменов. Исследование эффективности методики тренировки силы хвата.
дипломная работа [308,6 K], добавлен 11.06.2011Становление и развитие спортивно-оздоровительного туризма в России. Сущность и специфика спортивно-оздоровительного туризма в структуре молодежного досуга. Путешествия на велосипеде. Наборы походного снаряжения. Снаряжение и приспособление для ночлега.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 21.02.2014Современное состояние, законодательная база и проблемы развития физической культуры и спорта. Роль Сибирской государственной академии физической культуры и спорта в развитии физкультурно-массовой и спортивной работы в Сибирском федеральном округе.
реферат [32,1 K], добавлен 06.11.2012Особенности мотивации к спорту подростков, занимающихся командными и индивидуальными видами спорта. Классификация мотивов спортивной деятельности. Влияние межличностных отношений на мотивацию спортсмена. Тренерская работа по повышению мотивационной сферы.
курсовая работа [2,4 M], добавлен 24.06.2010Исследование вопроса по литературным источникам. Проблема воспитания личной физической культуры у школьников. Формирование культуры личности в процессе занятий физической культурой. Гимнастика как средства формирования культуры личности школьника.
курсовая работа [37,8 K], добавлен 04.10.2007Виды мотивации в сфере физической культуры, спорта. Производительная и потребительная мотивация. Мотивация достижения руководителя в сфере физической культуры, спорта. Направленность личности руководителя в сфере физической культуры, спорта и туризма.
дипломная работа [512,3 K], добавлен 06.01.2017Изучение интересов и потребностей учащейся молодежи в сфере физической культуры и спорта и методы стимулирования мотивации к занятиям. Исследование динамики интересов и потребностей студенчества в сфере спорта в зависимости от курса обучения и пола.
дипломная работа [254,8 K], добавлен 10.10.2009Роль и основные показатели состояния физической культуры и спорта в обществе. Физическая культура как социальный феномен. Влияние физической культуры на формирование свойств и качеств личности. Содержание программы по физическому воспитанию в школах.
курсовая работа [41,9 K], добавлен 10.01.2014Сущность муниципальной политики в области физической культуры и спорта. Состояние физической культуры и спорта в РТ как результат регионального управления. Механизм управления сферой физической культуры и спорта в Нижнекамском муниципальном районе.
дипломная работа [222,1 K], добавлен 08.12.2010Главные факторы определения спортивных достижений. Основные фазы соревновательной деятельности. Теория физической культуры как учебная дисциплина. Содержание оздоровительно-рекреативной физической культуры. Назначение и специфика активного отдыха.
контрольная работа [20,1 K], добавлен 06.02.2012Теоретические основы функции контроля менеджмента в сфере физической культуры и спорта. Поведенческие аспекты контроля. Методы и организация исследования рекламной деятельности с использованием социальных сетей в сфере физической культуры и спорта.
курсовая работа [500,1 K], добавлен 02.06.2015Исследование понятия оздоровительной физической культуры. Роль занятий физическими упражнениями для сохранения здоровья человека. Изучение особенностей организации массовой физкультурно-спортивной работы в домах отдыха, пансионатах и туристских базах.
курсовая работа [35,3 K], добавлен 22.01.2013Комплексная балльная оценка природных условий территории района для летнего и зимнего отдыха и туризма. Функции региона в системе рекреационного районирования, принадлежность к туристско-рекреационным зонам. Инфраструктура самодеятельного отдыха.
курсовая работа [3,6 M], добавлен 15.06.2014Система физической культуры и спорта в Российской Федерации, физкультурная и оздоровительная работа, развитие спорта высших достижений. Пропаганда физической культуры, создание благоприятных условий финансирования спортивных организаций и учреждений.
реферат [12,3 K], добавлен 16.03.2010Ознакомление с результатами оценки распространенности физической культуры и массового спорта в Вологде. Рассмотрение и анализ критериев и показателей эффективности стратегии развития региона. Исследование механизмов разработки и реализации стратегии.
дипломная работа [85,4 K], добавлен 17.06.2017