Особливості розвитку координаційних здібностей у спортсменів акробатичного рок-н-ролу віком 7-8 років

Abstract

Nataliya Batieieva & Petro Kyzim. Special aspects of coordination ability development of 7-8 year-old acrobatic rock'n'roll athletes. Purpose; to determine the dynamics of development of coordination abilities of 7-8 years old acrobatic rock-and- roll athletes. Material & Methods; following research methods were used: theoretical analysis and generalization of data from special scientific and methodological literature; pedagogical observation; pedagogical testing; methods of mathematical statistics. Results: results of a pedagogical study of the development of the coordination abilities of 7-8 years old acrobatic rock-and-roll athletes indicate a significant increase in the indicators of coordination abilities, which confirm that the use of special exercises is an effective approach in the training process. Conclusion: comparison of the dynamics of statistical indicators of final testing of acrobatic rock'n'roll athletes showed an increase in all tested indicators.

Keywords: coordination ability, athletes, acrobatic rock-and-roll, testing.

Вступ

Акробатичний рок-н-рол - складнокоординаційний вид спорту, який є синтезом танцю й акробатики. У виконанні змагальної програми велике значення має прояв координаційних здібностей спортсменів [1; 3]. Координаційні здібності можна визначити як сукупність властивостей людини, що виявляються в процесі вирішення рухових завдань різної координаційної складності й обумовлюють успішність управління руховими діями та їх регуляції. У зв'язку з комплексним характером координаційних здібностей, природно, відсутній узагальнений показник рівня їх розвитку [5]. Для цього використовується ряд критеріїв, найбільш важливими з яких є:

час освоєння нового руху або якоїсь комбінації - чим він коротший, тим вище координаційні здібності;

час, необхідний для перебудови своєї рухової діяльності відповідно до зміни ситуації. У цих умовах уміння вибрати найбільш оптимальний план успішного рішення рухового завдання вважається добрим показником координаційних можливостей;

біомеханічна складність виконуваних рухових дій або їх комплекси (комбінації).

Встановлено, що координаційні здібності забезпечують економне витрачання енергетичних ресурсів юних спортсменів, впливають на величину їх використання, так як точно дозоване у часі, просторі та по мірі наповнення м'язове зусилля й оптимальне використання відповідних фаз розслаблення ведуть до раціонального витрачання сил [2; 4; 5].

У літературних джерелах не в повній мірі висвітлюється розвиток координаційних здібностей спортсменів акробатичного рок-н-ролу віком 7-8 років. У навчально- тренувальному процесі з акробатичного рок-н-ролу не на належному рівні приділяється увага їх розвитку.

Зважаючи на це, наше дослідження щодо особливості розвитку координаційних здібностей спортсменів акро батичного рок-н-ролу віком 7-8 років є актуальним [5; 7].

Мета дослідження: визначити динаміку розвитку координаційних здібностей спортсменів акробатичного рок-н-ролу віком 7-8 років.

Завдання дослідження:

Вивчити проблематику розвитку координаційних здібностей спортсменів акробатичного рок-н-ролу віком 7-8 років.

Визначити зміст і особливості формування координаційних здібностей у спортсменів акробатичного рок-н- ролу віком 7-8 років.

Матеріал і методи дослідження

Дослідження проводилось з вересня 2016 року по березень 2017 року, у дослідженні використовувалися наступні методи дослідження: теоретичний аналіз і узагальнення даних спеціальної науково-методичної літератури; педагогічне спостереження; педагогічне тестування; методи математичної статистики. Протестовані 16 спортсменів акробатичного рок-н-ролу на початку та в кінці дослідження.

Результати дослідження та їх обговорення

На початку навчального року, у середині вересня, було проведено перше тестування розвитку координаційних здібностей спортсменів акробатичного рок-н-ролу віком 7-8 років, яке дозволило визначити їх вихідний рівень. Результати тестування представлені в таблиці 1.

Протягом педагогічного спостереження навчально- тренувальний процес з акробатичного рок-н-ролу проводився відповідно до навчального плану.

У дослідженні розвитку координаційних здібностей спортсменів акробатичного рок-н-ролу віком 7-8 нами застосовано у навчально-тренувальному процесі комплекси вправ. Навчально-тренувальний процес рок-н-ролістів SLOBOZANS'KIJ NAUKOVO-SPORTIVNIJ VISNIK було проведено за традиційною методикою.

Таблиця 1 - Результати початкового тестування розвитку координаційних здібностей спортсменів акробатичного рок-н-ролу віком 7-8 (п=16)

У середині березня місяця нами було проведено повторне тестування за тими же тестами та в тій самій послідовності. Результати тестування представлені в таблиці 2.

Для визначення змін в показниках фізичної підготовленості протягом навчального року ми використовували t-критерій Стьюдента для порівняння показників на початку та наприкінці дослідження (табл. 3).

Порівняння показників початкового та підсумкового тестування показало приріст по всіх тестованих показниках (рис. 1-5). Усі зміни в показниках за всіма тестами статистично достовірні (Р<0,05).

Розглядаючи средньогрупові зміни, можна відзначити, що приріст у показниках розвитку координаційних здібностей у спортсменів акробатичного рок-н-ролу віком 7-8 нерівномірний.

Найменший приріст (4,8%) показників виявлений в човниковому бігу, що характеризує розвиток просторово- часових параметрів, де були зафіксовані такі результати:

Таблиця 2 - Результати підсумкового тестування розвитку координаційних здібностей спортсменів акробатичного рок-н-ролу віком 7-8 (п=16)

Показники

Таблиця 3 - Показники динаміки розвитку координаційних здібностей спортсменів акробатичного рок-н-ролу віком 7-8 (п=16)

Х1±т=15,12±0,19; Х2±т=14,39±0,22.

У статичній рівновазі, що характеризує рівень припинення макроскопічних механічних систем і руху тіла, приріст склав 14,4%, відзначені наступні результати:

Х1±т= 9,33±0,17; Х2±т=10,9±0,23.

У підкиданні та ловлі м'яча, що характеризує рівень орієнтування в просторі, показник приросту - 21,3%, відзначені наступні результати:

Х1±т=11,3±0,35; Х2±т= 14,37±0,38.

Максимально найкращі показники приросту (22,6%) зафіксовані у тесті «відбиття м'яча від підлоги», що характеризують рівень орієнтування в просторі, де відзначені наступні результати:

Х1±т=9,18±0,35; Х±т=11,87±0,49.

Показники стрибків через скакалку (18,3%), що характеризують рівень розвитку координованості рухів, змінилися у бік поліпшення результатів:

Х1±т=12,87±0,53; Х2±т=15,75±0,51.

акробатичний рок-н-рол біг рівновага

Рис. 1 - Результати проведення тесту «човниковий біг»: ряд 1 - показники початкового тестування спортсменів; ряд 2 - показники підсумкового тестування спортсменів

Рис. 2 - Результати проведення тесту «статична рівновага»: ряд 1 -показники початкового тестування спортсменів; ряд 2 - показники підсумкового тестування спортсменів

Рис. 3 - Результати проведення тесту «підкидання та ловля м'яча»: ряд 1 - показники початкового тестування спортсменів; ряд 2 - показники підсумкового тестування спортсменів

Рис. 4 - Результати проведення тесту «відбиття м'яча від підлоги»: ряд 1 - показники початкового тестування спортсменів; ряд 2 - показники підсумкового тестування спортсменів

Рис. 5 - Результати проведення тесту «стрибки через скакалку»; ряд 1 - показники початкового тестування спортсменів; ряд 2 - показники підсумкового тестування спортсменів

Висновки