Физическая культура и спорт как социальные явления общества. Современное состояние физической культуры и спорта

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

«Самарский государственный технический университет»

(ФГБОУ ВО «СамГТУ»)

Кафедра «Физическое воспитание и спорт»

Реферат

по дисциплине Физическая культура

на тему: «Физическая культура и спорт как социальные явления общества. Современное состояние физической культуры и спорта»

Выполнил: студент

4-ИЭФ-13

Фекленкова Д.А.

Проверил:

доц., к.п.н. Гордеев А.А.

Самара 2017



СОДЕРЖАНИЕ

физическая культура воспитание личность

Введение

Глава 1. Физическая культура как социальное явление, часть культуры общества и личности

1.1 Физическая культура как часть культуры общества и специфическая сфера человеческой деятельности

1.2 Формы и функции физической культуры

1.3 Основные аспекты воспитания физической культуры личности

Глава 2. Современное состояние физической культуры и спорта

2.1 Обоснование гипотезы

2.2 Анализ и обсуждение результатов

2.3 Стратегия развития физической культуры и спорта в РФ на период до 2020 года

Заключение

Библиографический список

Приложение



ВВЕДЕНИЕ

Российское общество вступило в фазу поступательного развития, в условиях которого социально-экономические и политические преобразования направлены на утверждение гуманистических ценностей и идеалов, создание развитой экономики и устойчивой демократической системы.

Для понятия «здоровый образ жизни», объединяющего все сферы жизнедеятельности личности, коллектива, социальной группы, нации, наиболее актуальной и универсальной составляющей является физическая культура и спорт. Физическая культура, являясь одной из граней общей культуры человека, его здорового образа жизни, во многом определяет поведение человека в учебе, на производстве, в быту, в общении, способствует решению социально-экономических, воспитательных и оздоровительных задач.

Актуальность исследования. Забота о развитии физической культуры и спорта - важнейшая составляющая социальной политики государства, обеспечивающая воплощение в жизнь гуманистических идеалов, ценностей и норм, открывающих широкий простор для выявления способностей людей, удовлетворения их интересов и потребностей, активизации человеческого фактора.

Объект исследования - физическая культура и спорт.

Предмет исследования - современное состояние физической культуры и спорта.

Цель работы - рассмотреть физическую культуру и спорт как социальные явления общества, а также современное состояние физической культуры и спорта.

Гипотеза исследования - мы предполагаем, что на современном этапе возросла роль физической культуры и спорта среди молодежи. Все большее количество людей приобщается к занятиям спортом и здоровому образу жизни.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть физическую культуру как социальное явление, часть культуры общества и личности.

2. Проанализировать современное состояние физической культуры и спорта.

3. Ознакомиться со стратегией развития физической культуры и спорта в РФ на период до 2020 года.

Работа состоит из введения, основной части, заключения, библиографического списка и приложения.



ГЛАВА 1. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ, ЧАСТЬ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕСТВА И ЛИЧНОСТИ

1.1 Физическая культура как часть культуры общества и специфическая сфера человеческой деятельности

Физическая культура - органическая часть общечеловеческой культуры, ее особая самостоятельная область. Вместе с тем, это специфический процесс и результат человеческой деятельности, средство и способ физического и духовного совершенствования личности. Физическая культура удовлетворяет социальные потребности в общении, игре, развлечении, в некоторых формах самовыражения личности через социально-активную полезную деятельность [3].

В своей основе физическая культура имеет целесообразную двигательную деятельность в форме физических упражнений, позволяющих эффективно формировать необходимые умения и навыки, физические способности, оптимизировать состояние здоровья и работоспособность.

К физической культуре относится достаточно широкий круг явлений, в частности [7]:

- тело человека с его характеристиками;

- процесс физического развития и физического воспитания;

- знания, потребности, ценностные ориентации, социальные отношения и институты.

Как и культуру общества в целом, физическую культуру можно рассматривать с разных точек зрения. Для ее относительно полной характеристики необходимо иметь в виду три аспекта [1]:

- деятельностный (физическая культура - как процесс или способ рационально организованной преобразовательной деятельности);

- предметно-ценностный (физическая культура - как совокупность «предметов», представляющих определенную ценность для удовлетворения общественных и личностных потребностей. К таким ценностям можно отнести занятия в области физической культуры, различные методики занятий и обучения физическими упражнениями, материально-техническую базу);

- персонифицированно-результативный (физическая культура - как результат деятельности, воплощенный в самом человеке. Эти результаты могут представлять собой уровень физического развития, физической подготовленности, степень освоения двигательных умений и навыков, эстетика форм тела и др.).

Физическая культура как род деятельности имеет в качестве своей отличительной особенности то, что ее специфическую основу составляет двигательная активность человека, направленная на развитие и сохранение его деятельных сил. Другими словами, ее специфические компоненты представлены рациональными способами двигательной активности. Важно учесть, что к таким способам относятся лишь те, которые позволяют наилучшим образом сформировать необходимые в жизни двигательные умения и навыки, обеспечить направленное развитие жизненно важных физических качеств, улучшить состояние здоровья [1].

Физическая культура как совокупность предметных ценностей представлена комплексом материальных и духовных бал, созданных в обществе в результате физкультурной деятельности. Для физической культуры они представляют ее ценностное содержание и являются для людей предметом освоения, использования и дальнейшего развития. К ценностям физической культуры относят различные виды гимнастики, спорта, подвижные игры, многочисленные комплексы физических упражнений, а также научные знания, принципы, правила и методы использования физических упражнений, программно-нормативные основы и спортивные достижения.

Физическая культура как персонифицированный результат деятельности характеризуется совокупностью ее полезных результатов, воплощенных в самом человеке. К ним относятся: преобразование природной основы человека и его физическое образование [2].

Таким образом, физическая культура является сложным, многогранным объектом. Ее необходимо рассматривать и как особый род культурной деятельности, и как результат этой деятельности. Основу ее специфического содержания составляет целесообразная физическая активность человека, направленная на совершенствование его природных качеств и способностей, благодаря чему в общем комплексе явлений культуры физическая культура является специфическим социальным фактором направленного физического развития человека. Именно этим она отличается от других сторон культуры. Однако, имея в виду данное обстоятельство, необходимо констатировать, что физическая культура является неотъемлемым слагаемым культуры общества и личности.

1.2 Формы и функции физической культуры

Под функциями физической культуры понимаются объективно присущие ей свойства воздействовать на человека и человеческие отношения, удовлетворять и развивать потребности общества и личности. При этом подразумевается, что физическая культура реализуется в полной мере не сама собой, а главным образом через активную деятельность человека, направленную на использование соответствующих культурных ценностей.

Различают специфические и общекультурные функции физической культуры, которые свойственны ей постольку, поскольку она выступает как органическая часть культуры общества в целом [2]. Общекультурные функции физической культуры основываются на функциональных связях, объединяющих физическую культуру с другими общественными явлениями.

К специфическим функциям относят те, которые позволяют удовлетворять естественные потребности людей в рациональной двигательной активности, оптимизировать на этой основе их физическое состояние и развитие организма. Ими являются [5]:

- специфические образовательные функции, целесообразно выражающиеся при использовании физической культуры в общей системе образования и воспитания для систематического формирования жизненно-важного фонда двигательных умений, навыков и связанных с ними знаний;

- специфические прикладные функции, которые выражены, прежде всего, при использовании физической культуры в системе специальной подготовки к трудовой и иной деятельности в качестве фактора профессионально-прикладной физической подготовки;

- специфические «спортивные» функции, наиболее ярко выраженные в сфере спорта и соревновательной деятельности;

- специфические рекреативные функции и оздоровительно-реабилитационные, которые выражены преимущественно при использовании физической культуры в процессе досуга или в системе специальных восстановительных средств.

К общекультурным функциям относятся [5]:

- эстетические функции, позволяющие удовлетворять потребности людей в гармоничном физическом развитии;

- нормативные функции, состоящие в регламентации и закреплении определенных норм физической подготовленности, показателей спортивных достижений, правил нормирования физических нагрузок. Такого рода нормы являются эталонами для оценки достигнутого уровня физической дееспособности, эффективности усилий, затраченных на физическое развитие. Данные нормы существенно влияют на отношение людей к физической культуре, стимулируют и упорядочивают ее использование в интересах личности и общества;

- информационные функции, заключающиеся в накоплении, распространении и передаче информации от поколения к поколению о сущности физической культуры, ее ценностях, путях и средствах физического совершенствования человека;

- функции физической культуры в сфере непосредственных межчеловеческих контактов;

- экономические функции, выраженные в сфере коммерческой деятельности по производству спортивных товаров и услуг.

Наряду с этим, физическая культура выполняет еще одну, специфически личностную функцию - компенсационную, обеспечивающую формирование индивидуального интереса к физическому совершенствованию как социально осознаваемой потребности [4].

Функции физической культуры практически неотделимы от ее форм, на основе которых они осуществляются.

Термин «формы» означает то, что структурно отличает виды и разновидности физической культуры. Для предметного разграничения видами называют более крупные сочетания элементов физической культуры, а разновидностями - менее крупные формы. Те и другие, взятые в совокупности, в их закономерном соотношении друг с другом, характеризуют общую структуру физической культуры как целостное социальное явление.

Выделяют следующие разделы и виды физической культуры [6]:

1. Базовая физическая культура. К ней относится в первую очередь та фундаментальная ее часть, которая включена в систему образования и воспитания подрастающего поколения в качестве основного физического образования и обеспечения базового уровня физической подготовленности.

2. Спорт. По сравнению с другими компонентами физической, он представляет наибольшие возможности для поступательного развития физических качеств и связанных с ними двигательных способностей, необходимых в качестве предмета спортивной специализации. В связи с этим ряд общих функций физической культуры получают в спорте свое специфическое выражение.

3. Профессионально-прикладная физическая культура. Она подразделяется на собственно профессионально-прикладную и военно-прикладную физическую культуру. Особенности этих разновидностей определяются тем, что они включены в систему специальной подготовки человека к конкретной деятельности, которая становится основной для него.

Профессионально-прикладная физическая культура направлена на создание предпосылок для успешного освоения той или иной профессии. на оптимизацию профессиональной деятельности и ее воздействия на человека.

4. Оздоровительно-реабилитационная физическая культура. Этот специфический раздел физической культуры выделился на основе специально направленного использования физических упражнений в качестве средств профилактики различных заболеваний и восстановления утраченных функций организма.

5. «Фоновые» виды физической культуры. Под этим термином объединены гигиеническая физическая культура, включенная в рамки повседневного быта, и рекреативные формы физической культуры. При этом имеются в виду те формы двигательной активности, которые являются факторами оперативной оптимизации текущего функционального состояния организма и нормализации его функций на некотором среднем уровне обычного повседневного состояния, способствуя тем самым формированию благоприятного функционального «фона» для основной деятельности.

1.3 Основные аспекты воспитания физической культуры личности

Целью физического воспитания является формирование физической культуры личности. Основными компонентами ее являются: знания в области физической культуры, методические умения и навыки физического самосовершенствования, ценностные ориентации, мотивы, интересы и потребности в отношении физкультурно-спортивной деятельности, а также необходимый уровень физического развития, физической подготовленности [6].

Реализация данных компонентов осуществляется в социально-психологическом, интеллектуальном и телесном направлениях.

Социально-психологический аспект воспитания физической культуры личности определяет активное отношение человека к физическому совершенствованию, которое зависит от ряда социально-психологических факторов: особенностей социальной ориентации, характера мотивации и интересов, уровня сформированных потребностей в физкультурно-спортивной деятельности.

Интеллектуальное воспитание как компонент физкультурного воспитания представляет собой целенаправленный процесс обогащения людей широким кругом знаний, формирующих их общеобразовательную и социальную подготовленность в сфере физической культуры и развития способности познавать и творчески использовать ее в физкультурно-спортивной деятельности.

Процесс освоения интеллектуального компонента физической культуры предусматривает решение трех главных задач [6]:

- овладение основами этого знания;

- освоение методов поиска и использования нужной информации;

- формирование осознанного стремления к оптимизации своего физического состояния.

В общей структуре воспитания физической культуры личности двигательному компоненту принадлежит главная роль в развитии физического потенциала человека и формировании его жизненно важных умений и навыков.

Так же как и в физическом воспитании, основным фактором процесса формирования телесной культуры человека является практическое воздействие двигательной деятельности на морфофизиологические и функциональные свойства организма, что должно обеспечить формирование рациональных ее способов, направленное развитие двигательных умений и навыков, физических качеств и связанных с ними двигательных способностей. Это значит, что механизмам двигательной активности в процессе физического воспитания придается культурно-преобразовательный характер, означающий осуществление этой деятельности не спонтанно, а осмысленно, целенаправленно, по принципам, правилам и нормам, установившимся в сфере физической культуры в типичных ее формах.



ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

2.1 Обоснование гипотезы

Физическая культура - одна из сфер социальной деятельности, направленная на укрепление здоровья, развитие физических способностей человека и использование их в соответствии с потребностями общественной практики. Основные показатели состояния физической культуры в обществе: уровень здоровья и физического развития людей; степень использования физической культуры в сфере воспитания и образования, в производстве, быту, структуре свободного времени; характер системы физического воспитания, развитие массового спорта, высшие спортивные достижения и др.

Результатом деятельности в физической культуре является физическая подготовленность и степень совершенства двигательных умений и навыков, высокий уровень развития жизненных сил, спортивные достижения, нравственное, эстетическое, интеллектуальное развитие.

Спорт - составная часть физической культуры, а также средство и метод физического воспитания, система организации и проведения соревнований по различным комплексам физических упражнений и подготовительных учебно-тренировочных занятий.

Осознание роли физической культуры в жизни человека и общества усилилось в последние десятилетия. Стимулом для этого является значение физической культуры как фактора совершенствования природы человека, как элемента компенсации развивающегося дисбаланса требуемого объема и качества двигательной активности с одной стороны, и реальной физической активности в повседневной жизни - с другой стороны.

Физическая культура посредством физических упражнений готовит людей к жизни и труду, используя естественные силы природы и весь комплекс гигиенических факторов, а также режим труда, быт, отдых, определяющих состояние здоровья человека и уровень его общей и специальной физической подготовки.

Исходя из этого, нами была выдвинута следующая гипотеза - мы предполагаем, что на современном этапе возросла роль физической культуры и спорта среди молодежи, все большее количество людей приобщается к занятиям спортом и здоровому образу жизни.

Для подтверждения гипотезы, нами было проведено исследование на базе Самарского государственного технического университета. Всего в исследовании приняло участие 20 человек: 10 юношей и 10 девушек. Возраст испытуемых от 19 до 23 лет.

Для проведения исследования была разработана анкета-опрос (Приложение 1), где испытуемым предлагалось выбрать один или несколько вариантов ответа.

2.2 Анализ и обсуждение результатов

Рассмотрим результаты анкетного опроса.

На рисунке 1 видно, что большинство испытуемых занимается спортом (15 человек).

Рис. 1. Результаты ответов на вопрос «Вы занимаетесь спортом?»

10 опрошенных занимается спортом более 3 лет (рис. 2).

Рис. 2. Результаты ответов на вопрос «Как давно Вы занимаетесь спортом?»

Подавляющее число испытуемых занимается спортом 3 раза в неделю (рис. 3).

Рис. 3. Результаты ответов на вопрос «Как часто Вы занимаетесь спортом?»

17 опрошенных занимается спортом в Фитнес-залах. Посещает групповые занятия, и тренируются самостоятельно. 3 респондентов предпочитают занятия на свежем воздухе (бег, турники) (рис. 4).

Рис. 4. Результаты ответов на вопрос «Где Вы занимаетесь спортом?»

Все испытуемые отмечают благоприятное влияние спорта на физическую форму. Тело выглядит красивым и подтянутым, увеличилась гибкость, а также отсутствуют проблемы, связанные с лишним весом (рис. 5).

Рис. 5. Результаты ответов на вопрос «Как занятия спортом отразились на Вашем внешнем виде?»

Все респонденты отметили благоприятное влияние спорта на настроение. После тренировок отмечается чувство бодрости и радости (рис. 6).

Рис. 6. Результаты ответов на вопрос «Как занятия спортом влияют на Ваше настроение?»

Все испытуемые и дальше планируют заниматься спортом (20 чел.), т.к. замечают благотворное влияние данного вида спорта на свое здоровье и физическую форму (рис. 7).

Рис. 7. Результаты ответов на вопрос «Планируете ли Вы и дальше заниматься спортом?»

По результатам исследования можно сделать вывод о том, что на сегодняшний день в занятия спортом приобщается все больше людей. Спорт это не только полезно, но и модно. Только на территории Самары действуют более 150 фитнес клубов.

Таким образом, выдвинутая гипотеза о том, что на современном этапе возросла роль физической культуры и спорта среди молодежи и все большее количество людей приобщается к занятиям спортом и здоровому образу жизни, нашла свое подтверждение.

2.3 Стратегия развития физической культуры и спорта в РФ на период до 2020 года

С переходом России в начале 1990-х годов к новой политико-экономической модели общественного развития, существенные изменения претерпела и система физической культуры.

Направленность и функционирование системы физической культуры и спорта на протяжении нескольких десятков предыдущих лет определялась утилитарной направленностью (физическая подготовка к труду, защите Родины), а также престижной функцией отечественного спорта на международной арене.

В последние годы наблюдается смещение цели физической культуры в сторону приоритета психофизического развития личности, формирование ее физической культуры.

Основные положения государственной политики в области физической культуры и спорта в Российской Федерации и олимпийского движения России были определены в Федеральном законе «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» и Распоряжение Правительства Российской Федерации «Об утверждении Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года» [6].

Закон регламентирует следующие положения:

- принципы государственной политики в области физической культуры и спорта, меры государственной поддержки;

- систему физической культуры и спорта в Российской Федерации, в том числе субъекты физкультурного (физкультурно-спортивного) движения, компетенция органов государственной власти в области физической культуры и спорта, деятельность Олимпийского комитета России, физкультурно-спортивных объединений и физкультурно-спортивных организаций, спортивных школ и училищ олимпийского резерва, сборных команд РФ по видам спорта, взаимодействие с органами исполнительной власти, органов местного самоуправления и физкультурно-спортивных объединений, научно-методическое и техническое обеспечение развития физической культуры и спорта;

- физкультурно-оздоровительную работу и развитие спорта высших достижений;

- пропаганду физической культуры и спорта;

- права и обязанности спортсменов, работников физкультурно-спортивных организаций, общественных физкультурных организаторов и их социальная защита;

- ресурсное обеспечение в области физической культуры и спорта и др.

Государственная политика в сфере физической культуры и спорта предусматривает следующие основные направления деятельности в развитии физической культуры и спорта [4]:

- формирование у населения понимания необходимости занятий физической культурой и спортом и повышение уровня знаний в этой сфере;

- создание условий для достойного выступления российских спортсменов на крупнейших международных спортивных соревнованиях;

- развитие спорта высших достижений;

- усиление роли Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в вопросах регулирования и управления физической культурой и спортом;

- совершенствование системы управления и организации физической культурой и спорта, разработка новых организационно-управленческих решений, направленных на создание системы физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы среди населения;

- развитие спортивной медицины, а также актуальных направлений науки в сфере физической культуры и спорта, использование результатов научных исследований в практике физкультурно-спортивного движения России;

- формирование постоянно действующей информационно-пропагандистской и просветительско-образовательной системы, способствующей вовлечению граждан в активные занятия физической культурой и спортом и формирование здорового образа жизни населения, особенно подрастающего поколения;

- представление детям, инвалидам и людям старшего возраста льготных условий для занятий физической культурой и спортом;

- привлечение для развития физической культуры и спорта, а также спорта высших достижений средств и различных источников, включая бюджеты всех уровней и внебюджетные средства, в том числе получаемые от реализации прав на телетрансляции, проведение спортивных лотерей и от другой деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации, стимулирование привлечения инвестиций на развитие физической культуры и спорта;

- формирование региональной политики в сфере физической культуры и спорта;

- формирование нормативных правовых и организационно-экономических механизмов привлечения и использования внебюджетных источников финансирования;

- анализ эффективности использования спортивных сооружений;

- развитие инфраструктуры (спортивных сооружений, центров подготовки и спортивных баз) для занятий физической культурой и спортом в соответствии с программами развития физической культуры и спорта всех уровней;

- подготовка спортивного резерва путем развития детско-юношеского спорта;

- подготовка кадров и повышение квалификации работников сферы физической культуры и спорта, в том числе по вопросам менеджмента, маркетинга и права в области физической культурой и спорта, проведение аттестации управленческих кадров.

Таким образом, основополагающей задачей политики государства является создание условий для роста благосостояния населения. Существенным фактором, определяющим состояние здоровья населения, является поддержание оптимальной физической активности в течение всей жизни. Роль спорта становится не только все более заметным социальным, но и политическим фактором в современном мире. Привлечение широких масс населения к занятиям физической культурой, а также успехи на международных состязаниях являются бесспорным доказательством жизнеспособности и духовной силы любой нации.



ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Физическая культура - органическая часть общечеловеческой культуры, ее особая самостоятельная область и одна из сфер социальной деятельности, направленная на укрепление здоровья, развитие физических способностей человека.

Спорт -- часть физической культуры. Он расширяет границы человеческих возможностей. В нем ярко проявляется стремление к победе, достижению высоких результатов, требующих мобилизации физических, психических и нравственных качеств человека. Поэтому часто говорят о спортивном характере людей, успешно проявляющих себя в состязаниях. Удовлетворяя многие потребности человека, занятия спортом становятся физической и духовной необходимостью.

Физическая культура и спорт как социокультурный феномен не только обеспечивает потребности существования личности и общества, но и создает условия для их развития, тем самым активно включается в совокупность действий по воспроизводству человека и общества.

Физическая культура и спорт, будучи частями культуры, способны при правильном научно обоснованном подходе объединять общество, укреплять на основе общедоступных норм его нравственное и физическое здоровье, целенаправленно, естественным путем повышать жизнеспособность систем и функций организма человека.

Проведенное в данной работе исследование показало возрастающий интерес к занятиям физической культурой и спортом на современном этапе. В свою очередь государство стремится развивать и приобщать к занятиям спортом как можно большее количество людей разных возрастных групп, т.к. здоровые и физически активные граждане обладают более высокой работоспособностью и возможностями для самореализации.



БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Алексеев С.В. Спортивное право России. Правовые основы физической культуры и спорта / С.В. Алексеев. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2016. - 37 с.

2. Бальсевич, В.К. Спортивный вектор физического воспитания в российской школе / В.К. Бальсевич. - М.: НИЦ «Теория и практика физической культуры и спорта», 2016. - 112 с.

3. Гостев Р.Г. Государственное регулирование развития сети физкультурно-спортивных сооружений / Р.Г. Гостев. - Москва.: 2016. - 52 с.

4. Лубышева, Л.И. Концепция формирования физической культуры человека / Л.И. Лубышева. - М.: ГЦОЛИФК, 2016. - 128 с.

5. Оплетин А.А. Потенциальные возможности физической культуры как один из ведущих стимулов саморазвития личности / А.А. Оплетин. - М.: 2015. - 116 с.

6. Орлова Е.В. Спорт как объект правового регулирования в России / Е.В. Орлова. - М.: 2016. - 62 с.

7. Смирнов В.Н. Физиология, физическое воспитание и спорт: учебник для студентов средних и высших заведений / В.Н. Смирнов, В.И. Дубровский. - М.: Владос-пресс, 2016. - 608 с.



ПРИЛОЖЕНИЕ

Анкета-опрос

Выберите один или несколько вариантов ответа

1. Вы занимаетесь спортом?

а) Да

б) Очень редко

в) Нет

2. Как давно Вы занимаетесь спортом?

а) 1 год

б) 1-3 лет

в) Более 3 лет

3. Как часто Вы занимаетесь спортом?

а) 1 раз в неделю

б) 3 раза в неделю

в) Более 3 раз в неделю

4. Где Вы занимаетесь спортом?

а) В фитнес зале

б) На улице

в) В домашних условиях

5. Как занятия спортом отразились на Вашем внешнем виде?

а) Мое тело выглядит красивым и подтянутым

б) Мое тело стало более гибкое

в) Я не страдаю от лишнего веса

г) Никак не отразились

6. Как занятия спортом влияют на Ваше настроение?

а) Занятия приносят радость и удовольствие

б) После занятий я чувствую себя морально отдохнувшим

в) Занятия спортом угнетают меня

г) Занятия никак не влияют на мое настроение

7. Планируете ли Вы и дальше заниматься спортом?

а) Да, т.к. он благотворно на меня влияет

б) Нет, т.к. спорт мне вредит

в) Затрудняюсь ответить.

Размещено на Allbest.ru

...