Физическая культура – неотъемлемая часть обучения и воспитания студенческой молодёжи

Характеристика воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных задач, направленных на формирование физической культуры личности. Жизненно важные функции культуры. Уровни физкультурно-спортивной активности молодых людей в повседневной жизни.

Рубрика Спорт и туризм
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 10.01.2018
Размер файла 20,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА - НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЁЖИ

Н.Н. Епифанова

Сохранение и воспроизводство здоровья находится, по мнению Р.И. Купчинова, в прямой зависимости от уровня культуры человека.

Культуру с этой точки зрения можно определить как самосознание, самовоспроизводство человека в конкретных формах его общественно - преобразовательной деятельности (материальной и духовной). Таким образом, под культурой более конкретно понимается особого рода отношение к самому себе, свойственное только человеку. Культура - не только сумма знаний, это поведение и сумма нравственных начал.

Ведущее место в борьбе за здоровье человека и профилактике болезней занимает культура и ее составная часть - физическая культура [1].

В перечне дисциплин гуманитарного цикла учебной дисциплине "Физическая культура" уделяется особое внимание; согласно требованиям Госстандарта, в учебном плане на нее выделяется самое большое количество часов - 408. В целом это позволяет проводить учебные занятия со студентами не менее двух раз в неделю по 2 часа в течение четырех лет обучения.

Для реализации основных направлений реформы высшего образования в России, утверждающих принципы гуманистического характера образования и приоритета общечеловеческих ценностей жизни и здоровья человека, во всех высших учебных заведениях по всем специальностям в образовательно-профессиональные программы включен цикл из десяти учебных гуманитарных и социально-экономических дисциплин в объеме 1082 часа (философия, история, иностранный язык, физическая культура, психология, педагогика и др.). Закон Российской Федерации "Об образовании" гласит: "Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся". На основании закона постановлением Правительства РФ от 10 августа 1993 года № 773 утвержден Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.

В требованиях Государственного стандарта к уровню подготовленности лиц, завершивших обучение по всем специальностям, в перечне знаний и умений по физической культуре записано:

· понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста;

· знать основы физической культуры и здорового образа жизни;

· владеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств, самоопределение в физической культуре;

· приобрести опыт использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

С 1994-1995 учебного года в вузах была введена новая учебная программа по физической культуре. Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности. Для достижения поставленной цели предусматривается решение воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных задач, соответствующих требованиям Государственного стандарта [2].

Оздоровительные задачи. Сохранение и укрепление здоровья студентов, повышение уровня физической подготовленности и трудоспособности будущих специалистов, продление творческой активности на долгие годы является важнейшей социальной задачей. Оздоровительный эффект должен присутствовать при решении любых специальных задач физического воспитания (будь то спортивная тренировка, производственная гимнастика, профессионально - прикладная физическая подготовка, активный отдых и т. д.).

Воспитательные задачи. Физическая культура и спорт - вспомогательные средства в формировании личности человека. Они существенно влияют на подготовку студентов к высокопроизводительному труду и защите Родины, повышение умственной работоспособности, воспитание высоких нравственных качеств, развивают у них эстетические вкусы, чувства, идеалы, потребности. При этом воздействие физической культуры и спорта на личность специфично и не может быть заменено или компенсировано какими-либо другими средствами. Интерес и удовольствие, получаемые в процессе выполнения физических упражнений, постепенно переходят в привычку систематических занятий физической культурой и спортом.

Образовательные задачи. Большинство студентов не заботятся о своем здоровье, поэтому преподаватели должны вести целенаправленную деятельность по повышению физкультурной грамотности будущих специалистов. Для достижения этого необходим комплекс знаний из области медицины и биологии, педагогики, теории и методики физического воспитания, организации и проведения массовых оздоровительных, физкультурных и спортивных мероприятий, спортивных соревнований. Важно также чтобы студенты овладели практическими умениям и навыками, методикой обучения технике различных физических упражнений, методикой воспитания и совершенствования физических качеств (силы, быстроты движений, ловкости, гибкости, выносливости) с целью повышения уровня физической подготовленности и достижения высоких спортивных результатов.

Знаниями студенты овладевают на лекциях и беседах, проводимых в рамках учебных занятий, семинарах по подготовке общественных физкультурных кадров. Практические умения и навыки формируются и закрепляются на практических учебных занятиях, на занятиях спортивных секций и различных оздоровительных групп, в процессе участия в массовых оздоровительных, спортивных физкультурных мероприятиях и спортивных соревнованиях [3].

Необходимость развития физической культуры и спорта в студенческой среде обусловлена запросами и правами личности молодых людей, "социальным заказом" общества на подготовку высококвалифицированных специалистов. Этот заказ предполагает обязательное наличие у будущих специалистов общей и профессиональной культуры, физического и психического здоровья, высокой работоспособности, способности осваивать и обогащать культурный потенциал общества.

Физическая культура - составная часть культуры общечеловеческой. Культура - не только фундаментальное понятие в современном обществознании, но и обязательная составляющая повседневного языка и обыденного сознания. Трудно назвать другое слово, которое имело бы такое множество смысловых оттенков. Словосочетания культура ума, культура чувств, культура поведения, физическая культура для нас вполне привычны.

Культура выполняет несколько жизненно важных функций, без которых само существование человека и общества невозможно. Физической культуре как части общей культуры присущи те же функции. Главной из них является функция социализации, или человекотворчества. Культура при этом выступает в качестве "социальной наследственности", которая передается человеку и значение которой не меньше, чем биологической наследственности.

Второй функцией культуры, тесно связанной с первой, является познавательная, информационная. Культура способна накапливать разнообразные знания, сведения и информацию о мире и передавать их от поколения к поколению. Она выступает как социальная и интеллектуальная память человечества.

Не менее важной является регулятивная, или нормативная функция культуры. Эта функция осуществляется через системы норм, правил и законов морали, а также правил, соблюдение которых составляет необходимые условия для нормального существования общества.

Ценностная, или аксиологическая, функция также имеет большое значение. Она способствует формированию у человека ценностных потребностей и ориентаций, позволяет различать хорошее и плохое, добро и зло, прекрасное и безобразное. Критерием таких различий и оценок выступают прежде всего нравственные и эстетические ценности.

Особого внимания заслуживает творческая функция культуры, которая находит выражение в создании новых ценностей и знаний, норм и правил, обычаев и традиций, а также критическом переосмыслении, реформировании и обновлении уже существующей культуры. Также важное значение имеет игровая развлекательная или компенсаторная функция культуры, которая связана с восстановлением физических и духовных сил человека, психологической разрядкой [4].

Совершенно очевидно, что решение комплекса социально-экономических проблем, стоящих перед страной, во многом зависит от труда людей, каждого конкретного человека, и прежде всего от уровня его образования и квалификации. Сегодня особенно нужны не только фундаментально образованные, умеющие нешаблонно мыслить, инициативные работники, но еще и способные углублять и расширять свои знания вплоть до изменения специальности в соответствии с требованиями той или иной сферы хозяйственной деятельности.

В законе РФ "О физической культуре и спорте" физическая культура рассматривается как составная часть культуры общества, а физическое воспитание как важнейшее направление социальной политики государства. Являясь составной частью общей культуры и профессиональной подготовки студента, физическая культура представляет обязательный раздел гуманитарной части образования, значимость которого проявляется через гармонизацию духовных и физических сил, формирование таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, физическое и психологическое благополучие, физическое совершенство.

Главная цель занятий физической культурой и спортом - формирование физической культуры личности, подготовка к социально-профессиональной деятельности, сохранение и укрепление здоровья студента. Физическая культура личности связана с желанием, потребностью и умением человека сохранять и совершенствовать свое телесное "Я". А для этого необходим определенный объем знаний о морфофункциональных особенностях различных органов и систем организма, о влиянии физической работы и физических упражнений на их развитие, а также на развитие физических качеств (силы, выносливости, ловкости, скорости, гибкости).

Другое необходимое условие формирования физической культуры личности - это стремление к овладению системой определенных умений и навыков, развитие способностей, развитие физических возможностей, профилактика неблагоприятных воздействий профессиональной деятельности и др.

И, пожалуй, самое основное требование - практическое применение знаний и умений в своей жизни. Без выполнения этого требования цена двух предыдущих невелика.

И.Г. Бердников, А.В. Маглеванный и др. выделяют низкий, средний и высокий уровни физкультурной спортивной активности у студентов, позволяющие прогнозировать деятельность молодых людей в этой сфере по окончании учебного заведения.

При низком уровне преобладают ситуативные и прагматические мотивы участия студентов в физкультурно-спортивной деятельности. Включенность в нее удовлетворяет минимальные потребности личности. Интерес не сформирован. Физкультурно-спортивная деятельность затухает по мере прекращения воздействий извне. В послевузовский период специалисты с таким уровнем активности не используют средства физической культуры в образе жизни, либо используют их эпизодически при обязательном внешнем воздействии. В организации профессионального труда средства и ценности физической культуры применения не находят.

К среднему уровню можно отнести тех, кто находится ближе к пассивным и готов при случае занять их позиции, а также тех, кто предрасположен к активности, но пребывает в индифферентном отношении к физкультурно-спортивной деятельности. Студенты этой группы наиболее подвержены воздействию извне. Формирование потребностей и интересов у них идет тем успешнее, чем прочнее они усваивают необходимость применения полученных знаний, умений и навыков в своей профессиональной деятельности. Включение физической культуры в образ жизни после окончания вуза наблюдается у них при условии, если они попадают в производственный коллектив, учреждение, где существуют хорошие традиции физкультурной и спортивной работы.

При высоком уровне у студентов сформирована убежденность в необходимости физкультурно-спортивной деятельности для себя лично. Они активно воздействуют и на ближайшее к себе окружение. Это проявляется в здоровом образе жизни, в организаторской, инструкторско-педагогической, судейской, познавательной и других видах активности в сфере физической культуры. По окончании вуза такие специалисты ведут активно-преобразующую деятельность по месту работы. Им свойственна высокая общественная активность [3].

Существенно отличаясь по своему содержанию от других учебных предметов, физическое воспитание вместе с тем составляет неотъемлемую часть процесса обучения и воспитания. Оно служит целям укрепления здоровья, физической готовности будущих специалистов к трудовой деятельности и защите Родины.

Студенческий возраст характеризуется интенсивной работой над формированием своей личности, выработкой стиля поведения. Это время поисков молодыми людьми ответов на разнообразные нравственно-этические, эстетические, научные, общекультурные, политические и другие вопросы. Формирование личности, своего "я" идет от внешнего облика к тому, что определяет ядро, стержень личности, - ее характеру и мировоззрению. Наиболее важными чертами студенческого возраста являются следующие: физическая культура личность функция

· самопознание - первая предпосылка активности развивающейся личности. Не осознав себя, не сопоставив себя с другими, не оценив своего "я", человек не способен к самооценке;

· самоутверждение проявляется в яркой потребности занять определенную позицию в группе, в дружеской компании;

· самостоятельность выражается в стремлении испытать свои силы, характер. Это ставит студента перед необходимостью выполнять самостоятельные действия в сложных ситуациях;

· самоопределение своего нравственного идеала, определение для себя социальных ценностей, жизненного призвания, выбор профессии, наконец, создание семьи;

· самовоспитание - сознательная активная деятельность человека, направленная на формирование у себя качеств, имеющих общественную ценность, на исправление некоторых черт характера, мешающих достижению высоких результатов в учебе, труде, общении с людьми, а также препятствующих всестороннему развитию личности.

Самовоспитание не следует понимать как какую-то особую деятельность, отличную от учебы, труда, общения, занятий физической культурой и спортом. Человек воспитывает себя, активно участвуя во всех сферах общественно полезной деятельности. Достаточный уровень умственного, нравственного и физического развития способствует усвоению знаний о средствах и приемах самовоспитания, о его организации, об использовании физической культуры и спорта для самовоспитания личности.

Любые самые высоконравственные принципы, самые современные знания останутся мертвым грузом, если они не реализуются в образе жизни человека - интегральной характеристике личности [3].

Библиографический список

1. Купчинов Р.И. Физическое воспитании: учеб. пособие для студентов подгот. учеб.-тренировоч. групп учреждений, обеспечивающих получение высш. Образования. Минск, 2006.

2. Физическая культура: учеб. пособие / Под ред. В.А. Коваленко. М., 2000.

3. Бердников И.П. Массовая физическая культура в вузах / Под ред. В.А. Маслякова, В.С. Матяжова. 1991.

4. Силичев Д.А. Культурология: учеб. пособие для вузов. - М., 2004.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Понятия теории физической культуры как вида общей культуры, части культуры личности. Социальные функции физической культуры студенческой молодежи. Основные положения и требования учебной программы, цель, задачи и формы организации физического воспитания.

    реферат [27,8 K], добавлен 15.02.2010

  • Физическая культура и спорт как часть общечеловеческой культуры. Значение спорта для подготовки к профессиональной деятельности, для организации досуга. Физическая культура личности как неотъемлемая часть общей культуры, ее специфические функции.

    реферат [28,6 K], добавлен 17.05.2016

  • Рассмотрение проблем, понятия и социальных функций физической культуры, ее влияние на формирование культуры личности. Общекультурные, общевоспитательные и специфические функции физической культуры, ее положение на современном этапе развития общества.

    реферат [22,1 K], добавлен 17.02.2012

  • Субъекты физической культуры и спорта в Российской Федерации. Государственные и негосударственные физкультурно-спортивные организации. Центры спортивной подготовки. Cпортивно-оздоровительные клубы в Европе. Уровни физической активности населения Японии.

    контрольная работа [21,9 K], добавлен 27.04.2016

  • Анализ организации и содержания физической культуры в суверенной Беларуси, которая с первых шагов своего существования осуществляет организационное реформирование физкультурно-спортивной деятельности. Законодательная база физической культуры и спорта.

    реферат [24,6 K], добавлен 24.02.2010

  • Основное направление интеграции научных знаний в сфере спорта и физической культуры. Процесс обучения двигательным действиям и развития физических качеств. Оценка оздоровительного эффекта двигательной активности человека. Значение авторских программ.

    реферат [28,3 K], добавлен 14.05.2014

  • Цель физического воспитания студентов - формирование физической культуры личности. Роль физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности. Знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни.

    реферат [28,9 K], добавлен 09.05.2009

  • Социальное значение и функции физической культуры и спорта в современном обществе. История физической культуры и спорта в России. Современная система физического воспитания, ее цели и задачи. Формирование ценностного отношения к спортивному стилю жизни.

    курсовая работа [41,7 K], добавлен 04.12.2013

  • Проблемы cоздания условий для формирования человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Деятельная сущность физической культуры в различных сферах жизни. Понятие физической культуры личности.

    реферат [37,0 K], добавлен 09.05.2009

  • Физическая культура как часть общей культуры, ее социальная природа и функции. Раскрытие потенциальных возможностей человека. Влияние спорта и физической культуры на интеллектуальное развитие. Единство практической и психической деятельности человека.

    реферат [18,7 K], добавлен 11.05.2009

  • Уровень здоровья и физического развития современных людей. Средства физической культуры и ее составные части. Степень использования физической культуры в сфере воспитания и образования, в производстве и быту. Массовая и лечебная физическая культура.

    реферат [44,9 K], добавлен 14.12.2011

  • Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Влияние физической культуры на духовную сферу человека как действенного средства интеллектуального, нравственного, эстетического воспитания. Результативный аспект физической культуры.

    контрольная работа [22,5 K], добавлен 08.08.2009

  • Анализ компонентов модели формирования физической культуры на основе спортизации физического воспитания. Критерии оценки сформированности физической культуры личности в условиях непрерывного физкультурного образования. Повышение двигательной активности.

    презентация [1,2 M], добавлен 21.12.2016

  • Научно-теоретические положения о здоровья, культуре здорового образа жизни и оздоровительной физической культуре. Методические аспекты физического совершенствования, спортивной тренировки и организации здорового образа жизни студенческой молодёжи.

    учебное пособие [303,7 K], добавлен 06.12.2011

  • Исследование вопроса по литературным источникам. Проблема воспитания личной физической культуры у школьников. Формирование культуры личности в процессе занятий физической культурой. Гимнастика как средства формирования культуры личности школьника.

    курсовая работа [37,8 K], добавлен 04.10.2007

  • Рассмотрение основ формирования, культуры, пропаганды, а также профилактики здорового образа жизни людей. Определение понятия, ценностей и функций физической культуры. Исследование особенностей современной социальной роли физической культуры и спорта.

    контрольная работа [1,1 M], добавлен 26.03.2015

  • Роль и основные показатели состояния физической культуры и спорта в обществе. Физическая культура как социальный феномен. Влияние физической культуры на формирование свойств и качеств личности. Содержание программы по физическому воспитанию в школах.

    курсовая работа [41,9 K], добавлен 10.01.2014

  • Задачи общей физической подготовки. Функции физической культуры. Функция производства и воспроизводства человеческой жизни, социальные, политические, духовные функции. Физическая культура как учебная дисциплина. Формы физического воспитания студентов.

    реферат [22,9 K], добавлен 28.02.2013

  • Система физической культуры и спорта в РФ. Физкультурно-оздоровительная работа и развитие достижений. Пропаганда физической культуры и спорта. Права и обязанности спортсменов, работников физкультурно-спортивных организаций, их социальная защита.

    контрольная работа [44,0 K], добавлен 08.09.2009

  • Современное состояние, законодательная база и проблемы развития физической культуры и спорта. Роль Сибирской государственной академии физической культуры и спорта в развитии физкультурно-массовой и спортивной работы в Сибирском федеральном округе.

    реферат [32,1 K], добавлен 06.11.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.