Повышение результативности атакующих действий баскетболистов 15-17 лет на основе моделирования противодействий соперников

Разработка программы диагностики специальной подготовленности баскетболистов 15-17 лет к выполнению атакующих действий в условиях противодействий защитников. Снижение результативности атаки спортсменов при ограждении от враждебных действий соперников.

Рубрика Спорт и туризм
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 12.08.2018
Размер файла 114,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

На правах рукописи

13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

ПОВЫШЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ АТАКУЮЩИХ ДЕЙСТВИЙ БАСКЕТБОЛИСТОВ 15-17 ЛЕТ НА ОСНОВЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ ПРОТИВОДЕЙСТВИЙ СОПЕРНИКОВ

Козин Вадим Витальевич

Омск - 2009

Диссертация выполнена на кафедре теории и методики спортивных игр Сибирского государственного университета физической культуры и спорта

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент А.А. Гераськин

Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор В.И. Андреев место работы: Томский политехнический университет кандидат педагогических наук, доцент В.Н. Притыкин место работы: Омская государственная медицинская академия

Ведущая организация - Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма

Защита диссертации состоится « 2 » декабря 2009 г. в 14.00 часов на заседании диссертационного совета Д 311.001.01 в Сибирском государственном университете физической культуры и спорта по адресу: 644009, г. Омск, ул. Масленникова, 144.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке

Сибирского государственного университета физической культуры и спорта

Автореферат диссертации разослан « 23 » октября 2009 г.

Ученый секретарь диссертационного совета доктор педагогических наук, профессор В.Н. Попков

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность: Современный баскетбол отличается от всех спортивных игр спецификой противодействий нападающего и защитника, основным признаком которых является ситуативность - достаточно жесткая регламентация конкретными условиями деятельности, правилами и вариативностью игровых действий. В процессе противодействий между соперничающими игроками осуществляется сложная технико-тактическая деятельность, требующая от баскетболистов развития специальных качеств. Для нападающего результатом этой деятельности является попадание мяча в корзину, для защитника - отбор, накрывание или перехват мяча.

В последние годы активность защитных действий в баскетболе значительно возросла (А.Я. Гомельский, 2002; А.М. Грошев, 2005; О.Е. Лихачев, 2006). Результаты исследования соревновательной деятельности команд высшей и суперлиги чемпионата России указывают на преобладание защитных действий над нападающими, что отражается на снижении результативности атакующих действий игроков и матча в целом (Г.Л. Островский, 1982; Г.Н. Германов, 1998; А.М. Грошев, 2004). Особенно это касается баскетболистов 15-17 лет, у которых при переходе из команд ДЮСШ в дублирующие и основные составы команд наблюдается значительное снижение результативности бросков мяча в корзину, одной из основных причин которой является недостаточная техническая подготовленность игроков в нападении (А.М. Жолендз, 1971; О. Кирюхина, 1994; И.В. Лосева, 1997; В.Г. Башкирова, 2001).

Вопросы повышения результативности бросков мяча в корзину нашли свое отражение в ряде работ (В.Д. Одобецкий, 1979; В.И. Рудикас, 1979; А.И. Вальтин, 1983; В.И. Андреев, 2000; В.Н. Притыкин, 2003; А.М. Грошев, 2005; Т.С. Гнусова, 2007; Н.С. Морозова, 2009). Однако в доступной литературе не учитывается ситуационная обусловленность игры в баскетбол, которая возникает в результате технико-тактических действий соперничающих игроков, отсутствует акцент на совершенствовании технических приемов атаки, применяемых нападающими в процессе бросков мяча в условиях состязательной деятельности. Поэтому, на данный момент остается неразрешенным вопрос о рациональном использовании техники атакующих действий в условиях противодействий защитников для реализации основной цели игры - попадания мяча в корзину.

В теории и практике различных видов единоборств существуют научно-методические разработки, касающиеся подготовки спортсменов к ситуациям противоборств на основе моделирования соревновательной деятельности (И.Д. Свищев, 1987; Б.А. Подливаев, 1999; С.В. Бибиков, 2008). В баскетболе вопросы моделирования слабо изучены и касаются в основном розыгрыша стандартных положений в игре и разработки модельных характеристик высококвалифицированных баскетболистов (Б.Н. Шустин, 1979; Е.Н. Приступа, 1989).

Баскетбол близок по характеру контакта с соперником к различным видам единоборств. При этом, на протяжении всего матча нападающим баскетболистам приходится сталкиваться с сопротивлением защитника. Следовательно, в учебно-тренировочном процессе нападающие и защитники должны быть вовлечены в игровые ситуации противодействий. Данные ситуации возможно создавать за счет моделирования противодействий соперников. На наш взгляд, это позволит нападающим баскетболистам повысить результативность атакующих действий за счет рационального использования технических навыков в нападении.

В связи с этим, актуальной является проблема повышения результативности атакующих действий баскетболистов 15-17 лет при бросках мяча в корзину в условиях сопротивления защитников.

Объект исследования - техника атакующих действий при бросках мяча в корзину.

Предмет исследования - методика повышения результативности атакующих действий на основе моделирования противодействий соперников.

Цель исследования - обоснование методики повышения результативности атакующих действий баскетболистов 15-17 лет на основе переноса структурных моделей технических действий нападающих и технико-тактических действий защитников в игровые условия противодействий соперников.

Гипотеза исследования - предполагается, что моделирование противодействий соперников позволит совершенствовать технику атакующих действий баскетболистов 15-17 лет при бросках мяча в корзину, что положительно отразится на формировании и развитии специальных психических и физических качеств и повышении результативности атакующих действий.

Задачи исследования:

1. Определить причины снижения результативности атакующих действий баскетболистов 15-17 лет в условиях противодействий защитников;

2. Разработать программу диагностики специальной подготовленности баскетболистов 15-17 лет к выполнению атакующих действий в условиях противодействий защитников;

3. Составить комплексы атакующих и защитных действий, выполняемые при бросках мяча в условиях противодействий соперников;

4. Экспериментально обосновать и апробировать методику направленного повышения результативности атакующих действий баскетболистов 15-17 лет на основе моделирования противодействий соперников.

Теоретико-методологической основой исследования являются: теоретические основы спортивной тренировки (В.Н. Платонов, 2002; Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов, 2004); основы совершенствования технико-тактических действий в баскетболе (А.Я. Гомельский, 2002; В.А. Усков, 2004; Ю.М. Портнов, 2005); теоретические основы индивидуализации учебно-тренировочного процесса (Е.Р. Яхонтов, 1975; В.Г. Никитушкин, 1998; Г.С. Лалаков, 2007); моделирование в спорте (Б.Н. Шустин, 1995); психолого-педагогические аспекты теории и методики баскетбола (Ю.М. Портнов, 2002; Д.И. Нестеровский, 2007; А.В. Родионов, 2008); теоретическое обоснование «ситуационной техники» (Е.Р. Яхонтов, 2006).

Методы исследования: теоретический анализ данных научно-методической литературы; анализ документальных материалов; опрос спортсменов и тренеров (анкетирование, беседа); педагогические наблюдения; видео анализ; лабораторные исследования; антропометрические измерения; педагогическое тестирование; педагогический эксперимент; математико-статистический анализ.

Научная новизна исследования:

1. В результате проведенных исследований соревновательной деятельности баскетболистов 15-17 лет выделены комплекс техники атакующих действий при бросках мяча, а также комплекс технико-тактических защитных действий, которые в совокупности характеризуют условия противодействий соперников;

2. При помощи моделирования противодействий соперников осуществлен перенос ситуационной обусловленности соревновательной деятельности в учебно-тренировочный процесс посредством создания обобщенных и частных структурных моделей. Данные модели деятельности приобретают ситуационную форму через многообразие создаваемых игровых ситуаций противодействий соперников.

3. Проведенные экспериментальные исследования показали значительное повышение результативности атакующих действий баскетболистов 15-17 лет в соревновательной деятельности и наряду с этим развитие специальных физических и психических качеств под воздействием моделирования противодействий соперников.

Достоверность результатов исследования обеспечена использованием современных методов исследования, репрезентативностью выборки контингента испытуемых и полученных данных, внедрением разработанной методики в учебно-тренировочный процесс баскетболистов 15-17 лет.

Теоретическая значимость исследования состоит в выявлении модельных характеристик технико-тактических действий баскетболистов 15-17 лет, которые входят в состав комплексов техники атакующих действий и технико-тактических защитных действий; в дополнении теории и методики баскетбола по разделу технической подготовки данными о возможностях моделирования противодействий соперников с целью повышения результативности атакующих действий на основе ситуационной обусловленности деятельности; возможности использования разработанной методики оценки значимости факторов, возникающих в условиях противодействий соперников для определения исследуемых показателей и тестовых методик, позволяющих оценить готовность баскетболистов 15-17 лет к преодолению противодействий защитников.

Практическая значимость:

- разработанная программа диагностики специальной подготовленности баскетболистов 15-17 лет к выполнению атакующих действий в условиях противодействий защитников включает в себя комплексное исследование: психических качеств - переключения внимания, объема внимания, быстроты и точности оперативного мышления, реакции на движущийся объект с помехой, реакции на движущийся объект с ускорением движения; физических качеств - скоростно-силовых качеств, координации движений, высоты прыжка; технической подготовленности, скорости выполнения атакующих действий и результативности бросков мяча в корзину.

- разработанная методика направленного повышения результативности атакующих действий с применением моделируемых противодействий соперников позволяет организовать процесс формирования и переноса структурных моделей с учетом специфики деятельности нападающих и защищающихся игроков разных амплуа. Специфика заключается в подборе комплексов атакующих и защитных действий, характерных для игроков разных амплуа и моделировании условий противодействий соперников близких к игровым.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Увеличение объема времени до 45%, отводимого на совершенствование техники атакующих действий в условиях противодействий соперников, оказывает положительное влияние на результативность бросков мяча в корзину, прирост которой в соревновательной деятельности составляет от 12% до 35%.

2. Для осуществления моделирования противодействий соперников в процессе выполнения броска мяча необходимо включение дополнительных компонентов - обобщенных и специальных модельных характеристик действий противоборствующих спортсменов. Данные модельные характеристики позволяют создавать разнообразные по техническому и тактическому содержанию модели противодействий соперников и на их основе совершенствовать технику атакующих действий для повышения их результативности;

3. Успешность технических действий атакующих игроков при бросках мяча в условиях противодействий соперников связана с высоким уровнем развития специальных психических и физических качеств, к которым относятся: реакция на движущийся объект с ускорением движения, быстрота и точность оперативного мышления, объем внимания, а также скоростно-силовые качества.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения диссертационной работы докладывались и обсуждались в рамках: I-ой открытой научно-практической конференции «Актуальные вопросы совершенствования учебного процесса в СибГУФК» 2007 г; научно-практической конференции аспирантов и молодых ученых «Дорогу осилит идущий», IV фестиваля студентов, аспирантов и молодых ученых СибГУФК, 2008, 2009 г; II открытой научно-практической конференции «Актуальные вопросы совершенствования учебного процесса в СибГУФК» 2008 г; всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов, соискателей и студентов «Проблемы совершенствования физической культуры, спорта и олимпизма», 2008 г; научной конференции СибГУФК по итогам работы за 2008 год, 2009 г; VIII межвузовской научно-практической конференции студентов и аспирантов, ОГИС, 2009 г. Результаты исследования внедрены в учебно-тренировочный процесс баскетболистов СибГУФК (г.Омск), МУ ДОД «СДЮСШОР имени ЗТР Промина В.Н. (г.Омск).

Структура и объем диссертации. Работа изложена на 193 страницах машинописного текста и состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Работа иллюстрирована 16 рисунками, 36 таблицами, 13 приложениями и 2 актами внедрения. Список литературы представлен 180 источниками, из них 16 на иностранном языке.

2. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

В первой главе «Состояние вопроса» на основе обобщения теоретического материала научных исследований проведен анализ проблемы повышения результативности атакующих действий, выполняемых в процессе броска мяча в корзину. Противодействия соперников рассматриваются как компонент соревновательной деятельности, включающий выполнение ответных действий между нападающими и защитниками. При этом защитные действия представлены как основной фактор снижения результативности баскетболистов. Подвергнуты анализу методики, направленные на совершенствование техники атакующих действий баскетболистов 15-17 лет. Рассмотрены важные составляющие моделирования деятельности спортсменов на материалах исследований разных видов спорта. Отражены современные подходы к решению проблемы, с учетом необходимости развития специальных качеств, обеспечивающих успешность атакующих действий и выполнения бросков в корзину.

Во второй главе «Задачи, методы и организация исследования» определены задачи диссертационной работы, методы исследования. Описана программа диагностики специальной подготовленности баскетболистов 15-17 лет к выполнению атакующих действий в условиях противодействий защитников. Описана организация исследования.

В третьей главе «Определение причин снижения результативности атакующих действий баскетболистов 15-17 лет» выявлены особенности учебно-тренировочного процесса групп спортивного совершенствования, направленного на совершенствование техники атакующих действий. На основании результатов возникла необходимость в увеличении времени, отводимого на совершенствование техники бросков в условиях противодействий соперников на этапе спортивного совершенствования до 40 - 45%.

В результате видео анализа 2296 атак в соревновательной деятельности были изучены действия защитников, направленные на предотвращение атак нападающих. Выявлено, что в 80% выполненных атак защитники проявляли высокую активность защитных действий; в 15% атак защитники проявляли среднюю активность; и в 5% атак защитники проявляли низкую активность. При этом отмечается хорошая техническая подготовленность защитников и умение применять защитные навыки в соревновательной деятельности.

Изучение деятельности нападающих игроков в условиях противодействий защитников указывает на недостаточную техническую подготовленность игроков, что отражается в малом использовании бросков из положений боком и спиной по отношению к сопернику (до 13%). Этим обусловлено и малое количество реализованных бросков одной рукой «крюком» и «полукрюком» (4%). Нападающие, как правило, используют один способ, который в процессе выполнения атакующих действий не меняется. Отсутствие вариации способов броска в постоянно меняющихся условиях противодействий соперников приводит к тому, что значительная часть бросков (до 12%) оказывается накрытыми защитниками. Таким образом, нападающие довольно предсказуемо действуют при организации нападения и реализации бросков, что позволяет защитникам успешно предотвращать атаки. Нападающие игроки в 83% атак избегают фолов при бросках мяча, не заканчивая при этом атаку на корзину. Это приводит к тому, что баскетболисты 15-17 лет не используют несоблюдение правил соперником в целях приобретения очков. Отметим и недостаточное использование обманных движений и приемов (до 30%), позволяющих избегать отбора мяча и накрывания бросков.

К причинам снижения результативности атакующих действий следует отнести отсутствие методов, позволяющих оценить готовность игроков к преодолению противодействий защитников.

Для организации контроля за специальной подготовленностью баскетболистов сгруппированы отдельные факторы, возникающие в условиях противодействий соперников. При помощи разработанной нами «методики выявления значимых факторов, возникающих в условиях противодействий соперников» был проведен опрос, в котором приняли участие 104 баскетболиста 15-17 лет. Результаты обработки материалов исследования позволили определить высокую значимость перечисленных факторов (табл.1).

Таблица 1 Значимость факторов, возникающих в условиях противодействий соперников, для баскетболистов 15-17 лет

Факторы

Значимость факторов (±m%)

1

Фол защитником при броске

95±2%

2

Высокий уровень активности защитника

83±3%

3

Дистанция

78±4%

4

Положение нападающего по отношению к защитнику

75±4%

5

Ампула соперника

64±4%

6

Физическая подготовленность защитника

57±5%

7

Фол нападающим при броске

48±5%

Затем осуществлялось определение ведущих показателей подготовленности спортсменов, информативных методик и тестов (табл.2).

Таблица 2 Программа диагностики специальной подготовленности игроков к выполнению атакующих действий в условиях противодействий защитников

Блок

Тестовые методики

Исследуемые показатели

Психическая подготовленность

Тест-тренажер «Сенсорик» (В.Г. Сивицкий, 1995)

Реакция на движущийся объект с помехой

Реакция на движущийся объект с ускорением движения

Тест-тренажер «Сенсорик» (В.Г. Сивицкий, 1995)

Объем внимания

Распределение и переключение внимания

Быстрота и точность оперативного мышления

Физическая подготовленность

Ростовые измерения

Длина тела

Высота доставания рукой

Тест «высота прыжка» (Ю.М. Портнов, 2006)

Скоростно-силовые качества

Челночный бег с касанием фишек

Челночный бег с поворотами и касанием фишек

Координационные качества

Техническая подготовленность

Модифицированное упражнение

(А.И. Бондарь, 2001)

Техническая подготовленность

Результативность бросков мяча

Время выполнения атакующих действий

Тест с сопротивлением защитника

Было опрошено 38 тренеров различной квалификации. Тренерам предлагалось на каждый из значимых факторов выделить один ведущий показатель, который необходимо включить в программу диагностики специальной подготовленности к преодолению противодействий защитников. Выделенные показатели были распределены по отдельным блокам. Для исследования выделенных показателей были отобраны информативные методики и тесты, которые и составили программу диагностики специальной подготовленности игроков к выполнению атакующих действий в условиях противодействий.

В четвертой главе «Модельные характеристики атакующих и защитных действий в условиях броска мяча» были составлены комплексы атакующих и защитных действий, выполняемые при бросках мяча в условиях противодействий.

В работе рассматривается комплекс техники атакующих действий как совокупность способов и разновидностей техники бросков, направленных на преодоление сопротивления защитников. Поэтому под результативностью атакующих действий подразумевается результативность бросков (табл.3).

Таблица 3 Состав комплекса техники атакующих действий при бросках мяча в корзину

Фаза броска

Характер передвижения

игрока

Положение по отношению к защитнику

Способы броска

Подготовительная

С места

-Лицом

-Боком

-Спиной

-

В движении

Основная

С места в прыжке

-Лицом

-Боком

-Спиной

-Одной рукой сверху

-Одной рукой добивание

-Одной рукой снизу

-Одной рукой сверху вниз

-Двумя руками снизу

-Двумя руками добивание

-Двумя руками сверху

-Двумя руками сверху вниз

В движении в прыжке

Заключительная

С места в прыжке

-Лицом

-Боком

-Спиной

В движении в прыжке

Будущую модель можно представить в структурном виде, который обусловлен взаиморасположением и связью составных частей атакующих действий. Приведем структуризацию атакующих действий в основной фазе броска. Выделим из всего множества одну модель. Она будет иметь форму: действия нападающего в основной фазе броска - в движении в прыжке - боком к сопернику - одной рукой снизу. В тренировочном процессе данная модель поддерживается многообразием классификации техники действий в нападении. При переносе модели в учебно-тренировочный процесс тренер имеет возможность самостоятельно применять весь комплекс технических действий, исходя из целесообразности в условиях защитных действий.

По результатам анализа соревновательной деятельности низкая результативность атакующих действий баскетболистов 15-17 лет вызвана не только недостаточной технической подготовленностью, но и потерями мяча. В связи с этим мы предлагаем совершенствовать технику атакующих действий для повышения их результативности совместно с освоением баскетболистами комплекса технических приемов и обманных движений, не позволяющих осуществить отбор, перехват мяча и накрывание бросков защитниками в процессе атаки. Это вызвано не только перечисленными причинами снижения результативности атакующих действий, но и ситуационной обусловленностью игровой деятельности.

Наряду с созданием структурных моделей, основанных на комплексе техники атакующих действий, создаются и структурные модели, основанные на составе комплекса технико-тактических защитных действий при бросках мяча в корзину. Данный комплекс характеризует уровень защитных действий в юношеском баскетболе. Под комплексом технико-тактических защитных действий при бросках мы подразумеваем многообразие способов и разновидностей выполнения технико-тактических элементов противодействий атакам (табл.4).

Таблица 4 Состав комплекса технико-тактических защитных действий при бросках мяча в корзину

Направление передвижения защитника

Характер передвижения

игрока

Приемы овладения мячом

Тактические действия

Наступательные

В движении

-Вырывание

-Накрывание

-Перехват

-Индивидуальная опека

-Подстраховка

-Групповой отбор мяча

В прыжке

Выжидающие

На месте

-Вырывание

-Накрывание

-Перехват

-Индивидуальная опека

-Подстраховка

-Групповой отбор мяча

В прыжке

Сопровождающие

В движении

-Вырывание

-Накрывание

-Перехват

-Индивидуальная опека

-Подстраховка

-Групповой отбор мяча

В прыжке

Заключительным этапом моделирования является помещение защитных и атакующих моделей в игровые условия, в которых происходят активные противодействия соперников, что способствует освоению навыков атак в условиях предстоящих состязаний. Представленные в таблице 5 игровые условия позволяют осуществлять процесс моделирования противодействий соперников на разных дистанциях и расстояниях между защитником и нападающим. При этом возможным представляется моделирование противодействий соперников в условиях фола (экстремальные моменты игры), которые определяются характером действий в нападении и защите. Временной отрезок игры приближает противодействия соперников к игровой деятельности, придавая ситуациям выраженную специфику временных рамок, в которые помещаются модели.

Таблица 5 Игровые условия противодействий соперников

Дистанция броска

Расстояние между защитником и нападающим

Временной отрезок игры

Характер действий в нападении

Характер действий в защите

Дальняя дистанция

(>6,25м)

< 1 м

1-3 мин

4-7 мин

8-10 мин

-Без фола

-С фолом

-Без фола

-С фолом

с 1 м до 2 м

с 2 м до 3 м

> 3 м

Дальняя дистанция

(>6,25м)

< 1 м

1-3 мин

4-7 мин

8-10 мин

-Без фола

-С фолом

-Без фола

-С фолом

с 1 м до 2 м

с 2 м до 3 м

> 3 м

Дальняя дистанция

(>6,25м)

< 1 м

1-3 мин

4-7 мин

8-10 мин

-Без фола

-С фолом

-Без фола

-С фолом

с 1 м до 2 м

с 2 м до 3 м

> 3 м

В пятой главе «Обоснование методики направленного повышения результативности атакующих действий баскетболистов 15-17 лет» рассматриваются основные положения методики повышения результативности атакующих действий в соответствии с ее структурой (рис.1).

Концептуальными положениями методики являются: повышение результативности атакующих действий баскетболистов 15-17 лет посредством воздействия противодействий соперников; совершенствование техники атакующих действий в моделируемых условиях, возникающих в процессе противоборства нападающего и защитника. Начиная с первых этапов совершенствование техники атакующих действий при бросках мяча в корзину осмыслению и анализу подлежат не только качество собственных действий атакующего баскетболиста, но и качество, особенности действий защитника.

Рис.1. Структура методики повышения результативности атакующих действий баскетболистов 15-17 лет

Результаты педагогического эксперимента

На X традиционном международном турнире памяти В.Н. Промина 2009 года проведены педагогические наблюдения для исследования результативности атакующих действий при бросках мяча контрольной и экспериментальной групп. Осуществлен видео анализ 1117 атак.

Анализ данных педагогических наблюдений за соревновательной деятельностью после внедрения в тренировочный процесс методики повышения результативности атакующих действий позволил определить, что баскетболисты экспериментальной группы превосходят по результативности атакующих действий баскетболистов контрольной группы на расстоянии между нападающим и защитником до 1-го метра на всех дистанциях атаки, а также на расстоянии между соперниками с 1-го до 2-х метров на дальней дистанции (Р<0,05) (табл.6).

Таблица 6 Результативность атакующих действий баскетболистов 15-17 лет на разных расстояниях между нападающим и защитником (±m%)

Расстояние между защитником и нападающим

Результативность

Ближняя дистанция

(<3м)

Р

Средняя дистанция

(с 3м до 6,25м)

Р

Дальняя дистанция

(>6,25м)

Р

К

Э

К

Э

К

Э

< 1 м

20±1

53±1

<0,05

16±1

49±1

<0,05

8±1

41±1

<0,05

с 1 м до 2 м

39±1

54±1

>0,05

35±1

51±1

>0,05

14±1

47±1

<0,05

с 2 м до 3 м

42±1

57±1

>0,05

37±1

56±1

>0,05

36±1

49±1

>0,05

> 3 м

45±1

60±1

>0,05

39±1

59±1

>0,05

37±1

49±1

>0,05

С увеличением дистанции и расстояния между соперниками в обеих группах происходит повышение результативности атакующих действий. Однако баскетболисты экспериментальной группы реализовали на 9-14% больше атак, чем баскетболисты контрольной группы в условиях плотной опеки.

Баскетболисты контрольной группы имеют меньшую результативность бросков, выполненных разными способами с учетом положения по отношению к защитнику, чем баскетболисты экспериментальной группы (табл.7). подготовленность баскетболист атакующий защитник

Таблица 7 Результативность бросков мяча, выполненных нападающими разными способами с учетом положений по отношению к защитнику (±m%)

Положение по отношению

к защитнику

Способ броска

Ближняя дистанция

(<3м)

Р

Средняя дистанция

(с 3м до 6,25м)

Р

Дальняя дистанция

(>6,25м)

Р

К

Э

К

Э

К

Э

Лицом

Одной рукой сверху

61±1

63±1

>0,05

56±1

41±1

>0,05

24±1

46±1

>0,05

Одной рукой снизу

58±1

61±1

>0,05

-

-

-

-

Двумя руками снизу

31±1

34±1

>0,05

-

-

-

-

Двумя руками сверху

24±1

28±1

>0,05

-

-

-

-

Боком

Одной рукой сверху

51±1

56±1

>0,05

-

-

-

-

Одной рукой снизу

-

-

-

-

-

-

Одной рукой сверху «крюком»

18±1

69±1

<0,05

-

-

-

-

Одной рукой сверху «полукрюком»

11±1

61±1

<0,05

8±1

57±1

<0,05

-

-

Двумя руками добивание

28±1

62±1

<0,05

-

-

-

-

Спиной

Одной рукой снизу

36±1

75±1

<0,05

-

-

-

-

Достоверность различий выявлена при бросках мяча боком одной рукой «крюком», «полукрюком» и двумя руками при добивании мяча в корзину, а также из положения спиной к защитнику одной рукой снизу. Результаты указывают на повышение уровня технической подготовленности баскетболистов экспериментальной группы, а также подтверждают увеличение использования различных способов атаки корзины, что создает дополнительные трудности защитникам при опеке нападающих.

Результаты наблюдений свидетельствуют о высокой результативности атакующих действий в экспериментальной группе в условиях высокой активности защитников на всех дистанциях броска (табл.8).

Таблица 8 Результативность атакующих действий баскетболистов, выполненных при различном уровне активности защитных действий (±m%)

Уровень активности защитных действий

Результативность

Ближняя дистанция

(<3м)

Р

Средняя дистанция

(с 3м до 6,25м)

Р

Дальняя дистанция

(>6,25м)

Р

К

Э

К

Э

К

Э

Высокий

20±1

53±1

<0,05

16±1

49±1

<0,05

8±1

41±1

<0,05

Средний

41±1

55±1

>0,05

35±1

51±1

>0,05

29±1

45±1

>0,05

Низкий

46±1

59±1

>0,05

44±1

60±1

>0,05

37±1

51±1

>0,05

Важным показателем является повышение результативности атакующих действий в условиях фола защитником. Атакующие игроки экспериментальной группы в значительном числе случаев не избегали фолов в процессе атакующих действий, доводя их до броска. В итоге, баскетболисты экспериментальной группы на 18-36 % больше использовали несоблюдение правил соперником в целях добывания очков для команды, чем баскетболисты контрольной группы (табл.9).

Таблица 9 Результативность атакующих действий баскетболистов в условиях возникновения фола (±m%)

Расстояние между защитником и нападающим

Результативность

Ближняя дистанция

(<3м)

Р

Средняя дистанция

(с 3м до 6,25м)

Р

Дальняя дистанция

(>6,25м)

Р

К

Э

К

Э

К

Э

до 1-го метра

12±1

45±1

<0,05

10±1

42±1

<0,05

3±1

39±1

<0,05

от 1-го до 2-х метров

16±1

49±1

<0,05

13±1

38±1

>0,05

-

-

Дальнейшие наблюдения за соревновательной деятельностью позволили определить состав обманных движений, применяемых в условиях противодействий защитников, а также приемов, позволяющих избегать перехвата, накрывания и вырывания мяча защитниками (табл.10,11).

Таблица 10 Приемы, используемые баскетболистами в процессе атаки при бросках мяча для преодоления противодействий защитников (±m%)

Приемы преодоления противодействий защитников

Количество атак с использованием приемов

Р

К

Э

1

Передача мяча

21±1

59±1

<0,05

2

Выпрыгивание вперед при броске мяча

28±1

42±1

>0,05

3

Выпрыгивание назад при броске мяча

3±1

34±1

<0,05

4

Выпрыгивание в сторону при броске мяча

1±1

26±1

<0,05

5

Повороты

10±1

45±1

<0,05

6

Остановка на первом шаге и отпрыгивание назад от защитника

1±1

28±1

<0,05

7

Укрывание мяча локтями при проходах

2±1

34±1

<0,05

8

Прижатие мяча к туловищу при проходах

4±1

36±1

<0,05

9

Отведение бросковой руки назад с использованием движения запястья при броске мяча

2±1

31±1

<0,05

10

Отведение бросковой руки в сторону при броске мяча

5±1

23±1

>0,05

11

Пронос мяча под рукой защитника при атаке

2±1

39±1

<0,05

В процессе анализа показателей выявлено, что спортсмены экспериментальной группы на 17-43% больше совершают атак с использованием обманных движений, чем в контрольной группе (Р<0,05).

Таблица 11 Количество атак при бросках мяча с использованием обманных движений баскетболистами 15-17 лет (±m%)

Обманные движения

Количество атак с использованием обманных движений

Р

К

Э

1

Показ на бросок мяча

11±1

45±1

<0,05

2

Показ на передачу

3±1

39±1

<0,05

3

Показ на проход

10±1

42±1

<0,05

4

Изменение направления движения при проходах под корзину

5±1

48±1

<0,05

5

Перекладывание мяча с руки на руку при броске мяча

1±1

27±1

<0,05

6

Бросок мяча на первом шаге

1±1

24±1

<0,05

Данные позволяют заключить, что из 26-ти обманных движений и приемов игроками экспериментальной группы используются 17, в контрольной группе 11. При этом использование приемов и обманных движений в контрольной группе не превышает 28%, в то время как баскетболисты контрольной группы используют отдельные приемы в 59% атак.

Таким образом, результаты наблюдений свидетельствуют, что баскетболисты экспериментальной группы превосходят в технической подготовленности в нападении баскетболистов контрольной группы. Это выражается в более высокой результативности атакующих действий, разнообразии приемов и обманных движений, позволяющих избегать перехвата, накрывания и вырывания мяча защитниками.

Данные таблицы 12 указывают на меньшее количество потерь мяча в ходе атаки у баскетболистов экспериментальной группы.

Таблица 12 Эффективность защитных действий соперников при атаках баскетболистов контрольной и экспериментальной групп (±m%)

Защитный прием

Потери мяча

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Р

Накрывание броска

27±1

2±1

<0,05

Выбивание мяча

29±1

1±1

<0,05

Перехват мяча

17±1

5±1

>0,05

Результаты, полученные в ходе соревновательной деятельности свидетельствуют об эффективности применения методики повышения результативности атакующих действий на основе моделирования противодействий соперников. Следует отметить, что применение методики продолжалось и в процессе соревнований. Баскетболисты экспериментальной группы отрабатывали изученные приемы преодоления сопротивления соперников в разминке. В день игр в утреннее время проводилась тренировка, в процессе которой баскетболистами выполнялись упражнения, направленные на совершенствование техники атакующих действий. В условиях пассивной защиты моделировались противодействия соперников, близкие по содержанию к команде предстоящего соперника. Длительность тренировки составляла 20 минут. После соревнований у баскетболистов контрольной и экспериментальной групп было проведено тестирование (табл.13).

Наиболее значимые изменения произошли в развитии следующих психических качеств: реакции на движущийся объект с ускорением движения; быстроты и точности оперативного мышления; объема внимания (Р<0,05). Исключение составили показатели переключения внимания и реакции на движущийся объект с помехой. Исследование физических качеств выявило достоверность различий только в показателях скоростно-силовых качеств у баскетболистов экспериментальной группы. Результативность бросков в экспериментальной группе повысилась на достоверном уровне по сравнению с результативностью в контрольной группе.

Таблица 13 Влияние методики повышения результативности атакующих действий на исследуемые показатели баскетболистов после окончания соревнований

Показатели

До эксперимента

После эксперимента

±у

Р

±у

Р

К

n=16

Э

n=16

К

n=16

Э

n=16

Переключение внимания (мин)

3,25±

0,05

3,27±

0,03

>0,05

3,17±

0,02

3,11±

0,02

>0,05

Объем внимания (с)

55,1±

3,05

56,2±

1,88

>0,05

50,3±

1,81

46,1±

0,89

<0,05

Быстрота и точность оперативного мышления (с)

47,3±

2,19

48,1±

2,8

>0,05

44,1±

1,31

37,9±

2,62

<0,05

Реакция на движущийся объект с помехой (мл/с)

39,7±

1,12

39,9±

4,28

>0,05

36,6±

2,15

32,7±

3,92

>0,05

Реакция на движущийся объект с ускорением движения (мл/с)

61,9±

6,81

62,5±

6,32

>0,05

56,1±

4,78

44,9±

2,63

<0,05

Скоростно-силовые качества (с)

12,7±

0,51

12,8±

0,72

>0,05

12,1±

0,46

10,9±

0,32

<0,05

Координация движений (с)

13,9±

0,31

14,2±

0,51

>0,05

13,1±

0,37

12,2±

1,25

>0,05

Высота прыжка (см)

45,2±

4,41

45,1±

3,95

>0,05

48,1±

4,21

50,9±

3,87

>0,05

Результативность бросков без сопротивления защитника (очки)

19±

2,33

18±

2,38

>0,05

22± 1,87

27± 0,94

<0,05

Результативность бросков с сопротивлением защитника (очки)

16±

2,48

15±

2,27

>0,05

20±

2,32

25±

0,91

<0,05

Время выполнения бросков без сопротивления защитника (мин)

3,45±

0,07

3,49±

0,06

>0,05

3,38±

0,06

3,35±

0,07

>0,05

Время выполнения бросков с сопротивлением защитника

(мин)

3,53±

0,03

3,54±

0,03

>0,05

3,44±

0,13

3,38±

0,72

>0,05

Исходя из результатов, следует, что при совершенствовании техники атакующих действий необходимо учитывать не только развитие физических качеств, но и развитие ведущих для успешной соревновательной деятельности психических качеств, что в процессе совершенствования техники атакующих действий положительно отражается на повышении результативности атакующих действий баскетболистов 15-17 лет.

На наш взгляд, достоверный прирост отдельных показателей не был достигнут по ряду причин: во-первых - малой выборкой испытуемых; во-вторых, недостаточной продолжительностью эксперимента, ограниченного рамками подготовительного этапа подготовки баскетболистов 15-17 лет; в-третьих, недостаточным использованием контрольных и соревновательных игр в процессе подготовки спортсменов, что не позволило совершенствовать приобретенные навыки противодействий защитникам в игровых ситуациях.

ВЫВОДЫ

1. В современных условиях соревновательной деятельности противодействия защитников являются решающим фактором, определяющим результативность атакующих действий баскетболистов 15-17 лет при бросках мяча в корзину.

2. Исследование тренировочного процесса и соревновательной деятельности баскетболистов 15-17 лет, находящихся на этапе спортивного совершенствования позволило выявить ряд причин снижения результативности атакующих действий. Так, в тренировочном процессе недостаточно времени отведено совершенствованию атакующих действий в условиях противодействий защитников (21% от всего времени технической подготовки), при этом высокоинтенсивным режимам уделяется недостаточно внимания. В соревновательной деятельности выявлена слабая техническая подготовленность игроков, которая заключается в недостаточном использовании обманных движений и приемов, позволяющих избегать накрывания, перехвата, вырывания мяча защитниками при атаке корзины. Наблюдается также значительное снижение результативности атакующих действий баскетболистов 15-17 лет на расстоянии между соперниками до 1-го метра.

3. Разработанная программа диагностики специальной подготовленности баскетболистов 15-17 лет к выполнению атакующих действий в условиях противодействий защитников позволяет объективно оценивать развитие специальных психических качеств - переключения внимания, объема внимания, быстроты и точности оперативного мышления, реакции на движущийся объект с помехой, реакции на движущийся объект с ускорением движения; физических качеств - скоростно-силовых, координации движений, высоты прыжка; времени выполнения атак; результативности атакующих действий, выполняемых в условиях противодействий защитника.

4. Применение в педагогической практике индивидуальных карт контроля текущего состояния игроков создает предпосылки для научно обоснованного анализа исследуемых показателей, а также позволяет своевременно вносить коррективы в учебно-тренировочный процесс спортсменов.

5. Моделирование противодействий соперников в учебно-тренировочном процессе требует определения комплексов атакующих и защитных действий, выполняемых при бросках мяча. В виду этого представляется возможным строить процесс моделирования противодействий соперников путем разработки модельных характеристик технических действий нападающих и модельных характеристик технико-тактических действий защитников.

6. В результате применения методики направленного повышения результативности атакующих действий на основе моделирования противодействий соперников установлен прирост показателей психических качеств: объема внимания (18%, Р<0,05), быстроты и точности оперативного мышления (21%, Р<0,05), реакции на движущийся объект с ускорением движения (28%, Р<0,05). Отмечено повышение показателей скоростно-силовых качеств (15%, Р<0,05). Повысилась результативность бросков мяча без сопротивления защитника (47%, Р<0,05), результативность бросков с сопротивлением защитника (60%, Р<0,05). Использование в учебно-тренировочном процессе и в период соревнований моделирования противодействий соперников позволяет успешно развивать данные качества.

7. Эффективность применения метода моделирования противодействий соперников подтверждается результатами экспериментальных исследований, которые свидетельствуют о повышении результативности атакующих действий баскетболистов 15-17 лет в условиях соревнований: на расстоянии между нападающим и защитником до 1-го метра на всех дистанциях атаки, а также на расстоянии между соперниками с 1-го до 2-х метров на дальней дистанции атаки (Р<0,05); при бросках мяча боком одной рукой «крюком», «полукрюком» и двумя руками при добивании мяча в корзину, а также из положения спиной к защитнику одной рукой снизу (Р<0,05); при высокой активности защитных действий на всех дистанциях выполнения броска (Р<0,05); при выполнении атак в условиях фола (Р<0,05). В процессе анализа показателей было выявлено, что спортсмены экспериментальной группы на 17-43% больше совершают атак с использованием обманных движений, чем баскетболисты контрольной группы (Р<0,05), при этом совершая меньше потерь мяча в ходе атаки (Р<0,05).

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Проведенное исследование позволяет выработать ряд основных рекомендаций по организации процесса совершенствования техники атакующих действий баскетболистов 15-17 лет, реализация которых будет способствовать повышению результативности атакующих действий и развитию специальных психических и физических качеств.

1. На совершенствование техники бросков в условиях противодействий соперников на этапе спортивного совершенствования рекомендуется уделять до 40 - 45% всего времени, отведенного на техническую подготовку в нападении.

2. По мере повышения результативности атакующих действий баскетболистов число осваиваемых технических элемен...


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.