Определение игрового амплуа хоккеистов с учетом личностных параметров

Размещено на http://www.allbest.ru/

Определение игрового амплуа хоккеистов с учетом личностных параметров

Валентина Воронова

Надежда Высочина

Алексей Михнов

Национальный университет физического воспитания и спорта Украины, Киев, Украина

ABSTRACT

Identification of the team roles of hockey players taking into account personal characteristics Valentina Voronova, Nadezhda Vysochina, Aleksei Mikhnov

Objective. Identification and systematization of psychological components of the personality of hockey players depending on their team roles.

Methods.Theoretical analysis and generalization of the data of scientific and methodological literature, Internet resources, and experience of best practices; pedagogical observation; analysis of competitive activity; methods of psychodiagnosis; method of expert assessments; methods of mathematical statistics.

Results. The influence of psychological characteristics and qualities of the hockey player's personality on the playing position selection was revealed. The specific aspects of players' preparedness, which affect the decision on further playing specialization, were identified. The psychological characteristics, which are informative for hockey, are systematized, as well as their priority significance and peculiarities of manifestation is established for athletes with different playing roles (central striker, side striker, defender, goalkeeper). The features of the manifestation of various psychological parameters were identified taking into account the team role of hockey players. The study found significant correlations between the effectiveness of competitive activity and the level of manifestation of the psychological characteristics and personal qualities of elite hockey players. The level of self-esteem of a hockey goalkeeper was shown to have the positive correlation with various indicators of attention and the negative one with the level of stress and anxiety in the athlete. Analysis of the factor structure of psychological preparedness indicates that all team roles require attention characteristics (accuracy in actions requiring concentration of attention, the speed of processing information, etc.); the roles of side and central striker require accuracy and concentration of attention; and the role of defender require accuracy in actions requiring concentration of attention and speed of information processing.

Conclusions. Team role selection in hockey is a multifactorial process that requires the consideration of a variety of criteria and indicators, especially: playing potential, the level of development of motor qualities, and psychological characteristics of athletes.

Keywords: personal characteristics of hockey players, team role, competitive activity, model characteristics, multi-year psychological preparedness.

АННОТАЦИЯ

Цель. Определение и систематизация психологических личностных составляющих хоккеистов в зависимости от их игрового амплуа.

Методы. Теоретический анализ и обобщение данных научно-методической литературы, интернет-ресурсов и опыта передовой практики; педагогическое наблюдение; анализ соревновательной деятельности; методы психодиагностики; метод экспертных оценок; методы математической статистики.

Результаты. Раскрыта роль психологических свойств и качеств личности хоккеистов в процессе выбора ими игровых функций. Определены конкретные стороны подготовленности игроков при принятии решения о дальнейшей игровой специализации. Систематизированы психологические показатели, информативные для хоккея, а также установлена их приоритетная значимость и особенности проявления для спортсменов различного игрового амплуа (центральный нападающий, крайний нападающий, защитник, вратарь). Выявлены особенности проявления различных психологических параметров с учетом игрового амплуа хоккеистов. Установлены значимые корреляционные взаимосвязи между эфективностью соревновательной деятельности и уровнем проявления психологических свойств и качеств хоккеистов высокой квалификации. Показано, что уровень самооценки для хоккейного вратаря имеет положительную взаимосвязь с различными показателями внимания и отрицательную - с уровнем стресса и тревоги спортсмена. Анализ факторной структуры психологической подготовленности свидетельствует, что для всех игровых амплуа присутствуют характеристики внимания (точность при работе, требующей сосредоточения внимания, скорость переработки информации и др.); для крайнего и центрального нападающего - точность и сосредоточение внимания; для защитника - точность при работе, требующей сосредоточения внимания и скорость переработки информации,

Заключение. Выбор игрового амплуа в хоккее - многофакторный процесс, который требует учета множества критериев и показателей, особенно: игровой предрасположенности, уровеня развития двигательных качеств и психологических особенностей спортсменов.

Ключевые слова: личностные параметры хоккеистов, игровое амплуа, соревновательная деятельность, модельные характеристики, многолетняя психологическая подготовленность.

Постановка проблемы. В современном хоккее на льду (с шайбой) особенности соревновательной деятельности спортсменов связаны с необходимостью выбора и формирования игрового амплуа, поскольку рациональное построение тактических взаимодействий малоэффективно без учета выполнения игровых функций игроками команды [2, 16].

Для достижения победы в матче необходимо коллективное усилие спортсменов, при котором каждый из них должен реализовать свой индивидуальный физический и психологический потенциал. В большинстве случаев именно личностные особенности спортсмена помогают ему определить наиболее подходящее игровое амплуа в команде. При этом занятия хоккеем стимулируют развитие определенных психических процессов у спортсмена (специализированные ощущения и восприятия, мышление, память, внимание), формируют выраженные волевые качества и высокий уровень самоконтроля и актуальную мотивацию [5, 18].

Игровое амплуа включает в себя набор определенных функций и отражает специфические личностные качества спортсмена. Распределение хоккеистов на группы с учетом их амплуа обосновано тем, что в ходе игры перед каждым игроком команды стоит своя, особенная задача. Для достижения победы в матче необходимы согласованные действия всех игроков, позволяющие им реализовать свой индивидуальный физический и психологический потенциал. Находясь в постоянном противоборстве с соперником, каждый игрок должен быть способным действовать, не снижая эффективности своих действий, оптимально исполняя свою игровую роль с учетом собственных индивидуально-психологических возможностей.

Особенности личности спортсмена в спортивных играх связаны с выбором стратегии их реализации, в связи с чем в процессе повышения спортивного мастерства происходят поиск, выбор и усвоение приемов деятельности, в которых наиболее выгодным способом реализованы конкретные свойства личности спортсмена. В результате у спортсмена появляется возможность более удачно выбрать вид спорта и амплуа, выработать индивидуальный стиль деятельности. Это позволяет устранить недостатки и воспитать качества личности, необходимые для спорта [4, 11].

Как указывают некоторые авторы, на этапе начальной подготовки квалифицированному тренеру нужно не менее двух лет, чтобы, не используя научных методов, поставить более или менее верный «диагноз» пригодности спортсмена к спортивному совершенствованию. Тренер команды мастеров ищет не просто сильного игрока, но и имеющего соответствующее амплуа [9]. Подбирая новичков, тренер часто интуитивно ориентируется на известный ему идеал. Однако этот идеал будет субъективным и неопределенным, если он не наполнен четкими качественными и количественными характеристиками.

Спорт - специфический вид деятельности, поэтому на развитие психологических особенностей личности и, в частности, личности спортсмена-хоккеиста, он оказывает особое влияние благодаря только ему присущим особенностям [1,3]. При этом спортсмена-хоккеиста как субъекта спортивной деятельности характеризуют [6]:

• всестороннее физическое развитие, достигнутое на базе совершенствования в процессе спортивной деятельности жизненно важных физиологических функций организма;

• высокая степень общей работоспособности организма;

• выдающаяся (по сравнению с обычным средним уровнем) способность владения собственным телом, выражающаяся в совершенстве двигательных навыков, умений и сопутствующих им качеств - силы, выносливости, быстроты и координированности движений;

• высокоразвитые психические процессы ощущений, особенно мышечно-двигательных и зрительных, а также процессы восприятия;

• повышенная способность подмечать и выделять существенные для выполняемой деятельности моменты в окружающей среде и в собственных движениях и действиях;

• способность к представлению выполнения требуемых движений с соблюдением необходимой их точности и эффективности;

• разностороннее развитие процессов внимания - высокая степень наблюдательности и ориентировки в окружающей среде;

• хорошо развитая зрительная и мышечно-двигательная память и многие другие личностно важные характеристики.

Уровень развития указанных особенностей у хоккеистов, имеющих разную квалификацию и разное игровое амплуа, различен, что объясняется неодинаковостью психологической структуры спортивной деятельности.

Особенности деятельности хоккеистов связаны с выбором игрового амплуа и его формированием, которое происходит в зависимости от роли, выполняемой хоккеистом в команде. Амплуа спортсмена включает в себя набор определенных функций и отражает специфические личностные качества спортсмена, так как в ходе игры перед каждым игроком команды стоит своя, особенная задача.

Детальное изучение специализации хоккеистов позволяет определить основные функции и требования к ним в зависимости от амплуа в команде [18, 21].

Анализ литературных источников по данному вопросу дает возможность рассмотреть психические свойства личности, характеризующие представителей разных амплуа в хоккее.

Роль центрального нападающего велика как в защите, так и в нападении. Он является связующим звеном между защитниками и крайними нападающими. Именно он отвечает за организацию игры всей пятерки. Амплуа центрального нападающего предполагает наличие у спортсмена ряда навыков, умений и способностей: умения выполнять самые разнообразные передачи, вести силовое единоборство, успешно играть при вбрасывании шайбы, сильно и точно выполнять завершающие броски, грамотно вести позиционную игру, страховать своих партнеров, контролировать игру соперников на ближнем и среднем «пятачке» у своих ворот, а нередко и принимать шайбы на себя [11]. Поскольку он выполняет большой объем действий, к нему предъявляется ряд требований, среди которых высокий уровень развития физических и психических качеств, а также технико-тактической подготовленности, умение отлично видеть и «читать» окружающую обстановку, наличие оперативного мышления. Перечисленные качества присутствуют у хоккеиста в случае его идеальной не только физической, но и психологической готовности, которая предполагает наличие высокого уровня концентрации внимания, активности психики, оперативного мышления, контроля актуального эмоционального состояния, волевого компонента и других факторов. А поддержание готовности требует такой же серьезной подготовки, как и технико-тактические навыки игрока [8, 20].

Предпосылкой для отбора хоккеиста на роль крайнего нападающего могут быть актуальный уровень агрессивности, бойцовский характер, динамичность и подвижность нервной системы [15]. Психологическая подготовка крайних нападающих включает в себя выработку стремления и готовности вступать в силовое единоборство, в силовую обводку и нацеленность на ворота, что предполагает способность добиваться поставленной цели, невзирая на препятствия, путем концентрации волевых усилий [7, 10]. Крайние нападающие штурмуют ворота соперника, а также осуществляют прорыв с обеих сторон площадки. Именно они являются наиболее агрессивными и решительными, ведь их амплуа - это активная атака соперника и мгновенное принятие решений в опасные моменты, что требует проявления личностных качеств ловкости, маневренности, оперативного мониторинга ситуации [13].

Спецификой проявления психических свойств личности хоккеиста, имеющего амплуа защитника, является его склонность к антиципации (предугадыванию замыслов соперников), решительность и смелость, необходимые для вступления в силовые единоборства, умение принимать шайбу на себя, способность быстро реагировать и принимать правильные ответные меры на действия атакующих игроков [9, 14]. Одним из важнейших психических свойств личности защитника является высокая стрессоустойчивость и моральная готовность к самым трудным испытаниям, которые есть в хоккее, поскольку хоккей - игра не только яркая, быстрая и комбинационная, но и жесткая, более того, иногда жестокая.

Наибольшая ответственность в защите ворот лежит на вратаре команды, роль которого в игре не является столь же яркой и зрелищной, как роль других участников команды, и все же исход решающих моментов в хоккее определяется зачастую именно его игрой [17]. Вратарь должен обладать как скоростными качествами, так и развитым мышлением и аналитическими способностями, высоким уровнем концентрации внимания, неразрывно связанным со зрительно-двигательной реакцией на происходящее [19]. Для сохранения вратарем четкости восприятия информации и рационального мышления ему необходимо иметь психическую устойчивость, представляющую собой предпосылку преодоления трудностей, активного и безошибочного выполнения задач в сложной игровой обстановке. Во время игры присутствует ряд стрессовых факторов, отвлекающих вратаря и снижающих его способность правильно реагировать в нужный момент. Важнейшим качеством для вратаря считается отсутствие страха перед шайбой, вплоть до подавления инстинкта самосохранения [12]. Одним из основополагающих свойств личности вратаря является наличие способности к самоконтролю и саморегуляции, умение прощать себе свои ошибки, проигрывать и не поддаваться депрессии, спокойно и сосредоточенно продолжать игру, начиная сначала.

Таким образом, перспективы спортивной ориентации в хоккее на основе игрового амплуа связаны с разработкой новых направлений подготовки спортсменов с учетом модельных характеристик и расширения представлений о возможностях управления тренировочным процессом за счет индивидуализации спортивной подготовки хоккеистов, что является еще одним шагом в разработке проблем соревновательной деятельности. Изучение взаимосвязи индивидуальных личностных особенностей хоккеиста с выбором игрового амплуа на сегодня практически отсутствует, как и не представлены данные относительно использования моделей психологического профиля (психограмм) для спортивной ориентации в хоккее. В этой связи, необходимым и актуальным представляется исследование проблемы поиска психологических детерминант как критерия определения игрового амплуа.

Цель исследования - определить и систематизировать психологические личностные составляющие хоккеистов согласно их игрового амплуа.

Методы исследования: теоретический анализ и обобщение данных научно-методической литературы, интернет-ресурсов и опыта передовой практики; педагогическое наблюдение; анализ соревновательной деятельности; методы психодиагностики; метод экспертных оценок; методы математической статистики.

В исследовании принимали участие 32 хоккеиста высокой квалификации в возрасте от 17 до 36 лет. Исследования проводились во время тренировочных сборов хоккейной команды «Атлант».

Среди психологических показателей, которые проявили свою информативность и могут быть использованы в целях диагностики игрового амплуа, были выделены двенадцать, отражающих различные свойства и качества психики спортсмена: уровень самооценки хоккеиста; личностная тревожность; ситуативная тревожность; самооценка тревоги; мотивация к достижению успеха; мотивация к избеганию неудач; склонность игрока к риску; экстраверсия-интраверсия; нейротизм.

хоккеист игровой амплуа личностный

Таблица 1 - Группирование и распределение элементов психологической подготовленности крайнего нападающего методом главных компонент (п = 11)