Особливості фізичного стану студентів

The article describes the structure of the physical state of students 17-19 years using the method of factor analysis. The groups of indicators that determine the physical condition to the greatest extent-physical health, the functional state of the cardiovascular and respiratory systems, physical qualities (endurance, speed-strength, speed, power) are identified. A rational ratio of means of physical culture that can be used in planning the program of studies with students is determined.

Key words: students, physical state, factor analysis, structure.

Постановка проблеми. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Інтеграція України в міжнародний освітній простір зумовлює пошук шляхів удосконалення системи національної вищої освіти. Особливо зростає значення якісної організації фізичної підготовки у вищих навчальних закладах (ВНЗ), адже постійно погіршується загальний рівень здоров'я та фізичної підготовленості молодих людей.

Процес фізичного виховання у ВНЗ вимагає створення умов для індивідуального і диференційованого фізичного навантаження студентів з урахуванням рівня їх фізичного розвитку, стану здоров'я, фізичної підготовленості, морфо-функціонального статусу тощо. На цьому положенні наголошують науковці Бойко Г., Міщук Д. [1], Гурєєва А., Клопов Р [3], Дзендзелюк Д. [5], Підпомога А. Ткаченко П.П. [10] та ін.

Оптимізація процесу фізичного виховання студентів ВНЗ обумовлюється знаннями про комплекс факторів, які впливають на фізичний стан тих, хто займається. Фізичний стан являє собою широке поняття і характеризує особистість людини, стан здоров'я, статуру і конституцію, функціональні можливості організму, фізичну роботоздатність і підготовленість [2]. Велику кількість показників, які характеризують та обумовлюють фізичний стан студента, можна представити в стислому вигляді з виокремленням основних і другорядних структурних факторів за допомогою факторного аналізу Головними завданнями проведення факторного аналізу є скорочення кількості перемінних і визначення структури взаємозв'язків між перемінними, що дозволяє з'ясувати, які показники відіграють роль провідних, а які - допоміжних [4].

Визначення факторної структури фізичного стану студентів допоможе виявити найбільш значущі фактори, що впливають на фізичний стан студентів ВНЗ у процесі фізичного виховання для розробки експериментальної програми секційних занять з тайського боксу з метою корекції фізичного стану та підбору найбільш раціонального співвідношення засобів фізичної культури.

Мета дослідження - визначити факторну структуру фізичного стану студентів 17-19 років для розробки програми його корекції з використанням засобів тайського боксу.

Методи дослідження. Факторний аналіз проводився за методом головних компонент із знаходженням центральних тенденцій обертання (Varimax raw) за допомогою програми Statistica. 6.0. До факторного аналізу фізичного стану студентів 17-19 років увійшли показники антропометрії (довжина та маса тіла, ОГК, ІМТ), функціональні показники (ЖЄЛ, НЖЄЛ, ЧСС, проби Штанге, Генча, Руф'є, індекс Скібінського, ортостатична проба, індекс фізичного стану), показники фізичної підготовленості (за результатами тестів біг 100 м, біг 12 хв., згинання і розгинання рук в упорі лежачи, стрибок у довжину з місця, човниковий біг 4х9 м, піднімання тулуба в сід за 1 хв., нахил тулуба вперед з положення сидячи, а також індекси фізичної підготовленості - силовий, швидкісно-силовий, швидкісний) та фізичного здоров'я (масо-зростовий, життєвий, силовий індекси та індекс Робінсона). В дослідженні взяли участь 77 юнаків-студентів ДВНЗ «Придніпровська державна академія будівництва та архітектури» у віці 17-19 років.

Результати дослідження та їх обговорення. Для розробки програми секційних занять з використанням засобів тайського боксу з метою корекції фізичного стану студентів вищих навчальних закладів необхідно визначити структуру фізичного стану досліджених. Нами була проведена математична обробка даних констатувального експерименту, що дозволило виявити найбільш значущі фактори в структурі фізичного стану.

Методика факторного аналізу дозволила нам отримати таку кількість факторів, які враховують основну дисперсію і знаходяться в 36 перемінних. Описувались фактори, вага яких перевищувала 5 % від загальної дисперсії вибірки. Ми виокремили 7 факторів, власні значення яких перевищують одиницю (критерій Кайзера). Сума цих факторів пояснює 67,57% загальної дисперсії перемінних. Граничне значення факторного навантаження знаходиться на рівні аі >0,5000.

Нами були отримані групи даних, які дозволили інтерпретувати факторну структуру фізичного стану залежно від показників фізичного розвитку, функціонального стану, фізичної підготовленості та здоров'я студентів 17 - 19 років. У результаті проведеного факторного аналізу нами були визначені показники, які мають найбільший вплив на фізичний стан юнаків 17-19 років.

До першого фактору увійшли показники віку (-0,5834), маси тіла (-0,8943), індексу маси тіла (-0,8793), силового (0,6886), життєвого (0,8239) та масо-зростового індексів (-0,9446), загальна сума балів за експрес-оцінкою соматичного здоров'я (0,8297), а також належна ЖЄЛ (-0,5820). Цей фактор можна трактувати як фізичне здоров'я, оскільки більшість показників, виділених у цьому факторі, лежить в основі розрахунку фізичного здоров'я. Перший фактор є найвагомішим і має вплив на фізичний стан на 17,49%. Слід відмітити, що за показниками віку, маси тіла, ІМТ, масо-зростового індексу та НЖЄЛ спостерігається обернений зв'язок з фізичним станом

Другий фактор має найбільшу дисперсійну вагу за показниками артеріального тиску - систолічного (0,7963), діастолічного (0,7744), розрахунку середнього АТ (0,8550). Цей фактор пояснює 12,88% загальної дисперсії вибірки.

Третій фактор інтерпретується як швидкісно-силові здібності, оскільки в ньому виділено такі перемінні, як: стрибок у довжину з місця (0,9285), швидкісно-силовий індекс (0,9250), а також нахил тулуба вперед в положенні сидячи (0,5073) та експрес-оцінка фізичної підготовленості (0,5436). Цей фактор впливає на фізичний стан студентів на 11,29%.

Четвертий фактор доводить вплив функціонального стану дихальної системи на фізичний стан юнаків, оскільки тут виділено показники ЖЄЛ (0,6791), проб Штанге (0,8151) та Генча (0,5794), а також індексу Скібінського (0,8737). Цей фактор пояснює 7,73% загальної дисперсії вибірки.

1. У результаті проведеного факторного аналізу були відокремлені головні особливості факторної структури фізичного

2. стану студентів і місце антропометричних, функціональних і рухових показників у загальній дисперсії вибірки.

3. Виявлено комплекс показників, що визначають фізичний стан студентів. В найбільшій мірі - це фізичне здоров'я, функціональні показники серцево-судинної, дихальної систем, фізичні якості (швидкісно-силові, швидкісні, силові).

4. На основі отриманих даних розраховано відсотковий розподіл засобів фізичної культури для їх використання у програмі секційних занять з елементами тайського боксу з метою корекції фізичного стану студентів.

Перспективи подальших досліджень полягають у використанні отриманих даних при розробці програми секційних занять з тайського боксу для корекції фізичного стану студентів.

Література

Размещено на Allbest.ru