Спортивні ігри у фізичному вихованні студентської молоді

Спортивні ігри у фізичному вихованні студентської молоді

Анотація

Sotnik O.V., Zubritskii B.D., Sinicina O.V. There is the sport playing P.E of student young people. In the

article there is the presented analysis of contingent of students that visit reading with P.E and go in for sports in Institutions of higher learning, in particular, National university of water economy and natural history. The tendency of increase of amount of students that prefer to go in for sports is marked. It is indicated that 55% of student young people choose sport games, among that football, basket-ball, volley-ball. For strengthening of popularization of the sport playing educational establishments introduction of complex system events.

Key words: students, P.E, sport games, methods of popularization.

Сучасне реформування системи вищої освіти в Україні та зміни, які відбуваються в галузі фізичної культури і спорту виразно окреслюють проблему організації фізичного виховання у вищому навчальному закладі (ВНЗ) та вказують на необхідність пошуку нових технологій, які сприятимуть формуванню у студента престижності мати високий рівень здоров'я та сприяти вихованню особистішої мотивації. Ряд заходів у системі вітчизняної освіти передбачають збільшення часу на самостійні заняття фізичними вправами, створення навчальних секцій з фізичного виховання, фізичної реабілітації, спортивного виховання, які об'єднують студентів за відповідними спеціалізаціями з видів рухової активності, захворювань, спорту у навчальні групи. Простежується відмова від елементів традиційної системи на користь створення умов для широкого вибору студентами засобів фізичного виховання та спорту, які відповідали б їх запитам, інтересам, стану здоров'я, фізичній і технічній підготовці, спортивній кваліфікації. Переорієнтація навантажень з оздоровчого характеру на тренувальний, підвищення мотиваційної складової, внесення коректив до змісту практичних занять з врахуванням особистих інтересів, вихідного рівня фізичного стану та підготовленості - є основними завданнями в цьому напрямку. Аналіз науково-методичної літератури свідчить про збільшення кількості досліджень щодо запровадження у практику фізичного виховання занять з врахуванням вільного вибору студентами виду спорту на основі принципів спортивного тренування, що передбачає інтенсифікацію навчально-тренувального процесу, більш ефективне використання фізичних вправ з метою оволодіння студентами техніки рухової діяльності, підвищення темпів розвитку психофізичних здібностей і механізмів енергозабезпечення (С.А. Гудима, 1991, І.М. Маломужев, 1991 (легка атлетика); А.І. Драчук, 2001, А.М. Лотарєв, 1998 (баскетбол); В.В. Романенко, 2003 (аеробіка), О.Б. Дуліба, 2000 (ритмічна гімнастика), Е.І. Маляр, 2008, Д.В. Бондарев, 2009 (футбол), П.М. Оксьом, 2008 (міні-футбол), Т.С. Ігнатенко, 2009 (волейбол) Д.В. Бойко, 2013 (гирьовий спорт)). У системі фізичного виховання вищих навчальних закладів спортивні ігри посідають чільне місце. Багатьма авторами доведено, що вони підвищують ефективність навчального процесу, сприяють покращенню фізичного стану організму, гармонійному розвитку особистості, розвивають фізичні та розумові якості, а також є доступними, емоційними, видовищними та популярними серед студентської молоді. На практиці спортивних ігор базуються системи фізичної підготовки студентської молоді багатьох країн світу [3,4]. Крім того, потрібно зазначити про недостатнє висвітлення статистичної інформації в науково-методичній літературі щодо кількості студентів, які відвідують заняття з фізичного виховання, займаються обраним видом спорту, зокрема, спортивними іграми. Така інформація необхідна для з'ясування шляхів покращення викладання фізичного виховання у ВНЗ та залучення студентів до занять різними видами спорту.

Мета роботи полягає у визначенні місця спортивних ігор у системі фізичного виховання студентської молоді. Для цього нами був проаналізований контингент студентів, які відвідують заняття з фізичного виховання та спорту у при ВНЗ Рівненської області, а також визначені заходи щодо спортивних ігор серед студентів.

Виклад основного матеріалу й обґрунтування отриманих результатів дослідження. Організація предмету «Фізичне виховання», його направленість у ВНЗ має оздоровче спрямування, тоді як тренувальна направленість - комплексний характер (удосконалення фізичних якостей і засвоєння прикладних умінь та навичок, дисципліну, високий рівень мотивації), що знаходить своє відображення у високих показниках фізичної підготовленості. Спорт має величезний потенціал, завдяки якому він здатен впливати не тільки на фізичне здоров'я та вдосконалення людського тіла, але й на особистість людини - її відчуття, емоції, цінності, настанови, поведінку, моральні принципи тощо. Студентський спорт для переважної більшості вищих навчальних закладів України є одним з основних компонентів фізичної культури студентської молоді. Саме тому в останні роки чітко спостерігається тенденція до прагнення студентів реалізувати свої потреби в сфері фізичного виховання на заняттях в групах за видами спорту або рухової активності за вибором самих студентів. Визначення того чи іншого виду спорту, яке свідомо здійснює студент, є початком осмисленого вибору форм рухової активності, що задовольняють індивідуальні фізичні та психологічні потреби вільного вибору видів спорту та фізкультурно-спортивних послуг. Можливість систематично займатися обраним видом спорту, вдосконалювати свою спортивну майстерність, а також регулярно приймати участь у змаганнях різного рівня, як правило, надається студентам у вільний від академічних занять час у спортивних секціях з видів спорту. Заняття в спортивних секціях дозволяють максимально залучити обдаровану студентську молодь до занять спортом, а також забезпечити підготовку студентів-спортсменів, зберегти їх спортивну форму. Спортивні секції організовуються з тих видів спорту, для яких у ВНЗ є матеріальна спортивна база та можливість забезпечити навчально-тренувальний процес кваліфікованим тренерським складом. Комплектуються секції за статтю, рівнем фізичного стану та за рівнем спортивної кваліфікації. Наповнюваність студентів в групі та кількість навчального навантаження на тиждень залежать від спортивної підготовленості й регламентуються «Положенням про організацію фізичного виховання і масового спорту в вищих навчальних закладах». Заняття проводять тренери-викладачі, фахівці з фізичного виховання, які мають вищу фізкультурну освіту. Нами були проаналізовані звіти з фізичної культури та спорту за 2010-2013 рр. управління у справах молоді та спорту Рівненської обласної державної адміністрації та дані звітів Національного університету водного господарства та природокористування (НУВГП).

Результати таблиці 1 свідчать, що за період 2010-2014 н.р. майже на 25% зменшилась кількість студентів, які навчаються у вищих навчальних закладах NMV рівнів акредитації по Рівненській області, зокрема, у НУВГП цей показник зменшився на 23,9%. Кількість студентів, які відвідують заняття з фізичного виховання по Рівненській області за цей період, зменшилась на 26,4%, по НУВГП - на 27%. Аналіз контингенту студенів, які віддають перевагу різним видам спорту, також демонструє тенденцію щодо зменшення показників по області на 18,3% і на 6,3% по НУВГП за цей же період часу. Якщо загальна кількість студентів і студентів, які відвідують заняття з фізичного виховання, зменшилась пропорційно по всім вузам Рівненської області в цілому, а це пояснюється зменшенням кількості випускників, економічною неспроможністю батьків платити за навчання та іншими причинами, то вважаємо, що показник студентів, які займаються спортом є достатньо стабільним для вищого навчального закладу НУВГП за останні чотири роки. Співвідношення студентів-спортсменів до загальної кількості по НУВГП становить у 2010-2011 н.р. 14,2%, у 2013-2014 н.р. - 17,4%, що вказує на збільшення кількості студентів, які цілеспрямовано займаються спортом. Якщо розглянути даний показник по області в цілому, то слід відзначити, що у 2010-2011 н.р. всього 8,1% студентів займалися в тих чи інших спортивних секціях при вищих навчальних закладах NMV рівнів акредитації, а у 2013-2014 н.р. - 8,8%. Дані показники свідчать про тенденцію зростання кількості студентів у вузах, що займаються спортом як по Рівненській, так і НУВГП. Кількість студентів НУВГП на 2013-2014 н.р. складає 31,4% від всіх студентів вузів по Рівненській області і 61,7% студентів, які займаються спортом. У 2010-2011 н.р. показник студентів-спортсменів по НУВГП становив 53,9%.

Таблиця 1. Контингент студентів, які відвідують заняття з фізичного виховання та займаються спортом у ВНЗ* (Рівненська область) за станом на 2010-2014 н.р.

На період 2010-2011 н.р. показник кількості студентів-спортсменів з НУВГП складав 53,8% від загальної кількості студентів, які займаються спортом по Рівненській області в цілому, а в 2013-2014 н.р. цей показник значно зріс на 7,9%. Так як спортивні ігри є досить популярними серед студентської молоді, нами було проаналізовано кількість студентів, які віддають перевагу цим видам спорту. Результати свідчать, що 55% студентів займаються спортивними іграми по Рівненській області, зокрема, по НУВГП 49,9% за період 2011-2013 рр. (таблиця 2).

Таблиця 2. Контингент студентів, які займаються спортом у ВНЗ* (Рівненська область) за станом на 2011 2014 н.р.