Рейтинговая система оценивания как средство повышения эффективности физического воспитания студентов

Размещено на http://www.allbest.ru/

Курский государственный медицинский университет

Рейтинговая система оценивания как средство повышения эффективности физического воспитания студентов

А.В. Володин, М.И. Статина

Важной стороной обновления системы физического воспитания студентов являются внедрение в учебный процесс инновационных средств, одним из которых выступает рейтинговая система оценивания. Рейтинг по сравнению с традиционными формами педагогического контроля позволяет включать студентов в повседневную работу, повышает их самостоятельность, способствует оперативному управлению организации учебного процесса. инновационный учебный рейтинговый физический

Однако до сегодняшнего дня рейтинговая система оценивания не получила достаточного научного обоснования в физическом воспитании учащийся молодежи. Не совсем ясны методические подходы, позволяющие при реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта по дисциплине «Физическая культура» увеличить объем физкультурно-спортивной деятельности, повысить уровень двигательной активности студентов на основе применения рейтинговой системы оценивания.

Все это определяет необходимость дальнейших научных изысканий, связанных с расширением практики внедрения рейтинговой системы оценивания в физическое воспитание студентов.

Цель исследования - разработать рейтинговую систему оценивания, способствующую повышению эффективности физического воспитания студентов ВУЗа.

Анализ специальной литературы показывает, что остается открытым вопрос содержания рейтинговой системы оценивания учебной деятельности студентов в процессе физического воспитания, то есть - вопрос, что необходимо оценивать.

Некоторые авторы предлагают оценивать физическую подготовленность, практические умения и навыки, теоретические знания, навыки организации физкультурно-оздоровительной деятельности, а также динамику (прирост) оцениваемых параметров по сравнению с исходными или предшествующими промежуточным значениям, сформированность общеучебных умений и навыков [1].

Другие исследователи считают, что рейтинг студента по дисциплине «Физическая культура» должен складываться из оценки преподавателя по физической, спортивно-технической и профессионально-прикладной подготовленности, посещаемости занятий, освоения теоретических знаний и методических умений, а так же физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности с начислением по каждому из них соответствующих рейтинг-баллов [3].

В.И. Кожанов в систему оценивания качества учебной деятельности студентов, включает следующие составляющие: посещаемость занятий, рейтинговую оценку качества самостоятельной работы (доклада, реферата) в семестре, участие в спортивных мероприятиях, рейтинговую оценку общей физической подготовленности студентов. Автор считает, что тесты для оценки общей физической подготовленности студентов должны отвечать ряду требований практичности и экономичности, не должны занимать много времени на подготовку и проведение [2].

В разработанную нами рейтинговую систему оценивания вошли следующие основные разделы: посещаемость учебных занятий; теоретический раздел;физическая подготовленность; участие в спортивных

и физкультурно-оздоровительных мероприятиях; подготовка контрольной работы, реферата.

Учебный год подразделяется на четыре учебных цикла - по 2 учебных цикла в каждом семестре, в конце каждого цикла осуществляется контроль.

По каждому циклу и каждому разделу отдельно определялся рейтинг студента. Баллы, начисляемые за посещение занятий, теоретический раздел, физическую подготовленность распределялись как основные, а баллы за участие в спортивных и физкультурно-оздоровительных мероприятиях, подготовку контрольной работы, реферата как дополнительные.

Баллы проставляются в специальную ведомость учета рейтинга учебной группы.

I. Посещаемость учебных занятий. Студенту за каждое посещенное занятие начисляется 2 балла, при условии выполнения им всех заданий выданных преподавателем.

Общая сумма баллов за посещение учебных занятий определяется по формуле: R = Хпз : Кч х 100, где Хпз - сумма баллов, набранная за посещение занятий, делится на количество пройденных по программе учебных часов (Кч) и умножается на 100.

При посещении всех учебных занятий по физической культуре студент набирает 100 баллов, при пропусках занятий минимальное количество баллов, которое необходимо набрать студенту составляет 66 баллов. Если сумма меньше этого количества, то ему предоставляется возможность отработать пропущенные занятия. За каждое отработанное занятие начисляется 2 балла.

II.Теоретический раздел. Материал теоретического раздела носит валеологическую и профессиональную направленность. Его освоение обеспечивает формирование мировоззренческой системы научно-практических основ физической культуры.

Для каждого из четырех учебных циклов был разработан блок вопросов, по десять в каждом блоке, ответы на которые оценивались в 1 балл. Максимальное количество баллов за блок составляет 10, минимальное (которое необходимо набрать студенту) - 6 баллов. Дополнительные баллы по теоретическому разделу можно получить за подготовку контрольной работы или написание реферата.

III.Физическая подготовленность.

В содержание данного раздела рейтинговой системы оценивания вошло тестирование девушек и юношей по пяти контрольным испытаниям. Для девушек это были: бег 100 и 2000 м, прыжок в длину с места, поднимание и опускание туловища из положения лежа, приседание на правой (левой) ноге, стоя у опоры. Для юношей - бег 100 и 3000 м, прыжок в длину с места, подтягивание на высокой перекладине, подъем ног из виса на высокой перекладине.

Каждому контрольному тесту выделяется 40 баллов, которые градируются, исходя из результатов нормативных требований. За точку отсчета брался средний нормативный результат, оцененный в 20 баллов. Остальным результатам присваивался балл в соответствии с выбранным шагом шкалы градации.

Максимальное количество баллов, которое может набрать студент за выполнение одного контрольного испытания, составляет 40, а по всем пяти тестам соответственно - 200. Минимально необходимое количество баллов для студента по физической подготовленности составляет 100. Это соответствует в целом среднему уровню физической подготовленности студентов, предусмотренному в программе по физической культуре.

Если студент не в состоянии набрать минимальное количество баллов по физической подготовленности, равно как и при желании повысить свой рейтинг, то ему предоставляется возможность набора дополнительных баллов по разделу IV.

IV.Участие в спортивных и физкультурно-оздоровительных мероприятиях.

Данный раздел включает следующие виды работ и баллы для их оценивания:

1. Участие в спортивных соревнованиях и физкультурно-оздоровительных мероприятиях университета - 2 балла (за каждый день соревнований).

2. Организация и судейство спортивных соревнований - 2 балла (за каждый день соревнований).

3. Участие в городских спортивных соревнованиях - 5 баллов (за каждый день соревнований).

4. Участие в областных, зональных соревнованиях - 10 баллов (за каждый день соревнований).

V.Подготовка контрольной работы, реферата.

Подготовка контрольной работы по физической культуре оценивается в 2 балла, а написание реферата - в 4 балла. Темы контрольных работ и рефератов выдаются преподавателем.

Для учета рейтинговых баллов студентов по разделам системы оценивания был заведен экран успешности, в который еженедельно вносились данные о произошедших изменениях. Таким образом, каждый студент мог видеть динамику своего рейтинга успешности.

Проверка эффективности предложенной рейтинговой системы осуществлялась в педагогическом эксперименте, в котором участвовали студенты первого курса, разделенные на контрольную и экспериментальную группы численностью по 20 человек.

Проведенное анкетирование студентов экспериментальной и контрольной группы позволило определить у них исходные и итоговые уровни сформированности мотивации к занятиям физической культурой. На начало опытной работы уровень мотивации групп не имел существенных отличий и находился на границе низкого и среднего уровня. На окончание опытной работы благодаря внедрению рейтинговой системы оценивания в экспериментальной группе уровень мотивации вырос на 25,9%, в контрольной группе он повысился всего на 8,7 %.

Анализ итогового тестирования физической подготовленности студентов экспериментальной группы подтвердил достоверное улучшение результатов по всем исследуемым показателям и оказался более высоким по сравнению с уровнем контрольной группы.

Наибольшие изменения в экспериментальной группе произошли в проявлении силовой выносливости мышц живота, где прирост составил 55,1% и общей выносливости - 49,4%. В контрольной группе соответственно 25,3 и 21,1%.

Существенное улучшение результатов зафиксировано в экспериментальной группе и по остальным контрольным испытаниям: в прыжке в длину с места на 46,7%, в беге на 100 м - на 31,8%, в подтягивании на перекладине - на 33,9%. В контрольной группе положительные изменения в данных тестах были значительно в меньшей степени выражены.

Таким образом, реализация рейтинговой системы оценивания в физическом воспитании студентов характеризуется повышением у них уровня мотивации к занятиям по физической культуре, достоверным улучшением физической подготовленности в показателях скоростных и скоростно-силовых способностей, общей и силовой выносливости.

Литература

1. Герасимов А.Ю. Физическое воспитание в техническом вузе с позиции формирования познавательной активности студентов // Совершенствование учебного и тренировочного процессов в системе образования: сборник научных трудов. - Ульяновск: УлГТУ, 2011. - С. 42-46.

2. Кожанов В.И. Применение системы рейтингового контроля в управлении физическим воспитанием студентов: автореф. дис. … канд. пед. наук. - Чебоксары, 2006. - 23 с.

3. Луконин Ю.В., Шеенко Е.И., Ерке В.А. Модульно-рейтинговая система оценки качества учебной деятельности студентов по дисциплине «Физическая культура» // Современные технологии обеспечения качества образования: материалы Всероссийской науч.-практ. конференции. - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2006. - С. 213?217.

Размещено на Allbest.ru