К проблеме недостаточной двигательной активности у студентов САФУ

Изучение уровня ежедневной двигательной активности у студентов первого курса экономического направления САФУ, анализ возникновения гиподинамии. Нарушение функций организма человека при ограничении двигательной активности, снижении силы сокращения мышц.

Рубрика Спорт и туризм
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 25.03.2019
Размер файла 15,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова

К ПРОБЛЕМЕ НЕДОСТАТОЧНОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У СТУДЕНТОВ САФУ

Куницына Ю.К.

Архангельск, Россия

Малоподвижный образ жизни является распространённым явлением в сегодняшнем мире. Человеку в современном мире требуется выполнять все меньше действий для выполнения повседневных задач. День человека сводится к поездке на транспорте на работу/учебу и обратно, восьмичасовому сидению за рабочим столом и вечернему просмотру телевизора лёжа на диване. Такой распорядок дня не даёт достаточно времени на поддержание хорошей физической формы, что в дальнейшем может существенно сказаться на здоровье и послужить причиной серьёзных заболеваний.

Цель работы: изучить уровень ежедневной двигательной активности у студентов первого курса экономического направления САФУ и подтвердить или опровергнуть риск возникновения гиподинамии.

Задачи: 1) изучить литературу по данной теме 2) провести исследования 3) оценить риск возникновения гипокинезии.

Материалы и методы: 1) изучить научную литературу 2) изучить двигательную активность с использованием приложения "Шагомер" 3) проведение анкетирования с использованием интернет-портала Google.docs.

Результаты исследования и их обсуждение: в исследовании приняло участие 29 студентов первого курса экономических направлений в возрасте 17-19 лет. В результате исследования выяснилось, что средняя двигательная активность в выходные дни составляет 5000 шагов, а в будни этот показатель достигает 6500 шагов. Причем в будни пик активности устанавливается около 9:00-10:00 и 14:00-16:00. Активность набирается еще и за счет занятий физической культуры. Среди участников эксперимента только один человек дополнительно занимается в баскетбольной секции по 2 часа 3 раза в неделю. Остальные студенты посещают только занятия физической культуры в рамках университета 2 раза в неделю по полтора часа.

Всесоюзный научно-исследовательский институт физической культуры предлагает норму недельного объема двигательной активности студентов в размере 10-14 часов.

Также существует рекомендуемое количество шагов в зависимости от возраста. Для моей возрастной категории нормой являются 11000-15000 шагов.

Так же среди студентов было проведено анкетирование с использованием интернетпортал Google.docs. В анкетировании приняли участие 102 студента различных институтов САФУ. По результатам анкетирования 70% опрошенных студентов не делают утреннюю зарядку, 23% иногда занимаются по утрам и только 7% регулярно выполняют утреннюю зарядку.

На вопрос "Занимаетесь ли вы физкультурой или гимнастическими упражнениями помимо занятий в институте?" 19% ответили, что совсем не занимаются, 41% занимается не регулярно, 16% упражняются регулярно 1-2 раза в неделю, 18% регулярно 3-4 раза в неделю и 6% тренируются постоянно.

Среди опрошенных 43% имеют дома спортивный инвентарь, но из них только 24% регулярно используют его для занятий.

21% опрошенных всегда добираются до учебы на общественном транспорте или автомобиле, 23% иногда идут пешком, 23% часть пути идут пешком, 33% как правило, идут пешком.

Когда перед респондентом стоит выбор: идти по лестнице или ехать на лифте, 13% всегда пользуются лифтом, 51% иногда поднимаются по лестнице, 10% всегда поднимаются по лестнице, 26% поднимаются по лестнице, за исключением тех случаев, когда у них в руках тяжести.

Таким образом, двигательная активность студентов соответствует сидячему образу жизни и в два раза ниже возрастной нормы. Низкая активность в выходные дни связана с накопившейся усталостью за неделю и количеством работы, заданной преподавателями на дом. В будние дни активность набирается за счет утренней поездки в институт и вечерней прогулки или поездки на транспорте обратно. Но этого количества все равно недостаточно для поддержания здоровья организма.

Похожие исследования по проблеме распространения гиподинамии среди студентов проводились в различных институтах России.

В течение 2011-2012 учебного года было проведено исследование "Распространённость гиподинамии среди студентов" с участием 510 студентов первого, второго, третье и шестого курсов Ивановской государственной медицинской академии. На первом курсе низкая физическая активность отмечается у 34,1% мужчин и у 60,4% женщин. На втором курсе 40% мужчин и 80,8% женщин. На третьем курсе 16,7% мужчин и 64,9% женщин. На шестом курсе этот показатель достигает 70,8% у мужчин и 91,7% у женщин. Средний процент распространенности гиподинамии среди студентов составляет 65,3% [2].

Анкетирование иностранных студентов, проведенное на кафедре русского языка как иностранного в 2013-2014 гг., показало, что только около 40% студентов декларируют физическую активность в виде игры в футбол, баскетбол, настольный теннис, остальные даже не гуляют в свободное время [1].

Известно, что у студентов соотношение динамического и статического компонентов жизнедеятельности составляет по времени в период учебной деятельности 1:3, по энерготратам 1:1; во внеучебное время 1:8 и 1:2 соответственно. Эти данные М.С. Цветков (2009), указывают на низкий уровень двигательной активности значительного контингента студентов [1].

Результаты данных исследований подтверждают мои выводы об общей низкой двигательной активности у студентов. Причем эта проблема является не новой и характерна для большой части студентов.

Из-за сидячего образа жизни возникает гипокинезия. Гипокинезия - особое состояние организма, обусловленное недостаточностью двигательной активности. В ряде случаев это состояние приводит к гиподинамии. Гиподинамия - нарушение функций организма при ограничении двигательной активности, снижении силы сокращения мышц. Последствия гиподинамии сказываются на функционировании всего организма. А если к этому прибавить отсутствие даже малой части физической нагрузки, то становится понятно, почему появляется одышка при любой физической нагрузке, уменьшается работоспособность, быстрая утомляемость, боль в области сердца, головокружение, холодные конечности, запоры, боль в спине, нарушение сна, снижение концентрации внимания, повышенная психоэмоциональная возбудимость, снижается способность поддерживать высокую умственную работоспособность, что особенно важно для студентов [1].

Выводы

гиподинамия двигательный активность организм

Исследование показало, что уровень активности студентов значительно ниже рекомендуемых норм и есть риск возникновения гиподинамии. Студентом нужно особенно сильно задуматься над своим распорядком дня, чтобы найти время для утренней зарядки или заменить поездку на транспорте дорогой пешком. Таким образом, будет набираться норма в 10000 шагов в день, которую рекомендуют врачи. Этого должно быть достаточно, чтобы снизить риск заболеваний и помочь людям вести долгую, здоровую и счастливую жизнь.

Список литературы

1. Кардозу В.М., Фернандеш Д.М., Бакытжанова А.Е. Гиподинамия болезнь цивилизации // БМИК. 2014. №5. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/gipodinamiyabolezn-tsivilizatsii (дата обращения: 17.12.2016).

2. Кулигин О.В., Белова О.А., Голубева А.М. Оценка приверженности студентов медицинского вуза к здоровому образу жизни // Вестник ивановской медицинской академии - 2013. - № 4. - С. 12-15.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Влияние научно-технического прогресса на здоровье человека. Снижение двигательной активности и ослабление организма. Уровни физической активности. Самоконтроль за состоянием организма при физических нагрузках, его объективные и субъективные показатели.

    курсовая работа [177,0 K], добавлен 26.04.2011

  • Значение физической активности в учебной деятельности. Проблема гиподинамии, ее последствия для студентов, ведущих малоподвижный образ жизни. Мотивация к здоровому образу жизни посредством включения двигательной активности в повседневную жизнь студентов.

    контрольная работа [169,4 K], добавлен 17.05.2016

  • Влияние двигательной активности на здоровье и физическое развитие детей. Характеристика двигательной активности детей старшего дошкольного возраста. Роль физкультурного уголка в повышении двигательной активности детей. Требования к физкультурному уголку.

    реферат [22,1 K], добавлен 08.05.2009

  • Влияние двигательной активности на органы и системы организма. Интенсивность, длительность физических нагрузок, их влияние на организм. Физиологические и биологические изменения происходящие в организме под воздействием активной двигательной деятельности.

    курсовая работа [45,8 K], добавлен 27.04.2009

  • Характеристика двигательной активности и её влияния на физическое развитие и здоровье человека. Оптимизация режима дня младших школьников. Гигиеническое и оздоровительное значение и задачи подвижных игр, их роль в различных формах физического воспитания.

    дипломная работа [254,9 K], добавлен 07.01.2015

  • Характеристика двигательной активности и её влияния на физическое развитие и здоровье человека. Модели оптимизации двигательного режима школьников третьих классов. Гигиеническое и оздоровительное значение и задачи подвижных игр в режиме дня школьника.

    дипломная работа [125,6 K], добавлен 09.03.2015

  • Предрасположенность к разным видам двигательной активности в связи с особенностями телосложения и типами темперамента. Виды утомления, его проявление при двигательной активности. Методика дозирования физических упражнений и развития силовых возможностей.

    реферат [23,9 K], добавлен 04.08.2009

  • Предрасположенность к разным видам двигательной активности в связи с особенностями телосложения и типами темперамента. Виды утомления, его проявление при двигательной активности. Методика дозирования физических упражнений и развития силовых возможностей.

    контрольная работа [21,1 K], добавлен 04.08.2009

  • Значение двигательной активности для здоровья. Виды лечебной физической культуры (оздоровительный бег и ходьба). Полезные свойства оздоровительной ходьбы. Физические нагрузки - естественный канал сжигания лишних калорий. Способы проведения терренкура.

    курсовая работа [43,9 K], добавлен 14.07.2011

  • Функции опорно-двигательного аппарата и возраст его полного формирования. Влияние качества пищи на химический состав костей и их свойства. Влияние двигательной активности на развитие скелета. Значение тренировки мышц. Цели утренней зарядки и физкультуры.

    презентация [4,4 M], добавлен 01.02.2015

  • Работоспособность, влияние на нее различных факторов и общие закономерности ее изменения. Физические упражнения специально-направленного воздействия. Дополнительные средства повышения двигательной активности для поддерживания высокой работоспособности.

    реферат [43,5 K], добавлен 18.04.2013

  • Биологические и физиологические изменения в организме человека под влиянием физических нагрузок. Значение двигательной активности для работоспособности органов и систем. Характеристика процессов утомления и восстановления в циклических видах спорта.

    дипломная работа [171,7 K], добавлен 10.06.2015

  • Формирование человека на всех этапах его эволюционного развития. Снижение устойчивости организма к простуде и действию болезнетворных микроорганизмов при дефиците двигательной активности. Необходимость регулярных занятий физическими упражнениями.

    реферат [26,8 K], добавлен 30.04.2009

  • Координация как процессы согласования активности мышц тела, направленные на успешное выполнение двигательной задачи, направления и правила ее развития. Исследование и анализ связи координации с показателями умственных способностей на примере борьбы.

    контрольная работа [23,6 K], добавлен 26.08.2013

  • Роль физической культуры в профессиональной деятельности студента. Результаты тестирования уровня физической подготовленности студентов первого курса. Нормативы Президентского теста для 17-19-летних. Нормативы промежуточной аттестации для студентов.

    статья [19,7 K], добавлен 06.09.2017

  • Основные составляющие тренированности организма человека. Сердечно-дыхательная выносливость, метод тренировки. Главные составляющие тренированности. Аэробные и анаэробные нагрузки. Преимущества, которые дает тренировка. Гибкость, скоростные качества.

    презентация [7,4 M], добавлен 16.09.2014

  • Значение плавания для гармоничного развития организма, его оздоровительная направленность, прикладное значение. Специфические особенности воздействия плавания на организм человека. Влияние занятий плаванием на сердечно-сосудистую, дыхательную систему.

    реферат [13,3 K], добавлен 04.06.2009

  • Организация режима труда и отдыха. Биологический ритм функционирования организма. Условия полноценного сна. Принципы рационального питания, двигательной активности. Правила и требования личной гигиены и основы закаливания. Профилактика вредных привычек.

    реферат [33,5 K], добавлен 18.12.2014

  • Функциональная активность организма. Гипокинезия и гиподинамия как факторы риска. Влияние двигательной активности на кровь и сердечно-сосудистую систему. Компоненты крови, нормальные показатели артериального давления. Органы дыхательного аппарата.

    курсовая работа [2,3 M], добавлен 10.08.2015

  • Режим двигательной активности. Роль факторов, обусловливающих физическую работоспособность футболистов на разных этапах многолетней подготовки. Типы эргогенных средств. Методика проведения тестов для определения уровня физической работоспособности.

    дипломная работа [590,2 K], добавлен 01.07.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.