Сумо в житті сучасних дітей та молоді

Руслан Байрамов1, Анастасія Бондар2

Харківська державна академія фізичної культури, Харків, Україна,

Ключевые слова: детско-юношеские спортивные школы, сумоисты, учебная программа, возрастные категории, антропометрические показатели, технико-тактическая подготовка.

сумо дитячий юнацький спортивний

Sumo in the Life of Children and Youth Today. The Relevance of the Research

Ruslan Bairamov, Anastasiia Bondar

The development of youth sports has a special significance, since it solves the important issue of involving children in physical activity, creating the basis for the development of reserve sports and sport of higher achievements. Sumo becomes more and more popular among children and young people. The number of pupils in children's and youth sports schools, who are interested in sumo, increases. Their sports' achievements increase at international competitions, but currently there is no scientific research on the role and significance of sumo in the life of modern children and young people. The objective of the research is to determine the role of sumo in modern children and young people lives. Methods - analysis of literary sources and documents, surveys (questionnaires), mathematical methods of data processing. Results. The study described the current state of development of sumo in youth sports schools in Kharkiv region, the analysis of the Sumo curriculum for youth sports schools is provided, the sociological study to determine the attitude of sumo wrestlers to the current state and perspectives of sumo development in our country is conducted. It turned out that most athletes consider sumo a spectacular and quite popular sport in our country, however, they are involved in this sport with the help of their friends, parents and coaches. The above -mentioned information points to the fact of low level of marketing activity of sports organizations in sumo and the lack of awareness of the population about this sport in the media. Conclusion. Sumo plays an important role in the life of children and young people, as in the process of training sumo wrestlers develop not only physically, they form a system of moral values, in accordance with the basic sumo principles. According to the majority of the surveyed athletes, it is necessary to improve the material and technical conditions for conducting training sessions on this kind of sport for further development of sumo in Ukraine.

Key words: youth sports school, sumo wrestlers, curriculum, age groups, anthropometric indicators, technical and tactical training.

Вступ

Розвиток дитячо-юнацького спорту має особливе значення, оскільки вирішує важливе питання залучення дітей до занять фізичними вправами, а також створює підґрунтя розвитку резервного спорту та спорту вищих досягнень. Із кожним роком серед дітей і молоді дедалі популярнішим стає сумо, збільшується кількість вихованців у дитячо-юнацьких спортивних школах, які займаються цим видом спорту; підвищується рівень їхніх спортивних досягнень на міжнародних змаганнях. Водночас під - вищується інтерес учених до проблем розвитку сумо. Так, В. Адашевский, С. Безкоровайний, В. Бурав- цов, Є. Гаджиєва, С. Коробко, М. Мальська та ін. розглядали низку питань щодо історії сумо, особли - востей спортивної підготовки сумоїстів, методики викладання сумо в закладах вищої освіти тощо, однак серед проаналізованих робіт ми не віднайшли праці стосовно визначення ролі та місця сумо в житті сучасних дітей і молоді, що й зумовило вибір теми дослідження.

Мета дослідження полягає у визначенні ролі сумо в житті сучасних дітей та молоді.

Матеріал і методи дослідження. У дослідженні взяло участь 100 сумоїстів віком 7-25 років. Квалі¬фікація спортсменів - від другого розряду до майстрів спорту міжнародного класу, від усіх учасників отримано згоду на участь в опитуванні (анкетуванні).

Дослідження проводили за чотири етапи: на першому - використання аналізу літературних джерел сприяло постановці проблеми дослідження та формуванню наукового апарату, на другому - у ході констатувального експерименту визначено сучасний стан розвитку сумо в дитячо -юнацьких спортивних школах Харківської області на підставі вивчення статистичних звітів за формою 5 -фк; аналіз Навчальної програми «Сумо» для дитячо-юнацьких спортивних шкіл (2014) дав можливість вивчити особливості підготовки сумоїстів на різних етапах спортивної підготовки. На третьому етапі розроблено анкету (закритого типу) й проведено соціологічне опитування сумоїстів із метою визначення їхнього ставлення до сучасного стану та перспектив розвитку сумо в нашій країні. На четвертому етапі проведено аналіз та узагальнення отриманих результатів, сформовано основні висновки дослідження.

Статистичний аналіз використано для представлення (опису) даних соціологічного опитування сумоїстів. При цьому застосовано вибірковий метод із простою випадковою вибіркою. Тип і розрахунок вибірки визначали за стандартною методикою соціологічних досліджень.

Результати дослідження

Станом на сьогодні до Реєстру визнаних видів спорту в Україні входить 112 неолімпійських видів спорту. У дитячо-юнацьких спортивних школах (ДЮСШ) України функціонує 47 відділень із неолімпійських видів спорту, кількість вихованців у яких становить 62 789 осіб [3]. За даними Міністерства молоді та спорту України, Харківська область займає друге місце з розвитку неолім¬пійських видів спорту, при цьому чисельність тих, хто займається в ДЮСШ, становить 7661 особу, із них сумо займається 94; 11 вихованців входять до складу збірних команд України. Для порівняння: у 2016 р. кількість тих, хто займається, становила 64 особи, чотири з яких входили до складу збірних команд України [4].

Заняття сумо мають важливе значення для дітей та молоді, оскільки позитивно впливають не лише на фізичний розвиток організму, а й сприяють активізації морального виховання відповідно до морально - етичних і філософських принципів сумо [2; 7]. Попередні дослідження показали, що спортсмени-сумоїсти прагнуть до фізичного, інтелектуального та морально-етичного розвитку, пріоритетними життєвими цінностями для них є здоров'я, життєва мудрість, вихованість, тверда воля, чесність [1].

Згідно з Кваліфікаційними нормами та вимогами Єдиної спортивної класифікації України з неолімпійських видів спорту, у сумо передбачено такі вікові категорії:

1) діти - 10-12 років;

2) молодші юнаки - 12-14 років;

3) юнаки - 14-16 років;

4) юніори - 16-18 років;

5) молодь - 18-21 рік, 18-23 роки;

6) дорослі - 18 років та старше [6].

У Навчальній програмі для дитячо-юнацьких спортивних шкіл «Сумо» (далі - Програма) [9] зазначено, що багаторічна підготовка сумоїстів - від новачка до рівня вищої спортивної майстерності - передбачає раціональну постановку її мети та завдань; підбір адекватних засобів і методів тренування; знання й реалізацію принципів навчання та тренування; розподіл змісту навчання й тренування за часом - побудову багаторічної підготовки; контроль за ефективністю навчально-тренувального процесу та його корекцію. У Програмі розкрито важливість інтегральної підготовки сумоїстів, яка включає шість основ¬них видів: технічну, тактичну, психологічну, фізичну, інтелектуальну та інтегральну. Зазначено, що в про¬цесі технічної підготовки спортсмен опановує базові й допоміжні прийоми та дії. Тактична підготовка сумоїстів спрямована на оволодіння прийомами спортивної тактики, її видами, формами й засобами їх реалізації в умовах змагань. Зміст тактики ведення змагальної діяльності в сумо становлять засоби тактич¬ної підготовки, які створюють сприятливі умови для атаки. Їх можна поділити на чотири групи за спрямо¬ваністю:

- на виникнення в суперника захисної реакції - загрози, сковування, виведення з рівноваги;

- на появу в суперника атакуючої реакції (виклик);

- на відсутність або послаблення реакції суперника - повторна атака, подвійний обман, зворотний виклик;

- на застосування переважно силового впливу.

У Програмі підкреслено, що для досягнення високих світових результатів сумоїст повинен прово¬дити поєдинки у «своєму стилі». Такий стиль визначається переважно природженими індивідуальними особливостями (задатками) спортсмена. Система індивідуальних здібностей у процесі спортивної діяльності дає змогу спортсменові відпрацювати свій стиль, лише тоді він досягає високих результатів. Якщо на етапах базової підготовки вдало обрано свій стиль (адекватний власним природним задаткам), то далі успішність його формування та коригування визначається цілеспрямованістю й раціональністю тренувальних програм [9].

Значне місце в Програмі відведено психологічній та інтелектуальній підготовці сумоїстів, оскільки високий рівень вольової й спеціальної психічної підготовленості, керування передстартовим і стартовим станами, об'єктивне сприйняття та концентрація уваги, ефективні розумові процеси сприяють прийняттю рішень і комплексному проявленню здібностей борців у специфічних умовах змагальної діяльності.

Авторами Програми [9] визначено антропометричні дані дітей, які зумовлюють їхню схильність до занять сумо. Ці показники наведено в табл. 1.

Таблиця 1

Орієнтовні антропометричні показники сумоїстів (середні дані)