Развитие профориентационного туризма на примере разработки социального маршрута для школьников по г. Владимир

Размещено на http://www.allbest.ru/

Институт науки о Земле Санкт-Петербургский государственный университет Российская Федерация, г. Санкт-Петербург

Развитие профориентационного туризма на примере разработки социального маршрута для школьников по г. Владимир

Глушкова А.С., магистрант 2 курс

Аннотация

профоринтационный туризм школьный

В статье рассматривается профоринтационный туризм как одно из необходимых направлений, способствующих проффориентации учащихся школ. Так же представлен анализ деятельности основных туристских агентств г. Владимир, разрабатывающих туры для школьной аудитории, Разработан собственный профориентационный тур для школьников с целю популяризации технических специальностей.

Ключевые слова: туризм, г. Владимир, школьники, выбор профессии, проффориентация, социальный тур, технические специальности

Annotation

Discusses career-oriented tourism as one of the necessary areas that contribute to the professional orientation of school students. An analysis of the activities of the main travel agencies in Vladimir developing tours for a school audience is also presented. An own career guidance tour for schoolchildren has been developed with the aim of popularizing technical specialties.

Keywords: tourism, Vladimir, schoolchildren, professional orientation, social tour, technical specialties.

Выбор профессии всегда был серьёзной и тяжёлой задачей, стоящей перед подрастающим поколением. Сейчас вопрос выбора специальности является особо важным в связи с изменениями, которые происходят в нашем обществе. Чтобы ребенок осознанно сделал выбор во взрослой жизни, его необходимо познакомить с максимальным количеством профессий. Однако, быть осведомлённым о профессии только на словах бывает недостаточно, каким подробным бы не было описание.

Поэтому сейчас набирает популярность профориентационный туризм - вид образовательного туризма, направленный на удовлетворение потребностей туристов в информации о будущем учебном заведении, будущей профессии, возможном трудоустройстве, а так же о возможностях переквалификации и перемены места работы [1].

В основном потребителями услуг профоринтеционного туризма являются школьники, чаще выпускники старших классов.

Профориентационные туры включают посещение различных учебных заведений, для ознакомления с их материально-технической базой, профессорско-преподавательским составом и дополнительными возможностями для образования [1]. Так же данные туры могут включать развивающие и обучающие курсы, посещение экскурсий на производство и предприятия, которые позволяют сократить отрыв теории от реальной жизни, показать многообразие профессий и разные условия труда.

В связи с возросшей значимостью данного вида туризма туроператоры и турагентства всё чаще разрабатывают профоринтационные туры, и операторы Владимирской области не являются исключением.

Во Владимирской области по данным сайта Федерального агентства по туризму на 2017 год в туристических фирмах было официально трудоустроено 388 человек [2]. Если учитывать, что в каждом турагентстве в среднем работает по 2-3 человека, то во Владимирском регионе работает более 130 туристических фирм. Большая часть из них располагаются в Областном центре и являются активно процветающими.

Наиболее популярными среди туристических агентств города Владимир, работающих со школьными группами являются: «СТК 33», «Вояж Владимир», «Мост», «Северное ожерелье».

Эти турфирмы являются туроператорами и могут сформировать любой тур по желанию клиента, поэтому были проанализированы уже разработанные маршруты для школьников, представленные в каталоге предложений на официальных сайтах этих туристических организаций. Все выбранные турагентства-туроператоры Владимира предлагают схожие по своему содержанию туры, так как являются региональными турфирмами.

На официальных сайтах турфирм представлены разделы, посвящённые турам для школьников на разную тематику. Если их классифицировать, то в основном представлены однодневные туры:

в г. Москва, с посещением аквапарков, дильфинариев, цирков, ледовых шоу, и парков,

по городам Владимирской области,

по древним русским города,

на производство.

Важно подчеркнуть, что особой популярность в любое время года пользуются экскурсии на производство, имеющие профоринтационную направленность, а так же преимущество использования теоретических знаний на практике. В основном на сайтах Владимирских турфирм представлены экскурсии на производство в г. Москва, хотя во Владимирском регионе насчитывается более 50 заводов и промышленных предприятий [3].

Скорее всего это связано с тем, что многие предприятия не имеют специальных структурных подразделений для проведения экскурсий. В таком случае является необходимым либо на государственном уровне учреждать данные подразделения, либо туроператорам самостоятельно налаживать связи с предприятиями производства.

Профоринтационные экскурсии для школьников на заводы и предприятия Владимирской области при должном внимании могут пользоваться большой популярностью. Согласно статистическим данным во Владимирской области насчитывается 364 общеобразовательные организации, в которых обучается 141, 5 тыс. человек [4].

При анализе современного туристского рынка и реализуемых туристских программ для школьников, а так же при анализе численности обучающихся в общеобразовательных организациях, была выявлена необходимость создания профориентационного маршрута для школьников по г. Владимир.

Учитывая быстрое развитие науки и техники, современное общество нуждается в людях, способных быстро мыслить и разбираться в инновациях и производстве. Поэтому было решено создать маршрут, направленный на популяризацию технических специальностей.

Так же, на наш взгляд, в современных условиях является необходимым разработать такой тур, который сможет обеспечить равный доступ к культурно-познавательным и образовательным объектам всем школьникам, несмотря на социальный статус и материальное положение экскурсантов.

Поэтому, является актуальным создание профориентационного социального тура для школьной аудитории.

Социальным называется тур, который в полной или частичной мере оплачивается государством.

Во многих крупных городах существуют организации, которые осуществляют свою работу за счёт выделяемых государством денежных средств. Такими учреждениями являются библиотеки, музеи при крупных государственных университетах и производственных предприятиях, а так же различные научно-информационные центры.

Такие организации часто предлагают свои научные и образовательные, развлекательные экскурсии и интерактивные программы бесплатно.

Социальные маршруты всегда актуальны, однако не всегда «раскручены» для современного туристского рынка.

Данная профоринтационная социальная экскурсия рассчитана на школьников старшего звена, в возрасте 15-17 лет. Такой возраст был выбран в связи с тем, что в объекты экскурсионного показа будут включены научные центры и интерактивные программы, которые соответствуют программам обучения и профессионально ориентирует обучающихся. Этот маршрут является однодневным. Так же данная экскурсия ориентирована на школьников города Владимир, поэтому экскурсанты могут воспользоваться городским общественным транспортом. Все эти аспекты дают возможность сделать этот маршрут социальным.

Разработанный маршрут включает 4 объекта посещения.

Центр профессиональной ориентации молодёжи - «Кванториум33» Информационный центр по атомной энергетике города Владимир - Владимирская областная библиотека для детей и молодёжи [Рисунок 1].

Рисунок 1. Схема объектов посещения, социального профориентационного маршрута по г. Владимир для школьников

Первым объектом посещения станет Областной центр профессиональной ориентации молодёжи, который является структурным подразделением «ВИРО».

Данный центр помогает определиться с будущей профессией молодому поколению с учётом региональных особенностей рынка труда. Центр обеспечивает информирование молодёжи об отраслях экономики, о состоянии и перспективах развития трудового рынка, проводит профориентационные консультирование и диагностику, а так же координирует профориентационную работу на территории Владимирской области.

В данном центре пройдут психологический профориентационный тест, который предназначен для проведения работы со школьниками и абитуриентами (8-11 классы) с целью определения профессиональной направленности и выбора средних и высших учебных заведений [5].

В этом центре детей разделят на 2 группы по 12-13 человек.

Одна группа отправится на групповую консультацию с руководителем Областного центра профессиональной ориентации молодёжи. Во время которой, школьники узнают о востребованных и перспективных специальностях Владимирской области, а так же познакомятся со значимыми критериями при выборе профессии.

Другая группа будет проходить психологический профориентационный тест под названием «Профориентатор 4.3.»

Общее время прохождения теста 1-1,5 часа. Включает 3 блока заданий, их общее количество - 207. 1 блок - оценка структуры интересов, 2 блок - оценка структуры интеллекта, 3 блок - оценка структуры личности. В базе теста находится более 126 распространённых и актуальных профессий, которые с каждым годом обновляются. По результатам данного теста выдаётся список рекомендуемых профессий, а так же даются рекомендации по развитию.

Центр профессиональной ориентации молодёжи активно занимается популяризацией рабочих профессий технических специальностей, что соответствует теме данной экскурсии.

Следующим объектом посещения станет Центр образовательной робототехники «Кванториум-33», который так же является структурным подразделением «ВИРО» и располагается с Центром профориентации в одном здании. «Кванторум -33» был основан в 2015 году.

Необходимость создания данного центра обусловлена тем, что в условиях технического прогресса, современная экономика нуждается в людях, которые могут работать на стыке научных дисциплин, самостоятельно искать информацию и генерировать решения сложных инженерных задач. Именно поэтому процесс обучения детей в таком центре максимально близок к процессу формирования современных высокотехнологичных научных центров.

Каждый ребёнок, обучающийся в данном центре, получает возможность познакомиться с разными сторонами производства высокотехнологичных инноваций, а так же выбрать какую-либо сферу деятельности, которая впоследствии может стать его профессией.

Длительность данной экскурсии 30-35 минут. Школьники посетят центр, где им расскажут о структуре и его работе, а так же покажут лаборатории [6].

Образовательный центр «Кванториум-33» играет большую роль в формировании у старших школьников чувства значимости, так как они имеют возможность увидеть, что даже в таком юном возрасте, у них есть шанс разрабатывать что-то новое, с учётом своих интересов. А профориентационный тест поможет определиться с будущей профессией.

Третьем объектом данной экскурсии станет Владимирская областная библиотека для детей и молодёжи, которая была образована в 2011 году в результате слияния Владимирской областной детской и областной юношеской библиотек [7].

Здесь школьники посетят командную интеллектуальную игру по Теории решения изобретательских задач (далее ТРИЗ).

Цель ТРИЗ - выявить и использовать законы, закономерности и тенденции развития технических систем. ТРИЗ призван организовать творческий потенциал личности так, чтобы способствовать саморазвитию и поиску решения задач в различных областях. Главная задача ТРИЗ - предложение алгоритма, позволяющего найти более подходящий вариант решения проблемы, отбросив менее удачные [8, с. 17].

Данная игра длится от 40 минут до 1 часа, в зависимости от того, как быстро школьники будут решать поставленные перед ними задачи.

Если группа состоит более чем из 15 человек, то участников делят на команды и проводят игру в виде соревнования. Такой исход наиболее положителен, так как учит школьников работать в коллективе сообща, прислушиваясь, друг к другу. А так же за счёт соперничества повышает заинтересованность и активность.

Третьим объектом посещения станет Информационный центр по атомной энергии города Владимир, который начал свою работу в 2011 году. ИЦАЭ находится в центральной части города, недалеко от Золотых ворот, в здании, где в 1963 году перед владимирцами выступал Ю.А. Гагарин.

Главными целями этого центра являются информирование населения о принципах функционирования атомной отрасли и перспективах её развития, повышения престижа отраслевых профессий, популяризация точных и технических наук, развитие интеллектуального движения и реализация социальных проектов [9].

Одной из реализуемых задач центра является расширение знаний об основных крупных предприятиях Росатома в регионе. Такими являются ПАО «Ковровский механический завод» и АО ВПО «Точмаш».

Кроме того, в ИЦАЭ проходят научные лекции, на которых выступают ведущие инженеры, журналисты и федеральные эксперты. Так же проводятся интеллектуальные турниры и профориентационные игры, выставки технического творчества, семинары и мастер-классы, занятия для семейной аудитории. Активно ведётся работа с педагогическими сообществами, движением волонтёров, а так же центр является участником образовательных фестивалей и педагогических форумов.

В ИЦАЭ находится видеозал, который оснащён панорамным экраном, персональными мониторами и интерактивными консолями, дающими возможность получать и закреплять полученную в ходе сеансов информацию в форме увлекательной игры.

В данном центре школьники посетят кинозал, где побывают на мультимедийном 3D сеансе, который расскажет о традициях и инновациях атомной отрасли, а так же поучаствуют в интерактивной игре - викторине.

ИЦАЭ предлагает 7 интерактивных видео сеансов: «Загадки атома», «Безопасное обращение с радиоактивными отходами в России», «Атомный ледокольный флот», «Путешествие в мир атомной энергии», «Земля -планета Солнечной системы», «История астрономии- освоение космоса» и «Горизонты атома».

Каждый интерактивный сеанс длится 40-50 минут. Сначала показывают небольшой фильм, который идёт 5-7 минут, а потом по просмотренному материалу проводят викторину, чтобы закрепить полученные знания. Далее школьники участвуют в виртуальной игре, которая выводиться на большой панорамный экран. [9].

Данная программа заинтересует школьников, так как во-первых она необычна по своей задумке, во-вторых даёт возможность пообщаться с одноклассниками вне школы, а в-третьих учит детей нестандартно мыслить и быстро выходить из различных проблемных ситуаций.

Так как эта экскурсионная программа длится более 3 -х часов, то должна предусматривать питание, тем более, если маршрут рассчитан на детскую аудиторию. В здании Кванториума располагается столовая более чем на 30 мест. Для обеда отводится специальное время. Каждый выбирает блюдо на своё усмотрение, а так же сам его оплачивает.

Одной из главных задач данного образовательного маршрута является вдохновение детей на освоение науки и получение знаний, которые впоследствии помогут с выбором профессии.

Популяризации профориентационных туров во Владимирском регионе может способствовать разработка таких маршрутов туроператорами, и дальнейшая их реализация турагентствами, и решить глобальные задачи для общества в целом. Ведь внедряемые проекты должны быть ориентированы, не только на усвоение пройденного школьного материала, но и на то, чтобы учащимся было легче определиться со своей будущей профессией.

Что касается социальных маршрутов, то следует уделять больше внимания их рекламе. Кроме вышеперечисленных бесплатных музеев и центров в городе работает Владимирская областная патриотическая общественная организация «Милосердие и Порядок»[10], которая тоже проводит бесплатные экскурсии. «Как выпекается хлеб» - интерактивная экскурсия в пекарню для младших школьников и «В гостях у гжельских мастеров» - экскурсия по залам кафе, оформленного в стиле «Гжель» для школьников среднего и старшего звена.

В школьных музеях располагаются различные военно-патриотические, художественные, литературные экспозиции, а так же экспозиции, посвящённые промыслам. Данные музеи и экскурсии можно включать в социальные туристские маршруты, связанные с популяризацией различных профессий.

Кроме того, библиотеки Владимирского региона предлагают детям развивающие игры и мероприятия, которые так же могут быть использованы в социальных профоринтационных турах.

Использованные источники

1. Балынин К.А. Профориентационный туризм // Молодежный научный форум: Естественные и медицинские науки: электр. сб. ст. по мат. XXIV междунар. студ. науч.-практ. конф. № 5(23). URL: https://nauchfomm.m/arcЫve/MNF_nature/5(23).pdf/

2. Федеральное агентство по туризму [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.mssiatourism.ru/contents/statistika/statisticheskie- ёаппуе-ро-г1Ув1;а11811сЬе8к1е-рока2а1;еН-ро-8иЬек1;ат-гЈ/ (дата обращения: 30.01.2020)

3. Промышленность Владимирской области [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https:УУwww.wiki-ргот.щ/геиюп/раие2/у1аёпшгБкауа оЫаБкМт! (дата обращения: 30.01.2020).

4. Владимирская область в цифрах - 2018 год (PDF-версия) https://vladimirstat.gks.ru/publication_collection/document/27704 (дата обращения: 30.01.2020).

5. Портал профессионального образования Владимирской области. Центр профессиональной ориентации молодёжи [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://xn--80acbj7auagjd5b.xn--p1ai/mdex.php/specipoo (дата обращения: 30.01.2020).

6. Кванториум-33 [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://kvantorium33,ru/ (дата обращения: 30.01.2020).

7. Владимирская областная библиотека для детей и молодёжи [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.detmobib.ru/ (дата обращения: 30.01.2020).

8. Альтшуллер Г.С. Найти идею. Введение в ТРИЗ - теорию решения изобретательских задач [Текст]/ Г.С. Альтшуллер - М.: Альпина Паблишер, 2018.- 404 с. (дата обращения: 30.01.2020).

9. Информационный центр по атомной энергии г. Владимир [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://vladimir.myatom.ru/ (дата обращения: 30.01.2020).

10. Владимирская областная патриотическая общественная организация «Милосердие и Порядок» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.vpoo-mip.ru/Ob_organizatsii/ (дата обращения: 30.01.2020).

Размещено на Allbest.ru