Учет биомеханических характеристик структуры бега у девушек-барьеристок при построении тренировочного процесса

Оценка ритмо-темповых и кинематических параметров двигательных действий девушек в беге на 100 метров с барьерами. Анализ специфики двигательных действий, критериев технического мастерства и факторов, лежащих в основе высокого уровня спортивной подготовки.

Рубрика Спорт и туризм
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 09.06.2021
Размер файла 12,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Учет биомеханических характеристик структуры бега у девушек-барьеристок при построении тренировочного процесса

Ю.В. Горностаева, А.П. Стрижак

В исследовании рассматривается ритмо-темповые и кинематические параметры двигательных действий девушек в беге на 100 метров с барьерами. Анализируются специфика двигательных действий, критерии технического мастерства и факторы, лежащие в основе высокого уровня спортивной подготовки.

Ключевые слова: легкая атлетика; барьерный бег; ритмо-темповая структура бега; техника.

Accounting for biomechanical characteristics of the structure races for girls hurdlers when building training process

Yu.V. Gornostayeva, A.P. Strizhak

The study examines the rhythm-tempo and kinematic parameters of motor actions of female hurdlers in the 100-meter race. The specifics of motor actions, criteria of technical skill and factors underlying a high level of sports training are analyzed.

Keywords: athletics; barrier running; rhythm and tempo structure of running; technique.

Ритм и темп двигательной деятельности в спорте являются базовыми критериями уровня специальной подготовленности спортсмена. Ритмо-темповая структура соревновательного упражнения отражает уровень совершенствования спортивной техники, является основой спортивного мастерства, определяет уровень надежности в реализации достигнутого уровня специальной подготовленности в условиях острой конкуренции [1, 3, 5].

Основу процесса обучения двигательным действиям в барьерном беге составляет направленное формирование ритма и темпа выполнения упражнений. Проблемами в подготовке барьеристов выступают анатомо-физиологические показатели, характеристики уровня подготовленности, средства формирования и совершенствования техники бега [2].

Цель исследования -- разработка рациональной программы спортивной подготовки девушек в беге на 100 м с барьерами на основе учета индивидуальных показателей ритмо-темповой структуры бега и техники преодоления барьеров.

Построение тренировочных программ основывалось на выборе специализированных тренировочных воздействий, обеспечивающих рационализацию техники барьерного бега.

В научных работах ряда специалистов утверждается, что результативность девушек в барьерном беге на 100 м зависит от трех факторов: динамики скорости стартового разгона, ритма и темпа бега между барьерами и скорости бега на последних 10 м дистанции. Указывается, что ритмо-темповая структура бега между барьерами сопряжена с уровнем проявления силового компонента, что, как правило, имеет место у девушек, рост которых не превышает 170 см.

У высоких девушек в большей мере проявляется скоростной компонент в двигательных действиях. Несколько больший наклон туловища вперед обуславливает смещение центра масс тела по отношению к опоре, что создает условия для более быстрого (синхронного) выполнения маховых движений ног и рук. Такой стиль называют маховым, он выраженно проявляется у спортсменок, рост которых превышает 180 см и которые имеют результат в беге на 100 м без барьеров на уровне 11,5-11,8 с.

Техника двигательных действий в фазе «атаки барьера» у спортсменок с гармонично выраженным морфофункциональным телосложением эффективнее: наклон туловища вперед не отличается от положения в беге между барьерами, ритмо-темповая организация движений имеет беговой характер [4].

В свете полученных научных данных условно были выделены три группы барьеристок. Каждой группе было рекомендовано внести коррекцию в процесс совершенствования техники барьерной подготовки: группе барьеристок с проявлением силового толчкового стиля -- перейти на равнозначную нагрузку между количеством коротких и длинных отрезков дистанции (50:50%); в тренировочный процесс барьеристок с большой амплитудой двигательных действий внедрить соотношение 40:60% между количеством коротких и длинных отрезков дистанции; группе с беговым характером двигательных действий -- соотношение 60:40%.

Временные промежутки преодоления барьеров зависят от уровня совершенствования техники двигательных действий и уровня специальной физической подготовленности спортсмена. Чем совершеннее техника спортсмена, тем меньше различий по времени преодоления каждого последующего барьера [4].

Данные о кинематических параметрах двигательной деятельности барьеристок в условиях тренировок и соревнований были получены с помощью применения в исследовании метода видеоанализа, включающего в себя видеокамеру, ноутбук и программное обеспечение Dartfish.

Результаты контрольного тестирования барьеристок в начале эксперимента представлены в таблице 1.

По окончании эксперимента во всех группах спортсменок наблюдались существенные внутригрупповые темпы роста спортивно-технической подготовленности с улучшением спортивного результата, а по ряду временных и пространственных технических параметров -- до 3-5 % (см. табл. 2).

Таблица 1. Динамика скорости девушек в беге на 100 м с барьерами в начале эксперимента

Показатели

Номера барьеров

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Время преодоления барьера с момента старта, с

2,35

3,49

4,64

5,80

6,96

8,13

8,13

10,56

11,78

13,01

Время между преодолением барьеров, с

1,14

1,15

1,16

1,16

1,17

1,21

1,22

1,22

1,23

Итоговый результат, с

14,48 с

Таблица 2. Динамика скорости девушек в беге на 100 м с барьерами в конце эксперимента

Показатели

Номера барьеров

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Время преодоления барьера с момента старта, с

2,29

3,41

4,53

5,67

6,81

7,95

9,10

10,25

11,42

12,59

Время между преодолением барьеров, с

1,12

1,12

1,14

1,14

1,14

1,15

1,15

1,17

1,17

Итоговый результат, с

13,94 с

Анализ данных эксперимента показал, что результаты в беге на 100 м с барьерами к концу эксперимента стали выше по сравнению с его началом:

Асп ± о = 13,94 ± 0,22 с; Апп ± о = 14,48 ± 0,29 с; t = 2.98 (P < 0,05).

Значительно выросли и оказались достоверно лучше (выше) динамические и кинематические характеристики барьерного бега (P < 0,05-0,01) и его ритмотемповая организация.

Достоверно лучше стало время межбарьерных промежутков (P < 0,05).

Временные характеристики преодоления барьера составили (P < 0,05):

- время взаимодействия с опорой в беговом шаге = 0,11 с;

- время постановки ноги на место отталкивания = 0,60 с;

- время взаимодействия с опорой в фазе атаки барьера = 0,40 с;

- время фазы полета над барьером = 0,29 с;

- время фазы постановки ноги на опору = 0,25 с.

Ряд спортсменок выполнили нормы мастера спорта РФ.

Таким образом, дифференциация тренировочных нагрузок в структуре спортивной подготовки девушек-барьеристок с различным стилем техники двигательных действий оказала существенное влияние на уровень технической подготовленности, оптимизацию ритмо-темповой организации тренировочно-соревновательной деятельности и рост спортивного мастерства.

кинематический ритм бег барьер

Литература

1. Горностаева Ю.В., Цуканова Е.Г., Машошина И.В. Спринтерская подготовка как исходный базис для роста спортивных результатов в барьерном беге // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2016. Т 142. № 12. С. 23-28.

2. Ледовская О.А. Технология формирования ритмической структуры барьерного бега у юных легкоатлетов на этапе начальной спортивной специализации: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: Ур. гос. ун-т физкультуры. Челябинск, 2009. 23 с.

3. Оганджанов А.Л., Никитушкин В.Г., Стрижак А.П., Михайлов Н.Г. Динамика ритма тройного прыжка, связанная с ростом квалификации прыгуна. Теория и практика физической культуры. 2021. С. 90-92.

4. Столяр Л.М. Ритмо-темповая структура техники бега на 100 м с барьерами как модельная основа методики обучения: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04: Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. М., 2008. 24 с.

5. Стрижак А.П. Критерии технического мастерства прыгуна в высоту // Легкая атлетика. 2017. №№ 1, 2. С. 8-9.

6. Stradze A.E., Pushkina V.N., Fedorova E.Yu., Sizov A.E., Emelyanov A.V. Using wearable devices to stimulate students motor of physical activity and consequence physiological response // Propositos Y representaciones. 2020. Т 8. № 2. P. 510.

7. Stradze A.E., Pushkina V.N., Fedorova E.Yu., Gernet I.N., Sizov A.E., Emelyanov A.V. Study of school child motor activity using individual wearable devices -- fitness-trackers // Religacion. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades. 2019. Т 4. № 20. P. 138-143.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.