Опис, надійність і відтворюваність бігового тесту з використанням метронома

Результати повторного виконання тестового бігу в ритмі метронома. Визначення надійності тестового бігу в ритмі метронома, який виконували студенти-спортсмени різних спортивних спеціалізацій. Дослідження збігу результатів при повторному тестуванні.

Рубрика Спорт и туризм
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 14.02.2022
Размер файла 22,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

1 Харківська державна академія фізичної культури

2 Харківський національний медичний університет

Опис, надійність і відтворюваність бігового тесту з використанням метронома

Єфременко А.М.1 кандидат наук з фізичного виховання і спорту

Шутєєв В.В.1 кандидат наук з фізичного виховання і спорту

Шутєєва Т.М.1 старший викладач

Ленська О.В.2 старший викладач

Представлені результати повторного виконання тестового бігу в ритмі метронома. Для цього була визначена надійність тестового бігу в ритмі метронома, який виконували студенти-спортсмени різних спортивних спеціалізацій. Внаслідок розрахунку кореляції Пірсона для показників тестування №1 -2-3 виявлені достовірні взаємозв'язки: середньої ЧСС (r = 0,77-0,65); середньої довжини дистанції (r = 0,85-0,54). Внутрішньо класовий коефіцієнт кореляції для: середньої ЧСС (r = 0,64-0,65); дистанції бігу (r = 0,84-0,51); середньої швидкості бігу (r = 0,84-0,51). Була продемонстрована достатня надійність і стабільність тесту, так як ступінь збігу результатів при повторному тестуванні, протягом досить тривалого періоду (три тижні), мала достовірні кореляції і узгодженість. Тест може бути рекомендований бігунам різних спеціалізацій.

Ключові слова: синхронізація, ре-тест, локомоції, аеробний.

Ефременко А.Н., Шутеев В.В., Шутеева Т.Н., Ленская О.В.

Представление, надежность и воспроизводимость бегового теста с использованием метронома

Представлены результаты ознакомления, оценки надежности и сравнимости результатов тестового бега в ритме метронома. Описано использование и оценить надежность тестового бега в ритме метронома, который выполняли студенты -спортсмены разных спортивных специализаций. Была продемонстрирована достаточная надежность и стабильность теста, так как степень совпадения результатов при повторном тестировании, в течении достаточно длительного периода (три недели), имела достоверные корреляции и согласованность. Тест обладает достаточной согласованностью, так как сценарий его проведения позволяет обеспечить независимость результатов тестирования от личных качеств индивида, проводящего тест. Может быть рекомендован бегунам на выносливость для оценки особенностей техники; другим группам индивидов для оценки состояния двигательной функции, экономичности и эффективности передвижения, психоэмоциональных особенностей.

Ключевые слова: синхронизация, ре-тест, локомоции, аэробный.

Yefremenko А., Shutieiev V., Shutieieva T., Lenska O.

Representation, reliability and reproducibility of the running test using a metronome

Results of familiarization, assessment of reliability and comparability of results of the test run in a metronome rhythm are presented. The purpose of the research: to describe use and to estimate reliability of the test run in a metronome rhythm which was carried out by students-sportsmen of different sports specializations. Objects: the prepared students (boys n = 26 and girls n = 14). Methods: anthropometry; testing (run for 4 minutes in a metronome rhythm which changed: the first minute - 140 bpm, the second minute - 150 bpm, the third minute - 160 bpm, the fourth minute - 170 bpm; video filming and video analysis. Results: the reliable interrelations are revealed as a result of Pearson correlation calculation for indicators of testing No. 12-3: average HR (r=0.77-0.65); average distance length (r=0.85-0.54). Interclass coefficient of correlation for: average HR (r=0.64- 0.65); distances of run (r=0.84-0.51); average speed of run (r=0.84-0.51). Conclusions: the sufficient reliability and stability of the test were shown because the extent of coincidence of results at the repeated testing had the reliable correlations and coherence during rather long period (three weeks). The test has the sufficient coherence as the scenario of its carrying out allows providing independence of results of testing of personal qualities of the individual who is carrying out the test. It can be recommended to runners for endurance for assessment of technique features; to other groups of individuals for the assessment of state of motor function, profitability and efficiency of movement, psy cho-emotional features. The test is recommended to runners and other populations.

Keywords: metronome, testing, retest, locomotion, aerobic.

Вступ

У практиці лікарів, тренерів, дослідників широко поширені лабораторні і польові випробування для оцінки фізичних показників з використанням бігу [6; 7]. Також біг є одним з найбільш поширених вправ для аеробних тренувань з метою збільшення і контролю VO2 max бігунів і не бігунів.

У більшості тестів спосіб виконання вправ безперервний, але також зустрічаються переривчасті випробування. Найбільш популярними є подібні до човникового бігу, з різними за характеристиками інтервалами [9]. Задавдання або мотиваційна тяжкість фізичної роботи також різна. В принципі, будь -яке навантажувальне тестування передбачає граничні або близькі до них інтенсивні навантаження або тривалі навантаження до виснаження. Важливе значення має ретельність дозування, обліку та фіксації навантаження, а також оцінки показників в процесі і після випробування.

Найчастіше вдаються до лабораторних досліджень витривалості. Однак існує ряд польових тестів, які без зайвої складності, а також з задовільним рівнем інформативності дають можливість оцінити різні аспекти фізичного стану індивіда [2]. Такі тести характеризуються найпростішими способами виконання і інструментами. Оцінка проводиться оперативно і не передбачає граничних навантажень. Подібні тести можуть використовуватися різними популяційних групами [8]. Однак проблемою залишається мотивація учасників тестування. Одним із способів її рішення є дозування навантаження за допомогою аудиального стимулювання. Таким чином, учасник буде бігти, слідуючи нав'язаному ритму [1].

Таке випробування дозволить вирішити коло завдань:

0 оцінити здатність слідувати ритму і координувати локомоції (психофізіологічні особливості та стан індивіда);

0 визначити фізіологічну реакцію на навантаження, яке поступово зростає;

0 виявити особливості пересування індивіда при вирішенні задачі слідувати нав'язаному ритму.

Також важлива інформація про відтворюваність, інформативність та валідність тесту.

Представлений варіант аудиального стимулювання спирається на гіпотези респіраторно -локомоторною зв'язку [3; 4], сенсомоторної синхронізації [5] і «прив'язці» локомоций до зовнішнього аудиальному стимулу [6].

Мета. Описати використання і оцінити надійність тестового бігу в ритмі метронома, який виконували студенти - спортсмени різних спортивних спеціалізацій

Гіпотеза. Ми припустили, що біг з аудіальним стимулюванням, може виступати в якості тестової фізичної вправи.

Об'єкти і методи. Об'єкти: підготовлені студенти (юнаки n = 26 і дівчата n = 14) практично здорові. Вони дали своє письмове свідчення про участь в досліджені і мали можливість отримувати будь-яку інформацію, пов'язану з ним, протягом усього періоду проведення.

Методи дослідження: естування; відеозйомка та відеоаналіз.

біговий тест метроном

Тестування

Попередні процедури. Перед дослідженням учасники (n = 60) протягом 1 тижня (4 тренування) були проінструктовані і випробували біг в заданому ритмі метронома (140, 150, 160, 170 уд/хв). Студенти, які освоїли біг з цільовою частотою ± 5 уд. сформували тестову групу (n = 40: 26 юнаків та 14 дівчат).

Основне тестування. Студенти-спортсмени (групами по 5 чоловік) по команді «Руш!» Виконували біг протягом 1 хв. (всього 4 хв) в ритмі метронома, який підвищувався кожну хвилину (140, 150, 160, 170 уд/хв). Біг виконували на майданчику з ґрунтовим покриттям, на ділянці 20 м з яскравою розміткою через кожен метр, який був обмежений конусами. Сигнал цифрового електронного метронома подавався через портативну аудіо систему. Після закінчення 1, 2, 3 хвилини фіксували частоту серцевих скорочень (ЧСС; уд/хв) і подолану відстань (м), після чого випробовувані поверталися до одного з конусів для початку наступної хвилини бігу (всього на фіксацію показників йшло 15±5 с). У міру готовності всіх тестованих подавався сигнал до початку виконання бігу в заданому ритмі. Після закінчення 4 хвилини; в разі відмови продовжувати біг; значного підвищення ЧСС (>185 уд/хв); явної невідповідності заданого ритму бігу, фіксували ЧСС і подолану відстань. Допустимим для продовження бігу вважали ЧСС = 180±5 уд/хв. Всі тестові сесії записували на відеокамеру, яка розташовувалася фронтально на штативі на висоті 1 м над землею, на відстані 10 м від лінії руху випробовуваних. Відеозйомка проводилася за загальноприйнятою методикою [ 7 ].

Таких тестувань було проведено 3 протягом трьох тижнів. Тестування проводили в один і той же день (вівторок), в один і той же час (12:00 дня). Випробовуваних попросили за три дні до тестування утриматися від прийому будь-яких стимулюючих речовин і шкідливих звичок. Умови проведення тестування були незмінними щодо місця проведення, покриття, навколишнього середовища (t 0 C = 15-18; Ра = 730-780 мм.рт.ст., без опадів; вітер - 0-1,9 м / с).

Перед дослідженням учасники (п = 40) були проінструктовані про правила і цілі випробування.

Вимірювання. Ритм бігу повідомляли за допомогою тюнер-метронома Boss TU-88 Black (Японія) сполученого з портативної акустикою Air Music CUP (Китай). Затримка, викликана бездротовою передачею звуку, була незначною (колонки перебували на штативі, на рівні камери). За допомогою кардиодатчику Polar H10 і спортивного годиннику Polar M400 (Фінляндія) фіксували ЧСС в кінці кожної хвилини бігу. Інформація з кардиодатчики миттєво передавалася за допомогою Bluetooth на ноутбук Acer Aspire E1-510 (Китай).

Відеоаналіз. За допомогою програмного забезпечення Dartfish (Швейцарія) при аналізі сповільненої відеозйомки визначали середню швидкість бігу протягом кожної хвилини.

Статистика. Статистичний аналіз проводили за допомогою пакета комп'ютерних програм Statistica 10 (США) і MS Exoel 2016 (США). Рівень значущості був прийнятий 95% (р<0,05) і все результати представлені як середнє значення ± стандартна помилка.

Результати

Всі випробовувані (п = 40) закінчили три тести. Частота бігу (постановка ноги на опору) відповідала ритму, який ставив метроном, з незначними відхиленнями SD ± 9 (тест 1); 8 (тест 2); 6 (тест 3) уд/хв. Результати дослідження представлені в таблиці 1. Коефіцієнт варіації для показників середньої ЧСС змінювався незначно [6,14; 6,19; 6,17], а для показників довжини дистанції і середньої швидкості бігу знижувався [7,97; 5,22; 5,05]. Загальний коефіцієнт варіації для показників середньої ЧСС і довжини дистанції бігу для трьох тестувань склав 15,07 і 15,16. Коефіцієнт варіації для показників середньої швидкості бігу і для показників довжини дистанції для трьох тестувань склав 14,54.

Таблиця 1

Результати тестування

M

SD

M

SD

M

SD

*

**

***

1

ЧСС середня (1-4 хв)

157,49

27,56

155,84

13,93

157,29

13,02

2

Сумарна дистанція середня (1-4 хв)

592,30

67,97

598,53

73,90

621,73

77,04

3

Швидкість бігу середня (1-4 хв)

2,47

0,20

2,49

0,13

2,59

0,13

Вірогідність відмінностей

t

Р

1

* **-

1,29

<0,05

** ***-

0,82

<0,05

2

* **-

0,99

<0,05

** ***-

2,02

<0,05

3

* **-

0,97

<0,05

** ***-

2,01

<0,05

Пояснення: * - тестування №1; * * - тестування №2; * ** - тестування №3.

При послідовному порівнянні результатів тестування, не було виявлено достовірних відмінностей між вимірюваними показниками (p<0,05).

Розрахунок кореляції Пірсона для показників, які були зафіксовані під час проведення трьох тестувань, характеризувався достовірними взаємозв'язками. Для середніх показників ЧСС зафіксовані кореляції великої і середньої сили для першого і другого (r = 0,77) і другого і третього тестування (r = 0,65). Для показників середньої довжини дистанції бігу зафіксовані кореляції великої і середньої сили для першого і другого (r = 0,85) і другого і третього тестування (r = 0,5 4).

Внутрішньо класовий коефіцієнт кореляції для середніх показників ЧСС (r = 0,64) між результатами першого та другого тестового протоколу перебував в межах від слабкого до високого взаємозв'язку [0,417; 0,792], а між результатами другого і третього тестового протоколу кореляція (r = 0,653) перебувала в межах [0,434; 0,800]. Внутрішньо класовий коефіцієнт кореляції для середніх показників дистанції бігу (r = 0,843) між результатами першого та другого тестового протоколу перебував в межах від середнього до дуже високого взаємозв'язку [0,724; 0,914], а між результатами другого і третього тестового протоколу кореляція (r = 0,510) перебував в межах [0,242; 0,706]. Внутрішньо класовий коефіцієнт кореляції для показників середньої швидкості бігу (r = 0,844) між результатами першого та другого тестового протоколу перебував в межах від середнього до дуже високого взаємозв'язку [0,725; 0,914], а між результатами другого і третього тестового протоколу кореляція (r = 0,509) перебувала в межах [0,241; 0,706].

Аналіз Бленда-Альтмана для показників середньої ЧСС, які були зафіксовано в трьох послідовних тестах, виявив середнє арифметичне різниці для першого і другого тестування -3,53 ± 17,25. Всі точки на графіку, за винятком однієї увійшли в інтервал, обмежену ± 1,96SD, межі яких склали [ -37,34; 30,28]. Для другого і третього тестування середнє склало 1,46 ± 11,27. Всі точки на графіку, за винятком однієї увійшли в інтервал, обмежену ± 1,96SD, заходів до торих склали [ - 20,64; 23,55]. Аналіз Бленда-Альтмана для показників середньої дистанції бігу, виявив середнє арифметичне різниці для першого і другого тестування 1,56 ± 9,95. Всі точки на графіку, за винятком трьох увійшли в інтервал, обмежену ± 1,96SD, межі яких склали [-17,94; 21,05]. Д ля другого і третього тестування середнє склало 5,80 ± 1 8, 1 7. Всі точки на графіку, за винятком однієї увійшли в інтервал, обмежену ± 1,96SD, межі яких склали [ -29,82; 41,41]. Аналіз Бленда-Альтмана для показників середньої швидкості бігу, виявив середнє арифметичне різниці для першого і другого тестування 0,026 ± 0,17. Всі точки на графіку, за винятком двох увійшли в інтервал, обмежену ± 1,96SD, межі яких склали [ -0,300; 0,351]. Д ля другого і третього тестування середнє склало 0,097 ± 0,30. Всі точки на графіку, за винятком однієї увійшли в інтервал, обмежену ± 1,96SD, межі яких склали [-0,499; 0,692].

Висновки

Ми вважаємо, що представлений варіант тестування фізичного стану індивіда має ряд переваг. Мотивація, яка з в'язана з обмеженням завдання. Необхідно пересуватися максимально ефективно, дотримуючись ритму метронома (кожен удар ноги відповідає одному биттю метронома), який збільшується поступово. Передбачено поступове збільшення вимірюваних показників, а також забезпечення ряду відповідностей: частоти кроку і частоти метронома; середньої швидкості бігу і ЧСС. Невідповідність цих показників або відсутність ступінчатості динаміки їх зростання, вказує на недостатню мотивацію або надмірне зусилля. Природність і інформативність. Об'єктивним показником виступає ЧСС і загальна подолана відстань, а також їх взаємозв'язок. Додатковими показниками виступають просторові характеристики бігу (швидкість, довжина і частота кроку). Економічність, передбачається розглядати для просторових особливостей пересування і для енергетичних особливостей метаболізму. Прийнявши вибрані частоти за умовний «еталон» передбачається, що виконання бігу з запропонованому ритмі буде свідчити про загальне уміння, на тлі наростаючого стомлення, ефективно вирішувати рухову задачу і дотримуватися певного ритму, проявляючи психофізіологічні особливості. Технічні переваги. Зокрема, для підготовлених бігунів на витривалість, здатність слідувати заданому ритму буде мати позитивні переваги для технічного пошуку вдосконалення оптимальних стратегій пересування. Для різних популяційних груп. Дотримання певного ритму при виконанні циклічних локомоций глобального характеру, які не передбачають максимальної напруги (виснаження і психічне напруження), для широкого кола індивідів дозволяє оцінити фізіологичну реакцію і психофізіологічні особливості.

References

Bacon, C. J., Myers, T. R., & Karageorghis, C. I. (2012). Effect of music-movement synchrony on exercise oxygen consumption. J Sports Med Phys Fitness, 52, 359-365.

Buhmann, J., Moens, B., Lorenzoni, V., & Leman, M. (2017). Shifting the musical beat to influence running cadence. In E. Van Dyck (Eds.), Proceedings of the 25th Anniversary Conference of the European Society for the Cognitive Sciences of M usic (ESCOM), Ghent, Belgium.

Hoffmann, C. P., Torregrosa, G., & Bardy, B. G. (2012). Sound Stabilizes Locomotor-Respiratory Coupling and Reduces Energy Cost. PLoS ONE. doi:10.1371/journal.pone.0045206.

Hoffmann, C. P., Moens, B., Leman, M., Dalla Bella, S., & Bardy, B. (2013). Does running in synchrony with sound improve endurance performance and save energy? Publications du LMA (pp. 158-162). Presented at the 10th International Symposium on Computer Music Multidisciplinary Research (CMMR 2013), L.M.A.

Karageorghis, C., Jones, L., & Low, D. (2006). Relationship between exercise heart rate and music tempo preference. Res Quart Exerc Sport, 77, 240-50.

Leger, L., & Gadoury, C. (1989). Validity of the 20 m shuttle run test with 1 min stages to predict VO2max in adults. Can J Sports Sci, 14, 21-26. 12

Ramsbottom, R., Rewer, J. B., & Williams, C. (1988). A progressive shuttle run test to estimate maximal oxygen uptake. Br. J. Sports Med, 22, 141-144.

Shesterova, L., Yefremenko, A., Nizhevskaya, T., et al. (2017). Modern methods of increasing working capacity and recovery processes of sportsmen in the system of organization of sports training. Journal of Physical Education and Sport, 17, 21292134.

Stickland, M., Petersen, S., & Bouffard, M. (2003). Prediction of maximal aerobic power from the 20-m multistage shuttle run test. Can J Appl Physiol, 28, 272-282.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Оздоровчий біг є найбільш простим і доступним, у технічному відношенні, видом циклічних вправ, а тому й самим масовим. Методика використання бігу в процесі оздоровлення людського організму. Вплив бігу на організм людини та техніка оздоровчого бігу.

    курсовая работа [44,4 K], добавлен 24.11.2010

  • Техніка подолання бар’єра. Вправи для оволодіння технікою роботи поштовхової ноги. Спеціальні вправи бар'єриста. Основи гладкого бігу та техніка низького старту. Навчання ритму та техніці бігу між бар’єрами. Стартовий розбіг з подоланням бар'єрів.

    контрольная работа [1017,6 K], добавлен 05.06.2010

  • Характеристика швидкості як фізичної якості людини, визначення факторів та засобів її розвитку та вдосконалення. Вивчення техніки спринтерського бігу. Виявлення особливостей біохімічних процесів, які спостерігаються при бігу на короткі дистанції.

    курсовая работа [592,6 K], добавлен 26.09.2010

  • Техніка бігу як рухова дія людини. Функціонування опорно-рухового апарату людини. Основні методи тренування бігу на середині дистанції. Розвиток загальної витривалості організму та його значення. Тренувальні навантаження та фізичний стан людини.

    реферат [10,2 K], добавлен 10.01.2009

  • Естафетний біг - командний вид легкої атлетики, організаційно-методичні заходи навчання. Оволодіння технікою передачі естафетної палички та старту на етапах естафети. Особливості складання команди для естафетного бігу 4 х 100 м, розстановка бігунів.

    контрольная работа [420,6 K], добавлен 05.06.2010

  • Витривалість: характеристика, фактори, що її зумовлюють. Навчання техніки бігу. Особливості техніки бігу на середні дистанції. Обсяг інтенсивності навчально-тренувальних навантажень у видах витривалості в залежності від етапів. Біг на середні дистанції.

    курсовая работа [2,3 M], добавлен 25.09.2010

  • Способи підготовки і навчання атлетів бігу на довгі і короткі дистанції. Початок бігу (старт), стартовий розгін, біг по дистанції, фінішування у спринті. Система підготовки спринтерів високої кваліфікації. Силова підготовка бігунів на довгі дистанції.

    реферат [25,0 K], добавлен 11.01.2011

  • Аналіз методик тренувань і техніки провідних спринтерів. Процес навчання техніці спринтерського бігу дітей середнього шкільного віку. Завдання, засоби і методики розвитку швидкісних здібностей. Методика удосконалювання техніки бігу учнів 8 класу.

    курсовая работа [198,2 K], добавлен 20.02.2010

  • Дослідження передумов, етапів зародження і еволюції жіночого марафонського бігу. Характеристика особливостей жіночого організму та основних причин встановлення обмежень на участь у марафонах: вагітність, особливості потовиділення та харчування марафонців.

    курсовая работа [110,0 K], добавлен 25.09.2010

  • Розгляд основних етапів проведення шкільних змагань: розробка плану підготовки, затвердження програми, учасників, порядку і умов визначення особистої командної першості, нагородження, суддівство. Характеристика спортивних ігор для учнів молодших класів.

    курсовая работа [133,2 K], добавлен 04.05.2010

  • Гнучкість в теорії і методиці фізичної культури. Методики тренування та комплекс динамічних та статичних вправ на гнучкість. Опис ряду силових вправ, тренування різних груп м'язів. Підготовка організму до фізичних навантажень, дії під час розминки.

    реферат [23,4 K], добавлен 04.06.2009

  • Визначення рівня розвитку фізичних якостей дівчаток 5-6 років за тестами Л.П. Сергієнка. Порівняльний аналіз розвитку фізичних показників гнучкості і координаційних здібностей гімнасток, які займаються в оздоровчих групах різних спортивних клубів.

    статья [16,3 K], добавлен 18.12.2017

  • Дослідження ролі та значення тематичних ресторанів у сфері туризму. Визначення суті тематичного закладу, який прагне за допомогою інтер'єру, уніформи офіціантів, типу обслуговування, музичного супроводу і кухні передати особливу тематичну атмосферу.

    реферат [22,7 K], добавлен 22.11.2010

  • Рабочая программа учебной дисциплины "Менеджмент физкультуры и спорта". Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов. Материалы тестового контроля знаний студентов, итоговой аттестации, рекомендации преподавателю, лекции, тесты.

    методичка [254,3 K], добавлен 05.05.2009

  • Габарити й орієнтація спортивних майданчиків. Планування поверхні волейбольних і тенісних майданчиків. Склади спеціальних покривних сумішей. Устрій багатошарових покрить. Розмітка спортивних майданчиків. Класифікація видів масового спорту для розваг.

    реферат [31,0 K], добавлен 03.02.2013

  • Перші згадки про легкоатлетичні змагання в Україні; важливі віхи на шляху розвитку легкої атлетики; мотивація та стимулювання зростання спортивних результатів. Призери і рекордсмени республіканських, всесоюзних і міжнародних легкоатлетичних змагань.

    контрольная работа [77,6 K], добавлен 18.03.2012

  • Знайомство з класифікацією туристично-спортивних походів. Аналіз показників, що визначають категорію складності походу: категорія складності, вид. Нормативна тривалість походу як мінімальний час, необхідний для проходження маршруту підготовленою групою.

    презентация [1,9 M], добавлен 06.05.2015

  • Прийоми і методи управління організаційними, розпорядчими і аналітичними функціями (роботами) у структурних підрозділах підпрємства готельного та туристичного бізнесу. Операційна система готеля "Швейцарський Готель", її життєвий цикл та надійність.

    практическая работа [19,6 K], добавлен 05.05.2009

  • Спортивна команда як мала соціально–психологічна група. Процеси групової динаміки в спортивних командах. Психологічні характеристики спортсмена як члена команди. Підвищення успішності та шляхи оптимізації психологічних характеристик гравців команди.

    курсовая работа [43,2 K], добавлен 05.01.2014

  • Проблеми системної адаптації туристів та забезпечення життєдіяльності і безпеки учасників спортивних походів. Методика аналізу теплового балансу тіла людини та виведення формули коефіцієнта охолоджування. Дослідження теплоізоляційних властивостей одягу.

    реферат [58,0 K], добавлен 18.01.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.