Ефективність програми спеціальної фізичної підготовки зі спрямованим розвитком психофізичних якостей майбутніх поліцейських

Размещено на http://www.allbest.ru/

Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника

Львівський державний університет фізичної культури імені Івана Боберського

Хмельницький національний університет

ЕФЕКТИВНІСТЬ ПРОГРАМИ СПЕЦІАЛЬНОЇ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ЗІ СПРЯМОВАНИМ РОЗВИТКОМ ПСИХОФІЗИЧНИХ ЯКОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ПОЛІЦЕЙСЬКИХ

РИМИК Владислав, СИНИЦЯ Андрій

АНТОНОВ Сергій, ГНАТЧУК Ярослав

Анотація

фізичний підготовленість психофізичний поліцейський

У статті висвітлено результати дослідження, яке полягало у впровадженні експериментальної програми зі спеціальної фізичної підготовки зі спрямованим розвитком психофізичних якостей майбутніх поліцейських в закладах вищої освіти МВС. Мета полягала у перевірці ефективності експериментальної програми спеціальної фізичної підготовки спрямованим розвитком психофізичних якостей майбутніх поліцейських. Теоретичний аналіз та узагальнення науково-методичної літератури, педагогічне тестування, педагогічний експеримент. Отримані в результаті досліджень результати були піддані обробці за допомогою методів математичної статистики, що забезпечила якісний та статистично правильний аналіз показників за допомогою комп'ютера. Під час обробки результатів було використано комп'ютерну програму «Excel» та програму «Statistica 10». У дослідженні взяли участь 52 курсанти першого курсу Прикарпатського факультету Національної Академії внутрішніх справ м. Івано-Франківська з яких і сформували контрольну та експериментальну групи по 26 курсантів в кожній. Формувальний експеримент тривав дев'ять місяців. Встановлено, що використання експериментальної програми забезпечило суттєве покращення рівня фізичного здоров'я, рівня аеробної витривалості та фізичної підготовленості. Також значною мірою знизився рівень агресивності курсантів та покращився їх рівень стресостійкості. Перевірка розробленої програми виявила вірогідно її більшу ефективність, порівняно з чинною програмою фізичної підготовки у ВНЗ МВС України. Кількість курсантів, які підвищили рівень фізичного здоров'я, більша в ЕГ у КГ ми спостерігаємо погіршення показників фізичного здоров'я. В той час коли в КГ немає жодного курсанта який би мав вищий за середній чи високий рівень фізичного здоров'я в контрольній групі дані функціональні рівні мають 15,39% обстежених курсантів.

Аеробну витривалість визначали за методикою «beep test» по завершенню ПЕ. Аналізуючи результати КГ(39,54±6,84 ml/kg/min) та ЕГ(42,75±5,74 ml/kg/min) після педагогічного експерименту ми встановили різницю середніх результатів VO2max(v) яка складає 3,21 ml/kg/min.

Також ми виявили значне покращення загального рівня фізичної підготовленості в ЕГ після експерименту. Коли в КГ нижчий за середній та середній рівень виявили в 15,38% обстежених в ЕГ не було виявлено жодного курсанта який би мав даний рівень фізичної підготовленості.

Ключові слова: курсанти, майбутні поліцейські, спеціальна фізична підготовка, експериментальна програма, педагогічний експеримент.

Abstract

RYMYK Vladyslav, SINYTSIA Andrii, ANTONOV Sergiy, HNATCHUK Yaroslav

EFFICIENCY OF THE PROGRAM OF SPECIAL PHYSICAL TRAINING WITH THE DIRECTED DEVELOPMENT OF PSYCHO-PHYSICAL QUALITIES OF FUTURE POLICE OFFICERS

In this article, the results of a study involving the implementation of an experimental program of specialized physical training with a focus on the development ofpsychophysical qualities of future police officers in higher education institutions of the Ministry of Internal Affairs (MIA) are highlighted. The aim was to assess the effectiveness of the experimental program of specialized physical training with a focus on the development of psychophysical qualities of future police officers. The methods included theoretical analysis and generalization of scientific-methodical literature, pedagogical testing, and pedagogical experimentation. The results obtained from the research were processed using methods of mathematical statistics, providing a qualitative and statistically sound analysis of indicators with the help of computer tools such as "Excel" and "Statistica 10". Fifty-two first-year cadets from the Prekarpathian Faculty of the National Academy of Internal Affairs in Ivano-Frankivsk participated in the study, forming control and experimental groups with 26 cadets each. The formative experiment lasted for nine months. Results. It was established that the use of the experimental program significantly improved the level of physical health, aerobic endurance, and physical fitness. Moreover, there was a significant reduction in the level of aggression among cadets, and their stress resistance improved significantly. The evaluation of the developed program revealed its higher efficiency compared to the existing physical training program in higher education institutions of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine. Conclusions: The number of cadets who increased their level of physical health was higher in the experimental group compared to the control group, where a deterioration in physical health indicators was observed. In the experimental group, no cadets were found with belowaverage or average levels of physical health, while in the control group, these functional levels were observed in 15.39% of the surveyed cadets. Aerobic endurance was determined using the "beep test" after completing the physical education. Analyzing the results, we found a difference in the average results of VO2max(v) by 3.21 ml/kg/min between the control group (39.54±6.84 ml/kg/min) and the experimental group (42.75±5.74 ml/kg/min) after the pedagogical experiment. A significant improvement in the overall level of physical preparation was also observed in the experimental group after the experiment. In the control group, 15.38% of the surveyed cadets had below-average and average levels of physical preparation, while in the experimental group, no cadets were found with this level of physical preparation.

Keywords: cadets, future police officers, specialized physical training, experimental program, pedagogical experiment.

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМИ У ЗАГАЛЬНОМУ ВИГЛЯДІ ТА ЇЇ ЗВ'ЯЗОК ІЗ ВАЖЛИВИМИ НАУКОВИМИ ЧИ ПРАКТИЧНИМИ ЗАВДАННЯМИ

В умовах воєнного стану поліція повинна завжди бути готовою виконувати різноманітні складні завдання, що випливають з її службових обов'язків.

У сучасному світі, коли загроза тероризму та збройних конфліктів постійно зростає, поліцейські часто вимушені працювати в надзвичайно складних та небезпечних умовах. Спеціальна фізична підготовка поліцейських стає критично важливою для забезпечення їхньої ефективності та безпеки під час війни в нашій державі.

Актуальна соціально-економічна та політична обстановка в Україні суттєво впливає на традиційну систему фізичної підготовки правоохоронців МВС. Висока готовність до виконання професійних обов'язків стає необхідною у таких умовах. Тим не менш, останнім часом спостерігається зростання випадків травм та втрат серед правоохоронців. Очевидно, що недостатній рівень загальної та спеціальної фізичної підготовки співробітників правоохоронних органів ускладнює їх ефективність у виконанні службових обов'язків.

АНАЛІЗ ОСТАННІХ ДОСЛІДЖЕНЬ ТА ПУБЛІКАЦІЙ

У результаті аналізу науково-методичної та спеціальної літератури встановлено, що питанням удосконалення фізичної підготовленості силовиків (Збройні сили України, Національна гвардія України та Національна поліція України) присвячені численні наукові праці [9, 10, 11, 12].

У своїй науковій роботі О. Бондарович [1] вказує, що найбільш ефективними є комплексні практичні заняття на навчальних полігонах, у спеціалізованих тактичних класах, залах спеціальної фізичної підготовки.

Автор К. Панченко [6] вважає, що військово-прикладні види спорту є фундаментом для фізичного розвитку співробітників силових структур, тож, мають неабиякий вплив на підвищення рівня фізичної підготовки.

Інші дані наведені К. Вознюк [2] вказують, що роль спеціальної фізичної підготовки в професійному становленні поліцейських є надзвичайно важливою. Кожного дня, виконуючи свої обов'язки, поліцейські повинні бути готові діяти проти злочинності, запобігати та припиняти правопорушення, а для цього необхідно мати достатній рівень фізичної підготовки, відповідний стан здоров'я та знання фізичних методів впливу.

Питанням взаємозв'язку фізичної і спеціальної (професійної) підготовленості військовослужбовців різних військових спеціальностей досліджував О. Петрачков [7,8].

Фахівець В. Кузьменко [5] висловлює думку, що важливим аспектом формування професійної готовності майбутніх працівників органів внутрішніх справ до роботи в екстремальних умовах є професійно спрямована фізична підготовка. Таким чином, у вищих навчальних закладах системи МВС висловлюється необхідність акцентування уваги на вдосконаленні фізичних здібностей через застосування спеціальних методів та засобів.

За результатами досліджень В. Климовича, О. Ольхового, С. Романчука, А. Одерова, В. Лашта [3] було виявлено, що сучасна система фізичного виховання перебуває у занепаді. Встановлено, що протягом останнього часу в Україні різко погіршилося здоров'я і фізична підготовленість юнаків допризивного віку, що в подальшому унеможливлює вступ на службу в сектор безпеки і оборони України.

Автори В. Колєсніков А. Забора [4] вважають, що впровадження функціонального багатоборства в освітній процес майбутніх офіцерів НПУ з фізичної підготовки буде сприяти підвищенню фізичної підготовленості правоохоронців різних вікових груп та категорій.

Таким чином видимою є необхідність пошуку найбільш ефективних засобів і методів спеціальної фізичної підготовки з урахуванням особливостей майбутньої професійної діяльності поліцейських, зокрема підвищених вимог до рівня їх психофізичних якостей, що визначає актуальність нашого дослідження.

ФОРМУЛЮВАННЯ ЦІЛЕЙ СТАТТІ

Мета дослідження: перевірити ефективність програми спеціальної фізичної підготовки зі спрямованим розвитком психофізичних якостей майбутніх поліцейських.

Для реалізації сформульованої мети використано такі методи дослідження: теоретичний аналіз, узагальнення даних літератури та мережі Інтернет. Педагогічне тестування, педагогічний експеримент, методи математичної статистики. Предметом теоретичного аналізу були особливості фізичної підготовленості курсантів закладів МВС, зокрема ефективність різних засобів фізичної підготовки, характер і специфіка досліджуваної професійної діяльності, та досвід психофізичної підготовки поліцейських закордоном та в Україні. Педагогічне тестування включало в себе ряд тестів для визначення фізичного здоров'я, аеробної витривалості, фізичної підготовленості а також тести для визначення агресивності та стресостійкості курсантів закладів МВС. Отримані в результаті досліджень результати були піддані обробці за допомогою методів математичної статистики, що забезпечила якісний та статистично правильний аналіз показників за допомогою комп'ютера. Під час обробки результатів було використано комп'ютерну програму «Excel» та програму «Statistica 10».

Експериментальна програма включала засоби та їх співвідношення, форми та педагогічні умови реалізації психофізичної підготовленості як складової системи професійної підготовки курсантів академії внутрішніх справ. Від чинних програм із спеціальної фізичної підготовки вона відрізняється специфічними засобами та методами розвитку професійно важливих та психофізичних якостей майбутніх поліцейських.

При створенні програми ми виходили з того, що спрямованість психофізичної підготовленості повинна проходити через всю систему спеціальної фізичної підготовки особового складу МВС.

Для досягнення позитивного ефекту у процесі спеціальної фізичної підготовки курсантів експериментальної групи ми запропонували три блоки:

• у перший блок ввійшли фізичні вправи загального впливу та фізичні вправи, які впливають на спеціальну фізичну підготовку;

• у другий блок ввійшли фізичні вправи, що сприяють розвитку психічних якостей та здібностей, психокорекцію в професійній діяльності поліцейських;

* до третього блоку ввійшли засоби, що сприяють нейтралізації шкідливих факторів професійної діяльності поліцейських.

Таким чином на ІІ курсі ми запропонували збільшити обсяги засобів психофізичної підготовленості до 30-35%. на розвиток якостей та Вдосконалення Більшу увагу звертали спеціальних фізичних координаційні здібності, функцій аналізаторів, психічні якості та здібності.

Для перевірки дієвості програми спеціальної фізичної підготовки курсантів академії внутрішніх справ, нами було створено контрольну (КГ) та експериментальну (ЕГ) групи по 26 курсантів в кожній. Експеримент проводився з курсантами другого курсу Прикарпатського факультету Національної Академії внутрішніх справ, вік курсантів на момент початку експерименту 18 років. Щоб досягти однорідності обстежуваних груп, курсантів відбирали в КГ та ЕГ за фізичним станом та рівнем розвитку професійно важливих якостей.

ВИКЛАД ОСНОВНОГО МАТЕРІАЛУ ДОСЛІДЖЕННЯ З ПОВНИМ ОБҐРУНТУВАННЯМ ОТРИМАНИХ НАУКОВИХ РЕЗУЛЬТАТІВ

Сьогодні у закладах вищої освіти МВС накопичено значний досвід щодо окремих компонентів системи спеціальної фізичної підготовки майбутніх поліцейських, їх діагностики та рівня розвитку ведучих професійних здібностей. Та все ж вони потребують подальшого вдосконалення та гармонізації з сучасними вимогами професійної діяльності поліцейських. Бо існує проблема з якісним підходом до підготовки, що відповідає зростаючій потребі у психофізичній підготовці правоохоронців. Ця проблема може бути вирішена у запровадженні нашої експериментальної програми, що включає засоби їх співвідношення, форми та педагогічні умови реалізації психофізичної підготовленості як складової системи професійної підготовки курсантів академії внутрішніх справ.

У результаті використання факторного аналізу були виявлені фактори які дали можливість розробити зміст ефективної комплексної програми для майбутніх поліцейських, яка буде сприяти професійному становленню, розвитку та корекції психофізичних якостей та властивостей, також враховуватиме кадровий склад ЗВО, реальні можливості матеріально-технічного оснащення, що забезпечить якісну професійну підготовку фахівців відповідно до міжнародних стандартів.

Рівень фізичного здоров'я до початку експерименту в КГ і ЕГ більшій мірі знаходяться на низькому рівні (табл.1).

У КГ низький рівень виявили в 73,08% обстежених курсантів, нижчий за середній рівень мають 15,38% курсантів, середній рівень виявили в 11,54% хочемо зауважити, що не було виявлено жодного курсанта який би мав вищий за середній чи високий рівень фізичного здоров'я. В ЕГ ситуація подібна 76,92% обстежених курсантів мають низький рівень фізичного здоров'я, 11,54% курсантів мають нижчий за середній та середній рівень також не було виявлено жодного курсанта який би мав вищий за середній чи високий рівень фізичного здоров'я за системою Г.Л. Апанасенко.

Таблиця 1

Загальна оцінка фізичного здоров'я майбутніх поліцейських за час формувального педагогічного експерименту, %