Понятия "культура" и "физическая культура"

Размещено на http://www.allbest.ru/

1. В чем заключается сущность процесса культурного развития и какова его связь с физической культурой

К числу наиболее общих социальных (сверхприродных) потребностей относится необходимость создания здоровой, жизнедеятельной и мобильной нации. У каждого индивидуума на различных этапах его биологического и психического развития существует в той или иной мере потребность в собственном всестороннем гармоничном развитии. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА - часть общей культуры, представляющая собой совокупность ценностей, норм и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития человека, совершенствования его двигательной активности, формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путём физического воспитания, физической подготовки, физического развития.

В социальном плане физическая культура представляет собой обширную область культурной деятельности общества. Одна из её главных задач - активное содействие всестороннему и гармоническому развитию членов общества, их преобразование, т.е. именно то, что составляет сущность культуры в более широком плане.

Используя закономерности естественного развития человека, физическая культура своими средствами и методами добивается новых качественных результатов формирования и развития таких свойств человека, которые не даны ему от природы. Деятельность в сфере физической культуры имеет как материальные, так и духовные формы выражения. Материальным является результат воздействия на биологическую сторону человека - физическое и функциональное состояние. Духовное выражается в результатах проектирующей и моделирующей деятельности, в изменении системы ценностей людей со смещением акцентов в сторону красоты, здоровья, гармонии. Как следствие, физическая культура стимулирует развитие материальной и духовной культуры общества в целом. Это проявляется в поиске новых методик и технических средств, в научных открытиях, в строительстве материально-технических сооружений, создании приборов, конструировании и совершенствовании инвентаря, оборудования. Тем самым физическая культура способствует возникновению новых направлений в развитии материальной и духовной культуры, теории и практики. Всё это закономерно определяет взаимосвязь и взаимообусловленность материальной, духовной и физической культуры в рамках культуры общества

Пример: Деятельность человека в экстремальных условиях (космос, глубоководные работы, работа в условиях крайних температур, спорт высших достижений). Так, благодаря полученным знаниям о способах определения возможностей организма человека, о методах повышения этих возможностей, о предельных возможностях человеческого организма в целом, стали возможны полёты в космос, погружения на значительную глубину и т.п., что повлекло за собой целую серию новых научных открытий. В свою очередь, человек, находящийся в экстремальных условиях (например, в космосе) без ежедневных систематических физических упражнений, без тренажёров и гимнастических приборов не способен сохранить длительное время здоровье и работоспособность.

2. Какова направленность эволюции взглядов на понимание «культуры» и физической культуры

Разнообразие взглядов на определение физической культуры обусловило значительный разнобой в выделении ее компонентов и в их соотношении между собой. Определений понятия « культура» и «физическая культура» существует достаточно большое количество.

Культура - это совокупность материальных и духовных ценностей (достижений, результатов) созданных обществом.

Физическую культуру - рассматривают как совокупность материальных и духовных средств специфической физической деятельности, подчеркивают лишь ее предметную сторону и необоснованно исключают из нее личностные ценности. Физическую культуру рассматривают через систему физического воспитания, специальные научные знания, развитие спорта и уровень спортивных достижений, охватывая область общественной и личной гигиены, гигиены труда, быта и отдыха, а также используя естественные силы природы -- солнце, воздух и воду. В содержание предметных ценностей физической культуры необоснованно включают естественные силы природы. Если принять эту точку зрения, тогда и природу надо считать частью культуры. Однако естественные силы природы не являются творением рук человеческих, и поэтому их нельзя включать в понятие «средства физической культуры».

Так, философ Н.А. Пономарев отмечает, что содержанием физической культуры является производство, накопление, распределение, обмен и потребление физических культурных ценностей -- силы, ловкости, выносливости, быстроты, заключенных в самом человеке. В данном случае автор характеризует лишь один из аспектов личной физической подготовленности человека, его физические качества. Исследуя физическую культуру в деятельном аспекте как специальный вид общественной деятельности, он видит в ней следующие составные части: физическое воспитание, профессиональную физическую подготовку, оздоровительную физкультуру и спорт.

Социолог М.С. Каган в качестве составных частей физической культуры видит отдельные специфические виды деятельности. Он отмечает, что физическая культура включает не только спорт и медицинскую практику (исправление «брака» самой природы и травм, получаемых человеком в ходе жизни), но и является совершенствованием дарованных человеку природой анатомо-физиологических качеств.

Физическую культуру понимают как вид человеческой деятельности. К примеру, социолог М.А. Якобсон в физической культуре выделяет следующие направления: спорт, физическое воспитание и массовую физическую культуру, т.е. физическую рекреацию, или деятельность в сфере досуга. Понятия «деятельность» и «культура» в данном случае представляют собой вид человеческой деятельности, каждый из которых в качестве подсистемы входит в свою вышестоящую систему, занимая в ней тот или иной уровень. Например, физическое воспитание -- подсистема общего воспитания личности. Физическая подготовка военнослужащих как подсистема нижележащего его уровня -- специализированный процесс физического воспитания. Физическая рекреация является частью самостоятельной системы в сфере свободного времени и как культурно организованный отдых. Таким образом, физическое воспитание, спорт, физическая рекреация как специфические виды социальной деятельности структурно входят в систему физической культуры являются ее составными частями.

3. Что такое предметная и личностная формы культуры, каково их проявление в физической культуре?

Физическая культура, так же, как и общая культура, имеет две части - предметную и личностную. Это значит, что она существует как в виде конкретных материальных реалий, так и в форме личностного достояния человека, занимающегося физическими упражнениями.

Физическая культура - достаточно сложное социальное образование. В ее структуре можно выделить три самостоятельных аспекта: деятельностный, ценностный и личностный. Результативный аспект физической культуры включает в себя всю совокупность полезных результатов, которые человек приобрел в процессе деятельного использования ценностей физической культуры в своей жизни. К таким полезным результатам можно отнести: полученные в процессе физкультурных занятий двигательные умения и навыки, саму способность быстро овладевать новыми движениями, развитую в ходе занятий, возросшую физическую работоспособность, пропорционально развитое телосложение и осанку, физкультурные знания, нравственные и эстетические качества, возвышающие личность человека и т.д.

Термин “физическая культура личности” можно выразить как реальную физкультурно-спортивную деятельность конкретного человека, мотивом которого является удовлетворение его индивидуальных интересов и потребностей в физическом самосовершенствовании. Основными признаками физической культуры можно считать, систематические занятия физическими упражнениями для решения задач физического самосовершенствования, специальные физкультурные занятия, позволяющие с пользой применить их на практике, владение определенными двигательными умениями и навыками для решения лично значимых задач, владение достаточными организационно-методическими умениями построения своих самостоятельных физкультурно-спортивных занятий, т.к. самостоятельная физкультурная деятельность по праву считается высшей формой личной физической культуры.

Личностное развитие физической культуры человека предполагает наличие двух моделей самореализации. Прогрессивный вариант характеризует процесс постоянного преодоления противоречий, преодоления себя для нового полного раскрытия своих сил и способностей. В этом случае происходит непрерывное наращивание личностного потенциала через самоотрицание и самоопределение в результатах и процессе физкультурно-спортивной деятельности. Регрессивный вариант представляет собой уход на узкие сферы самореализации, основой которого служат иллюзии прошлого опыта, успокоенности.

Неполнота выражения в физкультурно-спортивной деятельности порождает неудовлетворенность ею, ее результатами, что ведет к ограничению культурного пространства жизнедеятельности. Во-первых, определяет способность к саморазвитию, отражает направленность личности “на себя”, обеспечивает ее стремление к творческому “самостроительству”, самосовершенствованию. Во-вторых, она является основой инициативного самовыражения специалиста, проявления творчества в использовании средств физической культуры, направленных на предмет и процесс своего профессионального труда. В-третьих, отражает творчество личности, направленное на общественные отношения. Чем богаче и шире круг связей личности в этой деятельности, тем богаче становится пространство ее субъективности, так как она сама начинает творить те общественные отношения, совокупным ансамблем которых является.

4. Покажите взаимосвязь деятельной и результативной сторон в культуре и физической культуре

Физическую культуру как систему рассматривают с трех сторон - это деятельностная, предметно-ценностная и результативная стороны.

Деятельностная сторона включает целесообразную двигательную активность человека в виде различных форм физических действий, направленную на формирование нужных в жизни двигательных умений и навыков, развитие жизненно важных физических способностей, оптимизацию здоровья и работоспособности.

Предметно-ценностная сторона представлена духовными и материальными ценностями, созданными в процессе развития общества для обеспечения необходимой эффективности физкультурной деятельности. К духовным ценностям относятся многочисленные знания (педагогические, социологические, естественно-научные) и достижения. К материальным ценностям относятся созданные для обеспечения занятий физической культурой различные сооружения, оборудование и инвентарь, спортивная одежда и др.

Результативная сторона характеризуется совокупностью достигнутых полезных результатов, которые выражаются в освоении человеком ценностей физической культуры, в приобретенной на ее основе физической подготовленности, повышенной дееспособности и улучшении здоровья. Результаты этой деятельности воплощаются в самом человеке в форме его знаний, навыков и привычек, социальных качеств и потребностей.

Физическая культура - явление исторически обусловленное. Ее возникновение относится к древнейшим временам. Она, как и культура в целом, является результатом общественно-исторической практики людей. В процессе труда люди, воздействуя на окружающую их природу, в то же время меняют и свою собственную природу. Необходимость подготовки людей к жизни, и, прежде всего к труду, а также к другим необходимым видам деятельности исторически обусловила возникновение и дальнейшее развитие физической культуры.

5. Дайте определения понятий «культура» и «физическая культура»

физическая культура личностный

Перечисленные понятия являются очень сложными, и имеют большое количество различных определений.

Некоторые ученые выделяет следующие, наиболее близкие для теории физической культуры определения культуры:

Культура -- это творение человека, то, что не создано в таком виде природой.

Культура -- это мера и способ развития человека. Культура -- это качественная характеристика деятельности человека и общества. Культура -- это процесс и результат хранения, освоения, развития и распространения материальных и духовных ценностей.

Физическая культура -- вид культуры человека и общества. Это деятельность и ее социально значимые результаты по созданию физической готовности людей к жизни; это, с одной стороны, специфический процесс, а с другой, - результат человеческой деятельности, а также средство и способ физического совершенствования (В.М. Выдрин).

Физическая культура -- как часть культуры общества есть деятельность людей по созданию и использованию материальных и духовных ценностей для физического совершенствования человека (Б.А. Ашмарин).

Физическая культура -- это вид культуры человека и общества. Это деятельность и ее социальные и индивидуально значимые результаты по созданию всесторонней готовности человека к жизни, оптимизации его состояния и развития; это специфический процесс и результат человеческой деятельности, а также средства и способы совершенствования и гармонизации всех сторон и свойств индивида (физических, интеллектуальных, эмоционально-волевых, эстетических, этических и др.) с помощью физических упражнений, естественно-средовых и гигиенических факторов.

6. Перечислите основные аспекты содержания физической культуры

К основным аспектам содержания физической культуры относятся:

1. Физическое развитие: развитие моторики, координации, гибкости, силы и выносливости организма.

2. Здоровье: укрепление здоровья, улучшение иммунной системы, предотвращение различных заболеваний и улучшение общей физической формы.

3. Спортивные достижения: развитие спортивных навыков и достижение высоких результатов в соревнованиях на любом уровне -- от любительского до профессионального.

4. Эстетическое развитие: развитие пластичности движений, красоты и гармонии фигуры.

Размещено на Allbest.ru