Структура соревновательной деятельности в современном спорте

Размещено на http://www.allbest.ru/

Структура соревновательной деятельности в современном спорте

Хоперсков Б.А.

Аннотация

Предпосылкой изучения структуры любого объекта является выявление составляющих его элементов и определение характера связей между ними. Причем выявление принадлежности элементов также требует точного анализа, исключающего субъективное восприятие. Анализ структуры может быть выполнен с разной степенью детализации. В самом общем виде структура соревновательной деятельности определяется направленностью на достижение более высокой оценки качества собственной деятельности по сравнению с оценкой деятельности соперников.

Ключевые слова: современный спорт; соревновательная деятельность; спортивный результат; физическая, двигательная активность; тренировочный процесс. двигательная активность тренировочный соревновательный

Annotation: The prerequisite for studying the structure of any object is to identify its constituent elements and determine the nature of the connections between them. Moreover, the identification of the belonging of the elements also requires an accurate analysis that excludes subjective perception. The structure analysis can be performed with varying degrees of detail. In the most general form, the structure of competitive activity is determined by the focus on achieving a higher assessment of the quality of one's own activities compared to the assessment of the activities of rivals.

Key words: modern sports; competitive activity; sports result; physical, motor activity; training process.

Цель исследования - изучить структуру соревновательной деятельности в современном спорте.

Результаты исследования и обсуждение

В совокупности с рассмотрением характеристик двигательной активности в данном разделе необходимо отметить некоторые основные положения, определяющие методы анализа такой внутренней и внешней деятельности человека, в том числе:

1. В процессе различной деятельности создавать ценности материальной культуры и духовной культуры.

2. Деятельность, независимо от ее вида, всегда основана на многофункциональной системе двигательной и интеллектуальной деятельности.

3. Необходимыми компонентами деятельности являются цели деятельности, соответствующие мотивы и потребности, структура и используемые средства.

4. Любая деятельность есть результат сознательной деятельности человека.

5. Все виды деятельности характеризуются положительным отношением человека к окружающему миру.

На основе изложенных выше основных положений разрабатываются теоретические основы различных видов спортивной соревновательной деятельности. В то же время, по мнению многих авторов, соревновательная деятельность имеет следующие специфические характеристики:

1. Систематическая форм-фактор соревновательной деятельности - спортивный результат, характеризующий управление многолетним тренировочным процессом на основе соответствующего планирования тренировочной нагрузки, сочетания используемых средств и методов.

2. Соревнования всех форм и видов в смысле достижения максимального результата являются доминирующей формой нормализации двигательной активности.

3. В ходе соревновательной деятельности часто проявляются технико - тактическая, психологическая и другие виды подготовки, являющиеся основой для демонстрации максимально высоких личностных возможностей спортсмена.

4. Показатели уровней развития двигательных и морфофункциональных возможностей, задействованных в двигательной активности, не всегда коррелируют друг с другом, что требует выявления их целевой иерархии и процесса аффилиации по отношению к достижению целеполагания тренировки.

Рассматривая структуру соревновательной деятельности, специалисты предлагают несколько методов анализа:

1) Изучить структуру соревновательной деятельности по периодам и закономерностям выполнения на различных этапах многолетнего процесса физической подготовки. В рамках данного подхода предлагается многоуровневый подход, включающий следующие компоненты:

- длительная соревновательная деятельность во время многоцикловой спортивной тренировки;

- структура и содержание соревновательной деятельности в годовом тренировочном цикле;

- Анализ отдельных показателей общего соревновательного поведения как фактора, отражающего в первую очередь технико-тактическую подготовленность спортсмена;

- уровень различных элементов соревновательной деятельности, включая кинематику, хронометраж и другие элементы основной соревновательной деятельности;

2) В соответствии со специфическими особенностями различных спортивных групп анализировать структуру и содержание соревновательной деятельности.

Известная классификация Л.П. Матвеевой делит виды спорта на следующие группы по тематике физической активности и характеру физической и двигательной активности [15]:

- виды спорта с полной двигательной активностью и максимальной реализацией физических, двигательных и умственных возможностей личности;

- виды спорта, где соревновательная деятельность часто основана на сложных движениях, управляющих техническими и тактическими средствами;

- виды спорта с крайне ограниченными условиями для достижения целей посредством физических нагрузок;

- Соревновательные спортивные мероприятия с творческой модельной и дизайнерской деятельностью;

- движение, характеризующееся соревнованием абстрактной логики;

- Всесторонняя интеграция различных спортивных мероприятий из одного и разных спортивных стилей.

Виноградов В.Е. предложил несколько иную классификацию, основанную на многочисленных характеристиках двигательной активности, в том числе [2]:

- Циклическое упражнение с выносливостью как основное исполнение;

- Круговое движение, которое лучше всего отражает качество спринтерского бега;

- скоростно-интенсивная физическая нагрузка;

- сложные последовательные движения;

- вид единоборств;

- Спортивное соревнование;

- спортивная стрельба;

- вид спорта, характеризующийся полным комплексом соревновательной деятельности.

Определение целей многолетнего процесса физической подготовки основывается на следующих основных принципах:

- конкретизировать цели и формализовать их представление через качественные и количественные показатели, выраженные в объективно понимаемых числовых параметрах;

- постановка целей по времени достижения может быть общей и промежуточной;

- формирование общих и промежуточных целей возможно только на основе использования приемов прогнозирования исхода планов, основанных на принципах спортивного прогнозирования;

3) разработка многоуровневой документации для планирования тренировочного процесса, включающая элементы программирования для формирования модельных признаков и инструктивных последствий на основе прогнозируемого состояния спортсмена [1, 2, 7, 8, 9];

4) выполнение плана спортивно-тренировочного процесса;

5) осуществлять поэтапный контроль за основными особенностями тренировочного процесса и подготовки спортсменов;

6) При необходимости изменить процесс тренировки упражнений.

С точки зрения управления многолетним тренировочным процессом высококлассных спортсменов важным является вопрос об определении степени влияния их индивидуальных особенностей и качеств на индивидуальные спортивные результаты [14]. В связи с этим считаем необходимым уточнить следующие положения [4-6, 10-12, 13].

Как упоминалось ранее, приемы и методы учебного контроля в основном используются для оценки соревновательной и тренировочной деятельности.

Как упоминалось ранее, приемы и методы педагогического контроля в основном используются для оценки спортивно-тренировочной деятельности и разрядов спортсменов [5].

В ходе соревновательной и тренировочной деятельности отслеживается и анализируется широкий спектр различных показателей, которые можно дифференцировать по следующим признакам:

- по методам исследования, применяемым в различных научных областях: педагогике, биомеханике, физиологии, биохимии, психологии и др. [3, 5, 6];

- по типовым критериям соревновательной деятельности в различных классифицированных видах спорта (круговые, комплексно-координационные, скоростно-интенсивные, соревновательно-спортивные, многоборья и др.) [3, 11, 13];

- по характерным параметрам профессиональной подготовки, в том числе по согласованности структуры и содержания подготовки и соревновательных технико-тактических действий, их направленности на развитие необходимых для высокой работоспособности качеств и личностных качеств обучаемых, а также объему и интенсивность [4, 11].

Выводы. Почти во всех исследованиях, посвященных этому вопросу, в качестве критерия проверки информативности программы предлагались результаты упражнений. Это традиционные методы определения надежности и эквивалентности. Контрольные упражнения основаны на общих статистических операциях - корреляции и дисперсионном анализе. Обычно соответствующие шкалы (пропорциональная, прогрессивная, регрессионная) разрабатываются в соответствии с основными задачами тестирования спортсмена, что позволяет получить объективную оценку результатов тестирования [3, 7, 4-6, 10, 11].

В большинстве сделанных рекомендаций завершающим этапом разработки системы учебно-методического контроля подготовленности квалифицированных спортсменов является уточнение грейда, оценивающего уровень развития качества.

Список использованной литературы:

1. Борисов Е.В. Научно-методические основы подбора специальных средств обучения технике гребли на байдарках. В сборнике НПК «Проблемы усовершенствования физического воспитания студентов». Днепропетровск: ДГУ 2008. С. 99-103.

2. Совершенствование физической подготовленности гребцов на байдарках при применении разных режимов тренировок на этапе предварительной базовой подготовки: автореф. дис....канд. наук по физ. воспитания и спорта: 24.00.01/ В.Ю. Богуславская; Нац. ун-т физ. воспитания и спорта Украины К. 2009. 20 с.

3. Виноградов В.Э. Практические рекомендации по применению внетренеровочных средств в плотине на байдарках и каноэ:[метод. рек.] / В.Э. Виноградов. К. 2007. 20 с.

4. Ганженко Ю.В. Исследование эффективности применения бассейна карусельного типа в подготовке гребцов юношесткого возраста в дамбе на байдарках. Авт. Дисс. к.п.н. - Л.: 2009. - 18с.

5. Плотина на байдарках и каноэ. Программа для ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ. Киев, Изд. Юго-Западная железная дорога, 2000. 105 с.

6. Денисова Л.В. Измерения и методы математической статистики / Денисова Л.В, Хмельницкая И.В, Харченко Л.А. К.: Олимп. лит-ра, 2008. 127 с.

7. Земляков В.Э. Физические качества и их развитие в гребном спорте (байдарка и каноэ) / В.Е. Земляков//Херсон: ХТГУ, 2001. 35 с.

8. Жирнов О. Особенности кинематической структуры гребных движений у квалифицированных спортсменов -байдарочников как фактор влияния на динамику скорости лодки. // ТМФВиС. М.: НУФВСУ, 2006. №2. С.86-89.

9. Жирнов О.В. Анализ кинематической структуры гребных движений и их влияние на динамику скорости лодки / О.В. Жирнов//Теория и методика физического воспитания и спорта. 2006. №2 С. 86-89.

10. Жуков С.Э. Новые тенденции развития гребли на байдарках и каноэ в олимпийских классах судов / С.Е. Жуков, А.Л. Сыруц, Т.А. Жукова // Междунар. научно-практическая конф. Государств участников СНГ по проблемам ФК и С: [материалы Международной научно-практической конференции: Минск, 27-28 мая 2010 г.]. Ч. 1. С. 75-79.

11. Жуков С.Э. Тенденции развития гребли на байдарках и каноэ / С.Е. Жуков,

Т.А. Жукова // Трудности повышения эффективности тренировочной и соревновательной деятельности в спорте (научнопедагогическая школа Т.П. Юшкевича): [материалы интернациональной научно-практической

конференции: Минск, 13 марта 2008 г.]. Минск: БГУФК, 2008. С. 135-140.

12. Келлер В.С. Теоретико-методические основы подготовки спортсменов: [учеб. пособие] / В.С. Келлер, В.М. Платонов. Львов: Украинская Спортивная Ассоциация, 1993. 269 с.

13. Костюкевич В.М. Модельно-целевой подход при построении годового тренировочного цикла в хоккее на траве / В.М. Костюкевич // Актуальные проблемы физического воспитания и методики спортивной тренировки. Винница: ВГПУ, 2011. С. 109-113.

14. Крячко А.В. Методика формирования техники движений у юных гребцов на байдарках. Авт. дисс. к.п.н. М.: 2000. С. 13-17.

15. Матвеев, Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов // Л.П. Матвеев. - М.: Олимпийская литература, 1999. - 317 с.

Размещено на Allbest.ru