Скауты и скаутизм

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Реферат

СКАУТЫ И СКАУТИЗМ

План

Мировой скаутинг

Российский скаутинг

Русский союз скаутов

Деятельность и организация скаутских движений (что делают скауты?)

Обещание, законы и заповеди скаутов

Скаутская символика и атрибутика

Система специальностей

8. Название патруля, эмблема и флажок

9. Система подготовки и тренировки

Список литературы

1. Мировой скаутинг

Скаутское движение, возникнув в начале ХХ века использовало опыт детских и молодежных организаций, таких как "Соколы", YMCA, некоторых гимнастических - спортивных обществ и клубов. Но базовая платформа и сама идея скаутинга была сформирована и организована усилиями генерала Баден-Пауэлла - легендарной личности, национального героя Британии, Основателя скаутского движения, которого скауты называют просто Б-П. Роберт Баден-Пауэлл (Robert Stephenson Smyth Baden-Powell) родился 22 февраля 1857 года в Лондоне в семье профессора-богослова. Родители не задавались целью рано посадить мальчика за книги, по свидетельству самого Б-П, "ранние годы были полны уроками жизни на открытом воздухе: поисками редких цветов, растений, бабочек, знакомства с деревьями, с жизнью птиц, с повадками животных". месте со своими друзьями, подчас даже без взрослых, маленький Сти, как его звали дома, плавал на лодках, путешествовал на лошадях, учился готовить пищу на костре, охотится, наблюдать. Все эти качества, выработанные еще в детстве, Б-П развивал всю жизнь. Закончив в 1876 году престижную школу и выдержав в этом же году экзамен конкурса на офицерский чин, Роберт становится суб-лейтенантом и отправляется в Индию, где и служит до 1884 года. Именно в Индии у него формируется концепция обучения и воспитания солдат-разведчиков посредством направленных упражнений, бесед, тренировок, что впоследствии было им выражено в книгах "Выслеживание и разведка" (Reconnaissance & Scouting) 1881 года и "Памятка разведчика" (Aids to scouting) 1899 года. При чем, Баден-Пауэлл уделяет внимание не только формированию практических навыков и умений, но и дает общие указания средств и способов, при помощи которых могут развиваться физические качества и качества характера, необходимые для хорошего разведчика. Необходимо заметить, что книга "Aids to scouting" не была книгой, предназначенной специально для подростков и юношей, как может показаться, но была узко-специализированным пособием-инструкцией для обучения боевых разведчиков. Лишь впоследствии она была переработана применительно к условиям английского юношества и легла в основу программной книги скаутинга: "Scouting for boys" 1907 года. В 1884 году после службы в Индии, капитан-адьютант Баден-Пауэлл направляется в Южную Африку в составе экспедиционного корпуса, затем три года служит на Мальте, где изучает историю острова и Ордена Иоанниов, что также нашло свое отражение в системе скаутинг. 1894 год Б-П проводит в Англии ожидая отставки или нового назначения, а в ноябре 1895 года отбывает в Южную Африку, где принимает активное участие в разведывательных действиях, а затем в англо-бурской войне 1899-1902 годов, ставшей одним из предвестников глобальных войн ХХ века. В ходе войны гарнизон города Мефкинга (Mafeking) под руководством лорда Эдуарда Сесиля и командованием полковника Баден-Пауэлла в течении девяти месяцев был окружен бурами и был вынужден держать оборону при невероятном соотношении сил: 1000 англичан против 12000 буров и воюющих на их стороне зулусских племен. "Как раз в это тревожное время, - вспоминал позже Б-П,- лорд Сесиль ...собрал городских мальчиков и образовал из них отряд, дал им форму и обучил строю, и, могу вас уверить, получилась молодецкая и очень полезная бригада." Это удачное решение, так как мальчики несли службу связи, наблюдения и охраны отдельных объектов, что позволило оттянуть десятки солдат непосредственно на линии боевых действий. При этом мальчики проявили максимум организованности и дисциплинированности, четко и правильно выполняя команды своего командира - такого же мальчика. Баден-Пауэлл вспоминал неоднократно примеры необычайной смелости этих мальчиков, которые проникаясь ответственностью порученного им дела отдавали все силы для выполнения тяжелых, а часто и смертельно опасных заданий. После снятия осады Мефкинга многие мальчики были награждены боевыми наградами за помощь английскому командованию. В 1900 году после снятия осады Б-П получает звание генерал майора и несколько позже - титул лорда. 1903-1907 годы можно считать поворотными в жизни и карьере Баден-Пауэлла. Именно в эти годы начала проявляться склонность к широкой общественной деятельности и "мысль о необходимости для блага родины создать новую систему воспитания подрастающего молодого поколения Англии или, по крайней мере, внести в него изменения и восполнить пробелы существующей системы. Эта мысль становится для него все яснее и определенней". Баден-Пауэлл с позиции опытного военного оценил результаты англо-бурской войны и сделал выводы отнюдь не в пользу Англии. Один из них это то, что буры, несмотря на худшую техническую оснащенность, были гораздо лучше подготовлены в моральном и физическом плане, что, безусловно, являлось их неоспоримым преимуществом и издержкой британской армии и общества в целом. Другое обстоятельство, с которым столкнулся Б-П в Англии, это то, что английская молодежь была чрезмерно увлечена спортом как зрелищем, забывая о саморазвитии и самосовершенствовании через спорт. Одним из результатов начавшейся широкой общественной деятельности Б-П стал лагерь на острове Браунси в 1907 году, где Основатель на практике применил окончательно сформировавшуюся систему-концепцию "скаутинг". Успех превзошел все ожидания. В детях проявился живой интерес к этой своеобразной лагерной жизни на открытом воздухе. Интересен факт, что все расходы на лагерь составили 55 фунтов, 2 шиллинга и 8 пенсов - суммы достаточно небольшой для лагеря, снаряжения и прокорма 22 мальчишек. В этом же 1907 году была написана "Scouting for boys" - основная книга скаутинга - учебник лесной жизни, рыцарских поступков, описание захватывающих приключений. Книга вышла в виде шести брошюр массовым тиражом. В первый же год издания книги (1908) последовали дополнительные тиражи. Книга становилась популярной во всем мире и вместе с книгой по всему свету шагал и СКАУТИНГ. Сейчас книга переведена на более чем 35 языков мира, а одно из первых иностранных изданий вышло в России. Русский вариант "Scouting for boys" - это напечатанная в 1908 году Академией Генштаба книга "Юный разведчик", которая была при переводе адаптирована к условиям России, и не была прямым переводом книги Б-П. В 1909 году молодой офицер Олег Пантюхов собирает первый патруль "Бобр" в Павловске под Петербургом, с тех пор 30 апреля 1909 года считается днем рождения скаутинга в России. В 1910 году Б-П приезжает в Россию, где встречается с Николаем II и беседует с ним о перспективах скаутинга в нашем отечестве. Продолжить рассказ об истории скаутинга нам бы хотелось главой из книги Иннокентия Жукова "Русский скаутизм" 1916 г.

скаутинг заповедь символика закон

2. Российский скаутинг

"Пионерами, зачинателями скаутского движения в России, были почти одновременно, но совершенно независимо друг от друга - в Царском Селе - полковник (штабс-капитан - от автора) Олег Иванович Пантюхов, а в Москве - штаб-ротмистр Захарченко. Как тот, так и другой, заинтересовавшись своеобразной организацией скаутов в 1910 году посетили Англию, а О. Пантюхов еще и Голландию, Данию и Швецию. (Англию он посетил по личному приглашению Б-П - от автора). Вернувшись оттуда, они с энтузиазмом неофитов принялись за организацию отрядов в Москве и в Царском Селе.(как видите версия И.Жукова не соответствует действительности). Тогда же в Петрограде, при одной из гимназий возникает "легион юных разведчиков", организованный Янчевацким и команда юных разведчиков, организованная Пантюховым и О.Д. Петровым. "Легион" за отъездом из Петрограда Янчевацкого, скоро прекращает свою работу, а команда юных разведчиков реорганизуется в 1-й Петроградский отряд мальчиков - юных разведчиков при "Обществе содействия мальчикам-разведчикам" - "Русский скаут". Во главе этого общества, возникшего в августе 1914 года становится вице-адмирал И.Ф. Бострем, О. Пантюхов - вице-председатель. (Сам Жуков был секретарем общества, - от автора). По примеру Петрограда, в Москве возникает аналогичное "Общество содействия организации "юных разведчиков", с самого начала принятое под Августейшее покровительство Е. И. В. Великой Княгини Елисаветы Федоровны. Большое участие в работе общества принимает редактор журнала "Вокруг света" В.А.Попов - начальник московского отряда скаутов. Появлявшиеся в периодической печати статьи и заметки об организациях расшевелили провинцию. В целом ряде городов (Саратове, Астрахани, Батуми, Перми, Ставрополе, Одессе, Киеве и д.р.) возникают местные отряды, главным образом при учебных заведениях. Особенно широко разрослась организация юных разведчиков в Киеве, возникшая в 1914 году по инициативе энергичного спортсмена-доктора А.К. Анохина и при содействии попечителя Киевского учебного округа. В следующем году в Киеве возник первый в России отряд юных разведчиц (герл-скаутов), достигший в первый год численности 130 человек. Занятия ведутся в одной из женских гимназий по общей программе скаутизма с некоторыми дополнениями (уход за детьми, цветоводство, домашнее хозяйство). Встреченный недоверием и всякого рода опасениями отряд, однако, не только успел добиться признания со стороны киевского общества, но и завоевать все большие и большие симпатии.Такая же организация девочек возникает и в Петрограде, при содействии опытного инструктора петроградского отряда Р.А. Фернберга знакомого с постановкой дела в Англии, на родине скаутизма. В декабре 1915 года состоялся в Петрограде "Первый всероссийский съезд инструкторов и лиц, интересующихся скаутизмом". Этот съезд положил прочное основание скаутизму в России. Все наиболее распространенные вопросы получили на нем то или иное разрешение и освещение. Разрозненная практика местных организаций была координирована, а сами организации - общества содействия- после съезда слились в один общий Всероссийский союз (по крайней мере, этому на съезде положено прочное основание) .(к сожалению, Жуков выдавал желаемое за действительное: единой организации так и не было создано, не было и единого союза, -от автора)". Зимой 1916-1917 года в Петрограде прошел второй съезд по скаутизму в России, в числе обсуждаемых вопросов были и термины "разведчик" и "скаут", "скаутинг" и "скаутизм", было принято считать их равнозначными и равноупотребительными. К сожалению, материалов II-го съезда почти не сохранилось, известны лишь разрозненные воспоминания его участников. 1917 год расколол Россию. Был расколот и скаутинг. Большинство скаутов предпочли сторону "белых", но были и "красные" скауты. Вчерашние братья по патрулю стали смертельными врагами. Сколько их погибло в бессмысленном жестоком огне Гражданской войны - никому не дано подсчитать, да никому это и не было нужно... Новая власть сразу настороженно восприняла существующие скаутские отряды, а затем, руками комсомола и правоохранительных органов начала уничтожение скаутинга в России. Часть руководителей была вынуждена заняться организацией отрядов "нового типа" так стали появляться первые группы, впоследствии названные "ЮК-скими" и "пионерским" но к тому времени из этих групп было вытеснено скаутское содержание и заменено тезисами пролетарского воспитания. Большинство скаутских руководителей, оставшихся в живых, были вынуждены покинуть Родину. И лишь в эмиграции, наконец, была создана организация российских скаутов, во главе которой стал О.И. Пантюхов. Некоторое время в России велась подпольная работа скаутских отрядов. Выпускались рукописные альманахи и журналы. Старший Русский Скаут - Олег Иванович Пантюхов получал с оказией письма из России, письма приходили с большим трудом, а затем и вообще прекратили поступать. Фактически, к 1926 году последние отряды сохранившие верность скаутингу перестали существовать. Но российский скаутинг остался в сердцах и душах многих людей, как яркое пламя костра, не дающее замерзнуть в ледяную стужу.

3. Русский Союз Скаутов

Днем рождения Русского Союза Скаутов (РСС) считается ноябрь 1993 года, когда в Нижнем Новгороде, в школе № 91 Ленинского района образовалась скаутская дружина, состоящая из двух скаутских патрулей. Это стало возможным благодаря инициативной группе, состоящей из Игоря Михайловича Богданова - директора школы № 91, сейчас Шеф-директора РСС, Вячеслава Черных - автора ряда публикаций о возрождении скаутинга в России, сейчас Президента РСС и Максима Воробьева, сейчас - Вице-президента РСС. Сейчас отделения РСС открыты во многих городах России, открываются отделения и в Нижегородской области, а штаб-квартира РСС расположена в Н.Новгороде. Основной идеей скаутского движения является то, чтобы научить детей всему тому, что может пригодиться им в жизни, поэтому Штаб-квартира РСС прилагает все усилия для этого. В течение года проводятся теоретические и практические занятия как для скаутов так и для инструкторов по выживанию, медицинской и туристической подготовке, туризму, альпинизму, скалолазанию, пионерингу, рукопашному бою и многому другому. Основными целями деятельности Русского Союза Скаутов является: Объединение усилий для организации воспитания детей и молодежи достойными гражданами России, привития им навыков развивающей инициативы, организаторских способностей, ответственности и возможности принимать самостоятельные решения, а также способности направлять свою деятельность на пользу общества. Идеологической направленностью Русского Союза Скаутов является: принципы скаутинга, изложенные в Конституции ВОСМ; традиционные принципы Российского скаутинга; неполитичность методов воспитания; терпимость в вопросах религиозных и иных убеждений; немассовый охват детей и молодежи, но привлечение всех заинтересованных. Почти семь лет назад скауты снова появились в России, выйдя из забвения и запрета; тысячи мальчиков и девочек, молодых и не очень молодых людей по всей России одели скаутскую форму, дали Обещание "...исполнять свой долг перед Богом и Родиной и жить по законам скаутов...". Идея скаутинга предполагает, что помимо хорошего образования ребенка должно существовать и хорошее воспитание (не только в бытовом понимании). Это значит, что ребенок находится в некоей сфере интересов, соответствующих мировоззрению родителей с себе подобными детьми и взрослыми. Такая сфера может быть в виде спортивного клуба, хобби-центра, общественной организации. Скаутская группа, патруль - один из наиболее педагогически апробированных, традиционных "клубов общения" детей-скаутов, взрослых-скаутов, родителей. Игра в разведчиков-скаутов дает возможность физического и духовного развития детей, самоутверждения и гражданской активности взрослых. Во многом это пока еще "идеальная картинка" из жизни скаутов и не совсем соответствует российской действительности. Во многих странах мира скауты находятся под патронатом государства, частного капитала, нам на такую помощь в достаточном количестве надеяться не приходится и мы рассчитываем только на свои силы, поддержку родителей скаутов. Но истинные скауты должны быть "Всегда готовы!" пройти этот путь. Наградой всем нам будет Новая Россия.

4. Деятельность и организация скаутских движений

Так что же они делают такого, что привлекает в скаутинг миллионы взрослых и детей во всем мире? Эти вопросы часто требуют от руководителя четкого и внятного ответа. Скаутинг - игра, игра в жизнь с объективными и придуманными нами, скаутами, правилами. Место этой игры - вся реальная жизнь со своими трудностями и проблемами, личными и корпоративными интересами и проч. Буквально, скауты делают все, что и остальные люди, но все то, что скауты делают наполнено особым смыслом, который и позволяет назвать эту "игру по особым правилам" - скаутингом.Наглядный пример: группа славных ребят-туристов с замечательным опытным тренером-руководителем, заявляет:" Мы ходим в походы и лагеря, имеем свою систему иерархии, нашивки - значит мы скауты? Нет, вы просто хорошие туристы! Другая ситуация: молодежный клуб при Храме; ребята уделяют много внимания изучению истории религии и России, прекрасно поют в церковном хоре, ведут активную религиозно-просветительскую работу, помогают в Доме престарелых, это ли не скаутинг? Нет, это не скаутинг. И даже если они будут одновременно и туристами из упомянутой тур. секции - они не скауты. Но они в расстоянии шага от скаутинга! Для этого уже есть многое, что отличает их от других детей: умение работать в группе, соизмерять и контролировать свои действия, высокие духовные идеалы, готовность воспринять скаутинг и стать частью Движения. Скауты используют то, что стало для этих ребят специализацией, как одни из многих обязательных скаутских требований. И это не означает "верхоглядства" скаутов, а гибкость и приемлемость скаутского Метода к различным детям, широту интересов скаутов, универсальность скаутской педагогики. Опыт показывает, что существующие уже детские кружки, клубы, секции ВСЕГДА с трудом вживаются в работу скаутской организации. У них уже есть свой опыт, круг общения, устои и масса другого, что не совсем удачно сочетается с пребыванием в скаутинге. Подчас лучше не делать опрометчивого шага и не становиться из хорошего туриста - "плохим" скаутом. Очень часто приходиться видеть, как старый туристский, походный опыт, слегка приправленный скаутскими терминами, с легким налетом педагогики выдавался (и выдается) за скаутский Метод. Вот и другие отличительные черты скаутинга, отличные от других педагогических систем: система "специальностей"; в Русском Союзе Скаутов существует более 80 специальностей для скаутов и более 40 для младших скаутов; скаутский Закон, Обещание, Заповеди; то, что было придумано почти столетие назад Основателем скаутинга Баден-Пауэллом и легло в основу идеологии движения; уникальный скаутский Метод, определенный как: прогрессивное воспитание через Обещание и Закон, учебу через дело, членство в малых группах, подготовка к самоконтролю, направленность на становление характера и приобретение знаний, на развитие уверенности в себе, надежности и способности к сотрудничеству, к руководству, прогрессивные и стимулирующие программы разнообразных мероприятий, основанных на интересах и потребностях участников, развивающие полезные навыки службы обществу и проводимые преимущественно на природе; ступенчатая система подготовки от младшего скаута до Скаутмастера; специальные методы и системы тщательной подготовки и тренировки скаутских руководителей.

5. Обещание, законы и заповеди скаутов

Для скаута слова обещания священны. Произнести эти слова не трудно, но вот чтобы выполнить это обещание и следовать законам скаутов нужно много над собой работать. Скаутом стать нелегко, но БЫТЬ им еще труднее! Вы должны стать дисциплинированними, точными, развивать свой ум и силу. Только вы сами можете заставить себя сделать это. Стоит лишь напрячься, переломить свою лень и усталость от безделия и стать ловким, умелым, сильным. Для этого нужно начать работать над собой. Обещание скаута: Честным словом обещаю, что буду исполнять свой долг перед Богом и Родиной, помогать ближним и жить по законам скаутов.Законы скаутов: Скаут честен и правдив; Скаут приносит пользу; Скаут дружелюбен; Скаут - друг природы; Скаут чист в мыслях, словах и на деле; Скаут вежлив; Скаут весел; Скаут трудолюбив и настойчив; Скаут послушен; Скаут скромен. Заповеди российских скаутов:1. Не жди от других ничего, но сам давай другим все, что можешь. 2. Живи для Родины и человечества, будь гуманным. 3. Будь рыцарем, защитником бедных и слабых и поборником правого дела. 4. Укрепляй свое тело и душу и просветляй разум.5. Пусть воля твоя будет, как лук, туго натянутый. 6. Подражай покровителю скаутов Георгию Победоносцу: поражай зло в мире, и, прежде всего, порази дракона в самом себе. 7. Пусть первая твоя мысль будет о других, вторая о себе. 8. Расти вверх, как могучий дуб, а не стелись по земле, как ползучая ива. 9. Будь завтра лучше, чем ты был сегодня и чем был вчера. 10. Носи Бога в сердце и помни девиз свой: "Будь готов!".Эти законы и заповеди подсказала жизнь. Подсказала людям смелым и отважным за многие столетия до наших дней. Живя в разных странах и в разное время, все они подчинялись общим законам благородства и чести. Знаменитый клич мушкетеров - "Один за всех и все за одного" - вот залог успеха братства скаутов. Из любой ситуации, какой бы трудной она не была, всегда есть выход. Терпение и выносливость, вера помогут вам быть лучше и стремиться сделать лучше окружающий мир.

6. Скаутская символика и атрибутика

Лилия, салют, рукопожатие.Международный знак скаутов - цветок геральдической лилии (рис. 1).

Рис. 1

Такая лилия изображалась на старинных картах мореходов, когда необходимо было указать расположение частей света. Центральный лепесток указывал на Север. Такой же формы были наконечники стрел и копий воинов древности. То есть, лилия издавна была знаком смелых и отважных людей, каковым, конечно, стремится быть и каждый скаут. Лилия также и символ чистоты, она никогда не будет расти в водоеме с грязной водой. Лилия свободолюбива; будучи сорванной, она погибнет в вазе или горшке, потому что не терпит неволи. Таким же должен быть и скаут: смелым, сильным, свободолюбивым, чистым в помыслах своих и делах, и речь его также должна быть чиста, правильна, свободна от пустословия, выражений грубых и двусмысленных. Скаут должен знать историю России и уважать право любого человека и целых народов и наций на свой, отличный от других путь исторического развития и самоопределения. Скаут постоянно пополняет свои знания об истории России, открывая для себя все новые ее страницы.Скаут - активный строитель новой России, защитник демократии. Он с интересом воспринимает все новое, что возникает в жизни, неравнодушен к происходящему вокруг. Нижние лепестки скаутской лилии или края ленточки с девизом "Будь готов!" загнуты вверх, как уголки губ веселого скаута. Скаут всегда приветлив и доброжелателен и потому чуть улыбается, может и рассмеяться от души в момент общего веселья, скаут также тактичен и потому не станет улыбаться там, где это не уместно.Даже если на твоей лилии нет ленточки с девизом, ты должен помнить, что три конца лилии, как и три пальца, поднятые вверх в салюте, означают, что ты "ВСЕГДА ГОТОВ": выполнить свой долг перед Богом и Родиной; помочь любому нуждающемуся в твоей помощи; выполнять законы скаутов.Знак скаутов также напоминает, что сильный всегда защищает слабого (большой палец прикрывает мизинец). Кисть правой руки в скаутском знаке находится на уровне головы и чуть отнесена в сторону.Скаутский салют отдается правой рукой прикосновением к правой стороне козырька головной убора или, если скаут в берете, касанием середины правой брови, или, если он в скаутской шляпе, прикосновением к краю полей шляпы с правой стороны (рис.2-3).

Рис. 2

Рис. 3

Скаут в форме обязан приветствовать по стойке "смирно" флаг России, военные и скаутские флаги и знамена. Скаут может салютовать при подъеме флага иностранной державы в знак уважения к этой стране и в других случаях, когда салют уместен. Наряду с салютом, скауты всего мира используют скаутское рукопожатие: скаут здоровается со скаутом левой рукой, при этом мизинец слегка согнут и отведен в сторону (рис.4).

Рис. 4

Во время официальных скаутских встреч, наряду с рукопожатием левой рукой, скаут может отдавать салют, но это допустимо лишь в том случае, если он при полной скаутской форме.Все это совершенно не значит, что скауты не могут здороваться просто, как все остальные люди, - правой рукой, отличие тут лишь в том, что "скаутское" рукопожатие выражает особый, скаутский, братский дух, служит своего рода, международным опознавательным знаком и является старой доброй скаутской традицией, начало которой было положено еще Би-Пи. Униформа скаута. Униформа скаута является, как и салют, одной из старых традиций скаутинга (рис.5).

Рис. 5

Во время путешествий или тренировок скаут не должен бояться запачкать одежду. В торжественных же случаях он должен чувствовать себя уверенно и празднично. Всем этим требованиям и соответствует скаутская униформа. В нее входят длинные, до колен: шорты или брюки, форменная рубашка, галстук скаута, головной убор и гольфы. Эта форма, разработанная еще Б-П, сохранилась почти без изменений и по сей день. Но скауты различных стран при разработке своей формы учитывали климатические и природные особенности своих стран и национальные элементы одежды. Например, скауты Индии могут носить на голове тюрбан, шотландские скауты носят клетчатую юбку-"килт" и т.д. В целом униформа скаута должна отвечать следующим требованиям: быть прочной для долговременной носки; хорошо стираться, чтобы ее всегда можно было держать в чистоте; быть удобной и быстронадеваемой, чтобы скаут был действительно "Всегда готов!". В различных организациях скаутов различные требования к униформе. Постоянными остаются лишь знаки отличия, расположение нашивок и знаки организации, различаются лишь галстуки, головные уборы и некоторые мелкие элементы. Во всем мире скаутские организации имеют целую индустрию производства скаутской формы и снаряжения и расширенную сеть скаутских магазинов, так что скаутам есть из чего выбирать. Наши проблемы со снаряжением и формой будут еще долго продолжаться, если мы сами не найдем выход из этой ситуации. О многом "говорит" форма скаута. И это очень удобно. Ты сможешь общаться с незнакомым тебе братом-скаутом, видя его впервые, но уже кое-что зная о нем. Это тем более удобно на больших международных джембори, когда сразу видно, из какой страны скаут, каким языком он владеет и т.д. Безусловно, по мере того, как наше движение будет развиваться, появятся новые значки, нашивки, элементы формы. Галстук скаута Цвет галстука определяется отрядом или патрулем. Обычно он соответствует цветам флажка патруля или отряда. Также в патруле, мы уже говорили это, определяют: каким узлом завязывать галстук, каким зажимом крепить. Несколько типов изготовления галстука:

Галстук сшит из двух полных галстуков "через край". В этом случае одна сторона - повседневная, другая - парадная (рис.6). 2. Галстук сшит из двух галстуков, шов проходит только по длинной стороне. Галстук складывается по шву (рис.7). 3. Галстук сшивается из двух половинок целого (рис.8). 4. У галстука по краям прошита укрепительная тесьма или в длинную сторону продета тонкий крепкий шнур (рис.9). 5. Кончики галстука укреплены плотной материей или кожей (рис.10). Так сворачивается галстук (рис.11).Зажим для удобства можно закрепить на шнурке и вешать на шею. К этому же шнурку скаут может прикреплять кожаные, деревянные или глиняные значки лагерей, в которых он был.

Рис. 6

Рис. 7

Рис. 8

Рис. 9

Рис. 10

Рис. 11

Как скаут использует галстук.Галстук - не только один из главных элементов формы, но и предмет необходимый скауту в выполнении своего Долга. Приведем лишь несколько примеров: Во-первых, галстук можно использовать при вывихах и переломах для наложения шин. Если же галстук короток, то к нему подвязывается еще один. Во-вторых, галстуком можно сигнализировать как флажком. В-третьих, галстуком можно связать руки "врагу", если под рукой нет веревки. В-четвертых, галстуком можно завязать нос и рот при буране, ветре или пожаре для предохранения дыхательных путей. Обувь скаута.Она должна быть крепкой, удобной, чистой. В походах и лагерях скаут обычно использует спортивную обувь (кроссовки) или кожаные туристические или армейские ботинки. Шнурки обязательно без "бахромы" и не рваные, так как, когда человек торопится, то всегда гораздо сильнее затягивает узлы на обуви и шнурки рвутся. В походных условиях мы рекомендуем носить шерстяные носки даже летом, шерсть способствует теплообмену, и ноги будут находиться в хорошем микроклимате. На торжествах с парадной формой скаут носит однотонные ботинки или неяркие кроссовки. Скаутская форма, принятая в РСС. В Русском Союзе Скаутов определена следующая форма: голубые рубашки для младших скаутов, рубашки защитного цвета "хаки" - для скаутов и руководителей, собственная форма водных скаутов.На форме желательно иметь погоны и нагрудные карманы. Инструкцией о форме РСС определены нашивки и значки на форме: Левый погон: российский флаг-триколор (у основания погона); Левый рукав (сверху вниз): шеврон РСС; дополнительные или инструкторские знаки; герб города (кожа, ткань, пластик); значки скаутских специальностей, подтвержденные отметками инструктора; (треугольные - младшие скауты, круглые - скауты); Правый рукав: нашивки лагерей, походов, джембори в которых был скаут (не более чем двухлетней давности); Левый карман: посередине: металлический знак - лилия, желтая-скауты, серебряная-руководители; "голова волченка" - младшие скауты, Акела; Над левым карманом: инструктор - прямой узел из шнуров зеленого и красного цвета - знак "Инструкторского корпуса"; скауты - звездочки, соответствующие рангу скаута; Правый карман: посередине: эмблема патруля (кожа, пластик); Над правым карманом: нашивка с именем скаута - русскими и латинскими буквами; группа крови; галстук - скауты: цветов патруля; младший инструктор - малиновый; инструктор, скаутмастер - зеленый; (или) Гилвеллский галстук у окончивших курс.Другие металлические значки и сувенирные нашивки не разрешены к ношению на форме и могут быть нашиты на рюкзак, куртку, ритуальную плащ-накидку для торжественных скаутских костров. Дополнительные нашивки, знаки отличия, ставшие традиционными и принятые в отдельных дружинах, отрядах подлежат утверждению их Советами и после этого разрешены к ношению. Спорные случаи разрешает скаутмастер. Полной скаутской формой является: форменная рубашка; галстук; шорты цвета хаки или темно-синие (или брюки); или юбки для девочек тех же цветов (возм. с ремнем); скаутский головной убор; гольфы темных цветов или хаки (единые в патруле); обувь темного цвета. Когда форменная рубашка носится с джинсами, без головногоубора и т.п. это не является "полной формой". Головной убор скаута. В Русском Союзе Скаутов все большей популярностью пользуются классические скаутские широкополые шляпы. Но в силу своей цены и того, что в основном они привезены из Англии, чаще всего используются руководителями. Наиболее распространенным головным убором по-прежнему остаются береты (единого цвета в патруле). Иногда встречаются армейские кепи с козырьком и застегивающимися сверху "ушами". На всех скаутских головных уборах может быть приколота (пришита, вышита) скаутская лилия, другой общий в отряде или патруле скаутский знак. Если не у всех скаутов патруля есть единый головной убор, то во время построений все остальные скауты снимают их, дабы выглядеть единообразно. Ритуальный плащ (одеяло). Старинная скаутская штучка, ныне начинающая новую жизнь в России. Делается плащ из солдатского сукна или мягкого войлока, а также из современных негорючих, теплоизолирующих материалов. Плащ одевается для торжественных костров и в лагере при прохладной погоде, можно накрываться им и поверх спальника. Покрой - произвольный, типа пончо, легкоснимающийся через голову или типа средневекового плаща, с застежками на груди. Плащ может использоваться как противопожарная кошма, в силу своих негорючих и изолирующих свойств, что весьма актуально при скоплении скаутов у костра. Другое замечательное использование плаща - поле, пространство для нашивок, споротых с формы, эмблем городов и стран, в которых побывал скаут и др. Приходилось видеть совершенно шикарные плащи-одеяла с парчовой подкладкой, мигающей гирляндой-подсветкой (на батарейках). Но главное это не переборщить, ведь носить автомобильный аккумулятор тяжеловато.

7. Система специальностей

Специальность	Обязанности
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ДЛЯ МЛАДШИХ СКАУТОВ
«МЫ И НАШ МИР»
Посол дружбы (земной шар)	быть другом всех детей всего Мира, настоящим братом и сестрой скаутов всего Мира; осознавать себя маленьким гражданином своей Родины - России; иметь несколько личных или "заочных" друзей (по переписке и т.д.) в других странах, уметь рассказать об их жизни, увлечениях, родителях; знать "политическую карту мира", показать, в каких странах живут ваши друзья; знать, как вести себя во время международных встреч и официальных приемов; научиться говорить слова приветствия и благодарности на (не менее чем) 5 иностранных языках; выучить 10 слов на языке той страны, представители которой у вас в гостях или страны. куда ты приехал; уметь провести маленькую экскурсию в родном городе для иностранцев (через переводчика); выучить песенку или игру на иностранном языке и артистично представить её; уметь распознавать по униформе из какой страны тот или иной скаут.
Россиянин (Российский флаг - триколор)	любить нашу Родину и уважать её законы; знать основные этапы истории России с дохристовых времен до наших дней, нарисовать 10 рисунков (используя энциклопедический материал)-иллюстраций к наиболее ярким (на твой взгляд) событиям в истории России; знать, что означает и символизирует герб России, её флаг, сделать рисунки; знать имена главных руководителей страны и местной администрации; представлять, что такое налоги, национальный бюджет, выборы; побывать в краеведческих, исторических, этнографических, музеях, сделать записи об увиденном; знать не менее 5 русских народных песен и одного танца, уметь их артистично исполнить; знать, как выглядит местный национальный костюм (мужской, женский); иметь элементы костюма для использования в скаутской жизни (вышитая косоворотка с пояском, блузка с широкой юбкой, передник, кокошник); знать несколько национальных блюд и уметь приготовить одно из них.
Русский воин (щит и меч)	понимать святую обязанность каждого гражданина- защищать свою Родину; побывать в военном или военно-историческом музее воинских частях, узнать о жизни солдат и офицеров Российской Армии; знать о различных родах войск, зачем нужно это деление; знать имена великих российских полководцев (не менее 10) разных времен, понимать особенности армий, которыми они командовали; узнать больше и записать рассказы своих родственников о Второй Мировой войне, Великой Отечественной войне; принимать участие вместе с другими скаутами в военных и национальных праздниках и парадах.
«МЫ И НАШИ УВЛЕЧЕНИЯ»
Городские службы (01, 02, 03...)	знать телефоны и назначение основных "специальных служб"; уметь правильно связаться с ними, объяснить ситуацию, адрес; побывать на пожарной станции, в милицейском отделении, на станции "скорой помощи", в аварийной газовой службе и т.д.; узнать и записать в скаутский блокнот как можно больше об их работе. После каждой экскурсии сделать не менее 2 рисунков, изображающих работу этих служб; по мере возможности, попробовать научиться простейшим приемам работы служб (тушение пожара огнетушителем, использование пожарных лестниц, отработка перевязки при первой помощи и переноски на носилках и т.д.)
Доктор Айболит (красный крест)	хорошо знать истории про Доктора Айболита; быть готовым оказать другим посильную помощь; знать, что такое Общество Красного Креста и Красного Полумесяца, побывать в местном отделении и предложить оказать им помощь; уметь оказать первую медицинскую помощь при порезе, ожоге, обмороке, обморожении, мозоли; знать где находится ближайшая больница и её номер телефона; знать и соблюдать правила гигиены; способы правильного и функционального ношения одежды; собрать простую компактную аптечку, уметь ею пользоваться, всегда носить её на скаутские мероприятия; побывать в больнице или поликлинике, узнать и записать побольше о работе отделений больницы и направлениях медицины (хирургия, педиатрия и т.д.).
Маугли (голова волчонка)	знать историю Маугли и "Книгу джунглей" Р. Киплинга; знать чему учили Маугли его друзья (кто они?) и чего хотели от Маугли его враги (нарисовать рисунки и тех и других); знать жителей джунглей, сделать 2 фигурки из пластилина и 2 рисунка этих зверей; научиться распознавать следы 5 разных животных из ваших мест, знать особенности их поведения; знать, почему звери боятся "Красного Цветка" и научиться правильно его "выращивать"; уметь слушать инструктора - Акелу и отвечать дружным воем; провести игру БОЛЬШОЕ ПРИКЛЮЧЕНИЕ В ДЖУНГЛЯХ.
Путешественник (дорожный ярлык - лейбл)	знать, как готовиться к путешествию, что брать в дорогу; понимать значение документов (паспорта, визы, билетов и т.д.); промаркировать свой багаж и одежду, понимать, зачем это; уметь "читать" карту, схему города, ориентироваться в незнакомом месте; уметь сделать заказ в кафе, спросить, как пройти на иностранном языке (с использованием словаря); уметь сказать слова благодарности и извинения на иностранном языке; понимать значение памятных сувениров, фото-, видео, слайдов; знать и выполнять правила пересечения границ государств; уметь обращаться с иностранной валютой; вести дневник, записи путешествия и представить его частично; играть в ПУТЕШЕСТВИЕ В ДАЛЬНИЕ СТРАНЫ.
Робинзон (остров с пальмой)	знать историю Робинзона Крузо, постараться прочитать книгу полностью, сделать необходимые записи в скаут-блокнот; не бояться трудностей, одиночества, быть готовым к испытаниям силы и воли; уметь использовать подручные средства в сооружении жилища, плота, мебели и др.; ответить на всевозможные "хитрые" вопросы инструктора о жизни Робинзона; знать, какие дикие растения в нашей местности можно принимать в пищу, какие нет и почему; сделать макеты вещей и сооружений, которые использовал Робинзон (лодка, хижина, стол и т.д.); попытаться объясниться с Пятницей на языке общепонятных жестов; играть в жизнь Робинзона в полевых условиях; нарисовать три иллюстрации к книге.
Я И МОЕ УВЛЕЧЕНИЕ
Атлет (силуэт человека)	постоянно заниматься физкультурой и утренней гимнастикой; знать основы проведения тренировок: гигиенические и физиологические; * прыжок в высоту 76 см.; прыжок в длину ( с разбега) 1,83 метра; пробежать 30 метров за 6.0 секунд; бросить теннисный мяч на 18 метров, поймать его брошенным с 9 метров; залезть на дерево на высоту 4,5 метра, подняться по гимнастическому канату на высоту 3.0 метра; ** прыжок в высоту 81 см.; прыжок в длину (с разбега) 2.29 метра; пробежать 30 метров за 5,5 секунд; бросить теннисный мяч на 27 метров, поймать с 13,5 метров; подняться на "сложное" дерево на 4,5 метра, 3 метра- канат.
Пловец (пловец в волнах)	знать правила безопасности на воде, уметь указать друзьям на нарушения этих правил; * проплыть 25 метров используя два стиля; проплыть 15 метров на спине без рук; проплыть 15 метров в легкой верхней одежде и обуви; достать предмет с глубины 1 метр; пролежать на воде лицом вниз не менее 5 секунд; продержаться на воде "поплавком" не менее 30 секунд, в морской воде не менее 60 секунд; пролежать на воде на спине не менее 30 секунд (60 на море); знать правила ныряния, прыгнуть в воду с 1,5 метра; ** проплыть 50 метров, используя все стили, которыми владеешь; проплыть на спине 25 метров; достать предмет с глубины 1,5 метра; знать правила транспортировки захлебнувшегося к берегу; повторить предыдущий тест*.
Турист (компас)	*знать список снаряжения для однодневного похода, уметь упаковать свой "штурмовой"(маленький) рюкзак; уметь развести огонь, знать и использовать три типа костра; уметь определять стороны света по компасу; уметь правильно одеться "по-погоде"; соорудить простейшее укрытие, помогать при установке палатки; пройти с полным снаряжением не менее 5 километров; знать о "всепогодности" скаута; играть в Игру Кима с выигрышем от 70%; ** уметь правильно упаковать большой и "штурмовой" рюкзак; уметь быстро и правильно развести огонь и использовать не менее 5 типов костров; определить стороны света по компасу, солнцу, приметам местности, использовать азимут; уметь самостоятельно и правильно одеться и подогнать снаряжение, при необходимости отремонтировать его; уметь построить простой шалаш и поставить палатку (в стае); принять участие в однодневном походе; играть в Игру Кима на улице (витрины, окна домов, афиши); по предложенному инструктором маршруту с выигрышем от 60%. повторить тест **.
Домоводство (домовенок) (домик: забор: солнце)	знать основы ведения домашнего хозяйства; не менее раза в неделю мыть (чистить, пылесосить) полы в доме, поливать цветы, выносить мусор, мыть посуду, содержать свою комнату в порядке, стараться делать это незаметно, как "домовенок"; помогать взрослым закупать продукты или делать это самостоятельно, уметь отличить свежие продукты от несвежих; знать разницу между машинной и ручной стиркой, стирать свои вещи (с разрешения родителей).
Друг книги (открытая книга)	любить читать и уметь это делать правильно (посадка, свет, расстояние от строчек до глаз и т.д.); уметь пересказать содержание прочитанной книги, объяснить характеры героев и время, когда происходит действие; составить "библиотечный каталог" прочитанных тобой книг с изложением краткого содержания каждой; быть записанным в библиотеку и консультироваться с библиотекарем по различным вопросам; уметь "лечить" книгу - подклеивать её, делать предохранительные обложки и т.д.
Кулинар (перекрещение вилка и нож)	знать и выполнять общие правила гигиены для повара и кухни; знать способы приготовления основных продуктов (картофель, макароны, курица, овощи т др.); самостоятельно приготовить обед из трех блюд (первое, второе, десерт), сервировать стол; знать правила и приемы обращения с различными типами плит; уметь правильно и чисто мыть посуду; постоянно консультироваться с родителями и поварами- профессионалами.
Проводник (стрелка и компас)	быть дружелюбным и уметь подробно объяснить дорогу в нужном направлении; знать, где находится ближайшее отделение милиции, станция скорой помощи, пожарное депо; знать названия всех близлежащих улиц и достопримечательности возле твоего дома, уметь нарисовать простую схему пути; уметь обращаться с компасом (использовать азимут) и читать простейшие схемы и карты; в случае необходимости, проводить до нужного места, поставив; взрослых в известность (если это возможно).
Светофор	в необходимом объеме знать Правила Дорожного Движения и выполнять их; объяснить, почему и зачем существуют Правила и как важно их выполнять; в патруле или стае или отряде устройте викторину или конкурс по Правилам Дорожного Движения - ПДД, помогите инструктору в организации этого мероприятия и активно участвуйте; сделать 5 плакатиков с изображением наиболее типичных ситуаций нарушения Правил детьми, повесьте плакаты на месте сбора стаи и дома.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ДЛЯ СТАРШИХ СКАУТОВ
Альпинист-скалолаз	понимать значение навыков скалолазания в жизни; иметь опыт 2-3 горных лагерей с опытными инструкторами; продемонстрировать инструктору технику скалолазания - восхождения на стенде или в реальных условиях (трек, лагерь); знать и умело использовать специальное снаряжение и приспособления (веревки различного диаметра, карабины, "кулачки", "жюмары", спусковые устройства и т.д.); знать и использовать н. м. ч.7 специальных и общих узлов для различных целей и приемов; уметь наводить переправы и организовать транспортировку снаряжения и людей, спуск "дюльфером", подъем по "перилам"; иметь собственное скалолазное снаряжение в достаточном для общих занятий количестве.
Безопасность	понимать и разъяснить значение соблюдения мер предосторожности и безопасности в различных условиях; в специальной записной книжке отмечать: 1) информацию о различных катастрофах, несчастных случаях, терроре, действиях спасателей и спец. служб; 2) факты, замеченные лично тобой, которые могут вызвать опасность для окружающих; твои решения и действия в этих ситуациях; 3) разработанные тобой для вашей семьи правила безопасности дома, в транспорте, на улице и т.д.; выписать рядом с домашним телефоном номера специальных служб (от пожарной до Отдела по борьбе с орг. преступностью), и знакомых, к которым можно обратиться в случае опасности; в семье разработать небольшую систему кодовых слов и жестов на случай опасности; в любом общественном месте и транспорте определять места хранения средств пожаротушения, путей эвакуации людей в случае аварии, катастрофы; изучать специальную литературу (Палкевич, Волович и др.).
Водный спорт	представлять разнообразие водных видов спорта: яхтовый, серфинг, гребля, водные лыжи и проч.; знать и выполнять правила, предусмотренные "твоим" видом спорта; выполнить тест "Пловец-1"; уметь оказывать первую помощь при утоплении; предоставить доказательства тренера или спортивного инструктора о твоей высокой квалификации для своего возраста; уметь провести показательные занятия по "своему" виду спорта для друзей по патрулю; уметь (продемонстрировать) соорудить простейшее плавательное средство из подручного материала; с патрулем разработать и построить необычное судно с соблюдением всех правил безопасности и под наблюдением инструктора (Пример: плот из пустых пластиковых бутылок из под колы и лимонадов...).
Пожарник	спец. мл. ск. "Пожарный"; знать методы борьбы с огнем, службы, задействованные в этом; провести н.м.ч. 5 тренировок в пожарной части с отработкой навыков: - развертывание средств пожаротушения; проникновение к очагу пожара; тушение различных типов пожаров; использование различных средств пожаротушения; использование средств защиты и эвакуации людей; первая помощь пострадавшему; принять участие в разборе действий оперативной группы пожарной охраны после реального пожара; получит оценку не ниже "хорошо" от офицера-пожарника проводящего занятия.
Первопроходец (пионер)	состоять в скаутской организации не менее 1 года; пройти через н.м.ч. 5 лагерей различной протяженности; участвовать н.м.ч. 2 походах протяженностью каждого 3-4 дня; принимать участие в коллективном строительстве крупных патентов: флагшток, печь-алтарь, хижина, мост; изготовить самостоятельно н.м.ч. 5 патентов: шалаш, сиденье, стол, подставка для посуды и т.д.; сдать на "Спящего леопарда" или "Спящего орла"- провести одному ночь в горах или на дереве используя минимальное снаряжение; знать 7 типов костров и способы их применения; разжигать костер без спичек или / и в затрудненных условиях: дождь, снег; уметь оказывать первую мед- помощь на уровне 2 ступени; самостоятельно готовить пищу в неприспособленных условиях: отсутствие посуды и т.д., вилок, ложек; уметь работать с веревками: переправы, страховки, продемонстрировать в работе н.м.ч. 8 узлов; продемонстрировать умение маскироваться, скрытно передвигаться, "читать" следы, шифры, "траперские" знаки.
Следопыт	знать истории и рассказы знаменитых следопытов прошлого; иметь и вести н.м.ч. 3 месяца "Блокнот следопыта", с выписками и рисунками из книг, телепередач, видео, советов бывалых; знать и уметь классифицировать следы всех домашних и диких животных вашей местности, знать их повадки; в походах и лагерях, вместе с проводником выступать в роли авангарда, разведчиков; знать приметы и следы прохождения людей, транспорта, уметь определить давность, направление движения; научиться незаметно подкрадываться, укрываться и маскироваться в зависимости от условий местности; провести серию занятий по следопытству для младших скаутов.
Спасатель	сдать специальность "Первая помощь -2"; пройти тренировочно-практический курс спасателя с профессиональным инструктором; отработать навыки эвакуации людей, оказания первой помощи в полевых условиях, городских зданиях (руинах), транспорте; быть готовым к действиям в экстремальных условиях (подготовка к "Скауту "ПОД ЗНАКОМ ПОГОНИ"); принять участие в спасательной/тревожной группе большого скаутского лагеря; уметь пользоваться противогазом, респиратором, ОЗК; продемонстрировать н.м.ч. 3 способа спасения утопающего на открытой воде с применением/без применения спасательных средств; продемонстрировать способы эвакуации людей из горящего здания; разрушенного здания знать не менее 5 способов транспортировки раненых (перенос, волокуши, носилки и т.д.); знать и использовать систему международных авиа-кодов спасателей, общепринятые сигналы помощи.
Эколог	спец. мл. ск. "Друг природы"; глубоко осознавать значение здоровой окружающей среды для настоящего и будущего человечества; видеть способы сохранения окружающей среды в каждодневной жизни (проблемы мусора, озеленения и др.) и в глобальном масштабе (радиоактивные, токсичные отходы, "озоновые дыры"); принять личное участие в н.м.ч. 3 практических акциях экологической направленности; выработать (продемонстрировать инструктору) собственную стратегию и тактику убеждения людей в значении сохранения окружающей среды; ближе познакомиться с деятельностью организаций GREEN PEACE, WWF и других, принять участие в их акциях; быть активным наблюдателем-корректором во время скаутских мероприятий, связанных с воздействием на окружающую среду, указывать на нарушения и ошибки; подготовить стенгазету, слайд-видео-фильм об экологических катастрофах, продемонстрировать его скаутам.
Первая помощь	1 ступень: спец. мл. ск. "Первая помощь"; обработка и перевязка ран, знать виды травм, их последствия, 5 различных видов повязок; знать правила и условия проведения наружного массажа сердца и искусственного дыхания; уметь оказать первую помощь при ожогах и обмораживании легкой степени; всегда иметь при себе укомплектованную и проверенную фельдшером или врачом аптечку. 2 ступень: уметь проводить искусственное дыхание 2-мя способами; уметь накладывать транспортные шины и повязки при переломах и других травмах; знать и уметь определить различные виды кровотечения и способы их остановки; классифицировать ожоги и обморожения, знать последовательность действий при ожогах и отморожениях с побочными травмами и нарушениями в организме; уметь показать и использовать различные способы переноски больного в зависимости от вида повреждений; уметь оказать помощь при судорожном припадке, эпилепсии; знать ядовитые и съедобные растения, уметь нейтрализовать действие растительных ядов; 3 ступень: выполнить тест "Охрана здоровья"; знать признаки остановки сердца, остановки дыхания, установить причины и уметь оказать доврачебную помощь; знать признаки - кишечных инфекций; вирусных инфекций; особо опасных инфекций и меры предупреждения; знать и уметь ухаживать за тяжелобольным в полевых условиях; уметь распознать и оказать помощь при укусах ядовитых змей и насекомых; определить признаки пищевого отравления, знать и уметь использовать способы промывания желудка; первая помощь при травме глаз; аллергические реакции, тактика действия при них; тактика действий при болях в животе; знать действия при перитонитах, аппендиците, родах, ассистировать в случае необходимой операции. ...

Подобные документы

• Снайперы Второй мировой войны

  История тактики снайперского искусства. Первые снайперские подразделения во времена русско-финской войны. Героизм советских снайперов во Второй мировой войне. Организация снайперской подготовки советских женщин–снайперов. Снайперы второго фронта.
  
  реферат [29,8 K], добавлен 07.07.2011
  

• Баллистическое движение тел

  Изучение истории возникновения баллистического движения. Особенности оформления баллистики, как науки о движении снарядов, мин, пуль, неуправляемых ракет при стрельбе. Законы движения Исаака Ньютона. Характеристика применения баллистики на практике.
  
  презентация [1,4 M], добавлен 24.05.2010
  

• Военно-учётные специальности женщин

  Обобщение основных военно-учётных специальностей. Особенности профессий и специальностей, при наличии которых граждане женского пола получают военно-учетные специальности и подлежат постановке на воинский учет: связь, медицина, полиграфия, картография.
  
  реферат [20,8 K], добавлен 15.10.2010
  

• Пластове життя у вирі воєнних реалій (за матеріалами журналу "Пластовий шлях")

  Розширення видів діяльності молодіжних громадських організацій у зв'язку з ситуацією на сході України. Військова підготовка, волонтерство, вивчення основ надання медичної допомоги та психологічної підтримки. Пласт – українська гілка світового скаутингу.
  
  статья [22,7 K], добавлен 06.09.2017
  

• Профессиональные качества преподавателя начальной военной подготовки в современных условиях

  Задачи начальной военной подготовки молодёжи для защиты суверенитета Казахстана. Начальная военная подготовка как часть системы подготовки призовников к службе в Вооружённых Силах. Требования к профессиональным качествам учителя военной подготовки.
  
  курсовая работа [117,3 K], добавлен 12.11.2014
  

• Методика и организация тактической подготовки

  Основы методики преподавания тактики. Содержание и цели изучения тактики. Принципы обучения. Формы и методы проведения занятий по тактической подготовке. Лекционный метод. Групповые занятия. Тактические учения. Методика подготовки и проведения занятий.
  
  курсовая работа [37,9 K], добавлен 05.08.2008
  

• Организация проведения тактико-строевого занятия с подразделениями связи

  Анализ современного состояния процесса и задачи боевой подготовки войск связи и подразделений связи в войсках постоянной готовности. Назначение, сущность, основные цели, порядок подготовки и проведения тактико-строевого занятия с подразделениями связи.
  
  дипломная работа [124,7 K], добавлен 24.03.2013
  

• Боевое применение подразделений инженерных войск

  Анализ рабочего и специального оборудования ИМР-2 и ИМР-2М. Требование к инженерным машинам. Условия применения машин в ходе подготовки к наступлению, прокладывания путей движения войск в условиях массовых завалов, разрушений и на зараженной местности.
  
  дипломная работа [394,8 K], добавлен 18.02.2013
  

• Вооруженные силы и военное искусство армии США во Второй Мировой войне

  Подготовка США ко Второй Мировой войне: расширение военного производства и наращивание вооруженных сил. Тихоокеанский и средиземноморский театры военных действий. Открытие второго фронта согласно Тегеранской конференции. Высадка Союзных Войск в Нормандии.
  
  контрольная работа [38,7 K], добавлен 14.05.2011
  

• Солдаты второй мировой войны

  Описание экипировки советского солдата второй мировой войны. Общая характеристика снаряжения солдата и офицера, их зимней и летней одежды, а также комплекта принадлежностей для чистки оружия. Рассмотрение особенностей строения среднего танка Т-34-85.
  
  презентация [1,9 M], добавлен 19.02.2015
  

• Морально-психологическое обеспечение боевой подготовки

  Сущность и основные задачи морально-психологического обеспечения (МПО) боевой подготовки. Ее основные направления и порядок организации. Формы и методы МПО боевой подготовки. Порядок разработки плана МПО тактического и тактико-специального учения.
  
  курсовая работа [73,7 K], добавлен 11.07.2012
  

• Организация режимно-комендантской службы подразделением внутренних войск, выполняющим задачи в условиях вооруженного конфликта

  Организация и порядок выполнения режимно-комендантской службы. Контроль за боевой службой блокпостов. Инженерные заграждения. Особенности организации боевой подготовки в военных комендатурах. Боевое слаживание отделений, взводов оперативного назначения.
  
  курсовая работа [29,5 K], добавлен 05.08.2008
  

• Организация и производственная деятельность арсеналов и баз ракет и боеприпасов

  Изучение места и роли арсеналов, баз и складов в системе обеспечения войск ракетами и боеприпасами. Планирование территории базы, организационная структура основных подразделений. Производственная и операционная деятельность артиллеристских арсеналов.
  
  презентация [98,5 K], добавлен 22.10.2013
  

• Учет табельного технического имущества в авиационных частях

  Планирование мероприятий по инженерно-авиационному обеспечению боеготовности и подготовки личного состава. Документы, регламентирующие деятельность ИТС и содержание авиатехники, средств эксплуатации и ремонта. Учет и списание авиационной техники.
  
  контрольная работа [101,4 K], добавлен 06.07.2014
  

• Роль общественной государственной подготовки в формировании профессиональных качеств военнослужащих

  Характеристика и система формирования профессиональных качеств у военнослужащих. Роль ОГП в системе формирования профессиональных качеств у военнослужащих.
  
  курсовая работа [30,6 K], добавлен 16.01.2004
  

• Командно-штабные учения, их цели, классификация и методика организации подготовки

  Командно-штабные учения - совместное обучение командиров и штабов, согласованная деятельность по управлению подчиненными органами и подразделениями. Проверка готовности ОВД к чрезвычайным обстоятельствам и служебно-боевому применению в военное время.
  
  реферат [36,8 K], добавлен 20.06.2010
  

• Деятельность офицера по контролю за качеством и результативностью обучения

  Педагогические требования к проверке знаний, навыков и умений воинов. Виды и методы контроля боевой подготовки. Проведение экзамена на классность. Оценка подготовленности на тактических учениях, строевых смотрах, стрельбах. Критерии успешности обучения.
  
  реферат [20,5 K], добавлен 13.11.2019
  

• Военно-морской флот Российской Федерации

  Задачи и структура военно-морского флота, предназначенного для вооруженной защиты интересов России, ведения боевых действий на морских и океанских театрах войны. Организация флота: Балтийская, Черноморская, Северная, Тихоокеанская, Каспийская флотилии.
  
  реферат [537,1 K], добавлен 03.05.2015
  

• Начальная военная подготовка

  Военная служба как особый вид федеральной государственной службы, её задача. Цель профессиональной подготовки. Сущность обязательной подготовки гражданина к военной службе. Перечень вопросов, с которыми знакомятся учащиеся в процессе учебных сборов.
  
  презентация [584,0 K], добавлен 17.10.2014
  

• Танки Второй мировой войны

  Ознакомление с модификацией танков, принимавших участие во время Второй мировой войны. Качественные и количественные характеристики танковых войск Вермахта и Красной Армии. Особенности огневой мощи, броневой защиты, подвижности, боеготовности и связи.
  
  презентация [355,7 K], добавлен 03.12.2012
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам