Совершенствование содержания огневой подготовки

Размещено на http://www.allbest.ru/

Дальневосточное высшее военное командное училище

Совершенствование содержания огневой подготовки

Кузякин Вячеслав Владимирович

кандидат военных наук

кафедра вооружения и военной техники

Анализ ведения боевых действий на Северном Кавказе, опыта боевой подготовки войск показывает, что содержание огневой подготовки, как составляющей системы, не в полной мере отвечает современным требованиям ведению общевойскового боя [1, 3]. Так:

Содержание обучения не предусматривает обучение действиям в засаде, борьбу против засад, антиснайперские действия.

В Программе боевой подготовки и в сборнике нормативов по боевой подготовке Сухопутных войск (книга 1) не предусмотрены методики изменения существующих и методики разработки новых нормативов (комплексных) нормативов.

Содержание упражнений контрольных стрельб не в полной мере отвечают характеру современного общевойскового боя.

При проведении стрельб обучение управлению огнём практически не осуществляется.

Допускается проведение стрельб в облегчённых условиях.

Действия обучаемых ограничены строгим порядком последовательности выполнения упражнений стрельб.

Не используются элементы допустимой опасности и риска.

Упрощённые формы проведения занятий в основном направлены на одиночную подготовку.

Недостаточно отработаны рекомендации для руководителей занятий.

Отсутствуют активные формы и методы обучения.

При выполнении упражнений контрольных стрельб преобладает метод «натаскивания».

Имеющиеся средства обучения не обеспечивают высокого уровня огневой выучки, так:

Укомплектованность округов техническими средствами обучения составляет 70-75%, более половины из них устарели.

47% огневых городков позволяют проводить занятия только с одним взводом.

30% огневых городков позволяют проводить занятия с двумя взводами.

23% огневых городков позволяют проводить занятий с ротой.

Разработаны лишь макетные образцы комплексных тренажёров обучения подразделений.

Средства имитации, применяемые в процессе занятий, лишь в некоторой степени приближают обучение к условиям боевой обстановки.

Высокая стоимость обучения (подготовка одного экипажа в год составляет 184596 руб., роты - 2 млн. руб., батальона более 7 млн. руб.) [6].

Время эксплуатации основных элементов учебной материально-технической базы составляет более 15 лет.

Одной из причин недостаточной подготовки солдат и сержантов является слабый уровень развития призывников [3]. Так:

Имеют ограничения по состоянию здоровья - 56%.

До службы в армии нигде не работали и не учились (после школы) - 40%.

Обладают неполным средним образованием - 21%.

Не умеют читать и писать - 5%.

Имеют снятую или погашенную судимость - 6%.

Имеют алкогольную зависимость - 12%.

Имеют наркотическую зависимость - 8%.

Состояли на учёте в милиции - 8%.

(По данным ГУБП ВС на 2008 г.)

Содержание огневой выучки определяется руководящими документами. Основные из них программа боевой подготовки мотострелковых (танковых) подразделений, курс стрельб, сборник нормативов [2, 4, 5].

Анализ содержания программ боевой подготовки за 20 лет показал, что количество часов, отводимое на огневую подготовку, изменялся в зависимости от способа комплектования, а также срока службы, а содержание тем практически осталось без изменения.

Одной из проблем, стоящих перед командирами подразделений - как в условиях сокращения времени службы, ухудшения качества призывников, усложнения вооружения и военной техники подготовить высококачественного специалиста.

Количество времени, отведенное на изучение комплекса вооружения боевой машины пехоты (БМП) не позволяет полностью изучить все вопросы доводимого материала занятий [6].

Кроме того, в действующей программе есть существенные нестыковки. Так на «Вооружение боевых машин» наводчикам - операторам отводится 1 час на 5 занятий.

Сборник нормативов по боевой подготовке не учитывает изменения в экипировке военнослужащих, которые действуют в современных средствах индивидуальной защиты. Характер показа целей при выполнении 1-го упражнения контрольных стрельб из БМП не отвечает наступательному бою, так как мишени, предусмотренные в данном упражнении, не находятся в окопах [5].

Особенно проблематичным является формирование огневой слаженности подразделения, т.е. выработки у личного состава навыков и умений в коллективных действиях, так как в существующей Программе огневой подготовки большую часть времени - 96% от общего количества часов отводится на индивидуальное обучение, а на огневое слаживание только 4%.

Содержание индивидуальной подготовки военнослужащего по призыву должно обеспечить обучение его какой-либо воинской специальности и, следовательно, овладение соответствующим видом оружия или образцом военной техники, а также получение начального навыка коллективного действия. В соответствии с предложенным порядком комплектования подразделений эти вопросы целесообразно изучать в учебном подразделении, а совершенствование индивидуальной подготовки - в линейных частях.

Для успешного решения задачи коллективного обучения в частях постоянной готовности целесообразно большую часть времени, отводимого программой боевой подготовки на огневую подготовку, уделять не на совершенствование индивидуальной огневой выучки, а на действия в составе подразделений.

Особенности геополитического положения России требуют, в зависимости от дислокации войск и стратегических направлений, организовывать боевую подготовку и, в частности, огневую подготовку дифференцированно.

Этот подход к формированию содержания огневой подготовки будет способствовать тому, что оно будет включать в себя наиболее общие типовые приемы и способы действий войск; достаточно полно отражать происходящие изменения в характере современного боя; носить конкретную направленность, обусловленную боевым предназначением; по своему объему не превышать возможности войск по его освоению.

В сам процесс подготовки конкретных частей и подразделений будут «автоматически» привнесены особенности того или иного направления или района боевых действий, боевого предназначения войск и тактики действий противника.

Таким образом, переориентация содержания огневой подготовки в частях постоянной готовности с индивидуальной подготовки на коллективную позволит целенаправленно решать одну из главных задач огневой подготовки - достижение высокой огневой слаженности.

Литература

огневой сухопутный вооруженный сила

1. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года, утверждена Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 года № 537. М.: Российская газета (Федеральный выпуск), № 4786 от 22 мая 2009 года.

2. Концепция создания Центра боевой подготовки: утверждена Решением Президента Российской Федерации от 25 октября 2010 года № 3446. М.: МО РФ, 2010. 12 с.

3. Приказ Министра обороны РФ № 25 от 2013 года «Об итогах подготовки Вооруженных Сил Российской Федерации в 2013 году и задачах на 2014 год». М.: МО РФ, 2013. 74 с.

4. Курс стрельб из стрелкового оружия, боевых машин и танков Вооруженных Сил Российской Федерации (КС СО, БМ и Т ВС РФ - 2003): введен в действие приказом главнокомандующего Сухопутными войсками - заместителя Министра обороны РФ от 1 июля 2003 года № 108. М.: Военное издательство, 2006. 321 с.

5. Сборник нормативов по боевой подготовке Сухопутных войск. Книга 1 (для мотострелковых, танковых и разведывательных подразделений): введен в действие приказом главнокомандующего Сухопутными войсками от 21 декабря 1990 года № 163. М.: Воениздат, 1991. 255 с.

6. Золотухин Л.М. Методика расчёта стоимости командно-штабных, тактических (тактико-специальных) учений: Методическое пособие. М.: ВАФ, 1992. 97 с.

Размещено на Allbest.ru