Использование тестирования при комплектовании личного состава воинских частей в военном комиссариате

Статья посвящена видам тестирования при комплектовании личного состава воинских частей в военном комиссариате. В данной статье рассматриваются некоторые из видов психологических тестов, которые может встретить человек при прохождении отбора на военную службу по контракту, при призыве.

Ключевые слова: тестирование, личный состав, военная служба, профпригодность, психологический тест.

Key words: testing, personnel, military service, profitability, psychological test.

Введение

Тестирование позволяет выявить истинные желания военнослужащих и те личностные качества, которые позволят в перспективе наиболее качественно укомплектовать состав Вооруженных сил Российской Федерации. Не пройти профессионально-психологический отбор, это значит не соответствовать предъявляемым требованиями по итогам психологического тестирования, беседы с психологом и проведения опроса при помощи системы полиграф.

Кандидата на военную службу тестируют по различным показателям, при помощи различных вариантов тестов. В Вооруженных Силах РФ они одного характера, в ФСБ РФ другого, в МВД третьего. Подготовиться к выполнению указанных тестов практически невозможно, можно только выспаться и подготовиться морально. Тесты отразят Ваш уровень способностей на момент их выполнения. Натренировать внимание или сообразительность, за короткий промежуток времени не получится[1].

Профотбор - это комплекс всесторонних обследований, которые проводятся, чтобы определить, годен ли человек для службы в офицерском звании или для поступления в военный институт.

Тесты на профпригодность. Помимо стандартного прохождения медицинского осмотра, обязательного для всех, профессиональный отбор предполагает прохождение ряда психологических тестов, полевых испытаний и медицинского осмотра.

Ступенчатая система эффективно отсеивает тех кандидатов, которые не обладают требуемыми психологическими, личностными или физическими данными.

Стоит отметить, что эту процедуру довольно сложно пройти с положительным результатом. При этом часть тех претендентов, которые не сумели пройти профотбор, могут пройти обычную комиссию и стать военными низшей категории [2].

Тестирование включает в себя ряд узконаправленных тестов, которые призваны выявить конкретные личностные характеристики призывника, уровень его образования и психологические данные, в том числе и стрессоустойчивость.

Именно по результатам этих тестов комиссия определит, на какие должности может в будущем претендовать этот кандидат [3].

Профотбор можно пройти в любое время, независимо от проведения призыва. Для этого нужно обратиться в военный комиссариат с заявлением о желании поступить на контрактную службу в армию России.

Претенденты на офицерские должности или готовящиеся к поступлению в высшие военные заведения должны пройти несколько этапов проверки:

1. Психологическое тестирование.

2. Медицинская комиссия.

3. Проверка в полевых условиях.

Все этапы располагаются один за другим, и кандидаты проходят их последовательно. Если по каким-либо причинам претендент не прошел медицинских осмотр - он не будет допущен до физических тестов, а без успешного прохождения психологической проверки он не имеет права пройти медосмотр [4].

Результаты прохождения каждого из этапов оглашаются сразу после анализа и расшифровки тестов и лабораторных исследований.

Тестирование, призванное выявить физические данные кандидата, проводится в формате полевой проверки.

Фактически она представляет собой прохождение полосы препятствий, нередко в критических и экстремальных условиях.

На полосе находится множество помех, а время, отведенное на ее прохождение, ограничивается.

Иногда в тестирование включаются некоторые элементы, требующие навыков работы в команде. Это позволяет получить данные о том, как человек в критической ситуации будет взаимодействовать с предполагаемыми подчиненными.

Психологические тесты, проводимые при профотборе, направлены на выявление не только психологических отклонений и неуравновешенности, но и на склонность к вредным привычкам. На этом этапе из отбора выбывают те, кто имеет недостаточную стрессоустойчивость, недостаточно уравновешен или чрезвычайно упрям [5].

К самым распространённым и часто применяемым психологическим тестам в военкомате при проведении профотбора относятся обобщенные вопросники: ММРГ2, Калифорнийская методика CPI, Фрайбургская методика FPI, межличностный тест ДМО Лири.

Психологическое тестирование на основе этих методик позволяет оперативно провести диагностику нескольких психологических качеств тестируемого. Разработаны и узкоспециализированные психологические тесты, позволяющие проводить определение ряда личностных компонентов, к ним отнесены: тест М. Рокича, тест Д. Голанда, анкета Йовайши, методика Р. Кэттелла, КОТ и др. [6].

Результаты оцениваются по десятибалльной шкале, где 10 - максимально высокая оценка.

Если при первичном прохождении тестирования кандидат не набрал нужных баллов - он имеет права на повторное прохождение испытания.

Главной целью проведения профессионального отбора военнослужащих, проводимого военкоматами, является выявление необходимых для прохождения службы личных и профессиональных данных.

Тестирование позволяет на этапе отбора отсеять тех кандидатов, которые не способны занимать военные руководящие должности. Остаться должны только те, у которых в достаточной мере развиты следующие качества:

1. Навыки ораторского мастерства.

2. Организационные и управленческие навыки.

3. Уравновешенность и психическая устойчивость.

4. Высокий уровень самодисциплины.

5. Способность подчиняться вышестоящим чинам.

6. Умение самоорганизоваться в условиях чрезвычайной ситуации.

Для кандидатов, проходящих профессиональный отбор, установлен ряд нормативов. В том числе:

- бег 3 км. При этом для получения отличной оценки необходимо уложиться в 12 минут, оценки «хорошо» -- 12,45, «удовлетворительно» -- 13,3 минуты;

- бег 100 метров: «отлично» -- 13,6 секунд, «хорошо» -- 14,2 секунды, «удовлетворительно» --14,8 секунд;

- подтягивание на перекладине (по количеству раз): «отлично» -- 11 раз, «хорошо» --9 раз, «удовлетворительно» --7 раз [7].

Результаты психологической и медицинской комиссии могут быть в некоторых случаях оспорены. Оспаривание проводится после того, как кандидат обращается в военкомат с прошением об отмене результатов.

При этом обязательным условием является наличие веских оснований для изменения предыдущих врачебных выводов. Примером может послужить плохая ЭКГ, данные которой были искажены из-за ОРВИ. Если таких оснований нет - повторно медицинское освидетельствование проводиться не будет.

В рамках исследования рассмотрена содержательная наполненность компонентов психологической готовности к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации призывников.

На первом этапе была создана выборочная совокупность, включающая испытуемых, отвечающих таким критериям отбора респондентов как: возраст (от 16 до 18 лет), пол (мужской), тип военной организации (Военный комиссариат Пермского края). Общее количество исследовательской выборки составило 60 человек. Из них 30 человек желающие поступить в ВУЗы Министерства обороны РФ (группа 1) и 30 юношей являлись призывниками военного комиссариата Пермского края (группа 2).

На втором этапе исследования для оценки уровня сформированности психологической готовности к службе в Вооруженных силах РФ у кандидатов были реализованы психодиагностические методики, описанные ниже.

Третий этап был направлен на определение различий в компонентах психологической готовности к службе в армии в двух группах (группа 1 - кандидаты в ВУЗ МО РФ, 2 группа - призывники). Обработка данных осуществлялась методами математической статистики с использованием описательной статистики (Mx, Ме, Мо, So, XMax - XMin, As, Ех), сравнительный анализ различий в измеряемых показателях по U-критерию Манна-Уитни, содержательная структура психологической готовности указанных категорий определялась на основе факторного анализа. Для математико-статистической обработки применялся пакет прикладных программ статистической обработки [8].

На четвертом этапе исследования, полученные эмпирические обработке данные, были проанализированы, результаты подвергнуты интерпретации.

На основе проведенного эмпирического исследования нам представляется возможным сделать выводы о том, что у отобранных кандидатов и призывников существуют различия по шкалам: «ответственность», «активное-пассивное отношение к жизни», «спокойствие- тревожность», «положительная-отрицательная оценка себя», «социально-желательные ответы», «планирование», «моделирование», «прогнозирование», «собственный престиж», «материальное положение», «креативность», «активные социальные контакты», «развитие себя», «достижения», «духовное удовлетворение», «сохранение собственной индивидуальности», «сфера профессиональной жизни», «сфера обучения и образования», «сфера семейной жизни», «сфера общественной жизни», «сфера увлечений».

С помощью факторного анализа мы определили компоненты психологической готовности к службе в Вооруженных силах Российской Федерации группы 1: отрицание ценности собственных благ, самостоятельность в целеполагании, контроль собственных ассоциальных тенденций и группы 2: ориентация на творчество в профессии, ориентация на процесс жизни, осознанная агрессия.

После соотнесения выявленных факторов с компонентами психологической готовности к службе в Вооруженных силах РФ, полученных в результате теоретической части исследования мы получили следующий результат: граждане, отобранные для поступления в ВУЗ МО РФ обладают более высоким уровнем сформированности психологической готовности к военной службе по всем компонентам (мотивационному, эмоционально - волевому, ценностно-смысловому), а для призывников характерно снижение степени сформированности эмоционально-волевого компонента психологической готовности к военной службе.

В ходе эмпирического исследования была определена уровневая характеристика психологической готовности к службе в вооруженных силах Так, у будущих курсантов содержательная наполненность компонентов психологической готовности представлена следующими факторами: отрицание ценности собственных благ, самостоятельность в целеполагании, контроль собственных асоциальных тенденций, что позволяет охарактеризовать данную группу, как личностей, которые в целом не заинтересованы во мнениях окружающих о себе, своем поведении. Для них мало актуально высокое материальное положение, занятие в свободное время увлечениям и хобби, вовлечение в какие-либо общественные организации, однако, для них характерно наличие конкретных и осмысленных целей на будущее, которые определяют стремление к их исполнению. Они предпочитают свободу выбора для того, выстраивают жизнь в соответствии, сохраняя верность своим нормам и принципам. Им свойственна готовность при определенных обстоятельствах, например, в ситуации повышенной психологической напряженности, совершить правонарушение против норм и правил, при этом контролируя любые поведенческие проявления эмоциональных реакций и чувственных влечений, а также противоправных действий.

У призывников, содержательная наполненность компонентов психологической готовности представлена следующими факторами: ориентация на творчество в профессии, ориентация на процесс жизни, осознанная агрессия, что позволяет охарактеризовать их как личностей, для который важна сфера своей профессиональной деятельности, они склонны к реализации творческого потенциала, способны включаться в решение затруднений профессионального характера, менее ориентированы на конкретные цели, предпочитая процесс протекающих жизненных событий. У призывников наблюдается тенденция к проявлению (иногда демонстративных) агрессивных форм поведения по отношению к окружающим людям и при построении межличностных коммуникаций. Следует отметить, что у данной группы выражена способность к решению конфликтных ситуаций путём эмоционального давления и унижения партнера по общению, ради стабилизации собственной самооценки.

После соотнесения выявленных факторов с компонентами психологической готовности к службе в Вооруженных силах РФ, выделенных нами теоретической части исследования, мы получили следующий результат: кандидаты, отобранные к поступлению в ВУЗ МО РФ обладают более высоким уровнем сформированности психологической готовности к военной службе по всем компонентам (мотивационному, эмоционально -волевому, ценностно-смысловому), а для граждан, подлежащих отправке на военную службу по призыву, более характерно снижение степени сформированности эмоционально-волевого компонента психологической готовности к военной службе.

Использованные источники