Обучение навыкам практической стрельбы курсантов с использованием стрелкового тренажера "АМА" и шатающейся платформы

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Могилевский институт Министерства внутренних дел Республики Беларусь

Обучение навыкам практической стрельбы курсантов с использованием стрелкового тренажера “АМА” и шатающейся платформы

Э.А. Гончаренко

старший преподаватель

В статье рассматриваются вопросы, связанные с выявлением структуры факторов, влияющих на результативность стрельбы, разработка и апробация методики по развитию устойчивости во время стрельбы, являющейся одним из элементов техники выстрела из пистолета и оказывающей значительное влияние на формирование стрелковых навыков курсантов учреждения образования Могилевский институт Министерства внутренних дел Республики Беларусь (далее - Могилевский институт МВД).

Ключевые слова: устойчивость, изготовка, стрелковая подготовка, курсант, навык, сотрудник органов внутренних дел, физические качества.

Goncharenko E.

Developing cadets' practical shooting skills using the “AMA” shooting simulator and the swinging platform

The article discusses the issues related to identifying the structure of factors affecting the effectiveness of shooting, the development and testing of methods for the improvement of stability during shooting, which is one of the most important elements ofpistol shooting techniques and has a significant impact on the formation of shooting skills of cadets of the educational institution “Mogilev Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Republic ofBelarus ”.

Keywords: stability, firearm training, cadet, skill, employee of internal affairs agencies, physical qualities.

Введение

Профессиональная подготовка сотрудников органов внутренних дел как механизм достижения высокого уровня профессионализма в выполнении задач оперативно-служебной деятельности является одним из важнейших направлений кадровой политики Министерства внутренних дел Республики Беларусь.

Развитие многоуровневой практико-ориентированной системы профессионального образования, а также обеспечение инновационного характера профессионального образования является важной задачей в области профессиональной подготовки ведомственных кадров.

С целью решения задач в области профессиональной подготовки в учреждении образования “Могилевский институт МВД” разработана и утверждена учебная программа на четыре года обучения курсантов по дисциплине “Огневая подготовка” для специальностей: Правовое обеспечение общественной безопасности, Правовое обеспечение оперативно-розыскной деятельности.

Содержание дисциплины “Огневая подготовка” курсантов учреждений образования Министерства внутренних дел включает ряд вопросов, связанных с решением проблем совершенствования профессионально-значимых физических качеств, необходимых для выполнения стрелковых задач.

При рассмотрении учебных вопросов на практических занятиях дисциплины “Огневая подготовка” необходимо создавать условия, требующие проявления навыков скоростной стрельбы в условиях ограниченной возможности для прицеливания, а также ограниченной видимости, навыков стрельбы в движении (одновременно с уходом за укрытие или со сменой положения для стрельбы). Обучение скоростной стрельбе должно сопровождаться технико-тактическими действиями, обеспечивающими выполнение оперативно-служебных задач. К ним относят: передвижение с оружием, приведение оружия в готовность к стрельбе индивидуально и в составе группы, использование подручных средств в качестве укрытий, оперативную и тактическую смену магазина, оперативное устранение задержек, возникающих во время стрельбы.

Применительно к программе обучения дисциплины “Огневая подготовка” данный уровень сложности целесообразно вводить на втором, третьем и четвертом курсах, поэтому чем быстрее курсант освоит технику медленной стрельбы на начальном этапе, на первом курсе, тем больше времени останется на обучение навыкам практической стрельбы, приближенной к реальной обстановке [1].

Современные требования к уровню подготовки сотрудника органов внутренних дел предполагают поиск более совершенных методов тренировки стрелка с использованием специальных подготовительных упражнений и тренажерных устройств, позволяющих решить одну из основных проблем в стрелковом спорте - обеспечение устойчивости тела и его отдельных звеньев во взаимодействии со спуском курка [2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10], однако отсутствие в теории ведомственного профессионального обучения обоснованных методик и технологий, включающих механизмы формирования устойчивых навыков сохранять положение системы “стрелок - оружие”, делает наше исследование актуальным.

Цель исследования: повышение эффективности обучения навыкам практической стрельбы курсантов учреждения образования “Могилевский институт МВД Республики Беларусь” с использованием стрелкового тренажера “АМА” и шатающейся платформы.

стрельба курсант пистолет

Организация исследования

Исследование проводилось с сентября 2019 по январь 2020 г. в стрелковом тире Могилевского института МВД Республики Беларусь на произвольно выбранных учебных группах курсантов (n-50), обучающихся на факультете милиции дневного обучения первого курса. Нами были сформированы две группы: экспериментальная и контрольная по 25 человек каждая, возраст испытуемых составлял от 17 до 19 лет, что обеспечило достаточную репрезентативность выборки. Продолжительность эксперимента составляла 20 недель одного семестра учреждения высшего образования. Контрольные испытания проводились в начале и в конце эксперимента. Коэффициент вариации в группах не превышал 10%, что свидетельствует об однородности исходных данных испытуемых.

Статистическая обработка полученных данных проводилась с помощью пакета статистических программ Statistica for Windows (версия 10.0). Применялись следующие непараметрические методы: анализ связи (корреляции) 2-х признаков, t-критерий Стьюдента, описательная статистика.

На практических занятиях дисциплины “Огневая подготовка” курсанты контрольной группы (КГ) отрабатывали навыки владения оружием на трех учебных местах, методом круговой тренировки, выполняя поочередно: изготовку к стрельбе стоя, нормативы с учебным оружием, стрельбу из пистолета Макарова, согласно учебной программе.

Рисунок 1 - Выполнение упражнения из пистолета на платформе

Экспериментальная группа (ЭГ) помимо изучения учебных вопросов занималась по методике, направленной на развитие устойчивости системы “стрелок-оружие”. На практических занятиях было организовано еще одно учебное место для развития функции вестибулярной сенсорной системы с помощью разработанного нами комплекса физических упражнений, наиболее подходящего для выполнения в стрелковом тире с использованием шатающейся платформы размером 75x75 см, прикрепленной к четырем опорам, установленным на площадку 120x80 см с помощью регулируемых по высоте четырех цепей, закрепленных по углам платформы, и оптико-электронного стрелкового тренажера “АМА”, в котором оружие не связано с системным блоком компьютера соединительным кабелем. Излучатель при этом размещен в стволе оружия, а электронная схема, управляющая его работой и элементы питания - внутри магазина оружия (рис. 1). Такая модель, помимо того, что дает стрелку полную свободу передвижения на огневом рубеже, не изменяет его габаритные и незначительно изменяет весовые характеристики оружия. Оптико-электронный излучатель выдает непрерывное оптическое излучение и позволяет контролировать положение точки прицеливания в момент прицеливания, до выстрела, после выстрела.

Исследование проходило в процессе выполнения испытуемыми (ЭГ) трех стрелковых упражнений: “Удержание оружия в районе прицеливания”, “Выполнение трех выстрелов из положения стоя без ограничения по времени” и “Выполнение трех выстрелов с ограничением по времени”. Принцип выполнения трех заданий был одинаковым. Испытуемый должен был, стоя на шатающейся платформе перед монитором стрелкового тренажера, посредством перемещения туловища относительно стоп, совмещать свой ОЦМТ, удерживая учебное оружие при стрельбе двойным хватом, совмещая мушку с целиком в районе прицеливания, выполнить стрелковое задание с использованием учебного пистолета Макарова и мишени “Грудная фигура с кругами” (№ 4), входящей в комплект оптико-электронного тренажера “АМА”.

В стрелковом упражнении “Удержание оружия в районе прицеливания” требовалось удерживать учебный пистолет Макарова в районе прицеливания (не выходя за габариты десятки, девятки) мишени “Грудная фигура с кругами”, находящейся на расстоянии 10 метров, ориентируясь по монитору компьютера, на котором отображалась проекция линии прицеливания. Каждый испытуемый выполнял это задание до тех пор, пока рука с оружием не выходила за границы десятки.

В стрелковом упражнении “Выполнение трех выстрелов из положения стоя” каждому испытуемому необходимо было произвести три выстрела, стоя на шатающейся платформе, на количество набранных очков.

В стрелковом упражнении “Выполнение трех выстрелов с ограничением по времени” каждому испытуемому необходимо было произвести три выстрела за 7 секунд с использованием стрелкового тренажера, стоя на шатающейся платформе, результат стрельбы оценивался по количеству отметок выстрела в мишени “Грудная фигура с кругами”, отображаемых на экране монитора (рис. 1).

В течение одного учебного занятия все курсанты (ЭГ) отрабатывали навыки владения оружием на четырех учебных местах методом круговой тренировки. Четвертое учебное место предусматривало выполнение упражнения с использованием стрелкового тренажера “АМА” и шатающейся платформы.

В процессе педагогического эксперимента продолжительностью 20 недель курсанты контрольной (КГ) и экспериментальной (ЭГ) групп выполняли стрелковое упражнение 1.3 из спортивного пистолета МЦМ (Марголина) в начале эксперимента и стрелковое упражнения 1 из боевого пистолета Макарова в конце эксперимента (рис. 2, 3).

Рисунок 2 - Соотношение показателей результатов стрельбы из пистолета Макарова контрольной группы в начале и в конце эксперимента

При проведении исследования была выявлена значимая корреляционная взаимосвязь результатов выполнения стрелковых упражнений на шатающейся платформе с использованием учебного пистолета Макарова и стрелкового тренажера как комплекса по развитию профессионально-значимых качеств стрелка и результатов выполнения стрельб из боевого пистолета Макарова в выполнении стрелкового упражнения № 1 (начальное) (г = 0,514) (рис. 4).

Рисунок 4 - Сравнительные показатели результатов стрельбы из пистолета Макарова экспериментальной и контрольной групп в начале и в конце эксперимента

Таким образом, после окончания педагогического эксперимента (1 семестр обучения) прирост результативности в стрельбе при выполнении упражнения № 1 из пистолета Макарова в экспериментальной группе составил 166%, в контрольной 44% (табл. 1).

Таблица 1 - Сравнительная характеристика результативности стрельбы в ЭГ и КГ после проведенного исследования

Примечания:

X - среднее количество; а - стандартное отклонение; m - стандартная ошибка; t - критерий Стьюдента

Одним из приоритетных направлений как в изучении механизмов межмышечной координации и постурального контроля, так и их коррекция являются биомеханические методы с применением компьютерных технологий. Одним из примеров такого метода является стабило- метрия, основанная на регистрации положения общего центра масс тела на плоскость опоры.

В результате проведенного исследования апробирован комплекс упражнений на шатающейся платформе для развития вестибулярной устойчивости, подтверждающий рабочую гипотезу, а именно, применение специальных упражнений на месте на практических занятиях по дисциплине “Огневая подготовка”, позволяет качественно повысить уровень вестибулярной устойчивости системы “стрелок-оружие” курсантов учреждения образования “Могилевский институт МВД Республики Беларусь” (табл. 2).

Таблица 2 - Примерный комплекс упражнений по обучению устойчивости во время стрельбы с использованием стрелкового тренажера “АМА” и шатающейся платформы для применения на практических занятиях по дисциплине “Огневая подготовка”

Заключение

В учебные занятия по дисциплине “Огневая подготовка” следует включать подготовительные стрелковые упражнения на месте на шатающейся платформе с использованием стрелкового тренажера “АМА”:

- изготовка к стрельбе с расположением стоп обеих ног вместе;

- изготовка к стрельбе на одной ноге;

- изготовка с поворотом туловища влево и вправо;

- выполнение упражнений с закрытыми глазами.

Эффективность обучения курсантов стрельбе при проведении занятий по дисциплине “Огневая подготовка” зависит от уровня развития устойчивости системы “стрелок-ору- жие”, благодаря координации мышц, обеспечивающих стабилизацию естественных колебаний стрелка в период прицеливания.

Исходя из результатов исследования, мы считаем, что:

- динамические и статические координационные способности развиваемы, среднее значение результатов в стрельбе возросло в обеих группах. Достоверность результатов ЭГ подтверждаются значением /-критерия (Стьюдента 2,79 p < 0,001), следовательно, различия между полученными в эксперименте значениями достоверны, что говорит об эффективности предложенной методики.

Список использованных источников

1. Гончаренко, Э. А. Значение физических качеств курсантов учреждений образования МВД для формирования навыков стрелковой подготовленности / Э. А. Гончаренко // Thesaurus: зб. навук. прац / Магілеускі інститут МУС; пад рэд. В. Д. Выбарнага. - Магілеу, 2016. - Вып. II. - С. 36-40.

2. Хайдуров, Е. Л. Сборник информационных и методических материалов / Е. Л. Хайду- ров. - М.: ЦССК ДОСААФ СССР, 1988. - № 1. - 68 с.

3. Иткис, М. А. Специальная подготовка стрелка-спортсмена / М. А. Иткис. - М.: ДОСААФ, 1982. - 128 с.

4. Кубряк, О. В. Системные механизмы регуляции стабильности и управляемости вертикальной позы человека: автореф. дис.... д-ра. физиолог. наук: 03.03.01 / О. В. Кубряк; Москов. научно-исследовательский институт нормальной физиологии имени П. К. Анохина. - М., 2017. - 31 с.

5. Шиленок, В. В. Комплексная характеристика видов изготовок в пулевой стрельбе (специализация пистолет) для обеспечения устойчивости в системе “стрелок-оружие-мишень” / В. В. Шиленок, С. А. Дорошенко // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - 2018. - № 5(159). - С. 307-313.

6. Шестаков, М. П. Использование стабилометрии в спорте / М. П. Шестаков. - М.: Дивизион, 2007. - 106 с.

7. Лях, В. И. Координационные способности: диагностика и развитие / В. И. Лях. - М.: Физкультура и спорт, 2006. - 290 с.

8. Полякова, Т. Д. Формирование двигательных навыков стрелка: учеб. пособие / Т. Д. Полякова. - Минск: ИНН Госэкономплана РБ, 1993. - 122 с.

9. Жилина, М. Я. Методика тренировки стрелка-спортсмена / М. Я. Жилина. - М.: ДОСААФ СССР,1986. - 104 с.

10. Юрчик, Н. А Организация учебно-тренировочного процесса квалифицированных спортсменок-стрелков в годичном цикле подготовки: дис.... канд. пед. наук: 13.00.04 / Н. А. Юрчик. - Минск, 2010. - 183 с.

11. Огневая подготовка сотрудников правоохранительных органов: учеб. пособие / И. Н. Калуцкий, А. А. Румянцев, А. Н. Филиппенко, А. Г. Малышев, С. А. Кемов. - Рязань: Академия ФСИН России, 2014. - 336 с.

Размещено на Allbest.ru