Формування готовності в майбутніх офіцерів-прикордонників до ведення військового господарства

Размещено на http://allbest.ru

Національна академія Державної прикордонної служби України

Формування готовності в майбутніх офіцерів-прикордонників до ведення військового господарства

Тушко Клавдія Юріївна доктор педагогічних наук, професор,

доцент кафедри психології, педагогіки

та соціально-економічних дисциплін

м. Хмельницький

Анотація

Логістичне забезпечення є основою та запорукою перемоги у веденні бойових дій. Розгортання будь-якої війни, навіть після перших ударів - залежить від ефективної діяльності військової логістики. Без належного логістичного забезпечення та рівня розвитку інфраструктури неможливий перебіг конфліктів.

Організація логістичної системи у секторі безпеки та оборони України передбачає застосування широкого спектру економічних ресурсів української держави.

Тобто, зазначена система у функціонуванні не є автономною. Війна, яку веде росія, в першу чергу, спрямована на руйнування цивільної інфраструктури, а це має негативний вплив на логічне забезпечення Збройних Сил України, Національної гвардії України та прикордонної служби України. Враховуючи подане вище, на особливу увагу заслуговує питання реалізації в українському оборонному секторі натівського зразку логістичного забезпечення армії.

Особливостями професійної діяльності офіцерів Державної прикордонної служби України є розподіл функціональних обов'язків, регламентованість, авторитарність в управлінській ланці, неухильне виконання вимог статуту, обмеженість у прийнятті і реалізації певних рішень. Зазначені чинники не сприяють процесам самовдосконалення та саморозвитку, а відповідно і формуванню в офіцерів-прикордонників готовності до ведення військового господарства

Структуру готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до ведення військового господарства можна розглядати з урахуванням її змісту та соціальної структури особистості, оскільки взаємодія є, в першу чергу, соціально-філософською категорією. Соціологічна теорія виділяє такі компоненти у структурі особистості: біологічний, соціальний, духовний та активність.

Отже, у структурі готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до ведення військового господарства нами виокремлено такі компоненти: пізнавальний, операційний, мотиваційний, особистісний.

Ключові слова: готовність, майбутні офіцери-прикордонники, військове господарство, логістичне забезпечення, структура.

Abstract

Formation of readiness in future border officers for the management of the military economy

Tushko Klavdiya Yuriivna Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Associate Professor of the Department of Psychology, Pedagogy and SocioEconomic Disciplines, National Academy of the State Border Service of Ukraine, Khmelnytskyi,

Logistic support is the basis and guarantee of victory in the conduct of hostilities. The development of any war, even after the first strikes, depends on the effective operation of military logistics. Without proper logistical support and the level of infrastructure development, the course of conflicts is impossible.

The organization of the logistics system in the security and defense sector of Ukraine involves the use of a wide range of economic resources of the Ukrainian state. That is, the specified system is not autonomous in its functioning.

The war waged by Russia is primarily aimed at the destruction of civilian infrastructure, and this has a negative impact on the logical support of the Armed Forces of Ukraine, the National Guard of Ukraine and the border guard of Ukraine. Taking into account the above, the issue of implementation of the NATO model of logistical support of the army in the Ukrainian defense sector deserves special attention.

The peculiarities of the professional activities of the officers of the State Border Service of Ukraine are the division of functional duties, regularity, authoritarianism in the management chain, strict compliance with the requirements of the statute, limitations in the adoption and implementation of certain decisions. The specified factors do not contribute to the processes of self-improvement and selfdevelopment, and, accordingly, to the formation of border guard officers' readiness for military management

The structure of the readiness of future border guards to manage the military economy can be considered taking into account its content and the social structure of the individual, since interaction is, first of all, a socio-philosophical category. Sociological theory distinguishes the following components in the personality structure: biological, social, spiritual and activity.

So, in the structure of the readiness of future border guards to manage the military economy, we have identified the following components: cognitive, operational, motivational, and personal.

Keywords: readiness, future border guard officers, military economy, logistical support, structure.

Вступ

Постановка проблеми. Війна, яку веде Росія проти України розкрила чимало актуальних проблем цивільного життя та сектору безпеки та оборони. Українські військові продемонстрували високий рівень майстерності та сили волі, але до цих якостей необхідно додати такі важливі фактори як тил (підняття рівня української економіки) та логістичне забезпечення.

Зазвичай, у полі зору пересічних громадян, котрі не обізнані у військовій справі, потрапляють процеси підготовки військовослужбовців та їх переміщення. Зазначені процеси є неможливими, якщо буде відсутнє належне логістичне забезпечення та розвиток усіх об'єктів цивільної та військової інфраструктури.

Зважаючи на цей факт, керівництво України аналізує та адаптує у життя політико-державних та соціальних інститутів передовий досвід країн світу, у випадку із логістичним забезпеченням країн-членів та країн-партнерів НАТО.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Нами проаналізовані наукові праці щодо формування компетентності, готовності та здатності в майбутніх фахівців. Дослідження проблем компетентнісного підходу у навчанні надзвичайно різноаспектні. В наукових працях Т. Орджі увага зосереджена на доповненні освіти формуванням основних компетенцій. Т. Росс констатує той факт, що саме швидкий розвиток економіки вимагає від освіти підготовки «універсального працівника» з «портфелем компетенцій». М. Холстед і А.Шелтен науково обґрунтували введення у професійну освіту, крім знань, умінь і навичок, нових освітніх конструктів - компетентностей, компетенцій. В.Хутмахер зазначає, що для реформи освітньої системи суттєвим є визначення «ключових компетенцій» майбутніх фахівців будь-якої галузі [4].

Компетентнісно-орієнтований підхід у визначенні цілей і змісту вищої професійної освіти не є новим, оскільки орієнтація на засвоєння умінь, способів діяльності (включаючи й узагальнені) була провідною у працях таких педагогів як М. Скаткін, І. Лернер, В. Давидов та їх послідовників [6].

Питання компетентнісного підходу розглядаються Ю. Варданян, Ю. Зеєром, А. Марковою, В. Сластьоніним, А. Шелтеном та ін. Ідею перебудови змісту освіти на основі компетентнісного підходу розглядають Б. Бітінас, С. Бондар, В. Краєвський, О. Савченко, М. Рижаков, С. Шишов, А. Хуторськой та ін [5].

Проблему компетентності на різних рівнях аналізу розробляють С.Гончаренко, Р. Чернишова (тлумачення явища компетентності), І. Тараненко (компетентність як здатність до найефективнішого застосування знань), А.Василюк (сучасні підходи до компетентності вчителів у Польщі), К. Корсак (цивілізаційна компетентність), І. Ящук (життєва компетентність особистості), В.Ковальчук (соціальна компетентність учителя), О. Овчарук (європейські підходи до проблеми компетентності), А. Михайличенко, В. Аніщенко (професійна підготовка на основі стандарту компетентності), О. Пометун (теорія та практика послідовної реалізації компетентнісного підходу), І. Родигіна (формування основних груп компетентностей) та ін [7].

Мета статті - формування готовності в майбутніх офіцерів- прикордонників до ведення військового господарства.

Виклад основного матеріалу

Логістичне забезпечення є основою та запорукою перемоги у веденні бойових дій. Розгортання будь-якої війни, навіть після перших ударів - залежить від ефективної діяльності військової логістики. Без належного логістичного забезпечення та рівня розвитку інфраструктури неможливий перебіг конфліктів.

Організація логістичної системи у секторі безпеки та оборони України передбачає застосування широкого спектру економічних ресурсів української держави. Тобто, зазначена система у функціонуванні не є автономною. Війна, яку веде Росія, в першу чергу, спрямована на руйнування цивільної інфраструктури, а це має негативний вплив на логічне забезпечення Збройних Сил України, Національної гвардії України та прикордонної служби України. Враховуючи подане вище, на особливу увагу заслуговує питання реалізації в українському оборонному секторі натівського зразку логістичного забезпечення армії.

Професійна сфера офіцерів української прикордонної служби вимагає від них високого рівня готовності до ведення військового господарства.

Готовність до ведення військового господарства у теперішньому середовищі офіцерів-прикордонників може бути ключовою в отриманні високих результатів та суттєвого впливу як на компетентність, так і на професіоналізм.

За результатами аналізу практичного досвіду підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників, сформованість такого виду готовності у фахівців відбувається безпосередньо протягом професійної діяльності і може не бути високого рівня. Готовність до ведення військового господарства в майбутніх офіцерів-прикордонників слід формувати до початку професійної діяльності, під час освітнього процесу у вищому військовому навчальному закладі.

Вивчення будь-якої проблеми, за логікою дослідження, слід починати з аналізу термінологічної системи.

За результатами аналізу наукової літератури нами визначено, що існує чимало визначень поняття «логістика», у кожному з яких акцентовано увагу на різних рівнях взаємозв'язків між стратегією та тактикою руху ресурсів, товарів, коштів, як у виробництві, так і в реалізації готового продукту.

Загальноприйнятим тлумаченням є наступне: військовою логістикою є сукупність систем постачання військовим та правоохоронним інституціям усього необхідного для ефективного функціонування.

У жодній країні світу армія неможлива без логістики. Тобто логістичним забезпеченням сектору безпеки та оборони можна вважати безперебійну систему надходження у згаданий сектор боєприпасів, військової техніки, обмундирування, продуктів харчування, медикаментів, паливно-мастильних матеріалів, управління переміщеннями цих ресурсів з метою досягнення успіху у війні.

У трактуванні «логістичного забезпечення» усі дослідники використовують системний підхід, що виражається у позиціонуванні цього процесу як системного процесу. Особливістю логістичного забезпечення армії є його адаптивність, що має зворотний зв'язок, що виконує логістичні функції та процедури, взаємодіє із зовнішніми системами, включає чималу кількість підсистем.

Українське суспільство намагається здійснити реформи у своїх політичних, соціальних та військово-правоохоронних інституціях, навіть під час війни. прикордонний логістичний армійський боєприпас

Готовність до ведення військового господарства в майбутніх офіцерів-прикордонників у службовій діяльності ґрунтується на різних видах вербального спілкування з колегами усіх рівнів, з мешканцями прикордонного регіону, громадянами іноземних держав, які перетинають кордон України тощо [1].

З метою глибокого та якісного розкриття характеристики зазначеної проблеми, вважаємо, що слід сформулювати цілі, форми та способи діяльності, види спілкування тощо.

Особливостями професійної діяльності офіцерів Державної прикордонної служби України є розподіл функціональних обов'язків, регламентованість, авторитарність в управлінській ланці, неухильне виконання вимог статуту, обмеженість у прийнятті і реалізації певних рішень. Зазначені чинники не сприяють процесам самовдосконалення та саморозвитку, а відповідно і формуванню в офіцерів-прикордонників готовності до ведення військового господарства [3].

Аналіз особливостей оперативно-службової діяльності офіцерів-прикордонників та теоретико-практичних наукових досліджень з проблеми підготовки до ведення військового господарства свідчить про необхідність удосконалення змісту їх професійної підготовки з метою задоволення тих сучасних запитів та вимог, що висуваються перед фахівцями прикордонного відомства України [2].

Результати наявних досліджень підтверджують важливість згаданої готовності у фахівців у правоохоронній структурі українського суспільства і є запорукою успішного та ефективного виконання ними обов'язків.

Представлена стаття є результатом наукових пошуків з означеної проблеми, які були організовані у двох напрямках: вивчення сутності готовності до ведення військового господарства та визначення змісту компонентів цієї готовності.

З урахуванням специфіки професійної діяльності, особливостей нинішньої внутрішньої та зовнішньої політики, соціальних вимог офіцерів прикордонної служби, а також теоретичного аналізу наукової літератури, нами сформульовано особливості змісту готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до ведення військового господарства, а саме:

- інтегративність характеристики, що поєднує такі елементи як знання, уміння, навички про механізми та технології взаємодії;

- професійно-життєвий досвід;

- зразки соціальної поведінки;

- комунікативні здібності;

- сукупність потреб, інтересів та мотивів;

- інформаційно-аналітичні здібності;

- корпоративна культура;

- система культурних та національних здібностей;

- рівень володіння мовою та мовленням.

Структуру готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до ведення військового господарства можна розглядати з урахуванням її змісту та соціальної структури особистості, оскільки взаємодія є, в першу чергу, соціально-філософською категорією. Соціологічна теорія виділяє такі компоненти у структурі особистості: біологічний, соціальний, духовний та активність.

Отже, у структурі готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до ведення військового господарства нами виокремлено такі компоненти: пізнавальний, операційний, мотиваційний, особистісний.

Враховуючи подане вище, можна констатувати, що теоретичний аналіз наукової літератури, змісту професійної діяльності офіцерів-прикордонників дали змогу охарактеризувати зміст та структуру готовності майбутніх офіцерів прикордонного відомства до ведення військового господарства для більш успішного розв'язання проблеми удосконалення їх професійної підготовки.

Висновки

Війна Росії проти України засвідчила, що здійснення тривалих бойових дій без відповідного логістичного забезпечення, що базується на своєчасності забезпечення армії предметами забезпечення, боєприпасами та запасними частинами, неможливо. Радянська система логістики була спрямована на підтвердження кількісних показників, не приділяла увагу локальним війнам, аналізу альтернативної моделі армії та альтернативної військової системи.

Український сектор безпеки та оборони не має можливості проводити тривалу модернізацію армії, вже необхідно встановити нові стандарти розвитку української армії, затвердити нову систему моральних цінностей, озброїти політиків та військових новими знаннями щодо військової логістики.

Таким чином, в статті проведено аналіз систем логістичного забезпечення в країнах-членах та країнах-партнерах НАТО, як складової державного управління; висвітлено завдання щодо впровадження її діяльність прикордонного відомства; використано термінологічне тлумачення основних понять військової логістики.

На основі зазначених досліджень розроблено основні завдання щодо реформування системи логістичного планування та забезпечення у ДПСУ.

Такі завдання мають відношення не лише до процесу реформування прикордонного відомства, але до усього сектору безпеки та оборони України.

Література

1. Дияк В. Особливості соціально-економічної підготовки як складової фахової підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Сер. : Педагогічні та психологічні науки. 2013. № 3. С. 76-85. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpnapv_ppn_2013_3_10.

2. Дияк В. В. Реалізація компетентнісного підходу у системі соціально-економічної підготовки офіцерів прикордонного відомства. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: Педагогіка: електрон. наук. фах. вид. / голов. ред. Діденко О. В. 2016. Вип. 3. URL : http://nbuv.gov.ua/ UJRN/Vnadped_2016_3

3. Діденко О. Сутність, зміст і структура поняття "професійна надійність фахівця”. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія : Педагогічні науки. 2015. № 1. С. 90-101. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpnadpcpn_2015_1_10.

4. Іщенко Д. Методика оцінювання професійної компетентності офіцерів відділів прикордонної служби. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія : Педагогічні науки. 2015. № 2. С. 121-130. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpnadpcpn_2015_2_13.

5. Тушко К. Ю. Дидактичні особливості викладання суспільних наук у ВВНЗ прикордонного відомства. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія : педагогічні та психологічні науки / гол. ред. В. В. Райко. Хмельницький : Вид-во НАДПСУ, 2014. С. 336-345.

6. Тушко К. Ю. Особливості оптимізації процесу викладання суспільних наук у вищому військовому навчальному закладі прикордонного відомства. Науковий вісник Ужгородського національного університету: Серія «Педагогіка. Соціальна робота». № 34 / Гол.ред. І.В. Козубовська. Ужгород : Вид-во УжНУ «Говерла», 2014. С. 195-197.

7. Тушко К. Ю. Формування професійних компетенцій майбутніх офіцерів- прикордонників у процесі викладання суспільних дисциплін. Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер.: Педагогіка та психологія. Збірник статей. Ялта: РІО КГУ, 2014. Вип. 46.Ч. 7. С. 198-204.

References

1. Dyyak V. (2013) Osoblyvosti sotsial'no-ekonomichnoyi pidhotovky yak skladovoyi fakhovoyi pidhotovky maybutnikh ofitseriv-prykordonnykiv [Peculiarities of socio-economic training as a component of professional training of future border officers]. Collection of scientific works of the National Academy of the State Border Service of Ukraine. Ser. : Pedagogical and psychological sciences. 2013. No. 3. P. 76-85. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpnapv_ppn_2013_3_10.

2. Dyyak V. V. (2016) Realizatsiya kompetentnisnoho pidkhodu u systemi sotsial'no- ekonomichnoyi pidhotovky ofitseriv prykordonnoho vidomstva [Implementation of the competence approach in the system of socio-economic training of officers of the border department]. Bulletin of the National Academy of the State Border Service of Ukraine. Series: Pedagogy: electronic. of science profession. view. / chief ed. Didenko O. V. 2016. Vol. 3. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadped_2016_3

3. Didenko O. (2015) Sutnist', zmist i struktura ponyattya "profesiyna nadiynist' fakhivtsya” [The essence, content and structure of the concept of "professional reliability of a specialist"]. Collection of scientific works of the National Academy of the State Border Service of Ukraine. Series: Pedagogical sciences. 2015. No. 1. P. 90-101. URL: http://nbuv .gov.ua/UJRN/znpnadpcpn_2015_1_10.

4. Ishchenko D. (2015) Metodyka otsinyuvannya profesiynoyi kompetentnosti ofitseriv viddiliv prykordonnoyi sluzhby [Methodology for assessing the professional competence of officers of border service departments]. Collection of scientific works of the National Academy of the State Border Service of Ukraine. Series: Pedagogical sciences. 2015. No. 2. P. 121-130. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpnadpcpn_2015_2_13.

5. Tushko K. Yu. (2014) Dydaktychni osoblyvosti vykladannya suspil'nykh nauk u VVNZ prykordonnoho vidomstva. [Didactic features of teaching social sciences in VVNIZ of the border department]. Collection of scientific works of the National Academy of the State Border Service of Ukraine. Series: pedagogical and psychological sciences / ch. ed. VV Rayko. Khmelnytskyi: Publishing House of NADPSU. P. 336-345.

6. Tushko K.Yu. (2014) Dydaktychni osoblyvosti vykladannya suspil'nykh nauk u VVNZ prykordonnoho vidomstva. [Peculiarities of optimizing the process of teaching social sciences in the higher military educational institution of the border department]. Scientific Bulletin of the Uzhgorod National University: Series "Pedagogy. Social work". No. 34 / Chief Ed. I.V. Kozubovska Uzhhorod: "Hoverla" Publishing House of the UzhNU. P. 195-197.

7. Tushko K. Yu. (2014) Formuvannya profesiynykh kompetentsiy maybutnikh ofitseriv- prykordonnykiv u protsesi vykladannya suspil'nykh dystsyplin. [Formation of professional competencies of future border officers in the process of teaching social disciplines]. Problems of modern pedagogical education. Ser.: Pedagogy and psychology. A collection of articles. Yalta: RIO KSU. Issue 46. Ch. 7. P. 198-204.

Размещено на Allbest.ru