Удосконалення методики тактико-спеціальних занять у системі комплексу тактико- спеціальних дисциплін у професійній підготовці підрозділів швидкого реагування Державної прикордонної служби України

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Удосконалення методики тактико-спеціальних занять у системі комплексу тактико- спеціальних дисциплін у професійній підготовці підрозділів швидкого реагування Державної прикордонної служби України

Олександр Горбачов старший викладач кафедри тактико-спеціальних дисциплін, Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького

Михайло Янков старший викладач кафедри тактико-спеціальних дисциплін, Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького

Аліна Засядько доктор технічних наук, професор, науковий співробітник, Державний науково-дослідний інститут випробувань і сертифікації озброєння та військової техніки, м. Черкаси

У статті розглядається методика динамічних тактико-спеціальних занять у системі комплексу тактико-спеціальних дисциплін: тактико-вогневої і тактико-спеціальної підготовки (далі - ТСП, ТВП) у професійній підготовці підрозділів швидкого реагування Державної прикордонної служби України (далі - ДПСУ).

Окреслено пропозиції змін щодо вдосконалення професійної підготовки особового складу підрозділів швидкого реагування ДПСУ на основі аналізу результатів їх застосування у бойових діях щодо стримування агресії російської федерації до України, де особовий склад ДПСУ постійно виконує поставлені бойові завдання.

Праналізовано упровадження Стратегії та Програм розвитку підрозділів швидкого реагування ДПСУ щодо їх реорганізації та переорієнтування на стандарти підрозділів спеціального призначення США та Європейського Союзу.

На основі аналізу бойового досвіду застосування підрозділів швидкого реагування виявлено, що особовий склад потребує більш динамічного навчання дій у складі дрібних груп: пересування на місцевості, подолання природних і штучних перешкод, підтримка і прикриття вогнем один одного, ведення ефективного вогню на випередження у разі раптової зустрічі з противником тощо.

У підсумках статті підкреслено важливість удосконалення професійної підготовки підрозділів швидкого реагування як провідного спеціального підрозділу ДПСУ у забезпеченні безпеки кордонів України. Зазначено, що успіх виконання завдань, покладених на підрозділи швидкого реагування, буде залежати від підготовленості структурних підрозділів, а для вирішення особливо небезпечних завдань необхідний високий рівень підготовленості, що дозволить реалізовувати завдання, які покладаються на них законодавством. З урахуванням цього у межах професійної підготовки до оперативно- службової і бойової діяльності запропоновано один із варіантів динамічного тактико-спеціального навчання в комплексі тактико-спеціальних дисциплін, який визначається комплексним підходом у підготовці з різних дисциплін одночасно і включає не лише вітчизняний досвід, а й міжнародний, за новими стандартами в системі безпеки, набутий в країнах ЄС та США. Підготовка особового складу підрозділів швидкого реагування ДПСУ до здійснення спеціальних заходів потребує постійного розвитку її методології, а вдосконалення організаційно-правових засад значною мірою сприятиме створенню необхідних передумов для підвищення ефективності як підготовки, так і функціонування таких підрозділів. Ця система підготовки не є остаточною та потребує постійного вдосконалення відповідно до загроз, які виникають останнім часом у світі.

Ключові слова: методика; професійна підготовка; підрозділи швидкого реагування; комплекс тактико-спеціальних дисциплін; тактико-вогнева підготовка; тактико-спеціальна підготовка; тактико-спеціальне вогнева підготовка.

Gorbachov A., Yankov M., Zasiadko A. WAYS TO IMPROVE RIFLE TRAINING IN THE SYSTEM OF TACTICAL-FIRE AND TACTICAL-SPECIAL TRAINING OF RAPID RESPONSE UNITS OF THE STATE BORDER SERVICE OF UKRAINE

The article examines the methodology of dynamic tactical-special shooting training in the system of a complex of tactical-special disciplines: - tactical-fire and tactical-special training in the professional training of rapid response units of the State Border Service of Ukraine (hereinafter - DPSU).

Proposals for changes to improve the professional training of the personnel of the rapid response units of the DPSU are outlined based on the analysis of the results of their use in combat operations to contain the aggression of the Russian Federation towards Ukraine, where the personnel of the DPSU constantly perform the assigned combat tasks.

An analysis of the implementation of the Development Strategy of the State Border Service of Ukraine and the Program for the Development of Mobile Units of the State Border Service of Ukraine in the direction of their reorganization and reorientation to the standards of special purpose units of the United States and the European Union was carried out.

Based on the analysis of the combat experience of the use of rapid response units, it was found that the personnel needed more dynamic training for actions in small groups: - movement in the terrain, overcoming natural and artificial obstacles, supporting and covering each other with fire, conducting effective fire to overtake in a sudden attack meetings with the enemy, etc.

In the conclusion of the article, the importance of improving the professional training of the newly created rapid response units as the leading special unit of the DPSU in ensuring the security of Ukraine's borders is emphasized. It is noted that the success of the tasks assigned to the rapid response units, in general, will depend on the preparedness of its structural units, and for solving particularly dangerous tasks, their high level of preparation, which will allow them to implement the tasks entrusted to them by legislation.

Taking this into account, within the framework of professional training for operational service and combat activity, one of the options for dynamic shooting training in a complex of tactical and special disciplines is proposed, which is determined by a comprehensive approach to training from various disciplines at the same time, and includes not only domestic experience, but also considered international, according to new standards in the security system, which was acquired in EU countries and the USA.

The training of the personnel of the rapid response units of the State Security Service of Ukraine for the implementation of special measures requires the constant development of its methodology, and the improvement of the organizational and legal foundations will greatly contribute to the creation of the necessary prerequisites for increasing the efficiency of both the training and the functioning of these units. In turn, the above-mentioned system of training, which is highlighted in the article, is not final and needs constant improvement in accordance with the threats that have recently arisen in the world.

Key words: method; professional training; rapid response units; complex of tactical and special disciplines; tactical fire training; tactical special training; tactical special training; service-applied training, fire training.

ВСТУП

тактико-спеціальне заняття кадри дпсу

Постановка проблеми. Під час активізації організованої злочинності і міжнародного тероризму як на сухопутних, так і на морських ділянках кордону України, в умовах війни з російським агресором на всій території України все більш актуальними стають питання національної безпеки держави у повному розумінні цього значення та ефективної підготовки кадрів для її забезпечення.

Отже, фахова підготовка військовослужбовців підрозділів швидкого реагування ДПСУ потребує постійного вдосконалення в контексті формування їх готовності до спеціальної діяльності з охорони кордону України як відповідь на нові загрози, що виникають перед ними.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Окремі аспекти професійної підготовки особового складу підрозділів швидкого реагування ДПСУ ДК досліджувались багатьма ві- заняття; службово-прикладна підготовка;

Характерними рисами наукового доробку в цій сфері є:

зміна венної доктрини [1], визначення стратегії національної безпеки [2] та концепції розвитку сектору безпеки і оборони України [3];

створення методологічної основи реформування органів та підрозділів швидкого реагування [5];

проведення комплексного аналізу міжнародної практики охорони державного кордону, зокрема спеціальними підрозділами [4];

моделювання оперативно-службової діяльності (далі - ОСД) органів охорони ДК, у тому числі підрозділів швидкого реагування [3], [11].

Питання з тематики підготовки підрозділів швидкого реагування знайшли своє відображення й одержали подальший розвиток у настановах з бойової підготовки Збройних Сил України [6]-[9], наказах та інструкціях Адміністрації Державної прикордонної служби України [10], теоретичних наукових дослідженнях С. Сича та В. Овчаренка [11], М. Литвина, М. Коваля, які були основою Стратегії інтегрованого управління кордонами до 2025 року [4], та інших учених.

У цих дослідженнях зроблено вагомий внесок в оновлення змісту наукового розуміння призначення та завдань підрозділів швидкого реагування, їх підготовки, порядок використання ними різнорідних сил та засобів тощо.

Незважаючи на достатню кількість наукових праць із цієї проблематики, питання професійної підготовки особливо з тактико- спеціальних дисциплін завжди є відкритим. Методологія діяльності підрозділів швидкого реагування постійно змінюється, що також- чергу потребує відповідних змін у методиці підготовки з тактико-спеціальних дисциплін.

Отже, саме потреба в удосконаленні методики професійної підготовки підрозділів швидкого реагування ДПСУ у комплексі так- тико-спеціальних дисциплін з урахуванням зазначених проблемних питань у зміні тактики, повноважень і завдань і обумовлює актуальність пропонованої тематики дослідження.

Метою статті є дослідження базових методик проведення тактико-спеціальних занять у системі професійної підготовки кадрів для забезпечення безпеки ДКУ та надання рекомендацій підрозділам швидкого реагування ДПСУ щодо впровадження у системі професійної підготовки в комплексі тактико-спеціальних дисциплін; динамічних методик проведення тактико-спеціальних занять складом тактичних груп підрозділів швидкого реагування з тактико-спеціальної та тактико- вогневої підготовки як основи, з урахуванням передових методик інших дисциплін, таких як: тактична медицина, особиста безпека та застосування сили, базова вогнева підготовка тощо, які б дозволили підвищити ефективність їх діяльності в цілому.

РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ

Практикою встановлено, що відстані до цілей, їх характер дій, кількісний показник складу та озброєння в конкретних умовах середовища обумовлюють відповідну тактику спеціальних дій і ведення вогню у відповідь. Наприклад, відстань до противника менше 20 м вважається “близькою дистанцією стрільби”, від 20-40 м вважається середньою, 60 м і більше - можна вважати “далекою”. Звичайно відстань у 100 м з автомата в умовах відкритої рівнинної місцевості, з позиції тактики загальновійськового бою, є теж “близька”, а для пістолета така дистанція вже буде “граничною”.

Отже, умови ведення вогневого протиборства будуть залежати від тактико-спеці- альних дій на фоні відповідної тактики, тобто, найперше, від уміння враховувати відстані до противника, по-друге, від наявності укриття, які визначають способи стрільби, іншими словами - маневр / укриття за перешкодою / удар на випередження. Тому всі ці умови/дії потребують іншої методики навчання, що враховувала би просторово-часові умови стрільби з відповідною тактикою дій (пересічна місцевість, обмежений простір міста, лісу, гірського ландшафту тощо).

На етапах розвитку ДПСУ не останнє місце приділялось підрозділам швидкого реагування, таким як: відділи прикордонної служби (спеціальних дій) мобільного прикордонного загону оперативного реагування “ДОЗОР”, відділи спеціальних дій загонів Морської охорони, відділи прикордонної служби типу “С”, прикордонні комендатури швидкого реагування, які виконують завдання щодо захисту та посилення визначеної ділянки державного кордону, виконання спеціальних і бойових завдань щодо захисту ДКУ у межах компетенції ДПСУ.

Відлік нової віхи розвитку підрозділів швидкого реагування розпочався у процесі реалізації спочатку “Концепції розвитку ДПСУ до 2015 року” з моменту затвердження “Програми розвитку та реформування підрозділів швидкого реагування ДПСУ на період до 2013 року”, потім “Стратегії розвитку Державної прикордонної служби на період до 2020 року”. Саме тоді було введено поняття “мобільні сили”, зосереджено увагу на підрозділах швидкого реагування, до складу яких увійшли мобільні прикордонні загони комендатур швидкого реагування, окремі мобільні прикордонні застави регіональних управлінь та мобільні прикордонні застави прикордонних загонів. [1] -- [5]. Найбільш активні заходи з реформування та підвищення спроможностей зазначених підрозділів відбувались протягом 2015-2016 років. Значна увага приділялася реформуванням системи професійної підготовки, особливо комплексу тактико-спе- ціальних дисциплін. На перших етапах виникало багато протиріч у застосуванні наявних методик навчання, наприклад з вогневої підготовки, тактики тощо. Застарілі методики більш статичні або з поверховим урахуванням динаміки розвитку ситуації у вогневих зіткненнях. Застосування бойової стрільби в ході рішення ситуативного завдання на фоні відповідної тактики взагалі забороняється. Часто вирішення цього протиріччя знаходили у застосуванні інтерактивних засобів навчання, таких як страйкбол, пейнтбол та інші засоби імітаційної стрільби, наприклад оптико- електронні, що використовують когерентне випромінювання (“Майлз”, “Симфайр”, “ЛАЗЕРТАГ” “Барельєф-СВ” та їх аналоги). Але це далеко не бойова робота з максимальним наближенням до реального бою.

Програма розвитку підрозділів швидкого реагування ДПСУ на період до 2018 року втілювалася у підрозділи відповідно до “Стратегії розвитку Державної прикордонної служби України до 2020 року” за схваленим розпорядженням Кабінету Міністрів України від 23.11.2015 №1189-р. Цією програмою передбачалося не тільки переорієнтування та реорганізація чинних мобільних підрозділів, але й реформування їх професійного навчання за стандартами кращих підрозділів спеціального призначення США та Європейського Союзу (далі - ЄС). Так, відповідно до досвіду розвитку спеціальних підрозділів США та ЄС, у рамках виконання програми для оцінки ефективності діяльності підрозділів швидкого реагування ДПСУ та їх підготовки було запрошено експертів підрозділу спеціального призначення “BORTAC”. Проведено декілька організаційних та практичних заходів з упровадження нових методик підготовки. Але питання застосування зброї в навчанні з бойовою стрільбою на фоні відповідної тактики дій все ж таки залишається відкритим. Найчастіше ці застереження пов'язані з безпекою проведення таких динамічних стрільб у високому темпі маневрів, перегрупувань тощо.

Проте з урахуванням досвіду протидії агресії російської федерації, викликів та загроз як на державному кордоні, так і на територіях, де ведуться бойові дії, вживають активних заходів щодо удосконалення системи підготовки підрозділів ОДКУ (у тому числі швидкого реагування) та їх всебічного забезпечення. Зокрема, у рамках міжнародної співпраці проведено низку тренінгів за програмою підготовки підрозділу спеціального призначення “BORTAC”, що чітко визначило напрям руху в навчанні з комплексу тактико-спеціальних дисциплін.

Аналогічні заходи проведені з підрозділами швидкого реагування до виконання завдань із протидії протиправній діяльності на морській та річкових ділянках ДКУ, проведено тренінг із відпрацюванням тактики спеціальних дій на судні за участі інструкторів Прикордонної Варти Республіки Польща.

Необхідність підвищення рівня підготовленості підрозділів швидкого реагування зумовлює об'єктивну потребу в подальшому вдосконаленні як спеціальної тактики дій у сфері ОДКУ, так і тактико-вогневої навченос- ті застосування зброї як в особливих, так і у звичайних умовах оперативно-службової діяльності.

Вирішення цього завдання потребує аналізу змін у нормативно-правових актах, наукових дослідженнях та досвіду роботи підрозділів швидкого реагування ДПСУ, врахування досвіду розвитку спеціальних підрозділів США та ЄС у сфері забезпечення безпеки державного кордону: підрозділу спеціального призначення “BORTAC”, відділу експортного контролю та безпеки кордонів (EXBS) Посольства США в Україні, Федерального центру підготовки співробітників правоохоронних органів “FLETC” Департаменту внутрішньої безпеки США.

Незважаючи на достатню кількість наукових досліджень, присвячених проблемам безпеки ДКУ, діяльності підрозділів швидкого реагування ДПСУ щодо забезпечення суспільних відносин у цій сфері, правового статусу цих підрозділів ДПСУ та суб'єктів забезпечення внутрішньої безпеки держави, вкрай мало самостійних інтегрованих досліджень з методики підготовки в комплексі тактико-спеціальних дисциплін, наприклад в яких інтегровано застосовуються уміння і навички володіння зброєю, бойовою стрільбою на фоні відповідної тактики дій і, головне, у складі тактичних розрахунків, а не тільки індивідуально.

Існує необхідність у розробці та впровадженні у професійну підготовку нових методик, навчальної літератури щодо комплексу тактико-спеціальних дисциплін, перш за все тих, які формують в особового складу підрозділів швидкого реагування базові знання та навички у виконанні спеціальних завдань: тактико-спеціальна підготовка, тактико-вог- нева підготовка, особиста безпека та застосування сили, тактична медицина, основи виживання на ворожій території, висотна та гірська підготовка із штурмового альпінізму тощо. Це потребує оновлення положень навчально-методичних матеріалів з урахуванням функцій ДПСУ, сучасного стану охорони ДКУ, тенденцій розвитку ДПСУ у складі МВС України та досвіду спеціальних підрозділів передових країн світу.

Вивчення цих дисциплін має передбачати формування морально-психологічної стійкості до дій в особливих умовах, умінь та навичок, які відповідають специфіці дій підрозділів швидкого реагування ДПСУ у складі різних тактичних розрахунків щодо виконуваного завдання [10], [11]. Набуття й удосконалення навичок має відбуватися комплексно у тісному взаємозв'язку з різних дисциплін і обов'язково перевірятися бойовою стрільбою у разі погіршення ситуації. Заняття мають комплексно базуватися на діях, до яких прикордонники гіпотетично можуть бути залученими:

у соціумі повсякденного життя поза службою;

у здобутті інформації про оперативну обстановку та прогнозуванні можливого розвитку подій з прийняттям ефективних рішень;

під час перевірки документів у підозрілих осіб у межах прикордонного контрольованого району, зупинки та огляду транспортного засобу, що належить до компетенції ДПСУ, до- ставлення затриманих правопорушників до підрозділу охорони ДКУ;

під час перевірки та огляду місць можливого перебування осіб, які порушили ДКУ або прикордонне законодавство, переховуються та ухиляються від кримінального покарання тощо;

у разі виявлення вибухонебезпечних засобів та речовин (наркотичних речовин у тому числі);

у припиненні порушень публічного (громадського) порядку та масових заворушень на пунктах пропуску та об'єктах інфраструктури ДПСУ;

у разі затримання озброєних і неозброєних правопорушників (у будинках та на місцевості) як особисто, так і в складі груп швидкого реагування з правомірним застосуванням заходів примусу із застосуванням мускульної сили, спеціальних засобів, зброї - своєї або напарника;

у разі безпосереднього застосування зброї у припиненні протиправних дій;

під час застосування прийомів самооборони та захисту осіб, що перебувають під охороною в типових ситуаціях припинення протиправних проявів, а також у разі аварій, катастроф та інших надзвичайних ситуацій;

із застосуванням основних різновидів спеціальних засобів, які перебувають на оснащенні в органах охорони ДКУ, з дотриманням правил їх використання та експлуатації;

із застосуванням табельної та групової зброї під час проведення спеціальних заходів (операцій) силового затримання правопорушників як у звичайних, так і у складних умовах (з незручних положень, обмеженої видимості, обмеженого простору, у скупченні сторонніх осіб, у русі з автомобіля, за тактикою різних стандартів операційних процедур (далі - СОП) спеціальної тактики дій тощо, як особисто, так і у складі тактичних груп підрозділів швидкого реагування.

У разі тренувань з проведення спеціальних дій у визначеному районі (секторі) на найбільш оперативно активних напрямках із метою виявлення порушників законодавства про ДКУ та реалізації даних обстановки у складі підрозділів швидкого реагування всебічно і повноцінно використовувати:

прийоми спеціального спостереження;

різні способи прослуховування;

визначений алгоритм та методику перевірки документів;

прийоми та техніку огляду транспортних засобів, при цьому власник транспортного засобу підкорюється вимогам прикордонника або навпаки створює опір ( фізичний, озброєний, з підручними засобами тощо);

належні прийоми опитування осіб з дотриманням етики спілкування з елементами вербального і невербального примусу;

різні способи огляду місцевості та місцевих предметів.

У разі навчання розвідувально-пошукових дій у складі підрозділів швидкого реагування заняття проводити на фоні:

тактики ведення спеціальних дій з виявлення правопорушників або ознак порушення (спроби порушення) ДКУ у складі розвідувальної пошукової групи;

виявлених можливих маршрутів переміщення незаконних мігрантів, зброї, засобів терору, наркотичних речовин від лінії ДКУ на глибину контрольованого прикордонного району у складі розвідувальної пошукової групи;

здійснення перевірки перевалів, ущелин, ділянок лісових масивів, лощин, западин, що коротким шляхом виводять до лінії ДКУ, у складі розвідувальної пошукової групи;

прикриття основного напрямку руху порушників законодавства про державний кордон та ведення пошукових дій у визначеному районі у складі чергових сил;

надання допомоги прикордонникам та членам їхніх сімей у разі вчинення (загрози вчинення) щодо них протиправних дій у складі чергових сил;

надання допомоги прикордонним підрозділам, взаємодійним органам у разі виникнення нестандартних (кризових) ситуацій у складі чергових сил;

виконання інших раптово виниклих завдань відповідно до наказів АДПСУ про застосування чергових сили та засобів у разі змін в обстановці тощо.

Під час навчання проведення заходів з перевірки служби прикордонних нарядів та оперативно-службової діяльності підрозділів прикордонного контролю у складі підрозділів швидкого реагування:

застосовувати приховане спостереження за порядком дій прикордонних нарядів у пункті пропуску та на підступах до пункту пропуску через державний кордон;

направляти навчального порушника державного кордону, режиму в пункті пропуску (з візуальним спостереженням за діями навчального порушника або без такого);

здійснювати закладку імітаторів засобів терору, вибухівки, зброї, радіаційної речовини тощо;

проводити повторну перевірку документів після здійснення всіх видів контролю у пасажирів та щодо транспортних засобів і вантажів;

оглядати транспортні засоби, вантажі;

проводити опитування обслуги транспортних засобів та осіб закордонного прямування;

виконувати завдання прикордонного контролю у разі заміни складу зміни прикордонних нарядів (окремих прикордонних нарядів);

перевіряти наявність та законність перебування в пункті пропуску підприємств сфери обслуговування, осіб, транспортних засобів на території пункту пропуску через державний кордон.

Під час занять щодо супроводу осіб, затриманих органами ДПСУ у складі підрозділів швидкого реагування:

здійснювати навчальне конвоювання затриманих за межі органу ДПСУ з метою направлення їх до судових органів, у тому числі передавання консульській установі країни його громадянської належності або дипломатичному представництву за розіграшом ситуативних сценаріїв у комунікації з представниками інших держав іноземною мовою;

передавати затриманого представникам компетентних органів суміжної країни, представникам органу міграційної служби України.

У випадку особливого застосування підрозділів швидкого реагування (проведення спеціальних дій із захоплення особливо небезпечних правопорушників, локалізація нестандартних (кризових) ситуацій) у зоні відповідальності у складі оперативних груп тренування проводити на фоні відповідної тактики прикордонної служби, прикордонного контролю, загальновійськової, штурмової тактики тощо у ситуаціях:

виявлення ознак або отримання даних про порушення законодавства України про державний кордон дрібними групами порушників, порушення законодавства України про державний кордон великими групами порушників;

блокування містечка установи прикордонної служби (ВПС тощо);

блокування прикордонного наряду під час конвоювання ним затриманих правопорушників;

спроби захоплення прикордонного наряду;

нападу на прикордонний наряд з метою захоплення зброї;

захоплення заручників у пункті пропуску через ДКУ;

блокування пункту пропуску через ДКУ;

прориву транспортного засобу на в'їзд в Україну;

виявлення у пункті пропуску злочинців, терористів;

виявлення у пункті пропуску засобів терору, зброї, наркотичних, радіоактивних речовин;

виявлення у потоці пасажирів особи, стосовно якої є доручення правоохоронних органів, якій заборонено в'їзд в Україну або її переміщення територією, що входить до компетенції ДПСУ;

прориву транспортного засобу з терористами і заручниками.

Окрім того, керівникам структурних підрозділів, безпосереднім командирам груп та тактичних розрахунків потрібно не лише особисто вміти це робити, але й володіти методикою комплексного динамічного тренування:

з локалізації нестандартних (кризових) ситуацій у приведенні підрозділів швидкого реагування у готовність до раптово виниклих завдань у мирний час;

у діях особового складу з локалізації нестандартних (кризових) ситуацій на державному кордоні за варіантами дій, передбачених планами локалізації нестандартних (кризових) ситуацій та планами взаємодії (плановими таблицями взаємодії) у разі ускладнення обстановки на державному кордоні;

у діях особового складу в разі виникнення нестандартних (кризових) ситуацій, загрози виникнення або виникнення терористичного акту на об'єкті відповідальності ДПСУ з обов'язковим залученням співробітників ан- титерористичного центру (далі - АТЦ) при регіональних управліннях Служби безпеки України.

На всіх навчально-тренувальних заходах щодо застосування заходів адміністративного впливу під час здійснення підрозділами швидкого реагування (мобільними силами) провадження у справах про адміністративні правопорушення заняття проводити комплексно із залученням фахівців з права на фоні:

здійснення адміністративного затримання правопорушника у разі: незаконного перетинання ДКУ; порушення прикордонного режиму або режиму в пунктах пропуску через ДКУ; вчинення злісної непокори законному розпорядженню або вимозі військовослужбовця чи працівника ДПСУ або члена громадського формування з охорони громадського порядку і державного кордону;

самостійного складання протоколу адміністративного правопорушення та у разі необхідності протоколу адміністративного затримання;

охорони затриманих та їх конвоювання до підрозділу ДПСУ;

огляду маршруту руху порушників, прилеглої місцевості та району затримання;

проведення особистого огляду та огляду речей і документів затриманого (ручної поклажі, багажу, транспортних засобів та інших предметів).

Управлінські компетенції з організації службових дій підрозділів швидкого реагування з ОДКУ - це важлива тема, але потребує окремого дослідження, тому в рамках цієї статті ми навмисне її не окреслюємо, але враховуємо, особливо у постановці завдань, розробці плану спеціальних дій, керівництві діями в ході виконання навчального завдання за ситуативним сценарієм і під час організації професійної підготовки цієї категорії військовослужбовців ДПСУ в цілому на період навчання.

Як висновок хочеться зазначити, що у всіх перелічених завданнях, які покладаються на підрозділи швидкого реагування (мобільні сили) ДПСУ, передбачено дії зі зброєю та спеціальними засобами, особливо у тих випадках, де ми мусимо застосувати засоби примусу.

На жаль, загальна (базова) вогнева підготовка або загальна тактична підготовка та інші окремі дисципліни не в змозі вирішити питання навчання у складі тактичних розрахунків, особливо із застосування максимальної сили - зброї і бойової стрільби, оскільки кожна з цих базових дисциплін має свої конкретні завдання, а саме:

вогнева підготовка - є складовою польової виучки особового складу підрозділів і передбачає вивчення матеріальної частини зброї, основ і правил стрільби, дій при озброєнні (прийомів стрільби); прийомів і правил кидання ручних гранат; способів розвідки цілей і визначення відстаней до них, а також управління вогнем і проведення стрільби. Зі стрільби проводиться, як правило, виконання початкових та базових вправ стрільб у ході індивідуального навчання з різних зразків зброї;

загальна тактика - роз'яснення теоретичних положень організації та проведення бойових дій на базі принципів загальної тактики. Предметом вивчення дисципліни є підготовка та ведення загальновійськового бою, його характер і зміст та його всебічне забезпечення, а також бойові можливості і якості підрозділів сухопутних військ;

тактико-вогнева підготовка - це система заходів у рамках бойової (професійної) підготовки особового складу, організована для вироблення навичок ефективної вогневої взаємодії і використання особистої зброї у найбільш типових тактичних ситуаціях вогневого зіткнення: під час маневрування, потрапляння в засідку, у разі дій на урбанізованій місцевості тощо;

тактико-спеціальна підготовка - це комплекс спеціальних дисциплін, які вивчають теорію і практику оперативно-службової і бойової діяльності підрозділів в умовах надзвичайної та складної оперативної і бойової обстановки.

Для вирішення завдань [10], [11] та тих, що окреслені вище, на заняттях методом створення відповідного фону з тактики спеціальних дій в основі потрібні такі дисципліни, як ТСП і ТВП, що проводяться комплексно. Саме вони дають змогу у комплексі, застосовуючи бінарний метод, сформувати відповідні якості й уміння у військовослужбовця підрозділу швидкого реагування щодо ефективного застосування сили у повному розумінні цього визначення у різних ситуаціях оперативно- службової і бойової діяльності. Саме на базі них конкретне завдання спочатку обговорюється з визначенням оптимальних варіантів дій, потім відпрацьовується у складі тактичного розрахунку і на завершення перевіряється бойовою стрільбою складом тактичного розрахунку з виконанням службово-прикладної вправи стрільб (далі - СПВС).

Провівши безліч різних занять, тренінгів, курсів за тематиками стрілецьких тренувань у системі тактико-спеціальних дисциплін: з особистої безпеки та застосування сили, тактичної медицини, тактико-вогневої і тактико-спеціальної підготовки, основ виживання на ворожій території, гірській підготовці тощо, ми дійшли до висновку, що у рамках професійної підготовки підрозділів швидкого реагування можна застосовувати методику, побудовану на базі професійного тренінгу, тобто розіграшу за ситуативними сценаріями на фоні тактики спеціальних (бойових) дій конкретного завдання (задачі) з елементами психофізіологічного впливу на тих, хто навчається (імітаційні вибухи, стрільба холостими патронами, обстріл бойовими патронами поруч, дими, стрільба у русі на техніці або дії у техніці, яка перевернулась, дії в пошкодженій техніці тощо) комплексно під час службово- прикладної підготовки (далі - СПП), що в цілому дозволяє Курс стрільб зі стрілецької зброї, бойових машин, катерів Морської охорони в ДПСУ затверджений наказом МВС України від 10 травня 2016 року № 367 (далі - КС2016 ДПСУ). Відповідно до цього наказу [12] “...службово-прикладна підготовка ставить за мету: проводити підготовку персоналу ДПСУ до дій зі зброєю у різних ситуаціях оперативно-службової діяльності та правомірного припинення протиправних дій у складі підрозділу, групи та самостійно. Саме вона є спеціальним розділом завершального етапу підготовки особового складу як самостійно, так і у складі підрозділів, груп, прикордонних нарядів тощо. Вона дає змогу всебічно оцінити їхню готовність до виконання оперативно- службових та спеціальних завдань з охорони державного кордону.”.

Бойовий досвід застосування підрозділів швидкого реагування, результати інспекцій і перевірок цих підрозділів свідчать, що особовий склад недостатньо навчений дій у складі дрібних груп, пересувань на місцевості, подолань природних і штучних перешкод, підтримки і прикриття вогнем один одного, ведення влучного вогню на випередження у разі раптової зустрічі із противником. А також, аналізуючи динаміку розвитку подій, можна зробити висновок, що у разі раптової зустрічі із противником перемагає той, хто в першу мить вогневого контакту випереджатиме противника у відкритті вогню, захопить ініціативу, вигідний рубіж або зуміє вийти з-під вогневого удару. У цих умовах важко недооцінити умілі дії у складі груп “бойової двійки/трійки” або підрозділу за розподілом малих тактичних груп у вирішенні оперативно-службових і бойових завдань.

Розглянемо методику динамічного навчання військовослужбовців виконання оперативно-службових і бойових завдань з бойовою стрільбою на фоні тактико-спеціальних дій, і як приклад, у складі бойових трійок, як окремо на підготовчих етапах тренування, так і в цілому у складі групи швидкого реагування із завданням за темою: “Засідка. Силове затримання правопорушника, який пересувається на автомобільному транспорті з відбиттям вогневого нападу озброєних осіб”. Правовим підґрунтям занять є КС2016 ДПСУ в цілому, і особливо його розділ Х “Виконання вправ бойових стрільб” та розділ ІХ “Організація та проведення службово-прикладної підготовки”.

Навчання у складі тактичних розрахунків - бойових трійок починається після закінчення індивідуальної допідготовки військовослужбовців у виконанні базових вправ навчальних стрільб або розроблених підготовчих вправ стрільб до виконання СПВС за темою ТСП і ТВП. Особовий склад має оволодіти всіма прийомами стрільби і пересувань, засвоїти тактику дій малих груп у складі бойових груп, у розрахунках: двійках і трійках, оволодіти всіма способами кидання ручних гранат, ведення стрільби з різних зразків зброї тощо, за потреби за завданням і метою заняття.

Навчання виконання вогневих завдань у складі тактичних розрахунків проводиться на підготовчих стрілецьких тренуваннях у виконанні підготовчих вправ стрільб, які розробляються спеціально до тої СПВС, яка буде виконуватися в цілому підрозділом (групою).

Тактико-спеціальне заняття зі стрілецькими тренуваннями організовується на чотирьох навчальних місцях, на яких керівниками занять призначаються командири підрозділів (груп). Проводиться заняття за відпрацьованою схемою (як базовий варіант).

На першому навчальному місці особовий склад вивчає відповідну тактику дій у складі тактичного розрахунку - бойової трійки, наприклад, “Тактика дій малих груп у розвідці в умовах пересіченої місцевості” або іншої за темою заняття. Методологія питання береться з настанов, інструкцій, бойових статутів, передового бойового досвіду тощо, можуть застосовуватися такі методи, як вправа (тренування) у виконанні прийомів та способів дій та аналогічні за суттю. Мета - довести тактику групових дій до автоматизму.

На другому навчальному місці особовий склад на фоні вивченої тактики дій (на першому навчальному місці) навчається із застосуванням засобів імітаційної стрільби, наприклад, з використанням “холостих” боєприпасів для вироблення вмінь розподіляти цілі, переносити вогонь з однієї цілі на іншу, зосереджувати вогонь, пересуватися на полі бою під вогневим прикриттям та з веденням вогню в русі, долати перешкоди, координуючи свої дії з діями інших військовослужбовців у тактичному розрахунку - трійці, а старші трійок вчаться організовувати взаємодію та управляти вогнем тактичної групи в цілому.

Під час такого тренування, наприклад, службово-прикладні вправи, що призначені без бойової стрільби (далі - СПВ), можуть проводитися з використанням навчальної зброї, страйкбольного обладнання (будь-яка навчальна зброя для стрільби навчальними зарядами несмертельної дії) із відповідним захисним спорядженням (захисний шолом, захист тулубу, захист шиї, захисні рукавички, “ракушка” для захисту геніталій), інтерактивних стрілецьких тактичних комплексів (“Майлз”, “Симфайр”, “ЛАЗЕРТАГ” “Барельєф- СВ”) та інших аналогічних комплексів, що використовують технологію лазерних імітаторів стрільби із фіксацією влучення. Для посилення психологічного напруження розігруваних тактичних ситуацій бажано використовувати холості набої, імітаційні вибухові пакети, дими з відповідним дотриманням заходів безпеки їх використання.

Паралельно на другому навчальному місці також можуть проводиться попутні тренування - наприклад, застосування ручних осколкових гранат (спеціальних світло-шумових засобів для проведення спеціальних заходів тощо) для вирішення вогневих завдань у складі тактичних розрахунків - трійок та удосконалення навичок старших цих груп в управлінні вогнем одночасно зі спеціальними засобами. Водночас склад тактичної групи застосовує тільки навчальні гранати з імітаційними запалами або вагогабаритні пристрої, що імітують спеціальні засоби.

На третьому навчальному місці особовий склад готується до бойової стрільби у складі підрозділу або декількох тактичних груп за сценарієм (завданням) шляхом практичного виконання підготовчих вправ стрільб до СПВС (наприклад СПВ - № 1 або 2 і т. д. у складі бойової трійки).

Підготовчі вправи розробляє командир підрозділу на основі базових вправ, вправ контрольних стрільб, які є складовими, вправ бойових стрільб і службово-прикладних вправ стрільб. Така методика навчання дозволяє на стандартному комплекті устаткування мішеней навчати особовий склад різних способів виконання вогневих завдань і варіантів дій у різних тактичних ситуаціях.

На четвертому навчальному місці проводиться заняття у практичному виконанні службово-прикладної вправи стрільб або комплексу вправ бойових стрільб (далі - ВБС) на фоні відповідної тактики дій підрозділу швидкого реагування, у нашому прикладі - для вирішення вогневих завдань у складі тактичних розрахунків - трійок, удосконалюються навички старших груп в управлінні вогнем.

Залежно від умов, завдань, спеціалізації, особливостей оперативно-службової діяльності органу охорони державного кордону в кожному підрозділі самостійно розробляються службово-прикладні вправи. Тактичні дії до виходу на рубіж відкриття вогню відпрацьовують без бойових патронів. З виходом на рубіж відкриття вогню виконуються вправи базово- го етапу підготовки або спеціально рекомендовані 1СПВС, 2СПВС і т. д. [12 розділ ІХ].

Для виконання службово-прикладних вправ готується методична розробка, яка містить: тактичне завдання (загальну обстановку, часткову обстановку та довідкові дані); вправи стрільб з базової підготовки, які будуть виконуватися після відпрацювання тактичних дій підрозділу, групи, прикордон ого наряду.

План проведення заняття, який розробляє командир підрозділу, має включати: тему; час і місце проведення; керівні документи та посібники; матеріальне забезпечення; імі ацію й позначення дій і різних загроз; навчальні питання, час та порядок їх відпрацювання; схе у тактичної обстановки; д ї керівника п дроз- ділу, групи, прикордонного наряду; порядок та час показу цілей; розрахунок боєприпасів; схему зв'язку; схему та швидкість руху (піший або на автомо отранспорті) підрозділу, групи, прикордонного наряду. Крім того, у плані відображають: ділянки стрільбиіз зазначенням їх меж; загальний рубіж відкриття та припинення вогню.

Для створення службово-прикладних вправ у ипадках викон ння т ктико-спеці- альних завдань в умо ах обмеженого простору (групові тактичні дії н пересіченій місцевості та у лісі, імітація трюмів кораблів і катерів, сал нів автомобільного та авіатранспорту, приміщень, коридорів і сходових маршів) додатково вик ують службово-прикладні вправи для стрільби з пістолета та автомата, які викладені в розділі ХІ “Курсу стрільб”.

Суворо забороняється застосовувати навчальні об'єкти за ритого типу і такі, що не бладнані кулеуловлюваними пристроями, у визначених напрямах стрільби, застосовувати на таких навчальних об'єктах оболонкові к лі зі стальним осереддям.

Структурно алгоритм комплексного навчання з тактико-спеціальної (ТСП) і так- тико-вогневої (ТВП) підготовки подано на рис. 1



Рис. 1. Алгоритм комплексного навчання з тактико-спеціальної (ТСП) і тактико-вогневої (ТВП) підготовки

Завершальним етапом навчання в цілому за період є проведення тактико-спеціальних навчань з бойовою стрільбою всім складом підрозділу, що є найбільш ефективною формою підготовки підрозділів, одним із найважливіших способів підвищення їх бойової готовності та практичного вишколу [12 розділ X].

Завдання, що відпрацьовуються під час виконання усіх вправ навчальних стрільб, особливо СПВС, ВБС, мають спиратися на найбільш характерні тактичні прийоми, використовувані для виконання завдань з бойового призначення підрозділів швидкого реагування, груп, відділення, взводу тощо.

Командир підрозділу може моделювати бойові ситуації на стандартному комплекті полігонного устаткування або із застосуванням підручних засобів на землі, малюванням на фліпчарті тощо і готувати особовий склад до всіх можливих варіантів розвитку бою. Тут важливий творчий підхід командира.

Для прикладу створимо план заняття.

ПЛАН

проведення тактико-спеціального заняття з особовим складом групи швидкого реагування

Тема: “Засідка. Силове затримання правопорушника, який пересувається на автомобільному транспорті, з відбиттям вогневого нападу озброєних осіб” з виконанням службово-прикладної вправи стрільб 2СПВС - № 1 з автомата АК74.

Мета:

1. Удосконалювати навички у веденні вогню з різних положень по цілях, що з'являються, і рухомих цілях.

2. Тренувати виконання вогневих завдань у складі бойових трійок.

3. Готувати особовий склад до виконання службово-прикладних вправ (бойових стрільб).

4. Дати практику старшим бойових трійок в управлінні вогнем.

5. Тренувати в киданні ручних осколкових гранат різними способами на дальність і точність.

6. Удосконалювати тактико-вогневу виучку особового складу групи швидкого реагування, розвивати психологічну і координаційну готовність до дій у складі бойових трійок на фоні тактики побудови засідки з метою силового затримання правопорушника, який пересувається на автомобільному транспорті, з відбиттям вогневого нападу озброєних осіб.

Навчальні питання:

1. Тактика малих груп у розвідці за умов пересіченої місцевості у складі бойових трійок.

2. Навчання взаємодії, безпечних дій із зброєю та прийомів стрільби під час виконання вогневих завдань у складі трійки.

3. Виконання підготовчої вправи до 2СПВС - № 1 “Стрільба у складі бойової трійки при пересуванні в одну лінію”, “Стрільба у складі бойової трійки при пересуванні в колону поодинці”, “Кидання ручних імітаційних осколкових гранат і відпрацювання взаємодії при діях у складі трійки”.

4. Виконання службово-прикладної вправи стрільб 2СПВС - № 1 з автомата АК-74 “Засідка. Силове затримання правопорушника, який пересувається на автомобільному транспорті, з відбиттям вогневого нападу озброєних осіб”.

Час: 6 годин.

Місце проведення заняття: військове стрільбище, відкритий тактичний майданчик для тренувань.

Керівництво і допомога:

1. “Курс стрільб зі стрілецької зброї, бойових машин, катерів Морської охорони в Державній прикордонній службі України, затверджений наказом МВС України” від 10 травня 2016 року № 367.

2 (настанови, накази, інструкції щодо тактики дій, завдань тощо).

Матеріальне забезпечення: зброя за штатом, боєприпаси до стрілецької зброї згідно з умовами вправ стрільб; холості патрони до автоматів - по 45 шт., до кулеметів - по 60 шт., до снайперських гвинтівок - по 15 шт.; УРГН - 1 комплект; вибухові пакети - 6 шт. на кожного стрільця; ШИРАС на кожну трійку - 4 шт.; , прапорці - 3 пари; мішені переносні -

6 шт.; секундоміри - 3 шт

ОРГАНІЗАЦІЯ І ХІД ТРЕНУВАННЯ

1. ВСТУПНА ЧАСТИНА - 10 хвилин.

Перевірити наявність особового складу і матеріальне забезпечення.

Оголосити тему, мету заняття, нагадати заходи безпеки, ввести в тактичну обстановку.

Розвести групи по навчальних місцях.

ТАКТИЧНА ОБСТАНОВКА

(Варіант загальної і часткової обстановки у конкретному районі)

1. У 2014-2018 роках суспільно-політична обстановка на території “Калинових” зазнала радикальних змін. З одного боку, обрання суспільством курсу на європейську і євроатлантичну інтеграцію, а також на об>єднання нації навколо єдиної національної ідеї. З другого боку - стратегічні плани “Оранжевих” з відродження свого статусу “великої світової держави” зробили ці роки найважчим періодом у новітній історії “Калинових”. На сьогодні “Калинові” під загрозою втрати незалежності. Керівництво “Оранжевих” поставило перед собою мету ослабити і децентралізувати владу “Калинових”, зірвати її європейський курс і, врешті-решт, “повернути” певні території “Калинових” під свій контроль. На етапах реалізації своїх геополітичних цілей “Оранжеві” анексували частину території “Калинових” та намагаються дестабілізувати обстановку в інших регіонах країни, ведуть збройну агресію проти “Калинових” на територіях Сходу держави та активно демонструють свою військову силу.

Практично здійснюючи свої агресивні плани, “Оранжеві” використовують проти “Калинових” нові методи “гібридних війн”, а саме: масове інформаційне “зомбування” населення “Калинових” та громадян “Оранжевих”; формування “п'ятої колони” на території “Калинових” у спосіб просування ставлеників “Оранжевих” в органи влади та силові структури; провокація соціально-економічної кризи, масових безладів в окремих регіонах “Калинових”; закидання на територію “Калинових” диверсійних груп та створення незаконних збройних формувань; надання всебічної підтримки сепаратистам, у тому числі фінансуванням їх діяльності, підготовкою бойовиків і забезпеченням їх зброєю, військовою технікою і боєприпасами, а також введенням регулярних військ “Оранжевих” на територію Донецької і Луганської областей з метою захоплення місцевої влади.

2. Аналіз розвитку оперативної обстановки у районі відповідальності Копистинського прикордонного загону в 20 році свідчить:

у поточному році удвічі збільшилась кількість спроб незаконного перетину державного кордону “Калинових” з боку “Оранжевих” (поодинокі, групові);

відмічається значна активізація з просування своїх ставлеників у місцеві органи влади “Калинових”;

майже щоденно фіксується наближення до державного кордону “Калинових” диверсійних груп “Оранжевих” та здійснення провокацій з їхнього боку;

у напрямку мікрорайону Книжківці (72.03) прямуватиме автомобіль УАЗ зеленого кольору без номерних знаків. У автомобілі перебувають озброєні правопорушники (2-3 особи). О автомобіль з'їхав з південної окружної дороги м. Хмельницький у квадраті (70.07.7) та рухається на захід польовою дорогою.

2. ОСНОВНА ЧАСТИНА - 320 хвилин.

Структурно-логічна схемазаняття. Порядок зміни місць занять: 1, 2 послідовно; 3.1, 3.2, 3.3

паралельно;4 на комплексі

Зміст матеріалу та порядок відпрацювання НП 1 на навчальному місці № 1:

Зміст та порядок відпрацювання НП 2 тренування на навчальному місці № 2:

Схема відпрацювання на навчальному місці № 3:

Навчальна точка № 1

Умови виконання підготовчої вправи стрільб на основі БВНС, ВБС або 1СПВС згідно з КС 2016.

Схема 1

Навчальна точка № 2

Умови виконання підготовчої вправи стрільб на основі БВНС, ВБС або 1СПВС згідно з КС 2016.

Схема 2

Навчальна точка № 3

Умови виконання підготовчої вправи стрільб на основі БВНС згідно з КС 2016.

Схема 3

Схема відпрацювання на навчальному місці № 4:

Навчальна точка №4

Умови та алгоритм виконання 2(3) СПВС згідно з КС 2016

Схема 4

Облаштування навчального місця № 3:

Навчальна точка № 1

Схема 1

Навчальна точка № 2

Схема 2

Навчальна точка № 3

Схема 3

Навчальна точка № 4

Схема 4

3. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА - 10 хвилин.

Заслухати доповіді керівників на навчальних місцях про результати тренування та їх зауваження. Нагадати тему та мету тренування, оцінити роботу на тренуванні. Указати на позитивні моменти, недоліки та характерні помилки, які були виявлені під час тренування.

Нижче наведено приклад розробки СПВС і схеми дій тактичних розрахунків до теми з тактико-спеціального заняття “Засідка. Силове затримання правопорушника, який пересувається на автомобільному транспорті, з відбиттям вогневого нападу озброєних осіб”. Виконання цієї СПВС є кінцева мета заняття, яку має бути виконано у складі тактичних розрахунків підрозділу (групи). Розробляє СПВС особисто командир підрозділу (на занятті як старший керівник стрільби на ділянці). Перевіряють вправу бойовою стрільбою експерти-офі- цери підрозділу як з тактики дій, так і з питань безпеки на відповідність завдань, що визначені підрозділу в оперативно-службовій і бойовій діяльності, та затверджує старший командир підрозділу. Приклад розробки СПВС : СЛУЖБОВО-ПРИКЛАДНА ВПРАВА СТРІЛЬБ 2СПВС-№ 1*

Тема СПВС: “Засідка. Силове затримання правопорушника, який пересувається на автомобільному транспорті, з відбиттям вогневого нападу озброєних осіб”

Примітка: * 1 - порядковий номер СПВС, що прийнято у підрозділі для навчання відповідно до завдань та географічних умов служби. Кількість їх не обмежується, а встановлюється відповідно до програм професійної підготовки в підрозділі з тактико-спеціальних дисциплін та стандартів операційних процедур, які прийняті в підрозділі як базові. Наприклад, СОП № 1 - Техніка зупинки транспортного засобу тараном, або СОП № 2 - блокування тощо.

Службово-прикладна вправа стрільб базується на рекомендованій вправі КС2016 1(2)СПВС “Стрільба з автомата під час виконання раптово виниклих завдань зі зміною магазина”.

Обмеження: до вправи допускаються особи, що пройшли базовий курс вогневої підготовки в рамках визначених стандартних операційних процедур з тактико-спеціальної підготовки для дій у складі груп.

Попутне завдання на вправі: розробка командиром групи (групою) ПЛАНУ СПЕЦІАЛЬНИХ ДІЙ відповідно до завдання. Додатковий час - 30 хвилин.

Загальна тактична обстановка

У 2014-2018 роках суспільно-політична обстановка на території “Калинових” зазнала радикальних змін. З одного боку, обрання суспільством курсу на європейську і євроатлантичну інтеграцію, а також на об'єднання нації навколо єдиної національної ідеї. З другого - стратегічні плани “Оранжевих” з відродження свого статусу “великої світової держави” зробили ці роки найважчим періодом у новітній історії “Калинових”. На сьогодні “Калинові” перебувають під загрозою втрати незалежності. Керівництво “Оранжевих” поставило перед собою мету ослабити і децентралізувати владу “Калинових”, зірвати її європейський курс і, врешті-решт, “повернути” певні території “Калинових” під свій контроль. На етапах реалізації своїх геополітичних цілей “Оранжеві” анексували частину території “Калинових” та намагаються дестабілізувати обстановку в інших регіонах країни, ведуть збройну агресію проти “Калинових” на територіях Сходу держави та активно демонструють свою військову силу.

...