Управление художественной деятельностью

Для сбора изобразительных работ, было проведено анкетирование, среди первых и третьих курсов студентов гр. Мскд-161, 151, 141, обучающихся в институте культуры по направлению менеджер социальной культурной деятельности.

Анкета включала в себя десять вопросов, которые были направленны на получение информации, кто из студентов умеет рисовать и каков его профессиональный навык в художественной деятельности.

Таблица 1

Выявление художественных способностей

Вопросы по анкете	Ответы студентов гр. Мскд-161, 151,141. (18 человек опрошенных)
Как вы относитесь к художественной культуре?	78% ответили положительно
Ваши любимые художники?	Единого мнения не нашлось
Любили ли вы рисовать в детстве?	67% ответили да
Вы (посещали / закончили) художественную школу?	посещали / закончили 23% Не посещали /не закончили78%
Оцените по пятибалльной шкале ваше умение рисовать?	1б-12%, 2б-28%, 3б-45%, 4б-12%, 5б-6%
Хотели бы вы, что бы ваши работы были представлены на выставке картин?	Нет-84% Да-17%
В каком стиле вы рисуете в большинстве случаев?	Единого мнения не нашлось
Какая, по вашему мнению, самая лучшая ваша работа?	____________________________
Вам хотелось бы развивать ваши художественные способности?	Нет-50% Да- 50%
На последок нарисуйте то, чего хотелось бы вам, оставить мне на память.	______________________________

Из ответов анкет было ясно, что не многие ребята рисовали и хотят этим заниматься дальше. Всего три человека из восемнадцати опрошенных были взяты на выставку это студенты первого и второго курса.

В последствии, на выставку вышли тематики портрета, иллюстраций и одна работа выполненная стилем холодный батик.

Выставка была официально открыта девятого марта в 12:20. На выставке присутствовали студенты, обучающиеся в институте культуры, преподаватели, а так же студенты заочного отделения. Открывала выставку студентка педагогического колледжа, так как ее работы были представлены на выставке, она рассказала о своем творчестве, его начинании и продолжении. Выставка продолжала работу еще четыре дня после ее открытия.

После закрытия выставки было проведено повторное анкетирование среди преподавателей и студентов, для того что бы выяснить, какие плюсы и минусы были при организации выставки.

Таблица 2

Выявление результатов организации выставочной деятельности

Вопросы по анкете	Ответы по анкете (20 опрошенных человек)
Понравилась ли вам выставка?	Да-55% Нет-45%
Положительные моменты организации выставки?	Идея организации выставки, привлечение студентов, присутствие самих авторов, большой поток присутствующих, презентация выставки.
Отрицательные моменты организации выставки?	Нет книги отзывов, не правильно выбрано время для открытия выставки, нехватка информации о выставке (реклама), недостаточно оформления, недостаток оснащения (свет, место расположения выставки).
Ваши предложения по выставке?	Чаще проводить выставки, заводить книгу отзывов, больше рекламировать такие мероприятие, добавлять торжественности, сопровождение музыкальным оформлением.
Удовлетворены ли вы организацией выставки?	Да-40% Нет-60%

Из результата анкет ясно, что организация выставки была на среднем уровне. Для организации выставки нужно хорошее помещение, которое будет оснащено светотехникой для большего восприятия картин, нужно предварительно рассказывать о мероприятии, красочное и музыкальное оформление. Так же нужно все заверять официально, для грамотного составления действий и условий проведения выставки.

Выводы по второй главе

На втором этапе исследования мы рассматривали особенности управления художественной деятельности, проанализировали существующие условия и разработанность в управлении художественной деятельности и пришли к следующим выводам:

Управление организацией, рассматриваемое как реально существующий феномен, имеющий определенную форму и определенное содержание, может быть лучше и глубже попито, если знать то, как оно выглядит при обобщенном, теоретическом рассмотрении. Естественно, всякое абстрактное рассмотрение явлений или процессов уводит от реальности, убивает конкретные характеристики и черты.

Функции это процессное явление, которое показывает, что есть управленческий цикл (спиралевидный). Итак, можно выделить следующие функции менеджмента в сфере культуры:

- учет состояния объекта (диагностическая функция; просчётная функция)

- принятие решения

- планирование - конкретное выражение принятого решения

- организация выполнения плана

- коррегирование - коррекция для уравновешивания процесса (изменение с учетом новой ситуации)

- контроль

В самом общем виде управление предстает как определенный тип взаимодействия, существующий между двумя субъектами, один из которых в этом взаимодействии находится в позиции субъекта управления, а второй -- в позиции объекта управления.

В данном случае субъектом управления является менеджер или департамент культуры и искусства (в муниципальном менеджменте культуры), а объектом - любое учреждение культуры или какое-либо явление культуры как в нашем случае художественная деятельность[26, с.41].

Заключение

Управление сферой художественной деятельности предполагает использование разнообразных приемов, способов и подходов, позволяющих упорядочить выполнение процедур, операций, необходимых для получения прибыли и эстетического наслождения. Функционирование предприятий этой индустрии невозможно без определения цели предприятия. Поэтому, формирование целей - (целеполагание) также относится к важнейшей части методологии, как менеджмента в целом, так и арт-менеджмента в частности.

Для перевода системы управления из существующего состояния в желаемое необходима конкретная программа действий, которая позволит разрешить проблему, отделяющую данную ситуацию от желаемой, а выбор цели, принявшей форму окончательного решения, позволяет перейти к выработке программы, т.е. к разработке плана действий и к определению необходимых ресурсов для достижения целей.

Целями арт-менеджмента в первую очередь являются: пропаганда профессионального искусства, создание условий для творчества и профессионального роста исполнителей, развитие жанров профессионального искусства[24, с.39].

При разработке арт-проектов всегда присутствует организационный этап, т.е. этап создания определенных условий для достижения запланированных целей. Проект является своеобразным ответом на социальный заказ, откликом в художественной форме на то или иное явление. В последние десятилетия во всем мире заметно меняются представления о том, как устроена экономика досуга в современном мире, какие экономические механизмы и управленческие технологии обеспечивают необходимый приток ресурсов в сферу культурно-досуговой индустрии. Экономическое и социально-культурное значение культурно-досуговой индустрии будет только возрастать[23, с.49].

Список литературы

1) Соколов, А. В. Феномен социально-культурной деятельности [Текст]: Монография. М, 2003 174 c.

2) Ариарский М. А [Текст] // Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств журнал «Вестник МГУКИ» 2013.

3) Новиков, А. М. Методология художественной деятельности. [Текст]: М. Издательство «Эгвес», 2008.

4) Гегель Г.Ф.. Философия духа. [Текст]: Энциклопедия философских наук. М, 1977, 383 с.

5) 2. Мировая художественная культура: Учеб. Пособ./Колл.авт.: Б.А. Эренгросс, В. Р. Арсеньев, Н.Н. Воробьев и др., Под ред. Б.А. Эренгросс. М.: Высш.шк., 2001. 767 с.

6) 3. Суздалев, П. К. Врубель.Личность. [Текст]: Мировоззрение. Метод. М.: 1984. 216 с.

7) Выжлецов, Г. П. Аксиология культуры. [Текст] // СПб.: СПбГУ, 1996.

8) Садохин, А. П. Мировая художественная культура [Текст]: учебник для студентов вузов // А. П.Садохин. - 2-е изд., перераб. И доп. М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2008. 495 c.

9) Соколова, М. В. Мировая культура и искусство[Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. 368 с.

10) Суздалев, П. К. Врубель. Личность. Мировоззрение. 216-217 с.

11) Брюсов, В. [Текст] // О искусстве. М., 1975.

12) Викторов, В. В. [Текст] // Культурология.М.: Экзамен, 2002.

13) Культура и культурология: Словарь / Под редакцией Кравченко А.И. М., 2003.

14) Коростелёв, Ю. А. Культурология. [Текст]: Приамагробизнес, 2003.

15) Кравченко, А. И. Культурология. [Текст]: Учебное пособие. М.: Академический проспект, 2003.

16) Петров, М. К. История европейской культуры традиции и её проблемы. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей [Текст] / В.Н. Дружинин. СПб.: Питер, 2002. 368 с.

17) Аксютик Н.И., Макарова Е.А. Арт-менеджмент как вид управленческой деятельности в сфере искусства и культуры. Учебн. Пособие. Мн., 2008. 147.

18) Ансофф И. Новая корпоративная стратегия. [Текст]. С-Пб: Издательство "Питер", 1999.

19) Глазл Ф. Конфликт менеджмент. Калуга: Духовное познание, 2002.

20) Долгоруков A.M. Добренькова Е.В. Стратегическое управление бизнесом. М.: МУБИУ, 2001.

21) Долгоруков A.M. Курс лекций «Проектирование предприятий», М., 2004.

22) Долгоруков A.M.. Стратегическое искусство: целеполагание в бизнесе, разработка стратагем, воплощение, - М.: ООО «1С-Паблишинг», 2004. 367.

23) Донской Н.П. Стратегический менеджмент: опорный конспект лекций. Минск - МИТСО. 2011.

24) Друкер П.Ф. Практика менеджмента. М.: Вильяме, 2002.

25) Жданова, Е.И. Управление и экономика в шоу-бизнесе: Учебное пособие/ Е.И. Жданова, С.В.Иванов, Н.В.Кротова. М.: Финансы и статистика, 2003. 176 с.

26) Киселева, Т.Г. Социально-культурная деятельность: Учебник/ Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. М.: МГУКИ, 2004. 436 с.

27) Котлер Ф. Маркетинг менеджмент. СПб.: Питер Ком, 1999.

28) Новикова Г.Н. Технологии арт-менеджмента: учебное пособие. М.: Изд. Дом МГУКИ, 2006. 178.

29) Ломов, С.П. Дидактика изобразительного искусства. М., изд. ПАПО., 2010.

30) Тульчинский Г. Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб.: «Бизнес-пресса», 2003. С. 121.



Приложение 1

Министерство культуры Российской Федерации

Кемеровский государственный университет культуры и искусств

П О Л О Ж Е Н И Е

________ №________

Кемерово

О Художественно-творческом отделе

У Т В Е Р Ж Д А Ю

Ректор Кемеровского

Государственного

университета

культуры и искусств

___________Е.Л. Кудрина

«___» __________ ____г.

М.П.

Настоящее положение определяет назначение: задачи, функции, формы

работы и организацию деятельности художественно-творческого отдела

Кемеровского государственного университета культуры и искусств (далее -

Университета), а также полномочия начальника художественно - творческого отделаУниверситета. и творческих коллективов КемГУКИ.

Положение разработано в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 N 3266-1, Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996г. № 125-ФЗ, Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 N 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)»; Уставом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет культуры и искусств» (далее - университет), утвержденным приказом Министерства культуры Российской Федерации № 502 от 26 мая 2011 г., стратегией развития Кемеровского государственного университета культуры и искусств (2007 - 2012 гг.) от 28 ноября 2007 г., протокол №3, нормативно-правововому справочнику по бухгалтерскому учету в сфере образования и науки. Книга 9. т.1. Тарифно-квалификационному справочнику. М-1999г. Положение может быть пересмотрено при изменении структуры университета, кардинальных изменениях внутренней организации отдела и его структурных подразделений, внедрений новых форм и методов организации труда.

1. Общие положения

1.1. Художественно-творческий отдел (далее ХТО) является структурным подразделением Университета.

1.2. При ХТО созданы свои структурные подразделения:

* УТЛ «Музыкальная студи»;

* УТЛ по созданию сценического костюма;

* УТЛ «Студия дизайна и креативных проектов»;

* УТЛ по изучению и применению редких народных музыкальных инструментов в музыкальном фольклоре;

* УТЛ «Студенческий театр « Эксперимент»;

* Сектор концертных программ и проектов;

* Творческие коллективы КемГУКИ.

1.3. Деятельность ХТО осуществляется за счет финансирования ВУЗа, согласно штатного расписания. Она является практическим продолжением образовательной и художественно-творческой деятельностью творческих коллективов университета, исполнительской и концертной практикой студентов. Творческая работа организуется непосредственно на кафедрах институтов, в учебно-творческих коллективах университета.

1.4. Руководство творческо-исполнительской работой на кафедрах осуществляют преподаватели университета и художественные руководители учебно-творческих коллективов университета.

1.5. В своей деятельности работники ХТО руководствуются:

* действующим законодательством РФ;

* Уставом Университета;

* настоящим положением;

* должностными инструкциями.

1.6. ХТО осуществляет свою деятельность во взаимодействии со структурными подразделениями Университета на основе единоначалия и четкого разграничения должностных обязанностей отдела.

2. Основные задачи

Основными задачами ХТО являются:

* Повышение уровня художественно-творческой деятельности в ВУЗе;

* Становление профессиональной культуры студентов;

* Формирование положительного имиджа и престижа университета как регионального центра подготовки специалистов творческо-исполнительского профиля.

3. Функции ХТО

* организационная (овладение исполнительскими навыками в творческих коллективах; практическое ознакомление студентов с формами творческо-исполнительской деятельности; прохождение сценической и исполнительской практики; привлечение студентов к самостоятельной художественно - исполнительской деятельности; участию в издании музыкальных сборников, СD-проектов, изготовлении сценических костюмов и т.д. по направлению «Творческо-исполнительская деятельность»);

* креативная (развитие творческого мышления и мировосприятия, творческого подхода к решению задач профессиональной деятельности);

* культуротворческая (возрождение, сохранение и творческое развитие традиционной, народной и пропаганда лучших образцов современной культуры в художественно-творческой деятельности университета);

* воспитательная - формирование ценностно-ориентированного отношения к профессиональному обучению и творческо-исполнительской деятельности, формирование представлений о ценностях и убеждениях в области корпоративной культуры ВУЗа, развитие интереса к художественно-исполнительской деятельности, стремления к самостоятельной работе и всестороннему овладению специальностью, воспитание художественного вкуса, сценической культуры.

4. Руководство ХТО

4.1. Руководство ХТО осуществляется по двум направлениям - административной и общественной.

4.2. Административное руководство ХТО осуществляется ректоратом в лице проректора по творческой и международной деятельности, художественных руководителей учебно-творческих коллективов, начальника художественно-творческого отдела.

Администрация обеспечивает:

* организацию и контроль всех видов творческо-исполнительской деятельности;

* финансирование в соответствии с планами работы университета проектов ХТО (участие в областных, региональных, всероссийских профессиональных конкурсах, фестивалях, смотрах), а также материальное и моральное стимулирование преподавателей, студентов, участников творческих коллективов, добившихся высоких результатов;

* информирование о проведении и результатах внутривузовских, областных, всероссийских, международных конкурсов, смотров, фестивалей;

* издание репертуарных сборников, СD-проектов, пошив сценических костюмов.

4.3. Общественное руководство и организационно-методическую работу осуществляет Художественный Совет университета. Основные организационныевопросы решаются коллегиально на заседаниях Совета.

4.4. Состав Художественного Совета университета:

* проректор по творческой и международной деятельности - председатель;

Члены Совета:

* художественные руководители учебно-творческих коллективов;

* художественные руководители художественно-творческих коллективов;

* начальник ХТО;

* директора Институтов Университета;

* заведующая сектором концертных программ и проектов.

4.5. Функции Художественного Совета университета:

* информационная (информирование о проведении внутривузовских, областных, всероссийских фестивалей, конкурсов, смотров);

* нормативно-регламентирующая (утверждение нормативно-правовой документации, проблематики ТИР университета, выработка единых требований к выполнению различных видов ТИР, оформлению результатов отчётности);

* организационная (организация внутривузовских фестивалей, концертов, конкурсов, смотров; обеспечение участия студентов и художественно-творческих коллективов университета в городских, областных, региональных, всероссийских, международных фестивалях, конкурсах, смотрах);

* контролирующая (контроль за организацией творческо-исполнительской деятельности в учебно-творческих коллективах, на факультетах и кафедрах).

5. Формы работы ХТО

5.1. Творческо-исполнительская работа студентов и художественно-творческих коллективов предполагает различные формы (по плану направления деятельности, инициативные проекты, проекты на коммерческой основе) учебно-творческой (аудиторной) деятельности.

5.2. Учебно-творческая работа студентов (УТРС) предусматривает:

* организация практических индивидуальных занятий в учебно-репетиционной деятельности художественно - творческих коллективов;

* прохождение теоретического курса, практических занятий профессиональных дисциплин;

* выполнение учебных показов, отчётных концертов, выпускных, квалификационных и дипломных работ, содержащих творческую и исполнительскую практику студентов;

* прохождение спецкурсов, проведение мастер-классов, обеспечивающих профессиональную подготовку студентов к творческо-исполнительской деятельности;

* включение элементов ТИД в лабораторные и практические занятия.

* участие в региональных, межрегиональных и т. д. фестивалях, конкурсах, смотрах профессионального мастерства и творческих проектов (по плану направления, инициативные и на коммерческой основе) как областного, регионального, так и всероссийского и международного уровней.

6. Планирование, учет и отчетность ХТО

6.1. Художественно-творческий отдел работает в соответствии с учебными годовыми планами, в которых определены основные направления деятельности, конкретные мероприятия и сроки их выполнения.

6.2. Учётная документация учебно-творческих коллективов включает:

* положение о коллективе;

* список студентов - участников коллективов;

* репертуарный план на отчётный учебный год;

* план работы на отчётный учебный год;

* график репетиций;

* перечень и проблематика, ожидаемые результаты деятельности учебно-творческих коллективов.

6.3. Отчётная документация художественно-творческого отдела включает:

отчёты о проведённых мероприятиях и годовые отчёты.

6.4. Отчёты о проведённых мероприятиях (внутривузовских, городских, областных, региональных, российских и международных конкурсах, фестивалях, смотрах) содержат сведения о результатах проведения (благодарственные письма, дипломы и т.п.) и рекомендации о поощрении участников. Отчёты предоставляются в Художественный Совет университета.

6.5. Годовые отчёты учебно-творческих коллективов содержат сведения, рецензии и статьи в СМИ о проведённых мероприятиях и их результативности.

Отчёты предоставляются в художественно-творческий отдел, являются предметом обсуждения и анализа на ежегодном заседании Художественного Совета и Учёного Совета университета.

6.6. Показателями результативности ХТО за год являются:

* итоговые учебные показы и отчётные концерты учебно-творческих коллективов университета;

* наличие призовых мест, занятых студентами-солистами, участниками учебно-творческих коллективов во внутривузовских, городских, областных, региональных, российских и международных конкурсах, фестивалях, смотрах.

7. Права

Организация деятельности художественно-творческого отдела направлена на реализацию его задач и функций, установленных настоящим Положением.

ХТО организует и осуществляет свою деятельность на плановой основе в соответствии с требованиями законодательных и нормативных актов РФ, с соблюдением принципов единоначалия в руководстве, чет кого разграничения должностных обязанностей сотрудников, их персональной ответственности за состоянием дел на порученном участке.

В соответствии с этим ХТО имеет право:

* Запрашивать и получать от структурных подразделений Университета информацию по вопросам, отнесенным к компетенции ХТО, планы, отчеты по творческо-исполнительской деятельности.

* В пределах своих полномочий привлекать сотрудников Университета к рассмотрению вопросов, связанных с выполнением поручений ректора университета.

* Вносить на рассмотрение ректора Университета предложения, направленные на совершенствование организации творческой деятельности отдела и его структурных подразделений.

* Осуществлять организацию учебы сотрудников отдела по направлению их деятельности.

* Представлять интересы Университета в организациях и учреждениях через осуществление творческих проектов, мероприятий, концертов и др.

Размещено на Allbest.ru

...