Согласно Кодексу специалисты по охране труда в своей профессиональной деятельности должны придерживаться следующих принципов:

- Профессиональная компетентность - обладатели или кандидаты на получение профессиональных сертификатов специалистов по охране труда должны обладать в необходимом объеме знаниями, а также иметь необходимые навык и опыт для оказания организациям услуг в области охраны труда и применять их в практической деятельности.

- Объективность - специалисты по охране труда в процессе выполнения работ по оказанию организациям услуг в области охраны труда при изучении положения дел, сборе и оценке информации должны проявлять максимально возможный уровень объективности. При формировании и реализации принятых решений они должны руководствоваться исключительно требованиями действующих нормативных правовых актов и воздерживаться от влияния своих собственных интересов или незаконных интересов иных лиц.

- Честность - специалисты по охране труда при выполнении работы должны быть честны, добросовестны и ответственны; должны действовать в рамках закона и, если этого требуют закон или иные нормативные правовые акты, раскрывать соответствующую информацию;

- Конфиденциальность - специалисты по охране труда в процессе выполнения работ по оказанию организациям услуг в области охраны труда при изучении положения дел и сборе информации, если этого не требуют закон или иные нормативные правовые акты, раскрывать соответствующую информацию.

- Корпоративная солидарность - специалисты по охране труда не должны: сознательно участвовать в акциях, дискредитирующих профессию специалиста по охране труда или организацию, которую они представляют; участвовать в оказании организации услуг в области охраны труда, если известно, что другие квалифицированные специалисты отказались от оказания этих услуг по этическим соображениям; использовать демпинг в качестве инструмента конкурентной борьбы.

Остановимся более подробно на профессиограмме. Профессиограмма - это научно обоснованные нормы и требования профессии к видам профессиональной деятельности и качествам личности специалиста, которые позволяют ему эффективно выполнять требования профессии, получать необходимый для общества продукт и создавать условия для развития личности самого работника. Профессиограмма - это обобщенная эталонная модель успешного специалиста в данной области, хотя иногда отмечается, что в профессиограмме надо учитывать и варианты выполнения профессиональной деятельности на "среднем" уровне.

В профессиограмму входят три важных раздела: характеристика деятельности, психологическая характеристика работника и санитарно-гигиенические требования к деятельности и личности. При составлении характеристики деятельности выделяются функции, преобладающие виды деятельности, типовые профессиональные задачи и профессиональные умения - перечень того, чем должен профессионально владеть рабочий или специалист. Психологическая характеристика включает в себя перечень социально-значимых и профессионально важных качеств личности и динамических характеристик психики, которые следует сформировать у рабочего или специалиста, санитарно-гигиенические требования к личности и труду, определяет режим труда, допустимую нервно-психическую напряженность, сенсомоторную и перцептивную сферы рабочего и медицинские противопоказания. Профессия предъявляет требования и к личным психологическим качествам работника. Существуют некоторые стереотипные представления о психическом складе тех или иных работников - о типичном животноводе, пилоте, учителе, бухгалтере, архитекторе. Есть и представления о психологических противопоказаниях. Например, образ ветеринара не вяжется с такими качествами, как неаккуратность, брезгливость, беспечность; образ конструктора не совмещается с представлением о слабом развитии у него мысленных образов пространственных предметов; немыслим без выраженного интереса к возрастным психологическим особенностям детей воспитатель; программист - без сосредоточенности на знаковом материале и т.п. Достоверное, обобщенное, предсказательное (т.е. научное) знание о профессионально важных качествах ценно и в юности (для профессионального самоопределения, проектирования профессионального пути), и для самосовершенствования профессионала, и для оптимизации систем профессионального образования, расстановки кадров, руководства. Перспективен в связи с этим модульный подход к изучению профессий, предполагающий выделение их типовых блоков, включающих неслучайно связанные объектные и субъектные элементы [5]. Личностная характеристика является особенно актуальной для специалиста по охране труда, чей перечень профессионально важных качеств (ПВК), помимо необходимых любому инженеру, должны включать следующие: повышенную ответственность и аккуратность, нетерпимость к любым нарушениям, особую грамотность и пунктуальность в использовании нормативных документов, способность к анализу и синтезу, к воссозданию ситуации по записям в журналах и другим документам и т.д. К тому же достаточно взглянуть на структуру любого предприятия, чтобы понять еще одну особенность личностных качеств, которыми должен обладать инженер по охране труда - ведь его должность располагается между руководителями и исполнителями, и в его функции входит урегулирование интересов обеих сторон в соответствии с интересами "третьей стороны", - инспектирующих организаций. Тем более важной представляется задача формирования у инженера по охране труда навыков проявления экономической доказательности его позиции, умений цифрами убеждать работодателя в своей правоте.

Дипломатичность и принципиальность, знание общей, социальной и инженерной психологии, общительность и коммуникабельность, базирующиеся на компетентности (в том числе экономической) - вот та сложная совокупность, формирование которой у будущих инженеров по охране труда вряд ли стоит пускать на самотек, надеясь, что она автоматически сформируется при изучении специальных дисциплин и производственных практик.

Для разработки модели специалиста по охране труда представляется перспективным применение профессиографического подхода. В развитии отечественной профессиографии в настоящее время можно выделить три типа технологий психологического изучения профессиональной деятельности: первый - операционально-технологический, второй - системный операторно-технологический; третий - системный субъектно-деятельностный. Эти типы развивались в отечественной науке поэтапно с начала ХХ в. [3]. На современном этапе научного знания профессиография становится истинно психологическим инструментом, позволяющим познавать сущность человека как субъекта труда, изучать динамику его становления, развития, формирования, саморегуляции в конкретной профессиональной деятельности. А также осуществлять оценку уровня его сформированности и причин неудач, вырабатывать средства и способы для его коррекции, регуляции и реабилитации, наряду с этим разрабатывать и рекомендации по совершенствованию объективной и нормативной организации рабочего места. Профессиографирование должно осуществляться на основе принципа целенаправленного изучения профессиональной деятельности, сформулированного еще отечественными психотехниками, как основного принципа решения разнообразных практических задач (профконсультирования, профотбора, профобучения, профадаптации и др.). Суть этого принципа заключается в том, что психологическое обеспечение решения любой практической задачи требует специфической организации профессиографического исследования, т.е. использования разных программ, схем и методов в каждом конкретном случае; глубины, детальности и широты изучения разных характеристик как рабочего места, так и субъекта труда.

За основу разработки профессиограммы - модели специалиста по охране труда примем схему аналитической профессиограммы [4], обеспечивающей построение гипотетической психологической модели профессиональной деятельности на базе нормативно-параметрического и морфологического уровней системного анализа деятельности. Она включает два взаимосвязанных раздела: операционально-технологический и психологический, что позволяет ее применять в практике профессиональной психодиагностики, проводимой с позиции деятельностного подхода.

Анализ профессиографических технологий позволил выделить основные методологические и теоретические принципы построения новой технологии психологического изучения профессиональной деятельности с позиции системно-деятельностного подхода. Одним из базовых принципов является организация изучения профессиональной деятельности как системы, функционирующей при взаимодействии двух компонентов: субъекта труда с объектом труда. В данном случае объект труда - это конкретное рабочее место, нормативно заданное. Субъект труда - это "носитель" предметно-практической деятельности и познания (индивид или социальная группа), источник и инициатор активности, направленной на объект труда.

Другим базовым принципом профессиографирования является дифференцированный подход к изучению субъектно-объектных взаимосвязей и уровней анализа профессиональной деятельности как системы, обусловленный конкретной практической, методической или научной задачей. Еще один немаловажный принцип - это применение в профессиографировании комплекса методов.

В процессе применения современной технологии психологического изучения профессиональной деятельности были использованы ориентировочная схема системного профессиографирования и ориентировочная схема применения методов при профессиографировании [5] для разработки модели специалиста по охране труда. Данное исследование проводится на кафедре "Безопасность жизнедеятельности" в комплексе работ по повышению качества подготовки выпускников специальности 280102.65 - Безопасность технологических процессов и производств.

профессиограмма должностной квалификационный специалист

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Маркова А.К.Психология профессионализма / А.К. Маркова. - М., 1996.

2. Формирование профессионально важных качеств инженера-педагога средствами развивающей диагностики: дисс. … канд. пед. наук / М.К. Танасейчук. - Караганда: КарГУ, 2000. - 157 с.

3. Иванова Е.М. Психология профессиональной деятельности / Е.М. Иванова. - М.: ПЕР СЭ, 2006. - 382 с.

4. Зеер Э.Ф. Психология профессий / Э.Ф. Зеер. - Екатеринбург, 1999.

5. Климов Е.А. Психология профессионала / Е.А. Климов. - М.: Воронеж, 1996.

Размещено на Allbest.ru