"Стихотворения в прозе" И.С. Тургенева
Ознакомление учащихся с жанровым видом стихотворений в прозе. Расширение знаний учащихся о творчестве Тургенева. Проблема отцовства как одна из проблем романа "Отцы и дети". "Стихотворения в прозе" - цикл лирических миниатюр прощания писателя с жизнью.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | разработка урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 08.02.2015 |
| Размер файла | 14,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Тема урока:
"Стихотворения в прозе" И.С. Тургенева
"Стихотворения в прозе растут вместе с нами,
Мы растем вместе с ними.
Так И.С. Тургенев становится нашим
Другом и спутником на всю жизнь."
Лев Озеров
Цели урока:
Образовательные: познакомить учащихся с таким жанровым видом как стихотворения в прозе; развивающие: расширить знания учащихся о творчество И.С. Тургенева; воспитательные: привить любовь к русскому языку, к Родине;
Наглядность: Учебники о творчестве И.С. Тургенева, иллюстрации, портрет писателя, учебник для 10 класса средней школы
Ход урока
1. Оргмомент
2. Опрос домашнего задания
1. Роман "Отцы и дети"
2. Образ Базарова
3. Образ старших Кирсановых
4. Образ Андрея Кирсанова
3. Обобщение
Проблема отцовство - одна из проблем романа "Отцы и дети". В ней выражается идея преемственности развития всего человечества. "Дети принимают в наследстве от "отцов" весь духовный опыт человечества. При этом происходит некая переоценка ценностей, новое поколение часто не жалеет копировать опыт "отцов". В романе "Отцы и дети " такой отказ от опыта "отцов" воплощен в базаровском нигилизма.
Объяснение новой темы:
Несколько месяцев до смерти Тургенев издал первую часть "Стихотворения в прозе" - цикл лирических миниатюр, который стал своеобразным прощанием писателя с жизнью, родиной, искусством. Последняя книга Тургенева, названная литературной критикой его лебединой песней, вобрала в себя главные темы и мотивы его творчества. В ней преклонение перед силой любви и нравственным величием подвига, восхищение природой, поэзией и красотой, а вместе с тем- ощущение подвластности року, невозможности управлять не только законами бытия, но и собой, своими чувствами. Сборник стихотворения в прозе Тургенев выступил уже в конце своей жизни, в 1882 году, как своеобразный итог размышлений о себе, о творчестве. Сборник "Стихотворения в прозе" - насчитывал 51 стихотворения. Тургенев создал новый для русской литературы жанр произведений - стихотворения в прозе. Выявив ведущие темы тургеневского цикла (Родина, жизнь, смерть, природа, любовь) записываем ключевые слова. И точно такой жанр - стихотворения в прозе есть в казахской литературе. Это "Слова назидания" Абая Кунанбаева. Их всего 45. Это то же своеобразные лирико-публицистические, социально-философские, общественно-политические, морально-этические этюды о многочисленных явлениях действительности, жизни людей, общества, природы. "Слова назидания "раскрывают взгляды мыслителя на наиболее актуальные проблемы. стихотворение тургенев лирический
Тематика у Тургенева и Кунанбаева - разнообразная. "Слово" Абая содержит критику феодально-патриархального общества, мысли о судьбе народа, о достоинствах человека, о роли труда и разума в формировании личности, о значении образовании и культуры для развития общества. Абай написал "Слово назидания" на склоне лет. Он знает цену всем - делам и дням, искушениям и соблазнам. Всё проходит, остается мудрость. Именно она и составляет суть и сердцевину "Слову назидания". Абай подробно говорит о стоящей перед человеком необходимости воспитывать в себе благородные качества.
Ряд "Слов назидания" представляет собой наставления мудреца, познавшего законы жизни. Много и страстно пишет мыслитель о труде, науке, знании, о родном и русском языках. О чем бы ни писал, о чем ни размышлял Абай "Словах назиданиях" можно видеть образ гражданина-мыслителя, просветителя, который горячо любил свой народ и был глубоко встревожен его судьбой.
Абай призывал казахов изучить русский язык, русскую культуру и перенять трудолюбие русского народа.
Выразительное чтение и анализ текста "Русский язык".
Здесь всего 3 предложения - две восклицательных, и одно - вопросительное. Это говорит, что автор взволнован. Четыре определения дается русскому языку и это определяет значения русского языка. Нельзя просто так читать стихотворение. (Читают 2-3 учащихся стихотворение.)
Теперь чтение "Двадцать пятого слова" из "Слов назидания" Абая. Он призывал казахов изучить русский язык, русскую культуру и перенять трудолюбие русского народа. "Наука, знание, достаток. Искусство-всё это у русских,- писал Абай в "Слове назидания". Русские видят мир. Если ты будешь знать их язык - на мир откроются и твои глаза. "Слова назидания" Абая можно рассмотреть как урок и размышление над вопросами, волнующими каждого человека. (Читают 2-3 учащихся выразительно и переводим на казахский язык.)
И Тургенев, и Абай писали свои труды в последние годы жизни. Они ставят и решают самые разнообразные социальные, нравственные и эстетические проблемы. И "Стихотворение в прозе", и "Слова назидания" - единое целое, имеющие то или иное воспитательное значения и эстетическую ценность. Отличие между трудами Тургенева и Абая в том, что у Тургенева каждое стихотворения имеет заголовок, а у Абая - иначе, идет нумерация слов.
Домашнее задание.
Выучить наизусть стихотворение "Русский язык" Тургенева и "Двадцать пятое" слова Абая, прочитать понравившиеся 1-2 стихотворения в прозе, сделать их анализ.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Рассмотрение классификации методов (чтение произведения, анализ, комментирование, творчество по мотивам прочитанного) и приемов обучения литературе. Характеристика исследовательской деятельности учащихся на примере изучения повести Ивана Тургенева "Ася".
курсовая работа [71,6 K], добавлен 18.03.2010Проблема контроля знаний учащихся в теории и практике школы. Подходы к образовательному процессу на современном этапе. Требования к организации контроля за учебной деятельностью. Системы и технологии контроля знаний учащихся, используемые в школе.
дипломная работа [122,0 K], добавлен 30.03.2015Психофизиологические особенности учащихся среднего школьного возраста. Система качеств знаний учащихся и методические основы проверки знаний. Особенности и организация контроля знаний учащихся 5 класса при изучении действий с десятичными дробями.
дипломная работа [139,0 K], добавлен 18.08.2011Проблема организации контроля знаний учащихся и правильной оценки уровня их знаний. Виды контроля. Роль и значение тематического контроля, обеспечивающие эффективность учебного процесса, пути и методы проведения тематического контроля знаний учащихся.
дипломная работа [86,3 K], добавлен 01.05.2008Анализ лирического отступления как внесюжетного элемента. Разновидности и роль лирических отступлений в романе Пушкина "Евгений Онегин". Формирование знаний учащихся о тематическом разнообразии лирических отступлений через коллективную работу на уроке.
дипломная работа [59,8 K], добавлен 21.11.2011Функции, виды, типы и формы контроля знаний учащихся. Характеристика особенностей устного, письменного контроля знаний и некоторых его нетрадиционных форм. Разработка заданий на проверку знаний учащихся по теме "Внутренние воды и водные ресурсы России".
курсовая работа [1,8 M], добавлен 10.12.2011Описание структурф биологического образования. Рассмотрение основных критериев усвоения естествоведческого материала детьми с психофизическими особенностями. Исследование состояния биологических знаний о животных у учащихся вспомогательной школы.
курсовая работа [559,6 K], добавлен 26.10.2011Теоретико-методологические основы систематизации и обобщений знаний учащихся: цели, функции, принципы, типы и методы. Экспериментальное исследование методов и приемов систематизации и обобщения знаний учащихся: планирование, конспекты и результаты.
курсовая работа [463,9 K], добавлен 30.10.2008Теоретические основы проверки знаний, умений и навыков на уроках математики. Методы контроля знаний, умений и навыков учащихся. Методика проведения зачетных уроков. Экспериментальная работа по изучению влияния уроков-зачетов по математике в 8 классе.
дипломная работа [406,9 K], добавлен 24.06.2008Качество знаний, его главные параметры. Функции и виды контроля знаний в педагогическом процессе. Экспериментальная проверка знаний и умений учащихся. Контроль знаний учащихся как элемент оценки качества знаний. Уровни контроля и проверки знаний по химии.
курсовая работа [33,0 K], добавлен 04.01.2010Необходимость наличия у учащихся познавательных мотивов и интереса для формирования системности их знаний. Методы построения учащимися многомерного образа мира. Взаимное проникновение складывающихся отношений учащихся к миру предметов и к миру людей.
курсовая работа [368,5 K], добавлен 17.04.2015Проверка и оценка знаний учащихся как важный структурный компонент процесса обучения. Рассмотрение истории и системы оценивания. Анализ целей оценки знаний и умений учащихся: учет результативности процесса обучения, определение итоговых результатов.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 09.02.2015Обобщение и проверка знаний учащихся о текстовом редакторе WordPad, графическом редакторе Paint и работе в ОС Windows. Расширение математического кругозора учащихся, развитие умений применять имеющиеся знания в новой ситуации. Поиск виртуального клада.
разработка урока [173,4 K], добавлен 18.02.2010Стихотворение как литературный жанр. Особенности восприятия детьми младшего школьного возраста литературных произведений. Программные требования формирования навыков чтения. Фрагменты уроков литературного чтения по выразительному чтению стихотворения.
курсовая работа [58,3 K], добавлен 18.10.2014Практическое исследование оценки знаний учащихся как стимула успешности обучения детей младшего школьного возраста. Характеристика образовательной среды (МБОУ СОШ № 7 г. Анапа Краснодарского края). Анализ педагогического опыта по оценке знаний учащихся.
курсовая работа [103,8 K], добавлен 22.07.2015Обучение созданию текста по заданным жанровым признакам. Развитие личности обучающегося, его творческих способностей. Усвоение знаний в области литературы. Совершенствование навыка выразительного чтения стихотворного текста нравоучительного характера.
разработка урока [35,5 K], добавлен 29.07.2012Критерии оценки знаний и умений учащихся. Методы контроля и самоконтроля. Методы усвоения знаний, умений и навыков в соответствии с требованиями программами. Рейтинговая и тестовая системы оценки знаний как фактор повышения эффективности обучения.
курсовая работа [45,3 K], добавлен 28.02.2012Тест, как форма измерения знаний учащихся. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля результатов обучения. Опытно-экспериментальная работа по проведению тестов на уроках английского языка с целью контроля и оценки знаний учащихся.
курсовая работа [81,5 K], добавлен 25.01.2016Значение проверки знаний учащихся по биологии. Классификация тестовых заданий. Основные формы и методы проверки знаний и умений учащихся. Использование тестовых заданий для текущей и итоговой проверки. Обучение учащихся работе с тестовыми заданиями.
курсовая работа [3,9 M], добавлен 17.03.2010Формирование эстетических знаний и умений. Анализ структуры и содержания обучения учащихся 5-9 классов технологии декоративной обработке ткани и волокнистых материалов. Требования к построению процесса формирования у учащихся эстетических знаний.
дипломная работа [89,3 K], добавлен 24.06.2011
