Формирование культуры охраны труда в учреждениях образования
Пути формирования превентивной культуры охраны труда в учреждениях образования. Организация обучения будущих специалистов учреждений образования требованиям безопасного труда. Направления функционирования системы охраны труда высшего учебного заведения.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.02.2016 |
| Размер файла | 1,1 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Формирование культуры охраны труда в учреждениях образования
Сычикова Яна Александровна
кандидат физико-математических наук
Бердянский государственный педагогический университет
доцент, заместитель декана
Аннотация:
В статье рассмотрены пути формирования превентивной культуры охраны труда в учреждениях образования, а также основные направления функционирования системы охраны труда высшего учебного заведения.
Abstract:
The article discusses ways of forming a preventive safety and health culture in educational institutions, as well as the main directions of functioning of the labor protection system of higher education.
Ключевые слова:
культура охраны труда; высшие учебные заведения; безопасность; пропаганда
Keywords:
safety culture; higher education; security; propaganda
Введение
Основная миссия всех учебных заведений заключается в подготовке специалистов различных отраслей, успешная реализация чего невозможна без создания безопасных условий труда/учебы и формирования культуры охраны труда участников образовательного процесса. Охрану труда высшего учебного учреждения обеспечивают: администрация вуза, руководители факультетов/институтов, заведующие кафедрами, преподавательский состав и персонал.
Невысокий уровень травматизма в социально-культурной сфере по сравнению с другими отраслями создает определенную успокоенность руководства и необоснованную надежду на малую вероятность возникновения травм.
Среди ученых и практиков, посвятивших свои труды вопросам безопасности охраны труда, стоит выделить С. Богданова, К. Ляпина, С. Матвиенкова, Г. Скударя, С. Сторчака, В. Плетнева, А. Пшонку. Однако на данный момент существует недостаток исследований, посвященных формированию превентивной культуры охраны труда в сфере образования.
Снижение травматизма возможно при должной организации обучения будущих специалистов учреждений образования требованиям безопасного труда [1 - 8].
Цель работы - предложить пути формирования превентивной культуры охраны труда в учреждениях образования.
Изложение основного материала
Одна из ключевых причин травматизма на рабочих местах вследствие воздействия вредных/опасных производственных факторов состоит в недостаточной осведомленности работников/студентов о профессиональных рисках [2, 8].
В этом контексте совершенствование методики обучения и формирования культуры охраны труда в ВУЗах продолжает оставаться актуальным направлением исследования.
Приоритет жизни и здоровья человека в процессе трудовой деятельности должен являться не просто принципом, но и реализовываться на практике. Менеджеры и инженеры по охране труда в высших учебных заведениях должны понимать одну из основных задач, стоящих перед ними, которая заключается в формировании у работников всех уровней, а так же у студентов, идеологии безопасности.
Необходимость применения инноваций в обучении охране труда обусловлена рядом факторов (рис. 1).
Рис. 1. Необходимость применения инноваций в обучении охране труда
охрана труда обучение специалист
Вышеперечисленные факторы обуславливают необходимость поиска новых инновационных технологий к обучению охране труда.
Основные направления системы управления охраной труда высшего учебного заведения представлены на рис. 2.
Рис. 2. Направления функционирования системы охраны труда высшего учебного заведения
Внедрение психолого-педагогических инноваций в сферу обучения по охране труда возможно при выполнении ряда требований (рис. 3).
Рис. 3. Основные компоненты внедрения психолого-педагогических инноваций в сферу обучения по охране труда
Инновационный процесс в обучении охране труда затрагивает цели, задачи и методы образовательно-воспитательного процесса, а также технологии обучения и человеческие ресурсы учебного заведения [4].
Системный подход к формированию безопасности и культуры охраны труда включает в себя такие компоненты как планирование, организация, учебно-методическое сопровождение, учет психолого-педагогических факторов и возрастных групп участников образовательно-воспитательного процесса, мониторинг и ведение статистических наблюдений, прогнозирование и умение предвидеть результаты последствий.
Внедрение инноваций в обучение охране труда должно опираться на психологическую готовность к применению всеми участниками процесса (как научно-педагогического состава, так и студентами) нововведений образовательно-воспитательного процесса. Важным становится внедрение нетрадиционных форм обучения охране труда. Так, рекомендованным является проведение Всемирного дня охраны труда. Формирование превентивной культуры предусматривает создание для сотрудников и студентов таких социальных, санитарно-бытовых, психологических и других условий, в которых они будут чувствовать себя комфортно, стремиться работать безопасно. Для этого необходимо не только стимулировать, но и признавать важность роли каждого участника образовательного процесса от студента до руководителя учреждения, расширять участие каждого в управлении.
Культура взаимоотношений является основой всей деятельности учреждения, которая предусматривает и задает определенные общие рамки поведения и деятельности субъектов труда. Проявляется она в уважении друг к другу, сотрудничества, в том числе лиц, осуществляющих управление, организацию образовательного процесса, надзор и исполнение.
Выводы
Таким образом, формирование превентивной культуры охраны труда должно обеспечивать безопасность на всех уровнях трудовой и учебной деятельности. В первую очередь на организационном, который должен включать моральное и материальное стимулирование деятельности студентов, преподавателей и персонала, а также техническом, то есть быть согласованным с современными технологиями и находиться в надлежащем и исправном состоянии. Большое значение в обеспечении безопасных условий труда и обучения имеет научное и методическое обеспечение процесса обучения.
Библиографический список
1. Кауненко М.В. Тенденции развития инновационных образовательных процессов применительно к обучению в области охраны труда / М.В. Кауненко, А.А. Никитин // Охрана и экономика труда. - 2011. - № 1 (2). - C.49.
2. Михайлов Ю.М. Охрана труда в образовательных учреждениях: Практическое пособие // Ю.М. Михайлов. - М: Альфа-Пресс. - 2009. - 184 с.
3. Секачева Л.М. Инновации в обучении охране труда: проблемы внедрения / Л.М. Секачева, А.И. Овчаров, Т.И. Касьянова // Современные проблемы науки и образования. - 2012. - № 2; Режим доступу: URL: www.science-education.ru/102-5853.
4. Сосницька Н.Л. Основи охорони праці (дипломне проектування розділів з охорони праці): [навч. - метод. посіб.] / Сосницька Н.Л., Волошина А.К., Сичікова Я.О. - Бердянськ: БДПУ, 2015. - 302 с.
5. Сосницька Н.Л. Основи охорони праці: [навч. посіб.] / Сосницька Н.Л., Волошина А.К., Сичікова Я.О. - Бердянськ: БДПУ, 2014. - 292 с.
6. Сосницька Н.Л. Основи охорони праці (організація індивідуальної роботи студентів): [навч. - метод. посіб.] / Сосницька Н.Л., Сичікова Я.О. - Донецьк: ЛАНДОН-ХХІ, 2014. - 73 с.
7. Чернета В.М. Особливості підготовки студентів ВНЗ економічних напрямів з питань охорони праці / В.М. Чернета // Вісник ХНАДУ. - 2012. - №59. - С. 84-88.
8. Щербаков В.И. Культура охраны труда и национальная безопасность / В.И. Щербаков // Охрана труда и техника безопасности на промышленных предприятиях. - 2011. - № 3. - С. 44.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Принципы, формы и методы и специфические особенности социально-педагогической работы в учреждениях начального профессионального образования. Социально–профессиональная компетенция как критерий определения качества начального профессионального образования.
дипломная работа [2,4 M], добавлен 07.05.2011Оценка состояния системы высшего и среднего профессионального образования России. Контроль качества образования как направление деятельности Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Востребованность и конкурентоспособность выпускников.
презентация [3,6 M], добавлен 30.10.2013Модернизация структуры высшего образования в Украине. Адаптация системы образования и профессиональной подготовки к динамическим изменениям конъюнктуры спроса и предложения на мировых рынках труда. Основные цели, задачи и структура Болонского процесса.
контрольная работа [22,7 K], добавлен 06.10.2010Экологическая подготовка специалистов. Формирование экологической культуры. Проблемы организации высшего профессионального экологического образования. Основы компетентностно-ориентированного высшего профессионального экологического образования.
дипломная работа [101,2 K], добавлен 06.06.2015Необходимость в новой образовательной парадигме высшего учебного заведения. Современный этап модернизации высшего образования как важнейшее звено социальной политики России. Особенности личностно ориентированной парадигмы вузовского образования.
контрольная работа [55,3 K], добавлен 26.12.2014История формирования высшего образования в России. Основные аспекты высшего образования в Турции. Анализ сходства и различий систем высшего образования в России и Турции. Коммерческая и бюджетная форма обучения. Уровень образования в России и Турции.
курсовая работа [45,8 K], добавлен 01.02.2015Учебная документация мастера профессионального обучения: квалификационная характеристика, тематический план, рабочая программа. Материально-техническое оснащение, требования охраны труда и санитарно-гигиенические. Методические разработки уроков.
курсовая работа [171,1 K], добавлен 23.01.2014Распределение общемировой численности студентов. Рейтинг высшего образования в странах мира. Региональная структура системы высшего образования в США. Роль федерального правительства в области образования. Система финансирования высшего образования.
реферат [160,6 K], добавлен 17.03.2011Задача профессионального юридического образования. Различия между юридической наукой, юридическим образованием и юридической практикой. Подготовка специалистов в высших юридических учреждениях образования. Понятие и структура правовой культуры юриста.
реферат [39,3 K], добавлен 13.05.2011Теоретические основы дистанционного образования в условиях высшего образования. Сущность, формы, виды и содержание дистанционного образования в России и за рубежом. Особенности организации учебного процесса с использованием дистанционных технологий.
курсовая работа [218,4 K], добавлен 24.11.2015Общемировой кризис высшего образования. Инертность, приверженность классическим формам и типам образования. Проблемы уровня и качества образования. Суть нынешнего кризиса высшего образования в России. Необходимость перехода к новой парадигме образования.
реферат [39,0 K], добавлен 23.12.2015Индивидуальное развитие каждого человека. Определяющие свойства Европейского высшего образования. Качество подготовки и конкурентоспособность высших учебных заведений Европы. Адаптация высшего образования Украины к Европейскому высшему образованию.
контрольная работа [184,6 K], добавлен 08.12.2010Разработка методических основ обучения студентов педагогических вузов проблемам обеспечения охраны труда. Проектирование мотивационных технологий обучения. Разработка бинарных действий преподавателя и учащихся на уроке "Безопасность жизнедеятельности".
курсовая работа [102,0 K], добавлен 26.08.2011Классификация системы образования. Австралийская система образования, ее деление на пять секторов. Характеристика дошкольного образования. Система начального и среднего образования. Специфические особенности профессионального, высшего образования.
реферат [23,0 K], добавлен 03.11.2009Органическое единство естественнонаучного и логико-рационального компонентов в основе нового типа образования. Гуманизация системы технического образования и ее цели: автономия, свобода организации учебного процесса и плюрализм моделей образования.
реферат [35,6 K], добавлен 21.04.2009Основные направления перестройки обучения в современной школе: интенсификация и оптимизация учебного процесса. Интенсификация обучения как повышение производительности труда учителя и ученика в единицу времени. Педагогическое общение, функции обучения.
реферат [20,7 K], добавлен 23.10.2009Трансформация высшего образования в США в условиях формирования информационной экономики. Влияние экономического развития в период последней трети XX–начала XXI в. на систему американского высшего образования. Характер изменений в высшем образовании.
дипломная работа [87,9 K], добавлен 14.06.2017Регулирование и государственная политика Российской Федерации в сфере образования. Содержание и элементы российской системы образования. Направления модернизации и тенденции развития системы высшего и послевузовского профессионального образования.
курсовая работа [34,7 K], добавлен 04.03.2011Роль труда в процессе формирования человека. Общее понятие о трудовом воспитании, его главные задачи. Структурные компоненты трудолюбия. Формирование положительного отношения к миру труда и профессий у школьников. Профориентация в начальной школе.
контрольная работа [19,1 K], добавлен 08.04.2013Направления и проблемы модернизации общего среднего и профессионального образования. Единый государственный экзамен - как обязательная форма итоговой аттестации в общеобразовательных учреждениях. Приемная кампания в высших образовательных учреждениях.
курсовая работа [94,7 K], добавлен 19.01.2012
